童話故事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的童話故事作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童話故事作文 篇1
在森林里，有一只小兔子叫：“布奇”。它的媽媽會(huì)織許多東西。今天，兔媽媽又會(huì)給布奇織什么呢？那就看一看下面講的'吧！
今天，小兔子去上學(xué)了。剛進(jìn)了校門口，小動(dòng)物們都問(wèn)它，今天它媽媽又給布奇織什么了。小兔子說(shuō)：“我們進(jìn)教室再說(shuō)吧！”小動(dòng)物們都說(shuō)：“行！”小兔子布奇和小動(dòng)物們進(jìn)到教室里。只見小兔子拿出一個(gè)大盒子，里面裝著一個(gè)粉紅色的圍巾。大家都覺(jué)得小兔子布奇的媽媽對(duì)小布奇好好呀！大家在一起商量，讓自己的媽媽們也去給大家織東西。但是大家還是讓小兔子布奇的媽媽“織東西高手”來(lái)給大家織東西。
小兔子布奇好幸福，小朋友你們幸福嗎？
童話故事作文 篇2
從前，有一位公主，名叫紫月。
紫月公主很漂亮。紫色的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，唇如紅寶石的嘴鑲嵌在像雪一樣白的臉上。
可是紫月公主每天又寂寞又悲傷。每天只會(huì)在秋千上看著水池中嬉戲的魚。
突然有一天，一只魚變成了一位老仙女，她對(duì)公主說(shuō)：“公主，公主，你為何如此寂悲？”紫月說(shuō)：“我看著快樂(lè)嬉戲的.魚兒，自己卻只可以呆在這里。” “哪為什么不去看看外面的世界呢？”老仙女又問(wèn)。“外面充滿邪惡，充滿危機(jī)，我怕！”紫月公主說(shuō)著流下了淚。老仙女只好嘆著氣走了。
從此公主只要看見那只曾經(jīng)變成仙女的魚，就以淚洗面，每次流的眼淚都聚集在泉中。
不久，公主的淚把魚兒也變得寂傷起來(lái)，不再嬉戲了。這個(gè)泉就命為—寂傷之泉。
人的心態(tài)要美好，不然再美的世界，終究會(huì)被看成充滿傷寂的。
童話故事作文 篇3
有一天，小猴孫小圣和小熊胖胖一起來(lái)到森林公園，孫小圣到此一游。
它們?cè)诠珗@里走到哪玩到哪。就在這時(shí)小猴一手抱住頭一手彎著，小熊看見了就對(duì)小猴說(shuō)：“小猴，你在干什么呀？”小猴說(shuō)：“你看前面的景色多美呀！青山、綠樹、野花……”小猴邊指邊欣賞著。忽然，它看見了一座小涼亭。于是，小猴就對(duì)小熊說(shuō)：“前面有一座小涼亭，我們?nèi)プ桑№槺阈取！毙⌒苓B聲說(shuō)：“好，這個(gè)主意實(shí)在太好了！”它們一起來(lái)到了涼亭里，小猴覺(jué)得好玩，就用力一躍，身體隨即就騰空而起，雙腿夾住了涼亭高高的大柱子，手上抓著一只毛筆，在另一跟柱子上寫了“孫小圣到此一游”七個(gè)字。小熊看見了搖了搖手說(shuō)：“小猴，快下來(lái)，你這樣做呀！如果我們大家都像你一樣，那么哪里還有美麗的地方呀？你要知道公園里的`美麗是給大家欣賞的，誰(shuí)也不能這樣糟蹋它，小猴聽了低下了頭，尾巴也耷下來(lái)，它抓了抓腦袋，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”
小熊笑著說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好孩子。快，我們?nèi)フ宜湍ú紒?lái)把你寫的字洗了吧！”小猴樂(lè)意地說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)。”于是，它們就歡蹦亂跳地去找水和抹布了。
童話故事作文 篇4
從前，有兩姐妹，她們的媽媽去外婆家很久沒(méi)有回來(lái)。他們很想媽媽，就決定去找媽媽。可他們從來(lái)沒(méi)有去過(guò)外婆家，也不知道外婆長(zhǎng)什么樣子。他們只知道外婆家在不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里。下午，她們終于來(lái)到了這里。她們從一家房前走過(guò)，一位老太婆坐在門前正削著土豆，看見了兩姐妹，忙問(wèn)她們這是去哪里。姐姐回答說(shuō)，她們的媽媽去了外婆家，很久沒(méi)有回來(lái)，她們就來(lái)找她。老太婆說(shuō)：“我的乖外孫女，快進(jìn)屋里來(lái)息歇，我就是你們的外婆”。
姐姐看了看天，覺(jué)得時(shí)候不早了。她們得吃晚飯，晚上得有住的地方。她知道那老太婆不是她們的外婆，卻讓妹妹跟著她走過(guò)去。妹妹呢？她還以為那老太婆真就是她們的外婆，主動(dòng)要給一削土豆。“好啊。”外婆說(shuō)，“你們肯定很餓了，現(xiàn)在我就去生火做飯。”一陣子過(guò)去了，妹妹沒(méi)有見到媽媽就問(wèn)外婆媽媽在哪里。“你們的媽媽啊？”外婆就猶豫了一會(huì)兒，“在遠(yuǎn)方的一個(gè)村子里，有一戶親戚辦喜酒，她和你外公在那里幫忙，要幾天后才能回來(lái)”。
晚飯后，他們閑坐了一會(huì)兒，就準(zhǔn)備洗腳睡覺(jué)。外婆對(duì)兩姐妹說(shuō)，誰(shuí)把腳洗得最干凈她就讓誰(shuí)和她睡一頭。妹妹很想和外婆睡一頭，洗得很認(rèn)真，最后腳洗得比誰(shuí)都要干凈。外婆就讓她和她睡一頭。到了深夜，誰(shuí)都睡著了，老太婆就吃起妹妹的腳趾頭來(lái)。妹妹睡得很香，一點(diǎn)兒都沒(méi)感覺(jué)到。姐姐終于被吵醒了，聽到“咯嘣”的聲音，就問(wèn)外婆在吃什么。外婆回答說(shuō)：“葫豆子。”姐姐想吃，就叫外婆給她一點(diǎn)。外婆說(shuō)，你的牙齒還太嫩了，吃不動(dòng)，要她快點(diǎn)睡覺(jué)。姐姐一點(diǎn)也沒(méi)有懷疑，很快便睡著了。
第二天，妹妹起了床穿鞋子，發(fā)現(xiàn)自己的.右腳趾少了三個(gè)。她感到很害怕，沒(méi)敢支聲兒，過(guò)后悄悄告訴了姐姐。姐姐明白是怎么回事兒，把嘴湊近妹妹的耳朵，教她怎樣做。一整天下來(lái)，老太婆都坐在凳子上縫補(bǔ)她的破衣服。姐妹根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)逃走。她們于是晚上很快就把腳洗好了，趁外婆到屋外去倒洗腳水時(shí)，悄悄地來(lái)到了樓上。老太婆把洗腳盆靠窗后，端起桌上的煤油燈準(zhǔn)備去里屋睡覺(jué)。這時(shí)，兩姐妹扒在樓板上，從板縫里看見了，趕忙把早已準(zhǔn)備的一瓶水從板縫里倒下去，息滅了燈。老太婆全身濕透了，被嚇了一跳。她手里的燈一下掉在地上摔碎了。老太婆就摸索著去睡了，她發(fā)現(xiàn)兩姐妹不在床上，便大聲喊她們，想知道她們?cè)谀睦铩山忝锰稍跇前迳希牭搅艘膊换卮鹚Ｒ驗(yàn)樯焓植灰娢逯福咸胖缓貌还芩齻兞恕?/p>
兩姐妹并沒(méi)有睡著。到了夜深，誰(shuí)都睡著的時(shí)候，才從樓上輕輕地走下來(lái)，打開房門，準(zhǔn)備逃走。正巧這天晚上沒(méi)有星星和月亮，外面什么也看不見。她們就只好返回到樓上去睡。
由于睡得很晚，第二天，兩姐妹睡到晌午了才醒來(lái)。她們那副沒(méi)睡好的樣子，老太婆明白是怎么回事兒。她什么也不問(wèn)，走到樓上；橫梁上掛著許多包谷，她取來(lái)滿滿一籮筐，要兩姐妹幫忙把包谷子兒掰下來(lái)。她伸出雙手：“你們看，我手瘦得只有皮包骨頭，掰不動(dòng)了。”兩姐妹不好拒絕，就忙活起來(lái)。這是一件很費(fèi)勁兒的事，她們忙了大半天，才掰了幾個(gè)。她們掰到了天黑，也未能完成。這一整天，老太婆也坐在她們身邊，縫補(bǔ)她的破衣服，生怕她們逃走。
推薦閱讀：森林之王童話故事小海星的夢(mèng)的童話故事游夢(mèng)仙蹤童話故事旅行家多米的童話故事吹牛大王旅行記的童話故事等待美麗故事發(fā)生的蘑菇傘的童話故事。
童話故事作文 篇5
第一位顧客來(lái)了，是一只小狗，小狗來(lái)買骨頭了，小狗說(shuō)：“小熊這個(gè)骨頭多少錢？”小狗指著旁邊的骨頭說(shuō)，小熊：一個(gè)骨頭35元，小狗給小熊50元。小熊找給小狗20元，小狗開開心心的走了。
這時(shí)小兔跟來(lái)買紅蘿卜了，一筐紅蘿卜50元，小兔給了小熊100元，小熊找給小兔30元，小兔氣鼓鼓的說(shuō)：“我下次再也不來(lái)你的超市買東西了。”過(guò)了幾次。小熊的'生意越來(lái)越差了，因?yàn)樗鲜撬沐e(cuò)賬。小動(dòng)物們都不愿意再來(lái)森林超市買東西了，小熊難過(guò)地哭了起來(lái)。
就在這時(shí)小熊的媽媽來(lái)了，它說(shuō)孩子你為什么哭啊。“它說(shuō)”媽媽，我不想開超市。“媽媽說(shuō)”孩子你要慢慢來(lái)。不要著急，好好學(xué)習(xí)算賬，做如何事情都要耐心的學(xué)習(xí)，不要急于求成。努力贏得客戶的信任和依賴，生意才會(huì)越來(lái)越好。
童話故事作文 篇6
毛毛是一只黃鸝鳥，可不幸的是，它患有恐高癥。這對(duì)于空中舞者“鳥兒”來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是絕癥！
與毛毛同一批破殼而出的兄弟姐妹都拍打著翅膀，離開鳥窩，飛向藍(lán)天的時(shí)候，毛毛卻不敢離開媽媽，甚至連頭都不敢伸出鳥窩。
有一天，媽媽很早就離開鳥窩去尋找食物了，毛毛的兄弟姐妹也都拍打著翅膀，開開心心地飛出了鳥窩，在森林里追逐嬉戲。毛毛見它們玩得這么開心，就下定決心，一定要克服恐高癥，學(xué)會(huì)飛翔。
于是，毛毛一次又一次地深呼吸。終于，它鼓足勇氣，一步一步地走到了鳥窩邊。突然，一陣大風(fēng)刮來(lái)，嚇得它連忙退回了鳥窩。“嚇?biāo)牢伊耍標(biāo)牢伊耍 泵煌５剜止局ｏL(fēng)停了，它又深吸了一口氣，大著膽子，慢慢地走到鳥窩邊上。這回，它把眼睛閉上，然后張開翅膀，緩緩地拍打著。它覺(jué)得身子越來(lái)越輕了，就開始加快速度。
過(guò)了一會(huì)兒，它小心翼翼地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)飛上了藍(lán)天。毛毛自言自語(yǔ)道：“原來(lái)天空這么的藍(lán)，白云是這樣的白，從高空俯看森林是這般的美！”毛毛突然發(fā)現(xiàn)自己不再恐高了，原來(lái)飛翔是一件這么開心的`事。
就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，毛毛飛快地回到媽媽面前，喜笑顏開地說(shuō)：“媽媽，我終于學(xué)會(huì)飛了，我以后可以和哥哥姐姐一起玩了。”媽媽驚訝地張大嘴巴，笑著說(shuō)：“毛毛真是一個(gè)勇敢的孩子，媽媽為你感到高興。”
從此以后，毛毛再也不恐高了，它每天都在森林里自由自在地飛翔，還交了不少朋友呢！
童話故事作文 篇7
梨核每天都很高興，因?yàn)槊刻於加性S許多多的果肉包裹著他。他以為自己是旋風(fēng)的'中心點(diǎn)、太陽(yáng)系中的太陽(yáng)……
可是有一天梨核以為既然是中心點(diǎn)，那就得讓這個(gè)梨里面所有的東西都聽他的！于是他立刻把這條規(guī)矩告訴了梨皮、梨肉。可是梨肉不同意了，它說(shuō)：“不一定！旋風(fēng)只有中心點(diǎn)的風(fēng)力最弱……”梨核聽了很生氣，他發(fā)誓再也不理梨肉和梨皮了。
過(guò)了一周又一周，突然冰箱的門打開了，一只強(qiáng)健有力的手把梨舉起來(lái)，放到水里沖水。這時(shí)梨皮說(shuō)話了：“哈哈，我到想游個(gè)泳！〃另一只手又把梨一口一口吃掉。梨肉在這時(shí)說(shuō)話了：“我想去人體冒險(xiǎn)！”梨核說(shuō)：“現(xiàn)在輪到我了，我要去那呢？
可是那只胳膊把梨核扔進(jìn)了垃圾桶。
“我是中心點(diǎn)，怎么會(huì)在這么骯臟的地方！”梨核說(shuō)。
這則通話告訴我們：不要自以為是，不自量力。
童話故事作文 篇8
小學(xué)生的夢(mèng)幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對(duì)老師有幫助！
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
學(xué)生進(jìn)入一種童話故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開豐富的想象。
讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，互相啟示，體會(huì)到合作在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的意義。
讓孩子們從三年級(jí)開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習(xí)寫作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫作有機(jī)地整合在一起。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件，小動(dòng)物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
什么叫童話，童話具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語(yǔ)言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡(jiǎn)單而又深刻的道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來(lái)干什么了？
課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動(dòng)物？再想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物到這里干什么來(lái)了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會(huì)說(shuō)些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內(nèi)互相交流
口語(yǔ)交際課上，班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會(huì)。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補(bǔ)充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請(qǐng)同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說(shuō)的、做的會(huì)有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時(shí)間活動(dòng)課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來(lái)玩童話表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動(dòng)物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會(huì)有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計(jì)的有變化，大家細(xì)致觀察一下：看哪個(gè)角色的變化更有趣味。
第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來(lái)
習(xí)作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想，寫一個(gè)“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：
──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的'事情？結(jié)果呢？
告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動(dòng)物怎么說(shuō)、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進(jìn)去，寫的通順、明白就可以了。
寫完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒(méi)有什么問(wèn)題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。
教師批閱學(xué)生習(xí)作，對(duì)學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對(duì)話標(biāo)點(diǎn)是否正確、語(yǔ)句是否通順等。教師批閱后請(qǐng)學(xué)生再按照老師的意見改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰(shuí)喜歡我的劇本？”
學(xué)生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號(hào)。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見和建議，然后指導(dǎo)這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見再進(jìn)行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇9
烏鴉兄弟用很多樹枝和草，辛苦地建了一個(gè)溫暖的窩。他們幸福地住在窩里。
時(shí)間久了，他們的窩破了一個(gè)洞。可是，他們都不主動(dòng)維修他們的窩。
一天晚上，下起了滂沱大雨，把烏鴉兄弟的'窩打破了一個(gè)大洞。但是他們還不維修，哥哥等弟弟修窩，弟弟等哥哥修窩。他們的窩越來(lái)越破。
又在一個(gè)晚上，鋪天蓋地的雨把烏鴉的窩打得七零八落。烏鴉兄弟倆都掉到老鷹的窩里，不小心把鷹蛋壓破了。
第二天早上，烏鴉哥哥說(shuō)：“晚上，我夢(mèng)見我們掉到老鷹的窩里了。”弟弟說(shuō)：“我也是。”忽然，他們發(fā)現(xiàn)屁股下面都是蛋黃。抬頭一看，老鷹怒視著他。烏鴉兄弟倆落荒而逃。
【童話故事作文】相關(guān)文章：
童話故事的作文03-02
童話故事的作文03-03
童話故事作文03-03
童話故事作文03-03
童話故事作文02-28
童話故事作文02-28
童話故事作文02-28
童話故事作文02-28
童話故事作文02-28
童話故事作文02-28