小學生家長隨筆范文
無論在學習或是工作中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編精心整理的小學生家長隨筆范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生家長隨筆范文1
紫純寶貝兒：
十年前你像個天使來到了我們身邊，你的到來給了我們極大的歡樂。你從小就特別的乖巧，你的乖巧讓我心疼。你餓了，當你看到媽媽忙著理發無暇顧及你時，自己拿起冷冰冰的餅吃下。媽媽問你涼不涼?你說有媽媽的陪伴，不涼。你從小跟媽媽做公益活動，用你的微薄之力幫助需要幫助的人。媽媽即使再累，看到你稚嫩的小臉，感覺做的再多都是值得的。
寶貝，你今年十歲啦。這十年中，你一直都在用心的哄媽媽開心。媽媽嚴格要求你，你唯恐媽媽不開心你做到了極致。所以你有些想法不敢說出來，媽媽的這種做法是錯誤的。每個人都有自己的權利，都應該制造出屬于自己的繽紛世界。寶貝，媽媽錯了。在這里媽媽想你真誠的說聲：“對不起。”人生的道路很漫長，當你走到十字路口的時，一定要冷靜，因為有許多事情有你自己做出重要決定。以后，媽媽不再做個長輩似的領導者。我們都要向寬容看齊，像朋友一樣心平氣和的處理問題，不要再讓“矛盾”這個詞語破換了我們的親情。
寶貝，你自己創造的一切才是最真實的。希望你能多動嘴，多動手。成長道路上會有許多的'挫折，沒有過不去的火焰山。媽媽給你提個建議：說話要有氣度，不要唯唯諾諾。只有足夠的自信才能讓別人欣賞并鼓勵你，自信是成功的基礎。在自信方面，你做的不夠，加油，寶貝兒!
寶貝從你上學開始我從來沒表揚過你不是你不優秀，而是媽媽嘴最太懶。不太會甜言蜜語，你比同齡的孩子優秀。孩子愿你早些脫去稚嫩的翅膀，讓你自己變得更加豐盈，我們期待更自信的你!
小學生家長隨筆范文2
在家做了五年的全職太太。隨著兒子漸漸地長大，我的心也早早地飛向了窗外。窗外，那片美麗的風景，仿佛在不停地召喚著我。我再待不住了，我也要擁抱那片屬于我自己的蔚藍和天空。
終于，有一家攝影器材公司通知我去面試。經過他們一番考核后，我終于被錄用了。那一刻，我心里溢滿了幸福和甜蜜，恍惚間，我的眼晴有一片潮濕。
這是一家攝影公司同時兼賣攝影器材，工作很忙，我每天都干到很晚才能回家。在這里，我干得都是些雜活，比如，顧客拍攝婚紗照時，我給顧客穿婚紗、拿飾物等等，都是些瑣碎的事。
因為公司人手少，我還負責收發照片。這項工作看似簡單，其實還很復雜。顧客都覺得自己長得不錯，花了錢了，至少照片要比較好看才行，這也是人之常情啊!因為攝影師不負責收發照片，顧客來取照片的時候不滿意，就把火發在我身上。公司有規定，員工不準同顧客爭吵，為此，我受了不少委屈。經常，我一個人躲在樓道里默默地流著眼淚，發現有人走過來，我就趕緊擦干眼淚，努力地擠出一個笑容。
一天，一個老人來取照片。他拿著照片，調換著不同的角度，瞇著眼，仔細瞅。突然，他將照片往我臉上一扔，氣的渾身顫抖，然后硬說照片照得不好，要賠償他。
我撿起照片，仔細端詳著，發現照片照得很好，將一個老人慈祥、溫厚的形象很真實地照了出來，特別是老人那雙眼睛，照得格外精神、明亮。看了這雙眼眼晴，我感到很親切、很溫暖。我想起了我的父親，他也有一雙這樣的眼睛，這雙眼睛，始終給我一種溫暖和力量，我無論遭受到多么大的困難和挫折，都一直鼓勵我，使我堅強地走了下來。可是，眼前這個老人和照片上的那個形象大相徑庭，他因生氣，臉上變得有一種猙獰。無論我怎樣耐心的解釋，他就是不聽。
無奈，我只得讓攝影師給他重新拍照。沒想到老人家還是不同意，說是今天穿得衣服不合適拍照，而且照片馬上就要用，一定要公司賠償他的損失。沒辦法，實在招架不住這個倔犟和古怪的老人，向經理匯報了這件事。最后，經理賠償了老人的損失，這場風波才暫告平息。
雖然經理沒有批評我，我心里還是感到很委屈，眼眶里噙滿了委屈的淚水。一轉身，再也控制不住自己的感情，一行熱淚潸然而下……
一次，有一個客戶拿來一張照片。說是他過世父親的照片，底片己經丟失了，他想要翻拍一張。他不停地囑咐道，他就此一張，這張照片他看的比生命都珍貴，一定不能丟失。
我讓他放心，我們一定會保護好，并保證翻拍出一張高質量的照片來。
照片翻拍好后，這位客戶不知什么原因，放在這里過了好幾天也沒過來取。我很為這位顧客著急，每天不停地向門口張望著，希望這位客戶能快點出現。可是，一次次讓我失望。不能再等了，我按照這位客戶留下的住址，要給他送去。
下班后，我騎著自行車，一路打聽，一路問。半路上，天突然下起了雨。我趕緊將照片小心地放在內衣口袋里。我氣喘吁吁找到了這位客戶的家。當他打開門，看到渾身被雨淋濕的`我，感到非常驚訝。
我從胸前掏出包裹的非常仔細的照片，他更是激動不已。他拿著這張還散發著我體溫的照片，激動地只是一個勁地稱謝。
后來，我才知道這位客戶是做攝影器材生意的，因為我的敬業感動了他，他和我簽了很多訂單。為此，經理給我升了職，還把的我工資上調了百分之三十，這是公司自成立以來，第一次給員工這樣的殊榮。
時間長了，在這里，我還偷偷地學會了攝影、沖洗、放大等攝影技術，我能勝任這里所有的工作，有時，有的同事沒來，我就會及時地頂替上去。
終于，有一天，我告別了這家攝影公司。一家屬于我自己的影樓就要開張了。
創業的艱辛和磨難，使我變的更加自信、更加樂觀。我吸收了幾個下崗女工，對她們進行業務培訓，她們很快地能勝任了本職工作。每每看著屬于自己的影樓，內心里，常常縈繞著一種揮之不去的幸福和自豪。真的有一種累并快樂著的感覺。
小學生家長隨筆范文3
午后，沐浴著暖暖的陽光，我整個身子倚靠在陽臺的藤椅里，慵懶地閉上眼。
突然“砰”地一聲，一只小鳥撞到了陽臺玻璃，我探頭一望，小鳥在草地上撲騰著。我趕緊下樓，小心翼翼地把它捧回家。
起初，它一動不動，耷拉著腦袋，緊閉著眼睛，小小的身體在我手心里微微地顫抖。我輕輕地撫摸它，過了一會兒，它的小腦袋慢慢地轉動起來，黑黑的眼睛望著我，它有著灰色的羽毛，黃色的喙，紅色的爪子，毛茸茸的，甚是可愛。
正當我想看得更仔細些，它忽然飛起來，在屋子里盤旋，一會兒撞到墻角，一會兒又撞到窗戶的玻璃上，我費了好大勁才捉住它。
喂它水喝，它不喝;喂它飯粒，它也不吃;好像是在無聲地抗議。我從它憂郁的眼神里讀懂，它要自由。盡管我心中很是不舍，但還是決定放它走。
我慢慢地走到陽臺，打開窗戶，天好藍，風好柔，陽光溫暖而和煦。
我注視著這只不知名的小鳥，輕柔地撫摸著它，心中充滿 了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的失落，小鳥似乎也意識到了什么，當我展開手掌后，它沒有立即飛走，而是一動不動地停留在我的'手心，黑黑的眼睛打量著我，眼神中滿是疑惑，好像要對我訴說些什么?
我慢慢地舉起雙臂，用力向上一送，它稍稍一頓，接著，快速地扇動著翅膀，在空中盤旋了幾圈，才戀戀不舍地飛走了。 我的心，也隨著它小小的身影遠去。
有一種愛，叫做放手，不是嗎?
小學生家長隨筆范文4
小涵今年十一歲了。六歲前，她一直跟著爸爸媽媽生活在呼和浩特。可每天陪伴她時間最多的卻是她的外婆。她不記得那時呼市的天空是否湛藍，不記得那里是否有呼嘯著的北風，但忘不了的是外婆每天的陪伴。坐搖椅時，外婆喂她一勺一勺的飯;蹣跚學步時，外婆一步一步地攙扶;牙牙學語時，外婆用不太標準的重慶普通話教她認識周遭的事物。
“媽媽呢?”
“媽媽在上班。”
“爸爸呢?”
“爸爸在上班。”
每次，小涵問著同樣的問題，得到的都是同樣的回答。當爸爸媽媽下班回家，很多時候，小涵已經困得呼呼大睡。她還未醒來時，爸爸媽媽已經離開，去面館為人們準備豐盛的早餐去了。但她記得，媽媽下班回來，總要給她甜甜的吻;她記得，爸爸總要向外婆詢問她一天的情況。即便在夢鄉，那甜蜜而溫馨的感覺，總是那么真實地伴隨著她。
“小涵，你想去上學嗎?”爸爸問。
在面館里，爸爸和媽媽陪著小涵吃早餐。
“想。”
“那今天就去，好嗎?”
“好。”小涵的眸子閃動著驚喜。她是多么渴望和小伙伴們一起玩耍呀!由于來自遙遠的重慶，她在北方的生活總是缺少兒時的玩伴。
媽媽從身后拿出了早已經準備好的書包。她跳下椅子，歡歡喜喜的背在身上。爸爸開車帶她去幼兒園，她的眼中充滿期待，心中充滿想象：快樂的游戲，愉快的歌唱，溫柔的老師，友善的伙伴……
為了讓小涵能在本地讀書，爸爸買了房。為了讓小涵讀最好的幼兒園，爸爸四處找關系托朋友。
“八千一個學期。”爸爸說。
“真貴!”媽媽感嘆道。
“找朋友打了個折。五千。”
“還好。其實，我們現在才讓涵涵去幼兒園，是不是晚了點?”媽媽不無遺憾地說。
爸爸沉默了。他也有些自責，自己這幾年為了在事業上有些起色，起早貪黑，一不留神，小涵就五歲多了。五歲多才讀幼兒園，真的是不能再耽擱了。孩子這一去就是讀中班，她能適應嗎?
“那是最好的`幼兒園。”爸爸自我安慰道。
爸爸和媽媽在車里對話，小涵或許聽見了，但她已經不記得了。此刻，她的心里只有對幼兒園的無限向往。
多美的幼兒園啊!那溫暖的色調，整潔的校園，微笑著的老師，都給小涵留下了深刻的印象。
游戲時間到了。小涵看見幾個小伙伴在搭積木，她輕輕地走過去了。
“我能玩玩嗎?”小涵小心翼翼地問。
小伙伴沉浸在自己的世界里，沒有搭理她。
她失望地離開了，坐在角落里自顧自地撿起了幾塊積木。
甜甜老師看見了，笑容可掬地拉著她的小手，把她領到那幾個伙伴面前。一個白生生的小男孩卻嫌惡地看了小涵一眼。
甜甜老師甜甜地說：“讓小涵和你們一起玩吧。她很會搭房子哦。你們的城堡會因為她的參與變得更加壯觀喲!”
其中一個小伙伴點了頭。小涵興奮地坐下了，在他們的城堡邊搭建自己的房子。
“什么呀，難看死了!”小白一把推倒了她快要成型的房子。
小涵楞了片刻，委屈的淚水騰騰地往臉上跑。她的哭聲驚動了甜甜老師。她趕緊跑過來安慰她，還陪她一起玩。
此后，每個上學的日子，能見到甜甜老師，聽到她甜甜的話語，成了小涵上學的唯一動力。可她內心的失落，卻被她深深地埋在了心底。很多時候，上幼兒園的接送都是外婆負責，她的父母卻沒有注意到她內心的變化。
甜甜老師為了能讓小涵盡快融入集體，絞盡腦汁。舞蹈節目，她安排小涵參加，可小涵像離群的天鵝。甜甜老師知道，橫亙在小涵和伙伴們之間最大的障礙，其實是她的重慶口音。她無數次看見，小涵常常在一群小伙伴旁邊傾聽他們的對話，可是卻一臉木訥。原來小涵沒有聽懂。
唱歌吧!音樂是人類共同的語言。別的小朋友唱完，臺下的小伙伴都熱烈鼓掌。可小涵唱完，雅雀無聲。這是怎么了?甜甜老師也很困惑。她無數的努力歸于失敗，她也很沮喪。
哪怕有一個伙伴鼓掌也好呀!那個伙伴，就能成為小涵的朋友。她小小的內心，盼望著這樣一個伙伴。哪怕只有一個!
小涵沒有放棄希望，直到那一天，調皮的小白莫名其妙地對她喊：“外星人，外星人!小黑人!小黑人!”
小涵從來沒有遇到過如此的敵意。小涵爸爸后來回憶此事，覺得這和小涵較為封閉的成長環境有關。
那一天，在幼兒園的門口，小涵一見到外婆就放聲大哭。外婆問她，她什么也不說。甜甜老師告訴了外婆，外婆卻沒敢告訴自己的女兒和女婿。她怕影響他們的工作。
紙包不住火。第二天，小涵爸爸和小涵媽媽休假，帶她去吃早餐。他們難得親自送孩子去幼兒園，可正要離開的時候，小涵又放聲大哭。
“我不去!我不去!”小涵拽著桌腿不放。
“為什么不去呀?”爸爸輕言細語。
“我不去!我不去!”小涵很固執，卻不說原因。此刻，她想念老家的伙伴。每年春節，一家人回到故鄉，小院里的伙伴總能和她手拉手過家家。可這里的伙伴呢，怎么就不愿意和她玩耍呢?她想不明白，說不出口。
“我要回家!我要回家!”小涵又固執地喊道。
“好，好!”難得休假可以陪孩子一整天，小涵爸爸就帶著小涵回家了，問起小涵外婆，才得知實情，還想著小涵只是一時發脾氣，第二天就好了，可第二天，小涵還是不愿意去上學。
“那就回老家吧!”爸爸無奈地說。
小涵笑了，爸爸也苦澀地笑了。
“可是，只有外婆陪你回去，你愿意嗎?”
小涵重重地點了頭。
“才讀一個月呢!”小涵媽媽遺憾地說。
“只要孩子高興就好。”
“可是不能經常看到小涵了!”媽媽偷偷地抹眼淚。可是有什么辦法呢!為了孩子能在呼市讀書，他們剛買了房子，手頭拮據。面館生意紅紅火火，他們舍不得放棄。關鍵是，回到重慶，一切從零起步，能有今天的業績嗎?沒有足夠的經濟，又如何支持孩子的成長呢!幼兒園的學費已經夠貴了，還要上小學，中學，大學，這一路下來，也不知要花多少錢呢!
分別的日子，小兩口心里滿滿都是牽掛。
“媽，小涵在老家還好吧?”電話里，小涵媽媽問。
“好，好得不得了，一天到晚活蹦亂跳!”
媽媽放心了，爸爸也放心了。可他們心里，卻充滿了愧疚。孩子快六歲了，可陪伴她的日子，仔細數一數，只能徒增愧疚。
每個寒暑假，小涵的爸爸就回老家接小涵到北方。小兩口總是盡可能地陪伴孩子。孩子也懂事，還能幫著爸爸的面館送餐。這讓小涵的爸爸和媽媽倍感欣慰。
“媽，您辛苦了!”小涵媽媽望著小涵外婆頭上增添的銀絲，動情地說。
“誰還能不老?”小涵外婆毫不在意地說，“關鍵是你們，事業紅紅火火，我就放心了。”
看著漸漸老去的外婆，在看看一天天長大的孩子，小涵媽媽想，為了孩子，天下的父母何嘗不是殫精竭慮呢!辛辛苦苦一輩子，不就為了孩子嗎?
“孩子好，就是真的好!”爸爸在旁邊說。
十一歲的小涵聽懂了。
在老家的無數個日子，她仰望藍天，她仰望星空，她已經明白，無論孩子和父母分別有多遠，都同在一片藍天下。無論天涯海角，親情都是扯不斷的紐帶。
常回家看看!不要等孩子長大了，才想起遺失了那些重要的陪伴。不要等父母老去，才痛悔子欲孝而親不在的遺憾。
小學生家長隨筆范文5
從教十年來，對班里學習有困難的學生我總是抱著極大的自信心，相信他們也是有上進心的；本著足夠的耐心，相信通過我們師生的共同努力，堅持下去，一定會有更大的進步。
分析我們班的學困生的現狀，我覺得大體有這三種情況：
（1）有些學生對學習不感興趣，是在 家長和老師的“逼迫”下學習，這樣的學生在班級中占有相當大的比重，這樣的學生學習態度不積極，敷衍了事。
（2）還有的學生，比如，我班上的孫殿凱，這個孩子對學習比較有興趣，善于動腦筋，但就是性子急，做作業雖然總能以最快的速度完成，但字跡潦草，錯誤率挺高。
（3）還有一種就是邊學邊玩的學生，比如我班上的白小丫同學，這個孩子活潑好動，即使在做作業的時候，也玩得興高采烈，只要老師不督促，他決不罷休。
找到了原因，就要對癥下藥。
（1）對于那些對學習不感興趣的孩子，我通常是給他們的學習降低一點難度，可以先讓這些孩子把課本中最基礎的知識學好，做的作業也和大家有所區別，不要提太高的要求。讓這些孩子也能感受到學習原來也不太難，每天也能和別的孩子一樣完成老師布置的課堂作業，這樣就增強了他們對學習的信心。等到他們把基礎的知識掌握好了，再一點一點地提高要求，讓孩子在自己的基礎上循序漸進地學習。
我們難免會對學習程度較好的學生自覺不自覺地另眼相看，有時明明該學生應付了事，都能得到表揚。相反，一些學習成績不好的學生，盡管費了九牛二虎之力，寫出了他有生以來最好的文章，由于教師拿它跟最好的作文比，結果仍然得不到他期望的鼓勵。所以我總是與他自己縱向比較，告訴他們只要你在原有的基礎上取得進步，哪怕是一點一滴，老師也能感覺到。
（2）對于腦子聰明，性格急躁的孩子，我會對他比其他的孩子更嚴格，做作業之前就讓他們思想上警覺起來，告訴他，必須做好，否則重做，決不允許他們學習馬虎、字跡潦草。然后讓他們自己比較一下，哪種做法“事半功倍”，漸漸地就會養成認真的習慣了。我們
班從太原私立學校轉過來一個同學叫支杰輝，開始寫上的字是一塌糊涂，根本不能稱之為字，歪歪扭扭不用說，還大得怕人，簡直沒法看，我們班的“小書法家”竇瑜匯馬上提出要“承包”他。竇瑜匯一下課就坐在杰輝的旁邊，教他寫好字的方法，邊示范邊講解，完了讓他再寫。上課老師布置下作業，竇瑜匯先看看他寫的前兩題寫好了，才放心做自己的。不管是哪個本兒上的生字都讓他寫好，就連以前有寫不好的地方還得擦了重新寫好才算過關。在小老師這么負責的嚴格要求下，一個月下來，支杰輝同學的書寫便大有進步，清清秀秀，工工整整的，后來和他家長交流過才知道，原來他先前的書寫就不差，怪不得他的`變化這么快，想來是因為他剛換了新環境，以為我對他一無所知，存心考驗我。于是，我嚴肅地告訴他，以后的學習態度必須認真，恢復你的最高水平，我可不是那么好糊弄的。他不好意思地點點頭，果然在上個學期的語文、數學能力測試中取得了雙百的好成績。但是，這些學生學習狀態很不穩定，這個學期又故態復萌，整天懶洋洋的。對這些學習困難學生進步過程中的失敗也要給予最大程度的寬容和諒解，允許他們在前進中出現反復，并給予再進步的機會。班里還有幾個孩子，有時家庭作業書寫很好，有時竟連課堂作業都不能按時完成；或是作業雖然完成了，書寫特馬虎……往往是改正了一個缺點，接著又出現了一個毛病。對他們我總是少批評多鼓勵，盡量為他們創造條件，提供表現機會。如朗讀比賽、成語接龍、課堂提問等等，激發興趣，讓其體驗成功，感到自己并不比別人差。對作業不認真的學生，要么我自己抽中午時間，讓他們重做或補做，要么讓班里的優等生協助督促，再就是發動家長監督，要求家長每天在抄
回去的作業本上簽個名，了解孩子該完成的學習任務。長此以往，希望他們最終能成為讓老師放心的孩子。
（3）對于邊做邊玩的孩子，好動是他們的天性，要多花心思督促，還可以順著他們的個性合理地幫助他們安排學習與玩的時間。比如，可以承諾他，如果認真學習完成這項作業，等會允許你自由活動，但前提必須是在規定的時間內完成，而且要保質保量，如果不能按老師的要求完成，就必須下學以后留下，補完為止，讓他們自己選擇。只要有一次，絕不姑息，無論多長時間，都要求他做完。當然這必須要和家長聯系好，讓家長不要操心。
學困生學習困難和他們不良的學習習慣有很大的關系，培養好習慣不是一朝一夕的事情，改掉一個壞習慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長期的努力。有充足的信心，付出足夠的耐心，貴在堅持，不放棄！
小學生家長隨筆范文6
夜里7點，人民公園的音樂噴泉準時開啟。于是，我們看到了一首錯落有致的詩，一幅五彩斑斕的畫，一個多姿多彩的花園，聽到了一曲曲激昂向上的歌。
伴隨著優美的旋律，一根根細長的水柱從池子里噴出，仿佛一片水晶長成的樹林。倏忽間，它們全都跌入水面，濺起一片晶瑩的水花。緊接著，水柱先后噴出，這里冒出來，那里已經跌下去，高高低低，錯落有致。一會兒，水柱從左到右依次噴出，一會兒，又從右到左，一會兒又仿佛私下約定似的，連接成一條連綿起伏的波浪線，不正像在池子里寫下的一首節奏鏗鏘的現代詩嗎?
燈光也隨著音樂變化。紅，黃，藍，靛，紫……變幻著，流動著，把水柱的臉兒打扮成彩色，仿佛一群表演節目的快樂的`孩子，蹦著，跳著，歡呼著，歌唱著……柔美的線條，斑斕的色彩，不正像一幅令人賞心悅目的畫嗎?
很快，水柱們開始調皮起來。一會兒扭動著柔軟的水蛇腰，甩動頭上的花辮子，一會兒又交錯起來，搭成了一座座水晶橋。那些水晶橋連成一片，連成了一條長長的花廊。在那水池中間，有一圈水柱，都朝著圓心噴射，還左右搖擺，組成了一個繽紛的大花籃。如此美妙的花園，魚兒們豈能錯過?它們躍出水面，追逐著鉆石般的水珠，閃動的魚鱗，讓人分不清那是水精靈在舞蹈還是魚兒在跳高。
樂曲越來越激昂。我聽到了歌手動情的歌唱——銅梁，你往高處走!一根粗壯的水柱突然從大花籃中間噴出，伴著漸漸升高的曲調，水柱沖向了天際。人們的視線也被水柱牽引著，都不由自主地揚起了脖子，看水柱高過大樹，再高過高樓，足足長成一百米的巨人。一曲結束，巨人跳入水中，一切仿佛都不曾發生。但那飛揚的水霧，直撲向人們，還蕩滌著激動的內心。
又一曲開始，人們又期待著那驚天的水柱，仿佛那就是我們的生活，于平淡中起驚雷，于平凡中見神奇。這，不正是生活的樂趣嗎?
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