心情愉快與吃飯教育隨筆
每天工作的一項(xiàng)，就是看孩子吃午飯。希望他們吃多一點(diǎn)，早點(diǎn)長(zhǎng)大。當(dāng)然，大多數(shù)家長(zhǎng)也是這么想的，不希望孩子在園吃不飽，挨餓。
當(dāng)然，誰(shuí)都有情緒不好、胃口不好或者不想吃某種菜的時(shí)候，所以，孩子們不可能每次都吃那么多。記得剛工作的時(shí)候，我不太懂得情緒對(duì)胃口的影響，在一次孩子吃飯的時(shí)候，批評(píng)了一個(gè)孩子。那孩子當(dāng)時(shí)一哭，吃進(jìn)去的飯都吐了出來(lái)。我嚇到了，也覺(jué)得惡心。從此，再也不在吃飯的時(shí)候，說(shuō)讓人難受的話了。
孩子們不吃的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)：你餓不餓？吃飽了沒(méi)有？他們通常會(huì)說(shuō)“吃飽了，不餓”之類的。問(wèn)題又來(lái)了，如果是挑食，營(yíng)養(yǎng)不均衡，聽(tīng)之任之，對(duì)身體的成長(zhǎng)也是不利的。所以，在分飯的時(shí)候，我會(huì)介紹今天吃的是什么，對(duì)我們身體有什么好處。而且，用“味道美極了”的口氣和他們說(shuō)。
大多數(shù)家庭在吃飯的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，殊不知，這樣的問(wèn)題不一定都有好的回答。它會(huì)讓回答者心理緊張。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的時(shí)間增加，家長(zhǎng)和孩子的溝通的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，可能有的父母只有在進(jìn)餐時(shí)才能和孩子在一起。他們只有在這個(gè)時(shí)候，才有時(shí)間有機(jī)會(huì)去了解孩子，而他們最關(guān)心的，莫過(guò)于孩子的學(xué)習(xí)了，所以，“現(xiàn)在成績(jī)?cè)鯓樱俊薄熬瓦@樣”“什么時(shí)候考試？”“……”“考了什么？多少分？”這些問(wèn)題，讓孩子心理緊張，胃口自然就不會(huì)好。
記得剛工作時(shí)，在食堂吃晚餐，聽(tīng)到一些同事的抱怨，我沒(méi)有多想，只作為佐料，一笑而過(guò)。而一次，一位年級(jí)組長(zhǎng)，一語(yǔ)驚人，“下班了就不要談工作了！”工作時(shí)間一長(zhǎng)，很多的煩惱隨之未來(lái)，胃口不一定好，再聽(tīng)那些愛(ài)抱怨人的聲音，我更吃不好。所以，常常端飯去宿舍，如果有摯友在，三五人一桌，遠(yuǎn)離抱怨聲，談?wù)撝p松的話題。
我在吃飯的時(shí)候，不希望聽(tīng)到讓人情緒緊張的聲音，“子所不欲，勿施于人”所以，也會(huì)避免談到讓他人緊張的話題。如果心情不愉快，飯吃不好，覺(jué)睡不好，這樣的人生，有什么可期待的？
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