一年級《有趣的搭拼》教學(xué)隨筆
在平平淡淡的日常中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編精心整理的一年級《有趣的搭拼》教學(xué)隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級《有趣的搭拼》教學(xué)隨筆1
《有趣的搭配》是人教版三年級上冊第九單元“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)排列與組合知識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)x等活動，找出事物的組合數(shù)和排列數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識，《有趣的搭配》教學(xué)反思。
1、教學(xué)情境化。
為了使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂感，我采用了情境化教學(xué)。俗話說良好的.開始是成功的一半，這節(jié)課從學(xué)生喜聞樂見的動畫片人物入手，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情感悄然促進(jìn)了師生之間的互動，美羊羊走進(jìn)課堂，并始終圍繞一個主題情境展開課堂教學(xué)，寓教于樂，學(xué)生學(xué)起來自然就興趣盎然了。
2、數(shù)學(xué)生活化。
從課堂導(dǎo)入的攀比穿衣到早餐搭配、—密碼、選擇路線、照相等這些生活素材串聯(lián)起來，用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活問題作為教學(xué)內(nèi)容的載體，讓學(xué)生從衣、食、行、玩這些常態(tài)生活中尋找出簡單事物的排列方法，使他們充分體會到數(shù)學(xué)知識存在于生活中，數(shù)學(xué)無處不在，教學(xué)反思《《有趣的搭配》教學(xué)反思》。
3、學(xué)習(xí)主體化。
一年級《有趣的搭拼》教學(xué)隨筆2
本課教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第四單元《認(rèn)識圖形》第二課時(shí)《有趣的拼搭》，主要教學(xué)第35頁后半部分和第36頁的內(nèi)容以及練習(xí)八的第4、5、6、7題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在拼、搭活動中經(jīng)歷用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步加深對長方體、正方體、圓柱、球這些立體圖形特征的'認(rèn)識與理解，獲得對簡單幾何體的直觀體驗(yàn)，初步建立空間觀念。
2、在解決問題的過程中，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
3、通過數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能用正方體、長方體、圓柱和球拼出新的圖形，能較清楚地向別人說明所拼圖形的內(nèi)容與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)一定的要求拼一拼，搭一搭。
教法與學(xué)法：
在教學(xué)“有趣的拼搭”這部分內(nèi)容時(shí)，主要先通過拼擺若干個小正方體、小長方體和圓柱體的x作活動，讓學(xué)生初步體會立體圖形之間的關(guān)系，鞏固對立體
圖形特征的認(rèn)識。再通過“看誰搭得又穩(wěn)又高”的活動，使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)過程中，教師采用：嘗試指導(dǎo)法、效果回授教學(xué)法。學(xué)生采用：合作交流、實(shí)驗(yàn)探究法。
【一年級《有趣的搭拼》教學(xué)隨筆】相關(guān)文章：
《有趣的拼搭》教案精選10-07
有趣的拼搭的活動教案10-06
“有趣的拼搭”教案及說明10-06
蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊有趣的拼搭教案09-27
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)有趣的拼搭優(yōu)秀教案09-28
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)有趣的拼搭教案設(shè)計(jì)10-07
中班數(shù)學(xué)拼搭教案反思10-05
印度“拼慢”日志隨筆10-05