童話故事作文300字

時間：2024-06-07 11:59:32 童話故事作文

童話故事作文300字(優選15篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的童話故事作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童話故事作文300字(優選15篇)

童話故事作文300字1

　　本學期，我們初二年級語文備課組在學校的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真領會領導意圖，積極研究教材教法，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

　　一、立足教材，靈活多變

　　根據初二語文教學的實際情況，我們備課組團結協助，共同商議，達成共識：強調從課堂教學要效率。我們在平時的教學過程中有意增強課堂內的教學容量，更加注重提高課堂的訓練效率，力爭每堂課都讓學生學有所得；根據本學期的教學實際合理地安排教學內容，教學中運用靈活多樣的教學方式引導學生進行有效的學習，比如教讀文言文時，我們適當地教一篇文言文就穿插教現代文，這樣學生就不感覺到煩心了；作業布置要求與教材同步，面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求。

　　二、注重積累，提倡自學

　　課堂教學的時間是有限的，在教學的過程中誰都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學生的實際情況出發，在基礎知識方面，我們極力提倡以自學為主，教師只給一個方向或任務，比如看一本書或積累有關春的詩句等，讓學生根據要求查找資料努力完成個人任務，有問題時教師才集中講解解決。在平時的學習中要求學生主動積累并逐漸形成習慣。要求教師要注重引導學生積極將知識歸類，在多看多說中掌握知識積累知識。針對新題型，我們分工合作依據需要做必要的專題訓練和典型習題訓練。

　　三、文言知識，強調背誦

　　讀書百遍其義自見。在古詩詞和文言文知識的積累方面，我們要求教師主要通過抓背誦來落實。除在課堂上指導學生理解課文的基礎上背誦外，利用下午第四節課或早讀的時間抽樣檢查背誦落實情況，重要的是督促檢查學生靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點。平時也引導學生對詩詞作適當的歸類，對一些名句，要求學生不僅會背還要學會多角度地進行賞析，提高學生的應試能力。

　　四、閱讀訓練，注重感悟

　　在閱讀訓練方面，我們注重從課堂內開始嚴格訓練，運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，教師要注意引導學生深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為學生提高語文水平的一個工具，而不是學生一定得記住的死知識。課外我們注重培養學生的大語文觀，要求學生多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課內閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節。所以，我們要求學生在讀文的時候一定要有所感悟，此項工作主要是通過完成相應的試卷來落實。

　　五、每周練筆，注重講評

　　語文考試60分的作文，一直我們的心病。問題一，書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，有些學生標點符號都寫不好，書寫差的學生總與高分無緣。這部分學生小學時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正。原來書寫好的學生，面對繁重的`課業，又只能草草應付，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。問題二，從學生的作文情況來看，作文仍然需要練筆，所以，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆，在多寫多練中提高寫作能力。批閱作文時，我們都要求教師認真記錄學生存在的問題，羅列一二三，在寫作講評時講清講透，希望在老師的歸納總結性的習作評講中學生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時注意激發學生的寫作興趣，及時發現他們的長處，多從學生的作文中找范文，順勢引導，讓學生在相互模仿中得到提高。

　　六、集體備課，認真反思

　　備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動，活動中大家都能集思廣益，各抒己見，認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去反思自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。除了平時的互相聽課外，我們還利用百節好課的有利時機，認真聽好每一節課，收益很大。本組老師還積極在網絡上備課，評課、寫反思、后記等，受益不小。

　　七、積極總結，成果斐然

　　金雪娟老師執教的閱讀推進課《湯姆· 索亞歷險記》滲透了閱讀方法的指導，有效激發了學生的閱讀興趣，深受外校老師好評。

　　在太倉市二中舉辦的“以問促學，自探共研”對外公開教學研討活動中，陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無限：設計精心、以問促學，有序解讀文本，學生學習狀態極佳。

　　在一師一優課的評比中，金雪娟、張書琴老師獲市優質課稱號。

　　在中小學教師把握學科能力競賽中，陳瓊老師獲太倉市一等獎。

　　在平時的教學過程中，注重反思，積極撰寫論文，金雪娟、王焰輝、張書琴老師的4篇論文發表于各級省市級刊物。

　　金雪娟老師指導二（9）班馮好同學參朗誦比賽，榮獲太倉市二等獎，蘇州市一等獎。

童話故事作文300字2

　　我們八年級語文組由八位教師組成，其中既有久經沙場的老將，又有初登講壇的新兵，教學經驗與能力差距較大。為盡量保證好總體教學質量，不致使差距過大，我們組做了一些相關的工作，現總結如下。

　　一、定計劃，定目標。學期初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發展目標，以便在全學期中有計劃工作與發展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經驗的教師在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發展奠定好基礎。

　　二、老教師積極做好傳幫帶工作。我們組教師雖多，情況也特殊復雜，但由于老教師們都能以身作則，在實際教學中，能耐心指導傳授，所以整個教學過程，年青教師都基本能順利完成教學任務，并在教學中通過學習不斷總結，積累了經驗。

　　三、加強集體備課。為使各位教師都能準確把握教材，并能根據我校學生實際合理實施教學內容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經驗的教師分別負責每單元教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的`設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。實際教學中，各位教師也可根據自己教學具體情況做適當調整。這樣做，同時也做到了教學進度的統一和步驟的一致。

　　四、抓好學生基礎。打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養。我們經常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，由經驗豐富的教師依據經驗提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。

　　五、組織好學生各方面的語文活動。為進一步落實好素質教育，我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

　　總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現過不少問題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達七分，這將在往后教學中彼此共同努力，極時調整，盡力縮短差距。

童話故事作文300字3

　　本備課組共3位教師,在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效。期本將至，現把本備課組在本期的工作總結如下：

　　一、加強了備課組的集體協作

　　在學校相關部門的領導下，依據先前的備課組計劃，結合本年級學生的實際，每4周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。

　　二、認真做好了學生“三轉”工作

　　初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優輔差的對象并定出計劃。每周一次或不這定期的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情提高了，學習態度端正了，學習也有不同程度的提高。

　　三、加強對組內成員的教學“六認真”的督導工作

　　全組教師根據課改的相關精神，堅持我校的課改”問題導入式”，督導組內每一個成員的導學案編寫，定時和不定時地督導教學”六認真”，為提高年級的教學成績提供了保障。

　　四、開展豐富多彩的第二課堂活動

　　為了進一步落實素質教育，本備課組要求各班或年級內或在全校甚至更上級別中開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、作文競賽活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。

　　五、真正做到了組內老師間教學進度一致、教學資源共享，讓全年級學生共同提高。

　　總之，初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，如備課的形式、檢查的力度等都應有一定的改進，因此今后為提高學生的整體水平而還應繼續努力。

　　一、指導思想

　　本學期，我們八年級語文備課組在學校教導處的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

　　二、主要工作情況

　　一）、團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

　　全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得四個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

　　1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。

　　本學期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合八年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現狀，使自己的教學有的放矢。

　　2、有效的`落實了年級組領導要求的周清工作。在一周的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。

　　3、有效開展語文活動。

　　本學期，我組配合學校各部門在我們年級組組織了書法比賽、詩詞背誦比賽、語文基礎知識競賽等活動，組織認真有序，達到了很好的效果。

　　4、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。

　　二）、緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。

　　我組四位成員有一位班主任，另外錢玲和陳引男老師的孩子都還小，他們身兼兩職，非常辛苦。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習、作文等作業的批改都一板一眼地做好。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。

　　三）、合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。

　　不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。②單元練習包干制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發言人、考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。③大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“嗨，這個問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關資料，你看看。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經常聽得

　　到。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。

　　四）、不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

　　備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

　　總之，本學期的工作，在教導處、語文教研組的統一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。

　　三、不足之處：

　　1、教師的教育教學能力和創新能力還有待于加強。公開課質量也有待提高。

　　2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。

　　3、每周的集體備課還未能充分發揮出集體的智慧，備課質量還需提高。

　　4、對于學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。

　　通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。

童話故事作文300字4

　　初二可謂是承前啟后的關鍵時期，其學生的思想特別活躍，叛逆性特別強烈，優等生與學困生的兩級分化也較為顯著，加之語文這門學科既要夯實課本知識，同時也要注重課外的閱讀與拓展，著眼于整體語文素養的提高，語文知識比較龐雜零碎。因此，老師的教、學生的學都面臨著更多的困惑與挑戰。本學期中，我們備課組在教育教學方面進行了一些探索，做出了一些努力，也取得了一點微薄的成績，為能繼往開來，更好的做好今后的工作，現對本備課組相關工作小結如下：

　　一、抓實課堂，努力踐行科學的教學模式。

　　我們很為欽慕“大道至簡”的大家名師的課堂。45分鐘的精彩演繹，舉重若輕，揮灑自如。有時你會看不出教師“教”的痕跡，看似是教師的隨便聊天，但實為教師引領學生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生，高潮迭起。課堂教學既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行。

　　課堂教學是展示一個教師教學業務能力的'主陣地。其主角便是教師與學生，處理好這兩者的關系對提高教學質量至關重要。平時的教學中深有感觸：學生學習的最大敵人在于依賴，教師教學的最大悲哀在于包辦。在平時的課堂教學中，我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉變為“唯生”“唯學”的課堂。尊重學生學習的主體地位，教師的教學藝術在一定程度上主要取決于如何啟發、調動學生。轉變觀念，擺正關系，學生學得主動，教師教得輕松。我們努力踐行“啟、讀、品、悟、練”的課堂教學模式，堅決摒棄“教師激情四溢的滿堂講、學生昏昏欲睡的滿堂聽”的課堂。每節課都為搭建學生自主探究、合作交流的平臺，絕不以教師的講包辦學生的學。每節課的課堂檢測這一環節是必不可少的，檢測不拘形式，可以是課堂學習內容的小結整理，也可以安排一些聽寫的內容或拓展閱讀等。總之，是對課堂學習的鞏固與延伸。

　　但在課堂教學中也存有不少遺憾之處，如“課前五分鐘的演講”這項工作就不盡如人意，虎頭蛇尾。開始是熱情高漲，躊躇滿志，制定計劃，理出思路，也堅持了一段時間，但后來因為種種原因，即漸漸松懈，稀稀落落，直至現在的復習階段，則完全丟棄了這一環節。在今后的課堂教學中進一步完善這一環節，力爭常態化。

　　二、抓實檢測，精細分析，以求教學的針對性。

　　在平時的教學中，不僅著眼于課堂教學，同時也不忽視對學生的學業情況的檢測工作。我們備課組成員通力合作，齊心協力，從其題型及知識點的考查方面作出科學統籌的安排考慮，認真編寫試題，細心批閱，精心分析。

　　1、網上閱卷，取得優分較為困難，那么成績提升的突破口應放在追求及格率和平均分這兩方面。通過分析明確各班的目標生，平時必須有針對性的進行教學，對目標生要傾注更多的時間與精力。

　　2、通過分析明確各類學生每題的得分率，從而使得試卷講評更有針對性、實效性。如課內閱讀《人的高貴在于靈魂》的第13小題，其得分率即很低，只有48.91%，這就表明大部分學生對其寫作手法還不理解，在評講是必須找準知識的突破口，予以必要的同類題的訓練鞏固。

　　三、抓實課外閱讀，課內外相輔相成，互為作用。

　　目前“雙語閱讀”已得到前所未有的重視，有指定的必讀書目，學期期中期末的學情調研的120分的試題，課外閱讀就占了20分。另外，語文的學習，語感的培養，語文素養的提高更是離不開課外的閱讀，必須保證有一定的閱讀量和閱讀面。為此，我們備課組做了一下的工作：

　　一、學期初，每個學生都必須配有相應的必讀書和精美得體的讀書筆記。

　　二、每周都安排適量的閱讀內容，并要求完成相應的讀書筆記。

　　三、由課內到課外的拓展閱讀、即時節日的主題閱讀。如父親節時讀朱自清的《背影》、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》；“六一”兒童節時讀林語堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等。

　　四、布置語文成績優秀的、學有余力的學生完成相應的讀書卡片，并擇優在班上進行推薦閱讀，以此激發學生的閱讀熱情。實踐表明，此舉收到了很好的效果。在此推動下，學生不僅完成必讀書目的閱讀任務，大部分學生還積極主動地購買了諸如《讀者》、《青年文摘》等期刊，一段時間，班上的課外閱讀蔚然成風。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，在今后的教學中，我們初二語文備課組定會以百倍的信心、十足的干勁求真務實，做好工作，迎接新的挑戰。

童話故事作文300字5

　　我們八年級語文備課組本著“自主、互動、探究”的理念，互幫互助、攜手并進較好地完成了本學期的教學工作，現總結如下：

　　一、本學期所做的工作

　　1、搞好教研說課活動。根據學校精神，本學期我們集體教研時開展了多次說課活動，把單元的重點、難點，教學中可能遇到的問題做了說明，然后互相進行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學更完整、方法更適應學生，重點、難點更突出。

　　2、備課，根據備課組的教學計劃，確保在每周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到“三備”，即備課標，備教材，備學生，全組教師充分探討的基礎上，形成共享教案。同時，作為組中唯一的青年教師，我也充分發揮了自身在計算機信息技術方面的優勢，制作了一些課件與組內老師共享。

　　3、認真備課、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。我們備課組經常進行互相聽課、評課活動，老師們開誠布公的說出自己的'建議，有助于上課老師的素質提高。尤其是在開校公開課前，組內老師互相聽課，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設法讓組內的老師上好課。

　　4、認真分析教學質量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統考之后，我們兩人都及時交流各個班級的得分和學生對各個知識點的把握情況。在此基礎上，提出針對性的措施，抓優補缺，幫助有困難的學生補差補缺。

　　5、有序地開展教研活動，做好教研課的評比工作。

　　二、存在的問題及改正措施：

　　1、教師的教育教學能力和創新能力還有待于提高。公開課參與意識不強。

　　2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。

　　3、每周的集體備課未能充分發揮集體的智慧，大多是流于形式。

　　通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻

童話故事作文300字6

　　我們的備課組由年輕、中年和老年教師組成，充滿活力、朝氣蓬勃、奮發向上。回顧整個學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，取得了成績，但也有一些遺憾。接下來，我們將從以下三個方面回顧這個學期的工作，以期對今后的工作有所助益：

　　一、抓好常規，分工到位

　　學期伊始，我們組正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學安排得以井然有序地正常進行。

　　1、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三下午1、2節課為備課組集中活動時間。每次選定一個備課的主備人，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參加教研組的教研活動，為材的實施廣泛積累經驗。

　　2、我們認真研究高效課堂教學改革經驗，積極實踐，向課堂要質量。我們組織了豐富多彩的語文第二課堂活動，比如舉行以“古詩苑漫步”為主題的詩歌競賽。

　　3、我們見xxx，氣氛融洽。每位老師都有自己的教學風格，都有值得我們研究的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學設計各不相同，于是，我們各取所長，互相研究。碰到疑難問題，大家討論激烈，氣氛融洽。備課組成員間還互相聽課，并共同去聽其他老師的授課，并就聽課的感受做了交流，很有啟發。

　　4、我們統一考試，資源共享。每次備課我們都不忘互相問一問教學進度，并商討單元考試的內容，本學期進行了全年級兩次階段統一考試，一次期中統一考試。各成員分工或合作擬定試卷。期中試卷按學校要求流水評閱。

　　5、我們繼續加強對課堂教學的研討，延續了聽課、說課、評課的制度，不斷提高自身的教學水平。

　　6、關于語文日常作業的情況，我們嚴格控制學生的書面作業，同時也加強對學生以往并不重視的`軟性作業的檢查和檢核力度。

　　1）隨堂作業：及時批改反饋。

　　2）作文：每兩周一次，當堂完成，及時批改，作文課講評。

　　3）口頭作業：預復、讀課文、背誦、課外閱讀等。

　　二、精研教材，抓住重點

　　1、我們確定了材語文研究的重點：在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀能力（文）和表達能力（語）。

　　2、我們強調了語文研究最基本的方法——積累。

　　3、我們繼續將語文研究慣的養成作為組織教學的重點。

　　4、我們注重學生與文本的對話，加強課堂的師生互動、生生互動。

童話故事作文300字7

　　本學期，我們八年級語文備課組一行6人，在區教研室和校教務教研科室的領導帶動下，一路前行，圓滿完成了既定的工作目標。

　　本備課組年輕教師較多，富有青春和活力，干起工作來有勁頭。組員從不拈輕怕重，有責任和擔當，苦活累活搶著干，輕松愉快地就完成了各項任務。

　　本學期的重頭戲仍然是集體備課。我們嚴格按照學校要求，定時間，定地點，全員參與，商討備課事宜。每個單元，我們先由各個組員分別先背出來，到時由他作為主講，談思路，談方法，談構想，其他組員作為補充，談不同意見和建議；然后每人還要找出各自的'迷惑，大家大家共同商討解決，自己的心得，分享給大家，共同進步。

　　除了這種備課形式，平時大家一有什么發現或者遇到什么問題，都可以隨時聚個堆兒，一起商量，共同決策，很好地推動了班級授課質量，促進了年輕教師的業務能力提升。

　　本學期，本組教師還積極參與市區和學校組織的各種活動，參與聽評課活動和網上曬課活動，既開闊了視野，又增長了技能。

　　本學期，老師們嚴格按照學校要求，認真備課，規范備課，按時保質保量地完成了教學任務。

童話故事作文300字8

　　光陰荏苒，白駒過隙，一個充滿挑戰又頗有收獲的學期結束了。本學期，在全體語文教師密切配合下，我組以新《課程標準》和學校總體工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。回顧本學期我語文教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健而有力，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現總結如下：

　　一、學好理論、更新觀念、提高素質

　　1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀了

　　一、二本理論專著，如《主體教學論》、《學習論》、《學習策略》、《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀

　　二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

　　3、教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

　　4、繼續加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的

　　語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。。

　　5、利用光盤，學習特級教師的報告。本學年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累，教師要培養孩子讀書的興趣，養成讀書的'習慣，教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

　　6、學習特級教課堂實錄。開學之初，我們就組織學習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎上進行討論、評點，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學到了語言表達的規范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把知識的傳授與學生自主實踐巧妙地結合起來。

　　二、狠抓常規、改革教學、提高效率

　　語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，認真學習洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學追求創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　㈠制訂教學計劃

　　開學一周前我語文組各備課組便認真制訂好教學計劃，各任科教師根據所帶班級實際，制訂個人教學工作計劃，由教研組督促檢查執行情況。

　　㈡精心備課

　　（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。

　　①集體備課的基本程序：個人初備、集體研討、修正教案、重點跟蹤、課后交流。

　　②集體備課要做到“三定”（定時間、定內容、貳定中心發言人）、“四研究”（研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統一”（統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一作業量、統一檢測內容）。

　　（2）授課前認真編寫教案。

　　（3）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

　　（4）在本學期的教案檢查中，我們組六位老師，有五位得優，一位優減。㈢認真上課

　　作為語文教學，課堂上我們力求做到：

　　①教學目標明確。

　　②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；

　　③教師做到善“啟”善“導”，創設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；

　　④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。

　　⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；

　　⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。

　　此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

　　㈣規范作業

　　（1）布置作業以學生的實際為依據，作業的難度、數量適中，注意作業形式的多樣化及分層布置。

　　（2）作文每學年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。

　　（3）教師及時、認真批改學生作業，重視作業講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

　　㈤注重培優補差，搞好分層輔導

　　（1）輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

　　（2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、演講比賽、古詩文背誦比賽、寫作比賽、語文知識競賽等活動。

　　三、本學期教研所取得的成績。

　　叁經過全體老師的共同努力，我組教研工作取得了較大成績。每個教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高，教師教研水平也在穩步提高，本學期每位老師都撰寫了一篇教學論文，在歷次考試中，語文學科成績一直保持較高水平和優勢。此外，在本學期等德育處組辦的“媽媽我想對您說”演講活動活動中，廣大語文教師積極配合工作，進行講稿的修改潤色和演講技巧指導，并負責主編鵬展語文翱翔規劃自編圖書《寸草心語、媽媽我想對您說演講稿匯編》。在期末復習階段，我們又匯編人教版八年級語文下冊《古詩文復習要點》的小冊子。

　　四、存在問題與不足。

　　當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。

　　1、教研經費的短缺使很多活動不能開展，也使教師失去了很多外出學習機會，削弱了部分教師的積極性。

　　2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。

　　3、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發出更強的生命之光。

　　此外，由于教師的個人教學技能還有待提高，教學方法也需繼續改進，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，許多學生存在高分低能的現象。

　　對于問題和困難，我們能勇于面對，并會設法解決。而對于成績，我們也決不會沾沾自喜而固步自封。今后我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我組語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

童話故事作文300字9

　　本學期，八年級語文備課在教科室的直接領導下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項工作開展順利，使八年級語文教學質量較前有所提高，現簡單總結如下：

　　一、團結協作、相互尊重

　　我們備課組共有五位女老師，組成了一個溫馨和諧的家庭。我們沒有發生過教學及管理之外的任何口角，而在有關業務上、語文問題上則又充分“爭鳴”，從個別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧地開展，我們實行課堂教學資料共享。本學期主要任務是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動。老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得10個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

　　二、緊張有序、步調一致

　　大家都擔任兩個班的語文教學工作。從備課，寫教案到練習作業的批改大家都一一地做好。平時開展豐富多彩的活動，如集體磨課活動搞得有聲有色，從4月10日陳老師開始上公開課，到5月29日楊老師向全校開研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務，各組員進行了具體分工，如陳老師負責說課，楊老師負責上課，方老師負責評課等。還有平時的出試卷和文言文的'練習等，大家都會按時完成任務。為了提高學生對假期作業的興趣，本備課組開展了暑期作業的部分統一，部分根據各班實際情況進行布置，如有些學生可以免寫部分作業，這些活動深受學生喜愛。

　　但隨著學本課堂進學校，我們備課組早就達成以下共識：

　　一是要堅持自身學習，努力提高自身知識水平；

　　二是教育教學能力和創新能力還有待于加強；

　　三是如何提高優生和后進生

　　綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。

童話故事作文300字10

　　不經意間，一學期的時光匆匆過去。回首一學期來的備課組活動，感慨良多，現扼要地總結如下：

　　一、抓好常規;分工到位。

　　學期伊始，我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學安排得以井然有序的正常進行。暑假中，我們就分配備課任務。大家在假期中就努力完成主備任務。開學后再進行討論交流;有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參加校級、縣里的教研活動，學習借鑒、積累經驗。

　　二、精研教材，抓住重點，教學取得了一定的成效。

　　1、首先我們確定了語文學習的重點：

　　我們在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在課堂中我們強調教給方法。

　　2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，厚積才能薄發。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有學生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。

　　3、再次，我們繼續將語文學習習慣的養成作為組織教學的重點，強調學生記筆記的方法。

　　三、團結互助，輕松和諧

　　我們備課組所有成員團結一致、互幫互助，有著良好的'人際關系，創造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。組內提倡的資料共享、真誠合作氛圍，使我們的工作達到事半功倍的效果，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。

　　對于未來的工作，我們打算延續上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發展。

　　“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，做出更好成績。

童話故事作文300字11

　　我們八年級語文組由七位教師組成，其中既有久經沙場的老將，又有參加工作不久的新兵，為盡量保證好總體教學質量，不致使差距過大，我們組做了一些相關的工作，現總結如下。

　　一、定計劃，定目標。

　　學期初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發展目標，以便在全學期中有計劃工作與發展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經驗的教師在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發展奠定好基礎。

　　二、老教師積極做好傳幫帶工作。

　　我們組教師都能以身作則，在實際教學中，承擔師傅責任的老教師徐淑惠、于鎖強能耐心指導傳授，作為徒弟的年青教師趙建華、楊寶俠都虛心好學，都順利完成了教學任務，并在教學中通過學習不斷總結，積累了經驗。

　　三、加強集體備課，認真落實“四統一”。

　　為使各位教師都能準確把握教材，并能根據我校學生實際合理實施教學內容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經驗的教師分別負責每單元教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。實際教學中，各位教師都能堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　四、提高課堂效率，抓好學生基礎。

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初中學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

　　例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的.教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

　　語文基礎的掌握，包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養。我們經常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，由經驗豐富的教師依據經驗提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。

　　五、組織好學生各方面的語文活動。

　　為進一步落實好素質教育，我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

　　總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現過不少問題。期末復習中，我們將及時調整教學方式，爭取各班總平均分差距，盡力縮短差距，盡力實現備課組綜合評比位居全縣第一的目標。

童話故事作文300字12

　　備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環節之一，也是課堂教學取得成功的基本保證。一個學期以來，我們八年級語文備課組在學校領導與語文組的帶領下，全組教師堅持學習教育、教學理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們融入新的教學理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學反思相結合。半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績，而以下的總結和回顧應是為下學期的工作打下夯實的基礎。

　　一、重視學習語文科新課程標準，轉變教學觀念：

　　我們利用每周的集體備課時間，組織全組語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導以學生自主學習為主的學習方式，努力設計出開放而有活力的語文課教案與多媒體課件。通過學習、交流、探討，老師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優秀語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，學習先進的教學模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，共同討論教學問題，搜集相關教學資源，努力提高備課、上課質量。

　　二、優化教學過程，提高課堂教學質量：

　　教學質量是學校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質量。我們采取集體備課的'形式，四位語文教師就各單元、各課的內容，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統一重點、難點；啟發引導語言的設計；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。達到共識后，再由一位老師主備，另一位老師審核，形成統一的導學案。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。上課前，各位教師再結合自己班學生的特點，因材施教，體現個人的特色，作好第二次備課。老師們還結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。

　　三、不斷反思自我，不斷充實提高：

　　我們八年級語文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過集體備課以來，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深：這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節省了很多時間，因為每位教師的精力畢竟有限，集體備課后，我們還可以騰出一些時間來干更多的事。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。總之，我們備課組四位成員就象一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。

　　雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質，為自己樹立更高的目標，不能安于現狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們語文老師永遠追尋的目標。

　　“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，做出更好成績。

童話故事作文300字13

　　本年度，我們八年級組兩位語文老師各承擔了三個班的語文教學工作，工作任務都很繁重，但我們兩人團結合作，互相學習，互相幫助，在整個教育教學中，付出了相當的努力，并且了取得了不錯的成績。

　　其一，在備課環節，我們兩認真落實集體備課。因為同在一間辦公室，我們經常一起說課、議課，深入對教材的研究，互相取長補短。為了更好地開展集體備課，我倆還到一初中學習了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因為人多很熱鬧，我們的集體備課少了點熱鬧，但很實在，每次交流后，我們都會對教案進行二次備課，尋找最適合我們覺得最有效的方案。

　　其二，在練習這塊，我們沒有買資料，而是自己精心編排周周測。針對教學實際，設計有效練習，從而切實減輕學生學業負擔，提高教學效率。

　　其三，本著自身的發展需要以及學校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀察。我們走進同科教師的課堂，觀察教師的教學方法，教學過程。千個師傅千個法，總有一些好的教學方法是值得我們學習的。見賢思齊，見不賢而自省，課堂觀察是一個學習與反省的過程。我們也認真觀察學生的學習過程與學習效果，了解學生的學習心理與學習狀態。從而把握好教學的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發展。

　　其四，為了激發同學語文學習的興趣，提高學生的人文素養，我們堅持開展學生的.語文拓展閱讀活動。學生在課外閱讀中擴寬視野，收獲知識。學生每人都備有一本素材積累本，方便在書海中擷英。針對學生手頭閱讀資料缺乏的情況，我們克服困難幫學生向圖書館集體借閱。有幾個星期，我們老師還針對學生缺乏議論文寫作的素材這一現象，專門搜集整理了一些關于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學生做專題閱讀，這對學生的閱讀和寫作都是很有幫助的。

　　總之我認為這學期我們八年級語備課組在提高學生語文成績，促進自身發展方面做出了許多努力，所不足的是因為兩位教師的性情溫和，在落實方面還做得不夠，我們還將繼續努力。八年級語文備課組工作總結8

　　本學期，八年級語文組人員雖然有不斷的調整，但是我們始終堅持充實自己，對學生負責，為了學生的終身發展負責的原則，認真的組織教學，保證了教學工作順利開展。為了以后的工作可以做的更好，特此總結本學期工作如下：

　　1、學習“洋思”教學理論，指導教學實踐。協助教務處，語文組，積極學習洋思的經驗。組織教師進行“月月清，日日清，堂堂清”，將教學目標一一落實。并做好月考、期中和期末考試工作。

　　2、配合學校語文組的區級課題研究工作，把“弘揚民族精神”滲透在語文教學當中。施行以形式多樣的活動為載體，圍繞“民族精神”這一主題，開展語文教育教學工作，提高學生民族精神，培養學生的愛國主義思想。

　　3、轉變教育觀念，探討符合學生身心特點的課堂教育模式，重視“學困生”的學習情況，加強對他們的單獨輔導，培養“學困生”的語文學習興趣。

　　4、改進教育模式，讓課堂上的學生“活”起來，鼓勵學生在語文課堂上積極發言，充分調動學生的積極性，使學生變“要我學”為“我要學”，并重視學習方法的傳授，逐步提高自主學習、自主探究、合作創造的能力。

　　5、加強教師間的交流與研究，探討“目標預習、自學指導、互學探究、當堂練習”的課堂教學模式。每周一次集體備課，分頭準備、集中研究、準備最好的課進行教學。

　　6、認真組織備課組老師參加聽課、評課工作，并不斷的發現不足，吸取他人之長，為我所用，在不斷的學習中提高了自己的教學水平，把最好的課給學生。

　　7、大力推行普通話，倡導禮貌用語，讓“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語在校園里成為一種習慣。

　　8、加強備課組集體備課。充分利用清華資源網、，以及其它網絡資源來豐富語文教學資源。

　　9、在教學中實行分層教學，真正作到了使每個學生都有進步。

　　10、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。

　　11、加強作文教學，有計劃、有目的進行作文教學。

　　教育沒有最好的方法，但是我們正在努力朝著更好的方向去努力！相信在八年級語文組全體老師的共同努力之下，八年級的語文教學工作一定會再上一個新的臺階。

童話故事作文300字14

　　本學期我們八年級語文備課組堅持以教學工作為中心，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，進行“生本課堂”模式探討。從開學至今，八年級語文備課組各位老師工作認真負責，團結合作，兢兢業業。現將備課組本學期工作匯報如下：

　　一、主要工作情況概述

　　1、我們初二語文備課組共有教師8人，（潘從軍、李俊秀、張霞、劉鴻勝、唐斐、李發明、周建紅、王世美），我們組要求每一個教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點、重點、難點、易錯點，并且備課時要求針對各班的實際情況，重點突出學生的主體地位，進行分層教學和因材施教。

　　2、興趣是最好的老師，開展有益的活動對于調動學生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創造條件開展學生的動手實踐活動，使課本上的每一個專題都能一個不少的做，充分調動學生的積極性。

　　3、學生進入初中以來，許多習慣還沒有養成，學習方法還沒有掌握，所以本學期的主要任務就是引導學生做好課前預習，教給他們如何作筆記，課后如何復習，以及規范作業，使絕大多數學生都能盡快的規范自己的學習習慣。

　　4、課堂是教學的主陣地，認真開展課堂教學的研究，相互聽課，相互研討，相互學習就顯得尤為重要，我們8個人能相互聽課，相互研討，相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題，探討解決問題的思路和辦法。

　　5、主動聽課，虛心向學校里的優秀教師學習，隨時隨地向組內的老教師請教。

　　6、進行“生本課堂”教學模式的探討，并初步取得一定成效。

　　二、主要問題：

　　1、學困生的輔導工作還做得不夠。

　　2、尖子生的培養工作還須及時跟上。

　　3、有時候學生的學習效率不高，學生學習的積極性不夠，作業不能及時完成或完成的質量不高。

　　三、改進措施和以后工作的打算：

　　1、提高課堂效率，用心上好每一節課，密切關注學困生的學習動態，對容易走神的'學生適時地提醒；對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。進一步嘗試分層次教學。

　　2、強化輔導課的輔導工作，利用合適的時間輔導學困生。盡量縮小兩極分化。

　　3、確定優秀生的名單，做好培養工作，抓成績的同時注重提高他們的文化素養，鼓勵優秀生“先學”，培養其自主學習的能力。

　　4、側重抓語文綜合表達能力的培養，力求讓更多的學生寫出優秀的文章。

　　5、強化集體備課，用心鉆研新課程標準，中考動向，認真研討教學重點、難點、易錯點，明確學科的靶向性。

　　6、合理地應用多媒體教學手段，提高課堂效率、激發學生學習的積極性。

　　通過這個學期的共同努力，我們八年級語文備課組較好地完成了學校布置的各項工作任務，為全面提高整八年級的語文成績而努力工作著，我們會為初三中考考出優異成績打下堅實的基礎。

童話故事作文300字15

　　一、抓好常規；分工到位。

　　學期伊始，我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學安排得以井然有序的正常進行。

　　1、本學期教學整體安排：提前一周備課。

　　2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。周一下午1、2節課為備課組集中活動時間。每次備課，都有一個主備人，承擔一整個單元的主備任務，有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參加市級教研活動，為新課改的實施廣泛積累經驗。

　　3、我們繼續加強對課堂教學的研討，延續了聽課、議課的制度，積極承擔校級甚至市級以上的公開課。

　　二、精研教材，抓住重點，資源共享，教學取得了一定的成效。

　　1、首先我們確定了新課改語文學習的重點：

　　我們在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在閱讀中我們強調教給方法。

　　3、再次，我們繼續將語文學習習慣的養成作為組織教學的重點，強調學生記筆記的方法。

　　三、克服困難，挺身而上；團結互助，輕松和諧

　　我們備課組所有成員團結一致、互幫互助。我們的集體備課，有對教情嚴肅認真的探討，有對學情的深入細致的研究，有對教學進度的`把握，有對考試成績的反思。

　　我們備課組，更有著良好的人際關系，創造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發展。

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