班主任工作隨筆常用【15篇】
無論是在學習還是在工作中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編為大家收集的班主任工作隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作隨筆1
“集五福搶紅包”如今已成為智能時代的一種新年俗，孩子們也是對搶紅包大戰樂此不疲，盡情享受這種新年俗的快樂。然而，開學第一天居然能拿到老師發的紅包，孩子們還是第一次。
昨天是新學期第一天報到的日子，和孩子們交流一番假期生活和收獲之后，我便給他們發起了開學“大紅包”，歡迎孩子們返校學習。我給他們發放的“紅包”可不是壓歲錢，全班那么多人我可是發不起，而是裝著勤學、勵志、自信等詩句、古文的新學期寄語。如：“學海無涯勤是岸，云程有路志為梯。”、 “志當存高遠。”我是希望孩子們勤奮學習，樹立遠大志向。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”、“鍥而不舍，金石可鏤。”希望他們不畏困苦，堅持自己的理想。“天生我材必有用。”希望內向、缺乏自信的孩子相信自己，努力拼搏。 “業精于勤，荒于嬉。”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”希望孩子們珍惜少年時光，勤奮向上。
這每一句話都是我精心挑選的，針對每一個孩子的個人情況選擇的勵志名句。紅包也是我用心購買的。開學前兩天，我想：過年孩子收到的紅包肯定不少，那我就給孩子一份精神紅包，勵志紅包。讓他們有一個不一樣的開學儀式。已經五年級了，他們的小學時光只有一年半了，我和他們的相伴也已經開始倒數。我想給他們增添一點甜蜜的小學記憶，激勵他們走好今后的道路。
欣慰的是，我的這個小小的用心的創意真的在他們的內心激起了層層漣漪。還多孩子在朋友圈配圖暴曬這份特殊的開學禮，并配文表達自己對收到的那句話的`感想，以及自己的新學期目標和規劃。
看到他們激動，我自是也要在圈里曬一曬的。配文如下：“愿大紅包能帶給你們福運！愿勵志的名句能激勵你們成長！愿我的心意你們能感受得到！愿我們能創造更多美好的記憶！愿同為本命年的我們一路旺到底！幸福是奮斗出來的，新的一年，我們一起攜手前行！加油！”
班主任工作隨筆2
班主任工作很煩雜，包括很多方面，下面我僅談談我是如何運用激勵教育做好班主任工作的。
樹立楷模，運用榜樣激勵學生向上。
榜樣的力量是巨大的。有了榜樣，大家學有方向，趕有目標，時時都能受到激勵。學生可學習的榜樣很多，但我帶每一屆學生時都要從本班找出值得大家學習的榜樣，因為這樣的榜樣就在學生們中間，大家看得見，摸得著，更具有激勵作用。
1、找出榜樣
在接每個班時，我都要先研究學生的有關資料，從中找出各方面都比較突出的一些學生作為預備榜樣；再通過跟他們的實際接觸，細致觀察進一步了解其各個方面；最后通過認真篩選確定榜樣。這樣找出榜樣名副其實，有說服力，才能真正起到激勵作用。
2、把榜樣樹立起來，充分發揮榜樣的.激勵作用
榜樣若要真正起到激勵作用，離不開班主任的工作。首先在班上一有機會我就向全體同學介紹榜樣的優點，盡可能抓住一切機會幫他們在同學中樹立威信，號召學生們向他們學習，提高自身素質。再有，針對不同榜樣的不同特點，經常指導他們組織不同題材的班會，讓他們的優點能夠影響大家，帶動大家，從而產生共鳴，充分發揮其激勵作用。還有，找學生個別談話，處理一些具體問題時，常舉他們的例子，號召學生向他們學習，以他們為榜樣。
班主任工作隨筆3
正當我們個個班主任在為開學初學生的紀律問題、路隊怎么也站不好抓耳撓腮時，學校很貼心的給學生安排了三天的軍訓，最后一天下午有一場軍訓匯報演出，邀請家長來觀摩，這下可把老師們高興壞了，終于有機會喘一口氣了，也期待他們能變好一點。
第一天要求班主任老師跟隊，教官指導，從站隊、排位置、站軍姿這幾項看來根本和平常沒有一點變化嘛，依然是該說的說，該動的動，在有陽光的那兩排還不住的打報告：老師，我好熱。這時候教官看組織的差不多了就讓我們正副班主任去忙自己的事情，我們臨走還滿懷疑慮的看看這些被陽光包圍的小人兒。心想能有變化么？
在這幾天的軍訓中，我們在辦公室里時不時的從操場上傳來一陣陣的口哨聲、偶爾路過看到操場上他們一個個站軍姿時漲紅的小聯手透出的堅毅神情明顯的能看到他們的變化。到了第三天軍訓匯報演出暨拜師典禮，這幫孩子著實讓所有人眼前一亮：整齊的動作、響亮的口號，一切都是那么的整齊劃一。時不時的`家長群眾響起熱烈的掌聲。到了拜師典禮擁抱每一位孩子時，我們能從他們一張張單純的小臉上看到未來的希望。
盡管教學的道路還很漫長，可當他們收起調皮，鄭重的揚起小臉望向你輕輕的到一道一句“老師~”那些過往的煩躁和迷惘頓時煙消云散。為他們的每一次進步而喝彩吧。
既然道阻且長，那就讓我們不忘初心，堅定向前！
班主任工作隨筆4
班主任工作確實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生，以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生，以便產生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。
一、要關愛學生；
低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，及時發現那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠，那將是對學生的最好獎勵，會使他們產生強烈的信任感，更好地聽從你的教導。
二、要研究心理；
小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態，從實際出發去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學生，應格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當發現某些學生有心理障礙時，要注意學習解決它的辦法。
三、要培養習慣；
班主任在班級管理過程中，應該有一個比較習慣的方法，即規矩。不能朝令夕改，自己破壞自己的規矩，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事，逐步實現班級管理的自動化。當有時要違背一些規矩時，應該向學生講清楚，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養學生自身形成良好的習慣。
四、要嚴于律己；
班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響。老師言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，認真備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現出這一點。
班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，研究不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學生認可的，確實值得信賴的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻。
（4）踏上工作崗位至今，我一直擔任低年級班主任工作。為了使班級形成良好的班風，學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德，智，體，美，勞多方面的素質，在班級管理方面我做了下面幾點工作：
1、培養學生遵守紀律的習慣。要保證教學質量，就要有好的教學常規。于是，我經常利用班會課和品德與生活課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正，每天進行一小結，每周進行優秀學生評比。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美，語言美，心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好綠領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，要求同學們懂得講文明禮貌，無論在校內，校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好！，放學回家都會說：老師，再見！同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。利用班會課向學生介紹優秀人物的先進事跡，鼓勵同學們向他們學習。帶動全班小朋友參加六一慶祝活動，進行寫字比賽，講故事比賽，我是文明小標兵活動。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的'最佳途徑。
4、培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢。每天檢查他們的個人衛生教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
5、做好學生的安全教育工作。每周二或四都對學生進行進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
6、要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，班干部是班級的骨干和核心。一個優秀的班集體必須有一支素質優良，團結協作，富有活力，能獨立工作的干部隊伍。一是嚴格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責任心和集體榮譽感。二是組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學民主選舉產生的，由于各方面的原因，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。要更好的帶領班級開展建設工作，班干部隊伍的建設是班級建設一個必不可少的環節。
7、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育，管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有一，兩個同學時常在班上欺負其他小朋友，學習不夠認真，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。
班主任工作隨筆5
上學期，班級中的差生一直讓我傷透腦筋。二十多天的一個寒假，這些差生因為沒有認真復習，和一些成績優秀的學生距離越來越大了。我只好整天像要債似的向這幾個差生討作業。討得他們見我就溜，也討得我自己一肚子老火。怎么辦？帶到辦公室，放我身邊看著寫。
一天中午，我又將某某帶到辦公室來補作業。一會兒功夫，他把作業畫好了。我一看那龍飛鳳舞的'幾個字，立馬讓他撕掉重寫。好不容易畫了幾個字，還讓老師撕掉了，他傷心透頂，忍不住哭了起來。看他那副傷心樣，已為人之母的我心軟了。我一邊幫他抹眼淚，一邊說道：“你不認真做作業，偏要媽媽來罵你，回家告訴你老爸，爸爸又要揍你。”他一聽哭得更兇了，看樣子回家被揍得不輕。我順手從抽屜里拿了一粒糖說：“老師每天都在幫你，讓你好好做作業，不要回家再挨打，你還是不聽，怪誰呢？現在快點認真做，做完老師給你一個獎品。”沒想到他聽了以后，雙手拿著糖，又哭了起來，邊哭邊說：“老師，我先做完作業，再吃糖，可以嗎？”幫他抹干鼻涕，他開始認真地寫了起來。開學以來，才見他第一次這樣認真地完成作業。沒想到，小小的一粒糖，竟然有這樣大的魔力。
第二天早上，他一見我就叫：“老師，糖！”“哪個老師獎勵你的呀？”“不是，是你昨天給我的，我要把它一直留著。”這只饞貓，竟然能忍住沒有吃糖，手不知在口袋里摸了多少次呢？
這短短一句真實的話語，讓我心頭為之一震。生活中，這些差生得到的批評太多，所以能得到老師的獎勵，顯得倍加珍惜。常言說：“好孩子是夸出來的。”這些孩子在家父母罵，在校老師表揚的少，很沒有自信，自己也很痛苦。作為老師，何不去發現他們身上點滴進步，鼓勵他們不斷上進呢？
班主任工作隨筆6
轉眼之間，和五六班的孩子相處快一年了，一年之中，我改變了很多，準確的說是這群孩子改變了我，溫暖了我……
現在我還記得剛剛和他們相識的第一周，我整個人都是焦躁的，總覺得處處不適應。可能是連著教了幾年六年級，看到剛剛從四年級升上來的孩子，我覺得他們什么都不懂，八十多個孩子給人亂哄哄的感覺。選出來的課代表收個作業亂七八糟，反反復復說的作業，總有十幾個交不上來，我的心情糟透了。進教室上課都不敢給笑臉，因為他們都屬于給點陽光就超級燦爛的。就這樣，我用的我的威嚴和激勵措施開始了我們的師生之旅。
交往久了，了解深了，看著他們一天天的成長，我發現他們一個個都是那么的可愛。班上的小凡同學，上課常常趴到桌子上，我總是提醒他，而他總是用茫然的眼神看看我，稍好一會兒就又趴下了。最讓我生氣的'是，別人寫作文時他總是不寫，我看看他，他看看我，其他同學都靜悄悄的寫著，我也不想打攪其他人，他呢就是不交。總是逼到別人都走了，把他丟下他才寫。記得有一次我讓寫父母之愛，他又是什么都沒寫，我讓他第二天早上交給我，他什么也沒交，我狠狠的批評了他，他就是倔強的什么也不說，讓我無可奈何。后來，我看他在日記上寫得一段話：我兩年沒有見到媽媽了，媽媽不知道去哪里了，最近爸爸正式提出了離婚，他又找了一個女人……雖然只有短短的四五行字，后面還拉拉抹抹的，字也不好，但看得我揪心的疼。我后悔曾經對他的批評，也后悔自己對他的不用心，我找他談心，讓他好好學習，別為大人的事情操心，他還是話很少，但我看到了他微笑點頭。此后的課堂上我經常提問他，表揚他，期中考試他考了八十多分，作文也寫得很好，還真是出乎我的意料。
最讓我難忘的是前一段去消防隊參觀，我只顧招呼學生走好跟上呢，沒想到自己從路邊的小臺階上摔了一跤，本以為他們平時的搗亂勁，這會兒肯定會笑我，沒想到他們嘩的一下涌了上來，拉起我，一個個關切的問我有沒有事，一臉的誠懇，感動大過了膝蓋的疼痛。一路上小凡都跟著我，話竟然還蠻多的，非說自己捎的東西多，要塞給我一包餅干，我沒要。到目的地之后，他竟然強塞給我，轉身就跑了，讓我心里暖暖的。讓我暖暖的不只是他，還有很多同學，他們問：老師你累嗎？你渴嗎？我有水你喝吧！還有一些女同學直接把東西塞到我嘴里，讓我的幸福感滿滿的。
我和孩子們的交往還在繼續著，我也早已不再焦慮，相反，我和他們早已融為一體！我想說，不要小看這群孩子，也不要覺得他們是孩子，放下老師的身段，用心去交換心，你用心去溫暖孩子，他們也會溫暖你！
班主任工作隨筆7
作為一名班主任，每個新學期我都會根據所帶班級學生的特點對學生提出要求，這個要求自然而然地成為我們班級老師、班委和同學共同遵守的一個約定。回想過去的這么多年，我的班級約定有：做最好的自己、我是最棒的、一分耕耘，一分收獲、我努力，我收獲，人生沒有彩排、讓自己精彩起來、剛剛過去的一個學期，我們的約定是樂學善思合作。新的學期，針對班級同學身上存在的問題，我們的班級約定是：責任、態度、合作、超越
責任，是想讓學生有責任意識，對自己負責、對小組負責，對班級負責，對老師負責，對父母負責，做事要堅持，不可放棄；說話要三思，不可魯莽。
態度，是希望學生做事情的時候，學習的時候有一個端正的態度。
合作，是希望學生能夠有合作能力。因為一個人是走不遠的，一個只有依靠團隊才能夠讓自己走得更遠。學生有了合作能力，才能夠讓自己更優秀。
超越，是希望每個同學都能夠針對自身的弱點，挑戰自己，超越自己。
責任、態度、合作、超越，蘊含了對同學們美好的祝愿：希望同學們能夠有責任意識，對自己負責，對小組負責，對班級負責，對老師負責，做事堅持不放棄，說話三思不魯莽；希望同學在學習生活中，都能夠有一個端正的'態度，只有端正的態度才能夠做好任何事情；希望同學們在學習生活中有與人合作的意識，有合作的能力，因為依靠團隊，才能夠讓自己優秀起來，精彩起來；希望同學們能夠不斷地挑戰自己，超越自己，力爭做最好的自己。
有了約定，要想讓約定起作用，就必須讓這幾個字刻在學生的心里。要想讓約定刻在學生心里，就必須每天、每時每刻都針對學生身上出現的問題來強調這個約定。當約定刻在每位同學心里時，同學們就會情不自禁地用約定來要求自己，當約定刻在組長、班委的心里的時候，班委就會用這個約定來管理同學，提醒自己。當這個約定人人都能張嘴說出來的時候，這個約定才真正成為約定。就比如李校長來我校提出的晨讀午練暮醒。每周升旗儀式李校長都會提到，全校人人都能說出這六個字。現在我們的晨讀午練開展的是有聲有色。
新學期的班級約定是一個班級一個學期的努力目標。有了目標，就有了努力的方向，有了努力的方向，就有了前進的動力，有了動力，就能夠堅持不懈地向著目標邁進。當我們克服一切困難，達到目標要求的時候，我們想不優秀都難了。
班主任工作隨筆8
在學校領導的高度關注下，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領導下，經過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃。回首一個學期的高三備考，現將我班各項工作總結如下。
1、班級整體情況
本學期我班共有60名學生，其中男生34名，女生26名。班級整體情況發展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優異成績打下了良好的`基礎。
2、20xx高考情況
依據學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。
3、主要開展工作
一、圍繞目標，努力拼搏
看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養對象，一對一和一對多的強化輔導。
二、強化輔導，力爭突破
認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎。
三、開展活動，調節狀態
為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰，把高考當成實現自我價值的一條途徑。
總結高三一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正。
班主任工作隨筆9
俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個同學都有不同的共性，對每個同學要實行不同的訓練方法，共性是一些性格內向的同學。張磊同學成果不錯，就是性格太內心，不愛說話，與同學溝通少，在班里顯得很孤獨;在老師面前也是有上句沒下句的，我幾次都想主動找他解決問題，但一向都沒有遇到好的.機會。一次，我們班的同學在食堂包餛飩聚餐，我把同學分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結果氣得他把餛飩全部倒掉揚長而去，同學告知我后，讓我覺得有點不行思議，怎樣會這樣呢我意識到他不僅僅性格內向，而且偏激，簡潔消滅更為嚴峻的事故，再聯想到媒體介紹的一些案例，感到有些可怕。我抓緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當時的具體狀況以及可能消滅的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最終，他最終表態說：“我以后會多和同學溝通的，遇事也會冷靜的”。但我仍不放心，以后再消滅偏激的事怎樣辦呢必需要一勞永逸地解決他的問題。我除了留意觀看他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組，帶他多參與一些群眾活動，假如他遇到難事，幫教小組的同學會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了，有事也情愿和
我溝通了，人也變得樂觀了很多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示格外感謝。一天，我在辦公桌上發覺他的一張留條，上面寫到：“感謝您，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了。
班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。訓練同學，只有走進同學的心靈，了解他們，理解他們并賜予他們更多的愛心，和同學成為知心伴侶，就能到達“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。
班主任工作隨筆10
小王老師在把這個班交給我的時候，一再提醒我要關照兩個孩子。
一個是現在依然生病不能來學校的小和，這孩子媽媽上周給我說這周能來，但是周末又告訴我孩子的病依然不適合來學校。另外一個就是這個甜甜了。
上一周初帶孩子們，放學時送路隊時，甜甜的媽媽在最后留下來說：“班上是不是總有孩子欺負我們家孩子呀！”一年級的孩子，還是比較單純的，雖然都比較調皮好動一些，但是還不會有這樣的想法。雖然上午的時候，甜甜和浩因為一個在前邊跑，一個在后邊追而致使甜甜跌倒，但是當時，浩并沒有離開，而是趕緊拿出一包餐巾紙，不停地遞著紙并向她道歉。
接著，這位媽媽說出的話令我感到不可思議：“他們是不是覺得我們家孩子有點傻就欺負她呀！你有沒有發現她有什么情況呢？”這樣的字眼出自一位母親之口，真的是讓我感覺意外。因為每一個孩子，在母親的心中都是獨一無二的，都是寶貝，可是“傻”這個字眼竟然能從她的口中流出。我連連說：“一年級的孩子，普遍都比較好動，在課堂上都需要在老師的提醒下都能安靜地學習，您的孩子也一樣，我并沒有發現像您說的。”
全班唯一一個頭發卷卷的`姑娘，讓我看過一眼就記住了她的樣子。通過這一段時間的觀察，甜甜表現得比一般的孩子事情是多一些，她的同桌經常來報告：“她拿鉛筆畫我們的桌子。”下課的時候，也有同學來對我說：“老師你看，她拿著粉筆在黑板上畫。”
但是在我的眼中，孩子表現出的是更多的熱情。放學的時候，離門口近，我便讓她先出門監督大家不要跑著出去站隊，只說過一次要求，她便能天天如此。上課時鈴響，要同學們靜息的事，我是交待給后了教室后邊的一位同學，可是她卻能節節課喊著：“靜息。”以提示大家要安靜。雖然這個工作沒有交給她，她的喊聲有些搗亂之嫌。不過上課時，她也能經常舉手回答問題，聲音響亮又清晰。
當我坐在甜甜旁邊改作業時，遇到有錯誤需要訂正的作業，我需要橡皮時，只需要一抬頭，她便會很快地遞上來自己的那半塊橡皮。
經過了這一段時間的觀察，小王老師一再交待需要我注意的甜甜，在母親口中有些“傻”的甜甜，多的是比一般的女孩子更張揚的性格，更加熱烈的情懷。
每一個孩子，都是那么可愛。就像朱自清在他的散文《春》里寫道的：“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”每一個孩子都是一朵小花，雜樣兒，各有各的特點，但是他們都像一顆顆閃閃發光的小星星，以他們不同的姿態展示著自身的美麗，吸引著我，感染著我。
班主任工作隨筆11
寒假生活已過半了，各位同學在寒假前一定對自己的寒假生活有一些自己的想法和安排。很多同學都是在寒假剛開始時想法頗多，但是隨著寒假的推進，寒假剛開始時的那些想法就逐漸在腦中消失了，寒假過成了每日吃喝玩樂、昏睡無度的日子，到了臨近開學，才發現自己該做的事情沒有做，想做的事情已經沒有時間做了，自己都感覺這個寒假過得一無所獲、無聊乏味。那么如何才能讓自己的寒假生活過得輕松愉快又有意義呢？建議教師、家長幫助、督促學生制定寒假活動計劃表，首先就是要把我們寒假剛開始的各種寒假安排的想法落實到紙面上，自己制定一個寒假生活安排計劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利于我們對寒假活動安排的條理性和次序性。
我們可以把自己這個寒假大概想做的幾個主題活動寫出來。比如，幫助家里多做些家務勞動；看完兩本作文書。我們可以把我們認為最重要的活動每天多分配一些時間。另一個需要注意的是每天的各項活動的內容和時間要合理搭配，因為我們都知道長時間做一個活動，容易身心疲勞。比如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個小時，然后安排30分鐘的觀看自己喜歡的電視節目，接下來安排家務勞動或一些簡單的.健身活動。
安排好寒假的學習活動，寒假期間，老師要求同學們完成寒假作業，這是我們寒假里必須要完成的，我們要在活動計劃時首先考慮進去，比如我們可以每天用一個小時完成學校要求的學習內容，保證完成這些學習活動所需的時間。有的學生把學校留的作業用一個星期不分白天黑夜的做完，期盼著寒假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩，這是一種不科學的安排。學習是個持續的活動，剛開始幾天的過度學習，知識來不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學得一知半解，不夠扎實。幾天學完之后，就瘋玩再不復習了，這樣記憶的效果不好。
做一些自己想做的事情，每個同學都有一些自己的個人愛好和興趣，也有很多同學想利用寒假時間學習一些新技能，比如學繪畫、學打球、學舞蹈等。所以，我們可以每天把學習這些內容的時間安排進去，這樣就能保證每天能按照學習進度學習，保證學習的效果。寒假應該是輕松愉快的，我們可以把平時學習的時候沒有時間和精力來做的事情放到寒假里做，完成自己心中的愿望。
睡眠、運動和飲食，寒假期間，因為是自己自由在家，沒有學校作息時間的約束，容易出現自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現象，所以寒假期間更要注意自己的健康生活習慣的養成。每天的睡眠時間不宜過多，一般每天不要超過10小時，有的同學覺得反正沒什么事情可干，還不如睡覺，這是沒有提前制定寒假生活計劃的后果。另外提醒同學的一點是，不要覺得是寒假了，就可以熬夜或通宵不睡，等第二天白天補覺。這種現象嚴重的會導致精神不振、身體不適、身體抵抗力下降等，所以我們要養成早睡的習慣和午睡的習慣。
當然寒假期間還要給自己安排一些適當的體育運動時間，或者每天晚飯后外出散散步也好，總之，不要寒假整天待在家里不動，適當出門伸伸胳膊，活動一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身體有好處。
飲食也是我們要注意的，要按時吃飯。我們的同學由于自由在家，所以吃飯也不按時吃了，中午父母不回來吃飯，就干脆不吃，找點零食充饑。當然還有的同學在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈，吃東西無所節制，這樣也是不行的。開學的時候，我們會發現有的同學感覺一下子瘦了下來，有的同學感覺突然胖了一大圈，多半就是這個原因。
讀讀課外書在寒假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法。選好你要看的書，精讀，體會。書是人類最好的朋友，我們在讀書中可以增長知識，開拓眼界。多讀書，讀好書的作用不可估量。
班主任工作隨筆12
上個星期，班里比較熱鬧，特殊學生層出不窮，有個孩子，性格比較怪異，平時不怎么與老師交流，和同學們的相處也不是很融洽，之前一直很關注她，我以為孩子只是性格孤僻，不善于與人溝通，但是這次發生的事情，讓我思考了很多。上課時候，老師提問她，她站起來了但是沒有回答，老師又點了一遍她的名字，她仍然沒有回答，老師第三次點她的名字時候，就已經有些生氣了，但是老師還沒有說話，她就哇的一聲哭了出來，一邊哭一邊向后門跑去，任課老師立刻把我喊來處理。
我到班里的時候，她正在跺教室的后門，一邊歇斯底里的喊，一邊跺門，手在空中亂抓，說實話，當時我也有點犯怵，但是教室后排還坐了很多孩子，我得保證不能傷到這些孩子。硬著頭皮，我準備讓她先停止跺門，可我還沒走到后門的時候，她已經把鎖打開，直接跑出去了。我和班里另一個學生，撒腿就去追她，一邊追一邊喊師傅趕緊關門。跑到學校大門口，她開始跺學校的門，我只好攔腰把她抱住，然后往辦公室拖。回到辦公室，聯系上她的`家長，把她安撫的不再放聲大哭，此時我已經精疲力竭，當時我還在想，要不要報個跆拳道，以后他們要是長大了，升入高年級，再出現這樣的情況，我覺得就我這小身板，估計都攔不住了。
班主任工作隨筆13
一、一定要家訪
現代信息日益通暢的今天，家訪似乎變得可有可無。
很多老師認識不到家訪的重要意義。找家長的目的，很大程度上停留在轉嫁教育的困境上。教育學生發生了困難，沒有辦法了，這才想起家長。還不是登門拜訪，很多時候一個電話，通知家長來學校，也全然不顧家長是否有空。這在一定程度上也造成了家長對教師的信任問題。
我想說，家訪還是很重要的。打電話，家長來學校不能解決的很多問題，家訪可以解決。家訪具有不可替代性。
事實上，學生到了高中，也客觀上給家訪造成了一定的困難。小學的學生主要來自離學校附近，所以，老師家訪起來比較方便，初中也相對近一些，高中普遍離學生的家較遠，這是很多高中老師不愿家訪的原因。
還有，高中很多班主任的工作時間比較緊張，很多學校的班主任每天的工作時間都要在十二個小時左右，也就沒有時間去家訪了。
雖然存在一些客觀的原因，但是我依然認為家訪很重要。
沒有條件，創造條件，也要家訪。
二、家訪講目的
家訪首先要講究目的。
我作過一些不同目的家訪，現在想來也是很好的回憶。
有一個星期天上午，我一連走訪了五個周邊鄉鎮的學生家庭，有一個學生給我領路，我的主要目的是認識這些學生的家庭住址，這幾個學生都存在一定的問題，我將對他們進行重點地家訪，在此之前，算是先做一個踩點吧。雖然是踩點，但是也是很有收獲。為了避免給學生的家長造成誤解，我見到家長的第一反應是說明自己的用意。家長知道，原來我的目的是利用周日多認識一下學生的家，都表示很高興，同時也會做一些間斷的聊天，我一般只說有所準備的話，沒有準備的，或者考慮不周的地方，在這樣的惡情況下，一般先行撤退。有些家里有家長，有些沒有，通過這樣的方式，我能初步了解學生的家庭狀況，為下一次的正式訪問做準備。
還有一次，我是專門的情況性訪問，在家訪前通知了家長，預約了時間，準備了詳細的問題，還有筆記本，針對學生在校的行為的分析，向家長了解更全面的情況。很多問題經過預先的準備，跟家長交流起來就比較順利。我還帶了一些小禮物送給家長，覺得這能夠增進家長和教師的情感的認同，消除家長可能的心理芥蒂。雖然有很強的目的性的一次家訪也因此變得隨意了很多，就像是朋友在一起聊天的感覺。家長盛情邀請我吃飯，我也很大方的.接受了邀請。整個氣氛非常的和諧。我因此得到了很多有效的信息，對于教育學就像是朋友在一起聊天的感覺。家長盛情邀請我吃飯，我也很大方的接受了邀請。整個氣氛非常的和諧。我因此得到了很多有效的信息，對于教育學生有著很重要的作用。家長也從我這里得到很多的內容。今后的工作，在家長的主動配合之下，開展起來，也就方便了很多。
三、家訪講計劃
家訪還需要有計劃，盡量不要突發奇想。
家訪之前通知家長。通知的目的是為了讓家長了解自己家訪的目的，并約好家訪的時間。很多時候，家長在不了解教師家訪的目的，會對家訪產生一些想法，這些想法有時是對家訪不利的。要完成一次有效的家訪，首先必須取得家長的配合，而讓家長配合，就要提前做好交流和溝通。這需要教師的備課。怎樣跟家長提前交流，交流要達到什么目的，這是問題的關鍵所在。家訪要有計劃的另一個原因，在于對于家訪意義的認知。家訪的目的主要是進行提前教育還是時候教育，這是一個問題。在文章開頭指出的，很多家訪是學生在學校發生的問題，而且還是比較嚴重的問題后才進行的，這是事后性的家訪。我覺得這樣的家訪不值得提倡的。我們更應該進行為更全面的認知學生，為跟家長溝通，探討對學生的教育觀念的家訪。跟家長輕松的交流現在的教育現狀，交流學校的學習和生活情況，交流家庭教育的情況，這些有益的溝通和增進彼此信任的作法更符合教育之道。這些家訪，應該是有計劃的。不是突發奇想式的。
四、家訪的備課
家訪的備課是很重要的環節。
備課要考慮到學生的情況，要考慮到家長的特點。主要是針對家訪的目的進行精心的設計。沒有統一的標準，根據具體的情況作出具體的準備。
家訪的備課要特別的考慮到跟家長的長效交流合作機制。這在家訪中是很重要的。一次家訪不能解決問題，可是通過一次家訪，可能跟家長形成某些共識，達成教育的一致觀念。可以約定定期的交流反饋方式。具體要為學生和孩子做些什么，是下一步交流和反饋的重點。這些可以作為家訪備課的重點。
家訪的目標，盡可能不要給家長帶來不好的感受，比如感覺到自己孩子的不好，老師對孩子有意見等。本著交流的目的去會是一個很好的家訪心態。這在備課時要注意。記得有兩次跟家長談孩子的問題。這是一個很具有技巧性的談話。第一次，我沒有經驗，直接了當的向家長指出孩子存在的問題，使得家長一下子不知如何回答，結果影響了家訪的質量;后來及時認識到這一點，在下次的備課中提前準備，先是談孩子出現一些問題的原因，以此跟家長交流，家長自然想到自己的孩子也存在這些問題，從而反思自己的教育方式。
五、有些好的經驗
自己有些經驗，也從別人的文章中學到一些。
比如送一些小禮物。可能有些人會認為這樣不符合政策，可是我覺得這只是人與人之間的一種情意的表達。象征性的禮物，也不破費，有增進了情感，對于工作的順利進行是有幫助的。可是，有時家長會回禮，我想，只要不是貴重的東西，處于朋友之間的交際，收下未嘗不可。
帶一本筆記本。對于家訪做一些紀錄。
預先設計表格，把需要家長填寫的內容設計好，這樣能節省很多時間。
及時寫家訪的隨筆。及時總結和反思。為今后的工作做好準備。
家訪也要關注學生的接受心理。做好相應的措施。寫信跟家長聯系，為家訪做準備，也是一個很好的方式。跟家長個準備一本聯系本，記錄每次聯系和交流的內容，在反思中教育，在教育中交流，在交流中關注學生的成長。家庭教育定義
通常認為家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
教育原則
平等原則
心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。尊重原則
家長尊重孩子，孩子才會尊重家長交流原則
孩子的成長不僅僅是物質，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。自由原則
很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發展的空間。統一原則
家庭教育要和學校統一，否則孩子無所適從。榜樣原則
家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。
信任原則
謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他(她)，孩子就沒有說謊的必要。
寬容原則
人非圣人，孰能無過?孩子在成長的過程中，犯錯誤是正常的。家長應該寬容地對待，做好引導工作鼓勵原則
許多家長有個壞習慣，不懂得鼓勵，在孩子取得成績的時候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。
班主任工作隨筆14
情緒能夠很快的傳遞給身邊的每一個人，班主任的情緒也會很快的傳染給學生，班主任的喜怒哀樂學生也能夠及時的察覺并受到暗示。班主任就應用怎樣的情緒影響自我的.學生呢?我覺得班主任的情緒就應是用心的、向上的、陽光的，一種能溫暖學生心靈，激發學生自信，帶給學生快樂的一種情緒體驗。情緒往往伴隨著肢體動作表現出來，如人高興的時候往往拍手或大笑;生氣的時候身體會發抖;悲哀地時候身
體會蜷縮一團。我們的眼睛、語言、動作都是傳遞和表達情緒的載體，一個眼神、一句話或一個動作都是心理活動的表現。身為班主任必須要注意自我的言行，時時處處為學生樹立用心正確的一面。身為班主任的我有時也會控制不住自我的情緒，偶爾也會因為學生的錯誤而情緒
失控，每遇這種狀況我總是陷入深深的自責，于是經常提醒自我不就應這樣貌處理，就應還有更好的解決辦法。于是我總結出了一條經驗：不要在生氣的時候處理事情。不論學生犯下多么嚴重不可原諒的錯誤，不要一時性起，怒發沖冠、劈頭蓋臉的批評學生，首先要做的是讓自我冷靜下來，讓大腦持續清醒，讓情緒恢復平靜，當理智說服自我的時候，再去處理學生的錯誤。
班主任工作隨筆15
中招錄取分數線下來了，我親愛的九年級學生沒有辜負老師們的殷殷期望，無論是理化生實驗操作成績、體育成績或是文化課成績，孩子們都竭盡全力超水平發揮了。我們的畢業班考入重點初中的人數再創歷史新高，我們的學校，已經魏然屹立于新密公民辦教育的前列。
一個50名學生的班級，升入重點高中的人數居然超過三十人；生源均衡分配四個畢業班，并駕齊驅聯手作戰；一個年級，班主任之間、任課老師之間配合默契的就像親兄弟姐妹；一個學校，校長、副校長之間互相理解情同手足！
你說，這樣的境況之下，學校怎么會不大踏步的向前發展？
如此優異的成績，如此喜人的升學率，對我而言，沒有驚喜，唯有感恩。
我感激知人善任的領導，我不是千里馬，居然遇見了伯樂，給我提供了一個最適合我發展的平臺，令我克服了許多弱點，成就了最好的自己；我感激我的同仁，關鍵時刻總能給予我無條件的理解和支持，使我前進的道路一帆風順；我感激那群兄弟姐妹，幾年來大家朝夕相處，總能站在對方的立場上考慮問題，我們攜手并進，在成就學生的同時也成就了彼此。
一個人走路，或許或走的很快，一群人一起走路，會走的很遠。沒有完美的個人，只有完美的團隊。我們用行動，給這些至理名言做出了最好的`詮釋。
在面臨選擇的時刻，那些良師益友，給我最真誠的建議。我錯過了好幾次心儀的技能課，難免會抱怨沒有時間學習心理咨詢，所以個人得不到很好的成長。資深催眠專家陳師兄這樣對我說：“你忙著，就是收獲，你就在成長。就你目前狀況而言，工作是正餐，心理學是調料……”
資深心理專家張老師對我說：“處在上升階段的你，一定會遭遇人際關系問題，逃避不是最好的辦法，無論你走到哪里，你還是會遇見同樣的課題……”
我感激我的家人，對于我從事的這份普通平凡的工作，總能用賞識的眼光看待，一路走來，給予的都是無條件的支持。
我也很感謝我自己，前行的路上，有過糾結，有過無奈，甚至也曾想過放棄，最終戰勝了自我，掌控了所有的情緒,也活出了全新的自己。
我只是一個小女人，有些張揚，有點執著，敢恨敢愛，從不懂得掩飾自己的情緒，何其幸運，相逢相遇一起前行的，居然有很多知己。
我會帶著所有的感激和未完成的夢想一直走下去，由內而外完成蛻變，我一定會遇到一個心想事成的自己。
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