親子英文,經(jīng)驗尚淺隨筆
拜讀了二小媽媽關(guān)于英文閱讀的文章，覺得三個月前就想梳理的思路就應(yīng)趕緊動筆。最大的推動不在于二小媽媽對英文親子閱讀的總結(jié)，而是她堅持做事的態(tài)度。此刻流行說“把時刻浪費在完美的事情上”，花時刻，花精力，甚至是花鈔票，都需要毅力。這天我想跟著二小媽媽的節(jié)奏，梳理一下我家讀英文的過程。
為什么這么小學(xué)英文？咱不爭論，反正我對那些聽說流利，原版閱讀無障礙的人們，表示敬重。我愿意把時刻浪費在女兒英文上。
先說環(huán)境。我家丫頭每周在機構(gòu)上兩次英文課，我想這是目前孩子們的標配。在家里，每一天半小時英文動畫片，對應(yīng)的動畫片MP3隨身掛（外放MP3），愿意聽隨時隨地，睡前2本英文讀物，最后在MP3外放聲中睡著。最近開始配合機構(gòu)英文課，每晚兩個英文字母學(xué)習(xí)。[由整理]
我的英文水平如何？大學(xué)期間六級考了兩次，六十幾分勉強過，連我媽都一向替我著急，還沒考過啊？
一向混跡于歐美企業(yè)，每年年終，老板總是關(guān)愛的說，什么都好，英文你得自己抓緊啊！因此，你能夠想象，最近我在給丫頭讀書的時候，時不時拿出手機查個單詞，丫頭就跟上一句：媽媽，你又要查啦？又不知道啦？
家庭英語環(huán)境就是如此，作為家庭英語小環(huán)境的主導(dǎo)者，媽媽們能做些什么呢？說起來有各種方法，甚至各種學(xué)派，有人還專門為了所謂更加科學(xué)的方法，在出版界大吵特吵，我還為了這種學(xué)術(shù)爭論掏錢買書回來比較，我也是閑得！
我們不用很糾結(jié)，家里有雙語環(huán)境你就用，萬一也能和宋美齡似的忽悠美國人呢。家里沒有也不急，季羨林算是語言大師吧，人家也是10歲開始一點點啃出來的。關(guān)鍵是我們認定了么？愿意堅持么？能讓娃感覺到你的堅持么？至于方法，都是人用的，不能左右大方向，決定快慢倒是有的，但是也是基于不一樣對象上產(chǎn)生不一樣的效果。因此，咱不糾結(jié)用哪類的書，找一套舒服的并堅持下去最重要。
丫頭的輸入很大程度上來自動畫片和上課時的外教，多數(shù)是簡單的口語詞匯和句式表達。
從能聽我讀書時候開始，英文書的路線是類似myfirstword的紙板書（完全就是名詞手冊），之后是brownbear同等繪本以及Biscuit系列（相同句式，重復(fù)出現(xiàn)）。再之后，我們加入了動畫片同步的英文書，比如maisy系列。
為什么這樣選，正因容易。
對我來說沒難度，對她來說相對熟悉。選過一些繪本，我一翻，一本里面至少5個單詞我要查，句式一遍讀不順，看圖，都是詩意美，果斷放下，沒潛質(zhì)啃。同等中文繪本沒難度，但是英文我們至少差兩年的水平，不能愉快的讀下去。等maisy，peppapig動畫片看完之后，我發(fā)現(xiàn)丫頭聽我讀英文書要舒服很多了。
以前她可能更多的是喜愛聽英文，估計有一半的資料未見明白，之后她會問其中一個詞，問是什么意思，甚至重復(fù)一句話，問我中文意思。（我是會中文解釋的，那里就涉及方法問題，不做學(xué)術(shù)討論哈）說這么多，我想表達的是，給娃選書，不急，等TA聽力有些基礎(chǔ)了，選多少都隨你，正因娃能夠聽明白，咱費勁給娃讀書，目的是讓TA聽懂，不是么。
基于以上，我和丫頭最舒服的系列出自分級讀物。很多媽媽都會覺得分級讀物太簡單了，故事簡單的不像故事，和咱們讀的中文繪本不是一個層次。
沒錯，比如那個Biscuit，我是真心不喜愛，沒有朗讀的愉悅感，我是個性不喜愛象聲詞的，那里就有好多。但是丫頭喜愛，那時候她英文還沒啥感覺，恰巧那又是我們家唯一一套中英對照的書，讀起來都是中英各一遍，對我來說絲毫沒有閱讀美感。但是近半年多來，我們加入了Icanread和AnIcanreadbook系列中DannyandDinosaur，TheBerenstainBears，PetetheCat，以及牛津閱讀樹低級別。第一遍我來瀏覽，句子不長，從句不多或者沒有，單詞我基本認識，能夠朗朗上口，看圖能夠猜猜故事大意，這樣這本書就能夠拿出來和她一齊看了。
而這些書雖說故事性還是不強，但已經(jīng)比Biscuit復(fù)雜了，涉及的詞匯也豐富了，句子也長了些，對我來說朗讀舒服，對丫頭來說難度適中，故事搞笑，主人公吸引她，這不就夠了么，足夠我們堅持每一天兩本的進度啊。中間偶爾穿插一些繪本，持續(xù)一下審美，提高一下媽媽的英語水平。（沒辦法，我水平十分有限）
因此，是繪本還是分級，是英文還是國學(xué)，是邏輯思維還是鋼琴，是早教還是放羊，要糾結(jié)有太多能夠糾結(jié)的。
把時刻浪費在完美的事物上，有時也能緩解我們的焦慮。
養(yǎng)成一個習(xí)慣，習(xí)得一種潛質(zhì)，都能讓日子過得更完美，不用糾結(jié)完美的形式到底就應(yīng)是什么！
你覺得咱們的娃以后會挨餓么？不會！但是他們能生活的有追求，有美感么？不必須！
我愿意為丫頭培養(yǎng)這種潛質(zhì)而堅持。就像二小媽媽堅持推廣親子閱讀一樣，堅持，把閱讀的基礎(chǔ)夯實的越牢越好，無論什么時候都丟不掉。
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