我的初中隨筆散文

時間：2022-10-09 18:53:05 隨筆

我的初中隨筆散文

　　記得封建的說法，有一種女人叫“xx”，那我就叫“克�！绷�，我的六角小學，呂邱小學，湖濱中學，直溪中學，都在我離開以后不幾年就不在了。即便是大學，現在也已經改頭換面，連里子都換了。

我的初中隨筆散文

　　后來又安慰自己：其實不是我克校，因為我的底子太薄了，沒有福氣進到規模很大、歷史悠久、底蘊厚重的學校。那些邊緣化的不成氣候的學校，終究擺脫不了被淘汰或兼并的厄運。

　　湖濱中學，在呂邱鎮西，兩排平房，三面環水，楊柳青青、碧波潺潺，讓人心曠神怡。西邊一個大操場。兩頭一對籃球架。

　　我在這里度過三年的美好時光，唯一的缺點是離家遠。大約三公里的路程，一天要往返兩趟四個單片。

　　得益于棍棒的威逼，我的成績從小學二年級開始就一直名列前茅，做了班長。后來大點了，礙于面子，不需要棍棒也能考得很好了。

　　湖濱中學占地很大，所以每個老師都有一塊菜地。他們會在菜地上種了各種蔬菜，放學了帶回家。

　　初中的課程多了，老師也多了。

　　數學潘老師，兼體育，也是我的班主任，長相最周正的一個。不是他長得有多風流倜儻，而是其他老師長得確實無法恭維。潘老師喜歡穿一件黑色風衣，估計是受了《上海灘》熱播的影響。不管是上課還是下課，一張臉板著，刀子都劈不進去。

　　我的初中同學們，都是附近村上的。能真正埋頭讀書的不超過三個，這三個已經包括了把讀書僅作為副業的班長我。所以課堂紀律一直是大問題�？墒桥死蠋熥鳛榘嘀魅�，又擺著一張舊社會的臉，還是有威懾作用的，所以數學課堂紀律還是中規中矩。

　　終于有一天，我不知道搭錯了哪根神經，挑戰了一次潘老師的權威。我在一張紙條上寫了“左傾”倆字，把紙條插在潘老師風衣后面的腰帶上。

　　班上的同學爆發了一陣哄笑。

　　潘老師被笑得莫名其妙，半天才反應過來。拿著紙條，他舊社會的臉更加水深火熱起來，劈頭蓋臉臭罵一通后，又加一句：下課到我辦公室。

　　辦公室再次被狂轟濫炸后，我夾著尾巴回到教室。居然受到同學的熱烈歡迎，更加樹立了班長的威信。

　　唯一一次讓我覺得對不起潘老師的事情是：窮困是那個年代的主題，所以我在放假期間，會幫著家里去鎮上賣菜。我在熙攘的人群中發現了潘老師，想躲都來不及。他露出難得一見的笑容：好啊，我的學生來賣菜，我要捧場。低頭看了看說，我就要一把大蒜吧。

　　我當時轟的一聲，緊張得發抖，臉上都快滴血了，好在長得黑，估計他也沒看出來。我裝模作樣地拿起一把大蒜，抖抖索索地稱一下，說，五毛。潘老師笑瞇瞇地拎了大蒜，付了錢，走前還說，再見啊！

　　我若是再遇見潘老師，肯定會給他道歉，真的不是在乎一把大蒜，只是鄉下孩子沒見過世面，當時嚇呆了是，按照我豪爽的個性，應該不收錢的。

　　我的語文王老師，很高很瘦，典型的竹竿一樣。由于骨質增生，右腿瘸了。他走路的時候，一只手叉著腰，先把重量放在左腳，右腳劃了個半圓，向前面甩出去，落到地上，再把重心轉移到右腳，左腳跟上，如此往復，模樣很是滑稽。

　　別人背后都喊“王瘸子”，我不喊，因為他是所有初中老師中對我最好的老師了。即便是到今天再回頭看，也是對我最好的老師之一。

　　王老師是除了班主任以外的課堂紀律最好的老師，源于他的粗口和暴力。而且絕對的男女一視同仁，沒一點憐香惜玉之心。他上課的時候，只要有誰打磕沖或低頭講話了，手里的粉筆頭便飛了過去。經過幾十年的浸淫，這粉筆頭便如李廣的箭、賣油翁的勺子、傻二的神鞭、小李的飛刀一般出神入化。我經�？吹椒酃P頭呼嘯而過，大力而準確的砸在某個同學的額頭，留下一個白點。

　　每隔一段時間，他會語重心長地臭罵我們一通，一副怒其不爭的樣子。我后來在大學的熄燈后的床鋪上，同學們都在說著各自的方言讓其他人猜，我說了幾句他罵我們的原話，沒人能聽得懂。如下：歇噶滴家去，叫你啊娘啊老子，用麻袋把你灌灌好，搖板船，搖到顧龍山嘅。（顧龍山是我們那里的火葬場）。這已經是非常文明和溫柔的罵法。

　　若是粉筆頭依然沒有效果，王老師會露出猙獰的面目來，抄起一根準備好的細竹枝，一踮一顛的沖到課桌旁，板起你的掌心，大力抽打。不要小看了細竹枝，它柔韌而結實，抽了疼痛鉆心。

　　我班有位方同學，發育早，比我們都高大而彪悍，也是最惹事生非的一個，所受的竹枝責罰也最多。一天，方同學把王老師的竹枝悄悄扔到河里。沒了竹枝的后怕，方同學再次惹火了王老師。王老師在憤怒的時候，卻尋不到竹枝了，隨手抄起了一根板凳腿，劈頭蓋臉地對方同學砸過來。我們都嚇傻了，一個個呆若木雞，不敢正眼看他。過兩天，方同學又折了一根新的竹枝放到講臺邊，疼點就疼點吧，畢竟不會出人命。

　　初中三年，我居然很幸運地一次也沒有被暴力過，不但如此，他對我特別照顧和關心。經常笑嘻嘻看我一眼，“小東西，不錯！”一次上課，他在講臺上講到：古代講究刑不上大夫，禮不下庶人。我在下面小聲插嘴：勞心者治人，勞力者治於人。他眼睛乜了過來，我當時心頭梅花鹿奔奔跳，以為他要發飆，因為他很討厭別人打斷他。誰知道他贊許地笑了：小東西不錯，反應很快。

　　初中三年，除了期中和期末考試，他給我的考卷和班上其他同學的都不一樣，作文布置得也不一樣。他規定我每星期交三篇作文給他。看完了會用紅筆寫很多評語，有時寫得比我的作文還長。時隔多年以后，每每想起，我仍然懷著深深的感激。可能是他對我寄托了很高的期望，可是我還是辜負了。

　　后來又發生了一件事情，方同學又激怒了王老師。在王老師暴風驟雨的抽打下，方同學爆發了，沖出教室，撿起半塊方磚，返了回來。王老師一邊喊，小東西，你要干啥？一邊往后退著。我在這關鍵的時候站起來了，走到他倆中間，對著方同學喝止，干啥呢？方同學瞪著紅彤彤的眼睛說，拼了命也要砸死他。我很堅定地說，放下磚頭！估計方同學也就做做樣子，居然乖乖的放下了。此后我的班長威信無論是在老師還是同學眼里又長了一些。也為我以后的不可一世埋了禍根。

　　年輕的英語蔣老師，是我們唯一的女老師。讀了高中的學哥學姐說，蔣老師的是蔣式英語，發音不標準的，所以很多同學都不聽她的課。她講她的，下面各自忙得不亦樂乎。我也不想聽，但因為是班長，所以還是勉為其難地學著。蔣老師有一句口頭禪：不想聽的睡覺，不要影響其他同學。經常會遇到這樣的情況：她在講臺上說“read after me……”下面就我一個人跟在后面讀，讀了半句，很單調而突兀的聲音引得班上同學都笑起來。蔣老師便無奈地搖搖頭.

　　政治王老師，一只眼睛瞎了，大家叫他“王瞎子”，我也這么叫。他上課，就是帶了一本政治課本，陪我們讀一遍。考試前一個星期，再把知識點讓我們用紅筆劃出來，背熟。

　　王老師兼我們的生理衛生課，如同上政治一樣，讀一遍書。講到生殖系統的時候，他連書都不讀了，直接說，這一章，大家自習。

　　印象很深的是幫王老師收稻子。農忙了，他讓我組織五六個同學，花了半天時間，把他田里的稻子收割了，請我們吃了一頓有紅燒肉的午飯。

　　物理裘老師，人和姓一樣，都是由球組成的。圓腦袋、圓眼睛、圓肚子，即使鼻子，都是紅紅圓圓的。我對他的印象只剩下一點：經常指派學生送菜回家。

　　化學曹老師，是我至今耿耿于懷的老師。曹老師頭發典型的三七開，油光呈亮。一張永遠紅撲撲的臉上架著一副眼鏡，眼鏡后面瞇著一對小眼睛，一直睜不開的樣子。曹老師對女生很和藹，講話一副細聲細氣的樣子，對男生則很不耐煩的樣子，張口就罵。

　　初二暑假，我們開始補化學課。平時都吊兒郎當的，暑假補課就更加肆無忌憚了。班上幾乎沒有人在聽他單調乏味的化學元素表，包括我，掉頭和副班長聊天。副班長是很靈秀、很清爽的女孩。在那個懵懂的豆蔻年代，我們聊得很開心。

　　曹老師發飆了，咬牙切齒地喊，要談戀愛回家談去，家長花錢讓你們來補課，太不像話了。

　　開始我不知道說的是我，作為班長，除了初一“左傾”紙條被潘老師尅一頓，我很少被老師批評。加上在同學中間的威信很高，造成我的自信心嚴重爆棚。直到副班長趴在桌子上小聲啜泣，才反應過來是在教訓我們兩個，或者說是他看到課堂紀律太差，拿我倆開刀呢。我當時就把書本收拾了，抬腿走人。曹老師咆哮著，你干啥？“我回家談戀愛去”腳下沒停，出了教室，身后同學一陣笑聲。

　　第二天我就不去補課了，班上同學看我沒去，居然當天就走了一半。第三天，曹老師無奈地看著教室里的最后四個同學說，暑假化學補課取消。

　　禍根并沒有結束，開學以后，正式上化學課了，我開始逃課。潘老師做工作后，我留在課堂上，但拒絕聽課，倔犟的像一頭驢。課余，看到曹老師，從來扭頭就走，看都不看他一眼。但我并不是不學化學了，而是自學。當然，中間還是會偷偷看其他同學關于曹老師的課堂筆記。最后中考，我考了班上第二名，92分�？墒堑搅烁咧�，化學難度一下加大許多，而我的基礎太過薄弱了，一直跟不上。最后不得已，高二分科時選擇了文科。

　　初三第二學期，老師基本不管我們了。該教的都教了，只剩復習等中考了，大部分時間都是自習。

　　傳說湖濱中學就要撤銷了，老師們便有了大把的時間，在辦公室打牌。他們玩的是叫爭上游的游戲，帶著小彩頭。這種游戲一旦上癮了，便一發不可收。一個校長加七個老師，分成兩桌，玩得不亦樂乎，忘記了上下課，甚至忘記了吃飯和回家。好在這種游戲即便三個人也可以玩，再人少點，就一桌，不愁湊不到人頭，即使只有兩個人，也一樣可以玩，叫對頂。

　　結束的時候，還會互相揶揄兩句，曹老師說，王老師明天又可以買肉了。王老師用剩下的一只眼睛從鏡片后面脧過來道，上星期不是被你殺得血淋淋的么？我發現上帝真的很公平，王老師只有一只眼睛，但就是這一只眼睛，居然精光四射，看人看牌都賊亮賊亮的。

　　就是這樣的兩桌打牌游戲，還會偶爾爆出吵架的聲音。有一次我去交作業本的時候，居然看到他們砸了杯子，一副牌撒了遍地。不過第二天，又聚在一起，玩得興高采烈起來。

　　臨近中考，我想復習一年，看能不能考上當時的小中專。潘老師對不斷循循善誘，因勢利導、苦口婆心、語重心長、深入淺出、言近旨遠、顛來倒去，目的只有一個，不要放棄中考。他說，小中專是不會有大出息的。按照你現在的成績，考省中有點困難，不過考縣中還是沒問題的，上了縣中，就一只腳跨到大學門檻里了。最后居然連校長都來找我談話了。

　　我終于接受了班主任的建議，參加了中考。分數出來以后，我感慨了很長時間。分數比縣中的分數線差了三十多分，擺在后來進的直溪中學，也就中等，是唯一一個進入直溪中學的湖濱學生。我這才恍然大悟過來，如果我不參加中考，那一年的湖濱中學就要剃光頭了，于是有了一種被欺騙的感覺，明白了他們讓我參加中考的真實意圖。

　　到了直溪中學，我終于知道了，山中無老虎、猴子稱大王是個什么意思。原來我一直是井下的那只青蛙，只看到頭頂的小片天空。

　　而一旦那種自視甚高的優越感和虛榮心被剝盤踐踏得支離破碎后，只余了強烈的挫敗感和深深的自卑心。

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