幼兒園體育教學隨筆

時間：2025-05-16 08:22:38 隨筆

幼兒園體育教學隨筆

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園體育教學隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育教學隨筆

幼兒園體育教學隨筆1

　　小朋友們都很喜歡玩耍，正好今天的天氣不錯，上完課以后，我就帶著孩子們一起來到了戶外做游戲，小家伙們興奮極了，小嘴都在嚷嚷著，說著：老師，老師我們去玩滑梯吧，行嗎？我說：好吧，我們就去玩滑梯。說完小家伙們就自覺地開起火車來，跟隨著我一起奔向了滑梯。

　　等我和孩子們一起來到滑梯面前時，我蹲下身子，對孩子們說：寶貝們，大家聽我說！我們在玩滑梯時要注意安全、遵守規則、不能推、不能擠，滑梯要從上往下滑。說完之后孩子們就解散了，去玩滑梯，我發現大家都能夠按照我之前說的游戲規則去玩，不錯。就在大家玩的興致勃勃，不亦樂乎的時候，王浩瀧大叫了起來：老師，老師，快來啊，滑梯底下有只大蟲子。其他的孩子聽到之后也都從滑梯下下來和我一起跑過去看。這時候聽到孩子們七嘴八舌的說著：這是什么呀？是蟲子嗎？不是吧？這時子竣湊到跟前說道：這不是蟲子，是大螃蟹！大螃蟹大家一起說到。雅淇來到我身邊問我：老師，這是螃蟹嗎？我笑了笑，對著孩子們說：寶貝們，這不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它還會吐絲呢，你們看這張網就是蜘蛛用它吐的'絲織成的。大家都把蜘蛛圍了起來，觀察它，因為這只蜘蛛比我們平時見到的大了好多，所以對孩子們比較有吸引力，大家也比較感興趣。就在大家的觀察，討論之中我們結束了今天的活動。

幼兒園體育教學隨筆2

　　戶外活動時，孩子們自由分散活動，我剛走出活動室，就聽到一群孩子圍在一起大聲地說：“哇塞！好漂亮呀！”“對呀，真好看！”什么事讓他們如此興奮，我有些納悶。走到跟前一看，原來他們正圍著地上的小樹葉說著這個是什么形狀的……等。

　　我還沒來得及問孩子，幾個孩子就爭先恐后地告訴我：“老師，你看我撿到一把小扇子！”孩子們都爭著和我說。原來在孩子的心中，小小的樹葉不單單是片葉子，孩子們的童心為它們賦予了更多的色彩，讓它們有了生命，有了情感，這就是孩子眼中的`大千世界。

　　看著孩子的樣子，讓我頓時想到了很多，這是我覺得教育的時機到了，我說：我說：“孩子們我們來玩樹葉寶寶找媽媽的游戲吧”！請小朋友們自由撿起地上的樹葉去找這些樹葉的媽媽，并且要說出自己撿的樹葉是什么樣子，什么形狀的。

　　說著游戲開始了，孩子們興高采烈地撿起葉子，還不興奮的跑到我面前："老師，你看我撿到的是銀杏樹上的葉子，上次姥爺告訴我的。他還說銀杏葉還可以做藥材呢。

　　“你們看它多象西游記里的芭蕉扇呀！”“真漂亮！”孩子們發出陣陣驚嘆。這一次的活動非常成功，在游戲的過程中孩子們學會了觀察、思考、分析。而這種經驗對于孩子們來說是相當寶貴的。孩子們對樹葉都有了新的認識，并且，都掌握了關于樹葉方面的知識，所以，我園一直很重視孩子的戶外活動，鼓勵教師組織形式多樣的戶外活動，在確保玩的時間的基礎上，提高玩的質量。

幼兒園體育教學隨筆3

　　歷經幼兒園各種崗位，最愛還是體育教師這一崗位，因為我自身酷愛運動，體育活動又是幼兒最喜聞樂見的活動，所以平時喜歡做一些對這方面的研究。觀看研修視頻時，對于戶外運動環節，我看得格外細致，視頻中的講解細致入微，我內心頗有共鳴。現在結合自己親身經驗談一下自己的點滴感悟，與各位幼教同行共勉！

　　對照研修專家所講規范，反思自己的體育教學活動，我認為自己在實際工作中有以下方面還需要改進：

　　1、在戶外活動前，準備工作做得不夠充分。我沒有認真檢查每個孩子的衣著是否得當(感覺浪費時間)，對于場地的安全隱患沒有做到一絲不茍排查(哪怕是一根小樹杈、一塊小石頭)，對于活動器械材料的檢查也不是很到位；

　　2、在活動組織過程中，對于不同年齡階段的幼兒體育教學設計缺乏針對性、層次性、科學性，活動密度與強度有些偏大，一味追求幼兒的興趣濃厚與情緒高漲，不能恰當的收放自如，導致個別幼兒不能盡情地參與游戲，還有一些幼兒，玩得起興，不能很好地進行自我保護，導致受傷。期間我也沒有恰到好處地為幼兒穿插自我保護知識與方法，幼兒自保能力不強；

　　3、在活動結束后，不能全面有啟發性、針對性、目的性地做出總結，沒有有效地提升活動效果。

　　以上這些自我剖析前兩條都存在安全隱患，第三條的缺失導致課堂尚不成熟，為改善以上問題，我決定以后采取以下措施：

　　1、戶外活動前，加強對幼兒著裝、活動場地、體育器材的檢查。

　　幼兒著裝是體育活動中一個很關鍵而教師最容忽視的問題。在每次體育活動前，教師都應該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等。同時，不僅孩子著裝要便于運動，老師也要帶好頭，穿便于運動的服裝，這樣，在示范時才能正確的展示動作要領。(在此，可采用互檢與自檢結合的方式)

　　除此之外，老師還要檢查場地和器材的安全性。如果場地不平整或過于狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動秩序，以免投擲物給孩子帶來不必要的傷害。(在這方面，我有慘痛的教訓，那是20xx年我在青島實習時發生的一件事情，那節體育課的內容是接力跑，由于課前疏于檢查場地安全，忽略終點線附近是一面墻，結果導致一名小女孩由于奔跑速度過快，頭部撞到了墻上，頓時，鮮血直流，這次事故很好的給我上了一課，一次教訓，一份反思。)

　　2、體育活動的場地要合理、活動設計要科學、教室指導要到位。

　　首先，在活動場地的劃分選擇上，應根據活動的內容形式(集體游戲或分散游戲)、活動量的大小、班級人數的多少，為幼兒提供面積不等的活動場地。調整活動時間，統一安排，分別活動。在班級人數眾多的情況下，活動的組織者可以和配班老師協調，分組進行活動，減少幼兒等待的時間，相應的也就減少了不安全因素的出現，同時也能促進每一個幼兒的全面發展。(因為如果每節課都組織集體活動，每個孩子輪流進行，那樣勢必造成時間無謂的浪費，最后孩子也不會得到太多的滿足。)

　　其次，活動內容的設計要面向全體，照顧個體。世界上沒有完全相同的兩朵花朵，體育教學，必須針對不同年齡階段、不同個體制定計劃，對幼兒不做統一要求，但求使每一個幼兒在原有基礎上都得到不同程度的提高。

　　再次，教師應及時提醒，相機指導，讓幼兒在實踐活動中積累自我保護的經驗，提高自保能力。幼兒缺乏運動經驗和安全意識，同時又好動，這樣很容易受傷。因此，教師在實踐活動中要根據情況及時提醒幼兒什么是正確的，什么是危險的'。曾經看過一句話：孩子們活動得越多，就對自己的把握越大，也就越安全。這充分說明了自我保護經驗的重要性。

　　在這里，我還要強調一點的是：可以選擇一些幼兒較有興趣、但又稍帶一點挑戰性的活動來增強幼兒的自我保護能力。“授之以魚，不如授之以漁”，我們絕對不能因噎廢食。

　　3、活動結束后教師的總結必不可少。

　　活動小結不是簡單的評述，更重要的是激發幼兒參與體育活動的熱情，增強體質，啟迪智慧，讓幼兒學會自我保護的本領，教師要做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松、愉快的優勢，讓孩子在積極主動的活動中得到全面發展。

　　《幼兒園教育指導綱要》要求幼兒園要對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，把“體”放在首位，體現了幼兒園教育中“健康”的主要性。作為一名男教師，一名幼兒體育教師，我倍感自豪，學習研究，我一直在路上！

幼兒園體育教學隨筆4

　　體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分，在幼兒活動中不僅要注意到活動中物質材料，心里環境和人際關系。再次，作為幼兒教師我們要注意到幼兒的自身經驗活動的能力。對于托班的幼兒來說，戶外活動只局限于大型玩具，其他的游戲就需要我們老師更好的去引導了。

　　另外，我們戶外活動也要有明確的目的性，例如：班級的兩位老師要商量好一周之內玩什么、第一天怎么玩？第二天怎么玩？每一天的目的是什么？最終的目的又是什么？如果盲目的只是讓幼兒“玩”的開心，而不是為了掌握某種技能，那么就會達不到綱要中所提到的.幼兒能力發展。所以我們首先要做到心中有數，第一天總的目的是讓幼兒喜歡玩球，能夠控制球，讓幼兒抱球，后面讓幼兒能夠很容易的進行滾球。

　　總之，體育活動是豐富多彩的。作為幼兒教師我們需要發掘，也需要探討，來共同找出屬于孩子的不同游戲以及所要達到的技能。

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