小學(xué)生隨筆(經(jīng)典15篇)
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生隨筆1
期中考試過(guò)后，當(dāng)我聽(tīng)到我很不理想的分?jǐn)?shù)時(shí)，覺(jué)得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我?guī)?lái)了深深的傷痕......
回到家里，我一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，默默的一聲不吭地走進(jìn)了房，我覺(jué)得我很對(duì)不起我的爸爸和媽媽?zhuān)X(jué)得他們養(yǎng)育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿(mǎn)分的答卷而是不好的成績(jī)。我爸爸就在這是進(jìn)來(lái)了......我告訴他我考了319分時(shí)，他流淚了，我看了，心里有說(shuō)不出的滋味。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)是我的`時(shí)間安排上出了問(wèn)題，于是我改變了策略，把原先錯(cuò)的改正了過(guò)來(lái)。
通過(guò)這些我覺(jué)得還不夠，所以我覺(jué)得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
這就是我的總結(jié)!
期中考試后總結(jié)就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生隨筆2
引子：從城里來(lái)到鄉(xiāng)下教英語(yǔ)，感受完全不一樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上依靠教師，農(nóng)村的家長(zhǎng)們幾乎只管孩子生活，學(xué)習(xí)上管不到（在校住讀十天后才能回家），也不會(huì)輔導(dǎo)。在城里，可以說(shuō)每生都有復(fù)讀機(jī)和磁帶，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都很重視，布置的鞏固作業(yè)家長(zhǎng)大致能督促到位。這里的孩子有復(fù)讀機(jī)和配套磁帶的很少，回家后還要幫忙做農(nóng)活，懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。
為了調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，初來(lái)乍到，我就宣布：不僅上英語(yǔ)課表現(xiàn)好可以得獎(jiǎng)，學(xué)完的對(duì)話(huà)、課文在老師或組長(zhǎng)那里讀、背也能換獎(jiǎng)！
孩子們睜大了眼睛望著我，似乎在說(shuō)：太好了，什么獎(jiǎng)品？
“若積攢到十個(gè)銀獎(jiǎng)（我刻的印章）就可以換一個(gè)金獎(jiǎng)，五個(gè)金獎(jiǎng)?chuàng)Q一張貼畫(huà)，三張貼畫(huà)就可以得到老師的禮物了。”我告訴他們：禮物是從城里帶來(lái)的，有好幾樣，可自己挑選哦！
無(wú)中生有
要進(jìn)行總復(fù)習(xí)了，來(lái)兌獎(jiǎng)的孩子沒(méi)有我預(yù)想的多，也許，新課上完了，孩子們想即使讀完全部?jī)?nèi)容，放假前也不一定能得到禮物。“得想個(gè)法子，讓他們的口語(yǔ)不能松懈。對(duì)，就這樣！”
上課了，我對(duì)眾弟子關(guān)心的期末考試做了如下一番注解：“期末考試研訓(xùn)中心統(tǒng)一聽(tīng)力及筆試部分，學(xué)校還要組織口語(yǔ)考試。學(xué)生在老師那里抽簽，決定考試內(nèi)容，有可能是演唱英語(yǔ)歌曲、或者表演英語(yǔ)兒歌、還有可能讓你和同伴自編自演一段內(nèi)容……”
孩子們聽(tīng)了我的話(huà)，有些意外：怎么，我們這么偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)居然還有英語(yǔ)口語(yǔ)考試，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我心里暗自有些得意，兵不厭詐呀！
看著大家意外的樣子，我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)，學(xué)校說(shuō)，有一類(lèi)人可以免考英語(yǔ)口試。”
這下子，孩子們的胃口被調(diào)起來(lái)了。
“老師，什么人能免考？”一個(gè)孩子的問(wèn)話(huà)代表了眾多弟子的心聲。是啊，做學(xué)生的沒(méi)有幾個(gè)喜歡考試，除非他學(xué)得特棒！
“哦，學(xué)校說(shuō)，英語(yǔ)老師太少，口試時(shí)間緊，所以平時(shí)老師布置的口語(yǔ)作業(yè)全部完成了的人，可以免考。”
“老師，那什么時(shí)候考口語(yǔ)呢？”孩子們又問(wèn)。
我心里一愣，還沒(méi)想呢！一時(shí)間，我的腦袋飛快地盤(pán)算起來(lái)：考早了，學(xué)生就松氣了，比筆試時(shí)間早兩天是最合適的。“看哪一天進(jìn)行期末考試，那么前三天就進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)查！
這項(xiàng)政策很有吸引力，一連幾天，來(lái)找我背書(shū)的、兌獎(jiǎng)的絡(luò)繹不絕，很有些忙不過(guò)來(lái)，不過(guò)，我很高興。看著忙著讀書(shū)、背書(shū)的孩子，心中得意之極。
誘“敵”深入
又過(guò)了兩天，是我的晚自習(xí)，孩子們紛紛打聽(tīng)明天口語(yǔ)怎么考。
為了防止孩子們平時(shí)不落實(shí)，考試僅憑機(jī)會(huì)取得高分，我眉頭一皺，一計(jì)又浮現(xiàn)在腦海里。
“大家的期末評(píng)價(jià)手冊(cè)不是有各門(mén)學(xué)科的評(píng)價(jià)嗎？那么英語(yǔ)這一欄我就分為筆試部分和口試部分，根據(jù)同學(xué)們的相應(yīng)成績(jī)，老師填些相應(yīng)等級(jí)。如果平時(shí)老師布置的口語(yǔ)作業(yè)全部完成的，免考口試，并且口試是滿(mǎn)分，絕對(duì)A等。其他的同學(xué)來(lái)考口語(yǔ)時(shí)，要向老師報(bào)告差多少次口語(yǔ)作業(yè)，差一次扣一分。”
這一下子，平時(shí)口語(yǔ)完成不多的學(xué)生有點(diǎn)兒慌神了，一冊(cè)書(shū)，口語(yǔ)作業(yè)有100多次，差的多了，那太不劃算了。一時(shí)間，有幾個(gè)孩子在扳著指頭算，還有幾天可以補(bǔ)多少次口語(yǔ)作業(yè)。
“如果補(bǔ)口語(yǔ)作業(yè)，一直可以到筆試的頭一天。”（為了增加英語(yǔ)接觸頻率，我讓孩子們一個(gè)內(nèi)容兩天或三天各讀背一次，這樣比一天讀背兩三次記憶效果要強(qiáng)一些。）
我對(duì)口語(yǔ)考試的詳細(xì)解釋使得教室里頓時(shí)人生鼎沸，到下晚自習(xí)，全班70人已有12名學(xué)生享有免考權(quán)了。歸寢的鈴聲想起，幾個(gè)孩子還在問(wèn)：“老師，今天該過(guò)的口語(yǔ)我都完成了，那明天口語(yǔ)考試時(shí)我還差一點(diǎn)兒怎么辦呢？”
“萬(wàn)一差一點(diǎn)兒，老師做個(gè)記號(hào)，最遲筆試頭一天要全部過(guò)完。”
幾個(gè)孩子掐指一算，嘿，還來(lái)得及！
兵戎相見(jiàn)
我準(zhǔn)備了多張小紙條，每張小紙條上面有三道考題。
雖說(shuō)平時(shí)，有好些學(xué)生對(duì)老師布置的口語(yǔ)作業(yè)不以為然，但一說(shuō)到和考試掛鉤，幾乎99％的學(xué)生都急了。
晚自習(xí)前，我走進(jìn)教室，通知今晚考口語(yǔ)的學(xué)生，胖胖的徐勇來(lái)到了辦公室。
“老師，我會(huì)讀68面的英語(yǔ)。”說(shuō)著，沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，他便自個(gè)兒讀了起來(lái)。我忍不住笑了，這孩子，學(xué)習(xí)特別吃力，也很有些懶，記憶東西奇慢。
旁邊的同學(xué)白了徐勇一眼：“哪是你想讀什么就讀的，要在老師那里抽簽決定讀的內(nèi)容。”一聽(tīng)這話(huà)，徐勇趕緊擠上前來(lái)，要抽簽。沒(méi)想到，又要清點(diǎn)書(shū)上的'口語(yǔ)作業(yè)次數(shù)。
等辦公室的五個(gè)孩子清點(diǎn)完書(shū)上的讀背作業(yè)，抽簽開(kāi)始了。徐勇抽到的第一道題是讀書(shū)上60面內(nèi)容。“老師，這個(gè)我不會(huì)讀。”一翻開(kāi)書(shū)，孩子叫到。
“那不會(huì)就扣掉30分。”我故意嚇?biāo)?/p>
“嗯！”
第二道是唱一首英語(yǔ)歌曲。擔(dān)心他又甩給我“不會(huì)”兩個(gè)字，我忙說(shuō)：“只要開(kāi)口，扣的分要少些，有20分底分送給你，比不開(kāi)口要?jiǎng)澦恪！?/p>
“老師，我會(huì)唱第四單元的歌曲。”說(shuō)完，便演唱了起來(lái)。看著他嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，聽(tīng)著他跑到麥子坡的曲調(diào)，夾著幾句含糊不清的歌詞，我的心里笑個(gè)不停，可臉上依然是一副看不出任何表情的考官像。好不容易一曲完畢，他等著這道題到底得了多少分。
“這道題你開(kāi)口了，得了20分。”
……
其實(shí)，教了孩子們半年了，哪個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)我沒(méi)一點(diǎn)兒底呢！看著認(rèn)真復(fù)習(xí)備考口語(yǔ)的弟子，我心里暗暗笑道：中我計(jì)焉！
小學(xué)生隨筆3
星期六下午，春風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚，我們?cè)诖蟛賵?chǎng)迎來(lái)了《足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球》這一課的公開(kāi)課。
這天下午，我們?cè)缭绲膩?lái)到大操場(chǎng)上。丁零零，丁零零上課鈴聲響了，我們排好了四支隊(duì)伍，大家挺直了身，猶如一個(gè)個(gè)站哨的士兵。做好了熱身運(yùn)動(dòng)，我們跟著黃老師跑了一圈，然后每排排頭的同學(xué)沿著白點(diǎn)往里跑，二、四排的同學(xué)每人拿一個(gè)足球。老師給我們示范了一下動(dòng)作，就讓我們自己在那里練，先練右腳，再練左腳，使我們提高了對(duì)球性的熟悉程度使其了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，并掌握動(dòng)作技術(shù)。做完了練習(xí)，我們還做了游戲呢！一、三排后面的同學(xué)，把前面的同學(xué)的'腳拿起來(lái)，前面同學(xué)必須把手當(dāng)腳使用，這樣能提高我們的合作精神和協(xié)作配合能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了兩人之間的傳接球游戲。
這真是一節(jié)既快樂(lè)又有意義的公開(kāi)課，讓我們知道了團(tuán)結(jié)一致，配合默契，不管做什么事都會(huì)成功！
小學(xué)生隨筆4
六年的小學(xué)生活多么令我難忘，它令我快樂(lè)，令我銘記于心。3月11日的下午，陽(yáng)光明媚，隨著優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的校本課程之歌――《走進(jìn)綠色世界》的敲響，我們穿著整潔的校服，整齊地坐在綠蔭草坪上迎接隆重的校本課程啟動(dòng)儀式的到來(lái)。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、耶！”隨著這嘹亮的倒計(jì)時(shí)，這熱烈的掌聲，那五彩繽紛的彩繪，我們激動(dòng)的迎來(lái)了校本課程的正式開(kāi)幕。接著，一群紅色的“環(huán)保合唱隊(duì)”，他們用整齊，嘹亮而又優(yōu)美的歌聲，帶我們進(jìn)入了高潮，他們用歌聲唱出了我們的心聲，正像歌詞里所唱的.一樣：“不管你從哪里來(lái)，不看我到那里去。我們一起手拉手，走進(jìn)綠色世界里”。唱出了我們此時(shí)此刻高興的心情，唱出了我們要保護(hù)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的決心。為了辦好這次啟動(dòng)儀式，我們學(xué)校特地請(qǐng)來(lái)了省電視臺(tái)和廈門(mén)電視臺(tái)的記者，一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，教育局的領(lǐng)導(dǎo)等。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，我知道了我們現(xiàn)在的植物品種是以一天消失一種的速度發(fā)展。我也為此感到慚愧，我為我自己是一個(gè)社會(huì)小公民而不能很好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境感到愧疚。整個(gè)啟動(dòng)儀式最有意義的活動(dòng)就是“簽名活動(dòng)”。它需要每個(gè)同學(xué)的參與，在一條十幾米長(zhǎng)的紅布條上簽上自己的大名，立下要保護(hù)植物爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的決心。最后，就是各班的實(shí)踐活動(dòng)，它培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。難忘的啟動(dòng)儀式結(jié)束了，校本課程的啟動(dòng)儀式標(biāo)志著學(xué)校以后將以綠色人生，綠色人才，綠色課堂，綠色學(xué)校為目標(biāo)的教學(xué)方針。它不僅在社會(huì)上引起了很大的影響，也在我的心靈中有很大的教育。讓我知道破壞植物的壞處，保護(hù)植物的重要性。只有人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，保護(hù)植物，世界才能更美好。這次啟動(dòng)儀式，它多么令我難忘啊，它在我心靈中留下了深刻的印象。
小學(xué)生隨筆5
一天，我和爺爺吃過(guò)午飯，見(jiàn)他在一堆釣魚(yú)竿堆里找來(lái)找去。
我上前去問(wèn)爺爺：“爺爺，你在找什么東西啊？”爺爺說(shuō)：“哦，我啊，在找魚(yú)竿，看看哪根合適，等一下我去釣魚(yú)，你去不去啊？”我聽(tīng)高興極，爺爺以前都不帶我去的，不是說(shuō)沒(méi)魚(yú)竿，就是說(shuō)太危險(xiǎn)，總是找各種理由不讓我去。我聽(tīng)高興地說(shuō)：“好！好！我也去。”于是，爺爺也給我找根短的魚(yú)竿，一只小水桶，一起走。爺爺在出門(mén)時(shí)。還不忘帶上魚(yú)餌。
我和爺爺來(lái)到水塘邊，只見(jiàn)爺爺把魚(yú)餌鉤在魚(yú)鉤上，然后扔進(jìn)水中，再拿來(lái)小凳子，坐在上面，一動(dòng)不動(dòng)的`，好像個(gè)木頭人。過(guò)一會(huì)兒，魚(yú)標(biāo)動(dòng)一下，過(guò)一會(huì)兒，魚(yú)標(biāo)動(dòng)得很厲害，于是，爺爺便一把拉起魚(yú)竿，只聽(tīng)“啪”的一聲，一條大魚(yú)便上鉤。于是，我便學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱劝阳~(yú)餌鉤在鐵鉤上，再用力一仍，然后耐心地等待。可不到十分鐘我就沒(méi)耐心。就在這時(shí)候，我的魚(yú)竿輕輕地動(dòng)一下，這時(shí)的我早已等不及，馬上提起魚(yú)竿，結(jié)果魚(yú)是沒(méi)釣到，而在魚(yú)竿上的魚(yú)餌倒讓它給吃。這時(shí)，爺爺走過(guò)來(lái)，告訴我，說(shuō)：“釣魚(yú)啊。不可以急，要心平氣和的慢慢來(lái)，像爺爺這樣，不慌不忙，你看，結(jié)果就釣十條魚(yú)。”我聽(tīng)爺爺?shù)脑?huà)，受益匪淺。
在這次的釣魚(yú)中，我雖然沒(méi)有釣到很多的魚(yú)，但我在這次的釣魚(yú)中，知道我們不管做什么事，都要有耐心。凡事可能都會(huì)做得好，而如果急，那凡事也許會(huì)是一事無(wú)成。
小學(xué)生隨筆6
今天，我讀了伊索用畢生的心血寫(xiě)成的鴻篇巨制《伊索寓言》，讀了這本書(shū)后，我有感而發(fā)，寫(xiě)下了《伊索寓言》讀后感。
這本書(shū)里的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)到道理，這些道理中，有些是告誡別人的、有的是夸獎(jiǎng)別人的，并讓我們?nèi)W(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)的……好多好多，數(shù)不勝數(shù)。這里的每一個(gè)道理都像天空中的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清，晚時(shí)，這些”繁星“就閃閃發(fā)光，好像讓讀者”摘“下來(lái)，細(xì)細(xì)品讀。
讀了一半的故事，我就想夸夸伊索，您怎么能寫(xiě)出這么好的一本書(shū)呢?我猜是因?yàn)槟刻於悸耦^苦思地想著接下來(lái)該寫(xiě)什么，不僅是這樣，您還讓村子里的鄉(xiāng)親們和您一同思考，這樣一天天過(guò)去了，您就撰寫(xiě)好了《伊索寓言》。寫(xiě)成這本書(shū)的不僅有伊索本人，更重要的是鄉(xiāng)親們，有了他們，就有了《伊索寓言》。《伊索寓言》得獎(jiǎng)了，這里邊有伊索的一份功勞，最大的'功勞應(yīng)該歸順于和伊索一起思考的鄉(xiāng)親們。我崇敬伊索，因?yàn)樗麨榱藢?xiě)這部書(shū)，而堅(jiān)持不懈，遇到難寫(xiě)的地方，他并沒(méi)有把它丟在一邊不管，而他卻是繼續(xù)往深處想。這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我會(huì)把伊索寫(xiě)的《伊索寓言》再讀幾遍，直到我記住這本書(shū)里的所有故事為止。
小學(xué)生隨筆7
緊張的期中考試終于過(guò)去了，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。
不知道是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī)。要知道，下周四才開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢!
老師公布成績(jī)時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!
數(shù)學(xué)考的'雖然還好，但我還是挺不滿(mǎn)意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀!全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百，一個(gè)九十九點(diǎn)五。我錯(cuò)了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，97分，全年組最高分。不過(guò)這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚(yáng)頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一，但我還是高興不起來(lái)，要知道我錯(cuò)的太冤了!
算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢?希望下次能更上一層樓吧。
小學(xué)生隨筆8
我家的黑花貓很可愛(ài)很講衛(wèi)生，它不會(huì)到處大小便，它不會(huì)大吵大鬧。只有肚子很餓了才會(huì)“喵喵喵”的叫，它會(huì)像哨兵一樣，守衛(wèi)著我的家園，它會(huì)玩乒乓球，會(huì)舉起兩只前腳，作緝，會(huì)跟著我們?cè)谏衽_(tái)前“拜神”。會(huì)躺在我們的身邊舒展四肢，悠悠的睡覺(jué)，但有有點(diǎn)風(fēng)聲草動(dòng)，它都會(huì)瞪起雙眼，拼命的驅(qū)趕，它須要驅(qū)趕這些老鼠、蟑螂等害蟲(chóng)。它形影不離地和我們和諧共處，它在我們面前會(huì)顯得百依百順，我很慶幸與它交上了朋友，但有時(shí)候顯得很不友好甚至令我哭笑不得或者它的做法我暫時(shí)沒(méi)有理解得透。比如說(shuō)：它會(huì)爬在臺(tái)子上，用前爪醮些紅印油，在爸爸剛寫(xiě)好的單據(jù)上，堂而皇之地蓋上，梅花形的公章，仿佛單據(jù)是它開(kāi)的。好像只有它蓋了公章才有效。更有甚者它竟然將爸爸的一位朋友在街上買(mǎi)回來(lái)的一份*報(bào)紙，扯在地上揉成一團(tuán)然后扔掉仿佛向世人宣告：*害人！忽然有一天黑花貓神秘失蹤了，我們不知道它是離家出走還是遭壞人綁架了。我們到處找它都找不到，足有一個(gè)星期不見(jiàn)它的影子，在這個(gè)星期里只要聽(tīng)到鄰居的貓的“喵喵”叫聲我都會(huì)在爸爸的.臉上讀到傷感，在媽媽的臉上讀到無(wú)奈，在姐姐電話(huà)里讀到牽掛……
也許蒼天有眼，也許是老天開(kāi)的玩笑。一星期后，在我們非常痛苦的時(shí)候，黑花貓又奇跡的會(huì)到我們身邊，與我們形影不離地和諧共處，撫慰我們受傷的心靈。黑花貓我贊美你，你有人類(lèi)還未具有的特性！
啊，我愛(ài)我家的黑貓！
小學(xué)生隨筆9
糖果 ：
小心翼翼的打開(kāi)一層層糖紙
一米陽(yáng)光，散發(fā)出不妖的清香
放入口中
刺激一下等待已久的`味蕾
閉目
甜美在口中肆意流動(dòng)
一驚
濃郁的甜美中竟有一絲無(wú)言的苦澀
畢業(yè)了.......
苦瓜:
丑陋的面孔和粗糙的皮膚
卻是清熱祛毒的好食品
裝盤(pán)
外表依舊丑陋
清新中帶有一點(diǎn)苦澀彌漫開(kāi)來(lái)
夾一片輕輕放入口中
又一驚
輕輕的苦澀竟有一絲香甜
真的愛(ài)了
毛蟲(chóng):
難看的身體和丑陋的長(zhǎng)毛
慢慢爬動(dòng)終于攀上了樹(shù)梢
結(jié)繭
與外世隔離
把自己藏在黑暗中
世界漸漸的把你淡忘
破繭
一束陽(yáng)光照耀著你，慢慢淡開(kāi)
展開(kāi)雙臂
振翅高飛
——
再回頭
依舊還是：“放不下你”
小學(xué)生隨筆10
臨近新年，天氣依然冷冽，年味兒卻越來(lái)越濃烈了起來(lái)。雖然熱鬧勁兒不如兒時(shí)記憶中那么足，但是在街邊的小攤上、菜市場(chǎng)上、超市內(nèi)、商場(chǎng)里還是人頭攢動(dòng)，用朋友的話(huà)就是“咋啦，東西不要錢(qián)了!!”。
當(dāng)然了，過(guò)年了，人們不僅僅是期盼著放假可以放松一下心情，還多了對(duì)親友的思念，不管是安在或者逝去的。晴媽下班接回晴晴的途中幾乎在每個(gè)十字道口總能碰到一個(gè)個(gè)小火堆。
“媽媽?zhuān)麄冊(cè)趺丛隈R路上點(diǎn)火啊?”晴晴終于忍不住地就問(wèn)了。
“他們不是在點(diǎn)火，是在燒紙，在為去世的親人送一些錢(qián)啊，衣服啊!”晴媽盡量解釋得溫馨一點(diǎn)，冬天的傍晚真的很黑了，雖然有路燈但真的怕孩子對(duì)未知的東西恐懼。
“去世了，他們都去天上了吧?還是天堂?”晴晴好像想和媽媽探討一下這個(gè)問(wèn)題。
“嗯——”晴媽想了一下，“咱們中國(guó)是去天上，或者去西天參佛，或者去哪座仙山吧。媽媽從小聽(tīng)得故事中是這么說(shuō)的，西方國(guó)家是天堂。”
“那他們能收到錢(qián)嗎?這個(gè)燒紙是不是燒了就像快遞一樣，可以寄給他們?那誰(shuí)送給他們啊?”晴晴好像越問(wèn)問(wèn)題越多，可是晴媽頭皮有點(diǎn)發(fā)麻。可是誰(shuí)讓我是孩子的'媽媽啊，得解惑不是。
“在我認(rèn)為是能的，不管逝去的親人可不可以收到這個(gè)錢(qián)，這都是一個(gè)非常美好的寄托，活著的人會(huì)努力地讓自己活得更好，而我們也希望逝去的親人們因?yàn)槲覀兊牡胗洉?huì)安好。”晴媽覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的討論可以往真善美上引導(dǎo)，“這只是一種寄托思念的方式，一邊給逝去的親人送錢(qián)，一邊念叨一下自己這一年來(lái)的成功與收獲。”
晴晴不再說(shuō)話(huà)了，她還在糾結(jié)“媽媽?zhuān)フQ老人是不存在的，一直都是我爸爸扮演的”。晴媽肯定地點(diǎn)了一下頭，“嗯，你是這么想的嗎?對(duì)，也可以這樣想。”晴晴搖搖頭，“可是我希望他們還在啊，這樣錢(qián)就可以收到啊!”
我善良的寶貝，這一刻，晴媽淚流滿(mǎn)面。是啊，我希望他們還在，他們只是換了另外一種方式在陪伴著我們啊!
小學(xué)生隨筆11
每當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，就會(huì)有一副美麗的雪景從我腦海中閃過(guò)。
昨天下午，天灰蒙蒙的，不多一會(huì)兒就下起了雪。剛開(kāi)始，雪很小，像是仙女在天上撒白砂糖似的，美極了；緊接著，小雪粒兒變成了大片的雪花。大片大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的往下落，雪花落在頭發(fā)上，像戴上了美麗的白色花環(huán)；雪花兒落在嘴唇上，舔一舔，甜滋滋的像雪糕一樣美味；雪花落在衣服上，像一個(gè)個(gè)白精靈在嬉戲，玩耍。
一夜過(guò)去了，我睜開(kāi)眼睛往窗外一看，哇！“白被子”已經(jīng)把房子，大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.，樹(shù)葉穿上了白裙子，大地萬(wàn)物一片雪白，真是美不勝收。一會(huì)兒太陽(yáng)公公出來(lái)啦，陽(yáng)光照射在潔白的雪上，顯得格外晶瑩透亮。
啊，太美了！長(zhǎng)大后我要努力做一名畫(huà)家，把這美麗的景色畫(huà)出來(lái)。
小學(xué)生隨筆12
冬天過(guò)去了，大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，清明節(jié)又要來(lái)到了。
清明是二十四節(jié)氣之一，清明一到，氣溫升高，正是春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后種瓜種豆”的農(nóng)諺。清明節(jié)的習(xí)俗豐富多彩，掃墓、踏青、蕩秋千、插柳等等，因此這個(gè)節(jié)日既有祭掃新墳生別死 離的悲傷，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。最讓我感興趣的還是去年的清明節(jié)，我和舅舅一家在薈萃湖劃船的事情。
走在去薈萃湖的路上，到處能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡快清脆的叫聲，公路兩邊的`柳枝不知什么時(shí)候鉆出了綠芽，人們漫步在湖邊，春風(fēng)拂來(lái)愜意極了，我們來(lái)到了湖邊，租了一只船，大家在為誰(shuí)來(lái)劃船拿不定主意 ，我提議：“咱們剪子、包袱、錘，輸了的兩個(gè)劃船。”舅舅、舅媽、弟弟都同意了，我說(shuō)：“三、二、一，開(kāi)始!”我和舅舅出了錘頭，而舅媽弟弟出了包袱，我和舅舅只好劃起了船。我使足了力氣 去蹬腳踏板，船飛快得“跑”了起來(lái)，到了假山邊，弟弟要上去玩一會(huì)，我和舅舅在船上等著，舅舅剛坐穩(wěn)弟弟就飛快的跑了過(guò)來(lái)，原來(lái)有一只蚊子叮他，我覺(jué)得越蹬越累，怎么能不累呢?我眼珠一轉(zhuǎn) 計(jì)上心來(lái)，只要把腳放在踏板上等舅舅蹬就可以了，就這樣我們劃過(guò)了一座假山，只見(jiàn)假山上有的人在釣魚(yú)，有的人在跑步，有的人在山上游玩、嬉戲、踏春，還有的孩子在玩各種健身器械……玩著玩 著一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，大家玩累了，把船送回去。到了岸上，我們各自說(shuō)著看到的美景，好像有些戀戀不舍。
清明劃船讓我回味無(wú)窮!
小學(xué)生隨筆13
最近家中的螞蟻泛濫成災(zāi)。我不知道它們的窩在哪里，不過(guò)可以想見(jiàn)，一定是在我的書(shū)桌上。因?yàn)槊客砦以跓粝聤^筆疾書(shū)趕作業(yè)時(shí)，總能看見(jiàn)四五只甚至更多的螞蟻在書(shū)桌上爬動(dòng)，有的甚至爬上了書(shū)本。
我真的沒(méi)辦法。雖然我對(duì)這種小生物深?lèi)和唇^，因?yàn)樗鼈儾恢挂淮蔚睾臀覔屃闶吵裕坏疫�沒(méi)有那么大的膽子搗毀它們的窩。我不知道如果某一天，我發(fā)現(xiàn)了那聚集著螞蟻的地方，會(huì)不會(huì)自己先被小家伙們嚇昏過(guò)去。
那我就只好逐個(gè)出滅。我發(fā)明了一種殘忍地屠殺螞蟻的方法，那就是把螞蟻吹跑。我只要對(duì)著桌子上那只螞蟻吹一口氣，這只倒霉的螞蟻就立刻不知所蹤了。人類(lèi)的'吹一口氣，對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)可能像一場(chǎng)龍卷風(fēng)。也許我制造的“龍卷風(fēng)”可能會(huì)把那只螞蟻高高拋起再被摔在地上，也許它會(huì)被摔死，也有可能摔出腦震蕩來(lái)，可惜我不知道。
我很納悶：為什么螞蟻要到我家來(lái)定居？室外其實(shí)更適合它們。可它們終究是來(lái)了，那我們?nèi)祟?lèi)就必須要消滅它們，因?yàn)樗鼈儼炎约簲[錯(cuò)了位置。它們正確的位置在花園里，而不在我的書(shū)桌上。
一個(gè)生命把自己擺錯(cuò)了位置是最可悲的，因?yàn)槟菚?huì)遭遇不幸。就像我家的螞蟻。
小學(xué)生隨筆14
花，美在色彩；天，美在清亮；云，美在純潔；山，美在巍峨。自然之美，源于這些漂亮的景物；自然之美，源于這些漂亮的永恒。
多少次夢(mèng)想著去周游世界，去欣賞這些自然的漂亮。白天，我站在泰山之巔，俯視華夏美景；夜晚，我漫步于盧溝橋，觀看盧溝曉月。都是自然的'畫(huà)筆，畫(huà)出了如此美妙的奇觀！海的壯闊是自然賦予它的美；林的青翠是自然賦予它的美；冰的晶瑩是自然賦予它的美；石的奇異是自然賦予它的美。美是永恒的，美是無(wú)可瑕疵的！自然之美，永恒之美，美的升華，美的永筑！
小學(xué)生隨筆15
今天，我們（我，小茜，小嫻，小超。注：都是女生）去了一個(gè)奇怪的地方。現(xiàn)在眾人暈倒。
那一棟好像鬼屋，陰森森的。她們都覺(jué)得好恐怖啊！
我們上了三樓。忽然間……“木乃伊的心在燒，金字塔里悶到老……”“啊！！！！有鬼啊……哎呀救命”小茜和小超叫了起來(lái)，小嫻也被她們嚇了一跳。我說(shuō)“切，是我的`手機(jī)響了”（剛剛買(mǎi)的偷笑）
“什么嘛嚇我們一跳”小茜說(shuō)。
“9494”小超說(shuō)。
“在說(shuō)話(huà)者，拖出去斬了”我說(shuō)。
她們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)了。我們到了一樓小嫻說(shuō)“什么，還有一袋吸管”我們看見(jiàn)了石塊下面有東西，我們翻開(kāi)來(lái)看“oh，no有存折和身份證哦”小茜說(shuō)“三張存折，兩張身份證”小嫻說(shuō)。“1000？3000？100？”我說(shuō)“數(shù)字真的啊。”
“交給警察吧”我們異口同聲說(shuō)，我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們又在那里看了又看，有針。鋪墊。沙發(fā)……我們都不敢相信了，在種廢墟中有人住？
我們跑去公安局報(bào)案，有把存折。身份證給了警察。
然后就回家了。
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