簡短的教育隨筆優秀（32篇）
在日常學習和工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編為大家收集的簡短的教育隨筆，希望對大家有所幫助。
簡短的教育隨筆1
上午來園時，小朋友都知道問老師好，只有樂樂從我身邊走過去，頭也不抬。我很納悶，為什么會這樣？是我哪里做的不夠好嗎？課間的時候，小朋友們在玩玩具。我悄悄的來到樂樂身旁，他正在專心的玩，我看他玩的正起勁，不忍心打擾他，就在一旁看，看了一會兒，他好像覺得有些不對勁，一抬頭看見了我，他沖我嘿嘿一笑，我樂了，他笑了，笑的那樣真誠、無邪。我問：“樂樂，你為什么那么高興？”樂樂說：“因為老師在啊！”我懵了，原來孩子的要求那么簡單。我又問：“樂樂，你為什么從不問老師好啊？”樂樂吱吱唔唔說：“因為老師說我了。”我又懵了，心想：那是多久以前的事了。剛開學，孩子們哭的哭，鬧的鬧，我無意間把樂樂說了一頓，他還記得。（孩子的記憶力真棒）我說：“樂樂，那次老師不是有意的，老師跟你道歉，好不好？”樂樂點點頭。我的`心結解開了，心情真好！從那以后，樂樂只要見到我都會主動問“老師好”，好親切的一句“老師好”！
人是有感情的，純潔的孩子更有純潔的感情。最近，因為感冒導致嗓子啞了，我在帶孩子活動時，不時地將含片放入口中，有時用些手勢代替語言，孩子真的很乖，他們居然在這樣的狀態下，依然有效地進行著一切活動。更讓我感動的是，孩子們紛紛帶來了各種治嗓子的含片和藥，我對他們說：“這些藥夠了，謝謝你們了。”可過了幾天有兩個孩子又帶來了“金嗓子”。面對孩子的熱情，我只有感動的份了。我想，一個教師還有什么比擁有這樣的情感而更奢望什么呢？為了孩子們對我的這份愛，我將一往無前，把自己全身的熱情投入到孩子身上，不讓他們失望，更不會讓家長失望。
簡短的教育隨筆2
放寒假了，心里一下感到好簡便啊，能夠不管班里孩子的安全了，也不用管他們學不學知識了，不用管他們吃飯多少，可是沒過幾天心里突然感到很失落，好象少了很多東西，隨著時間的推移，心里越發想念幼兒園里的孩子，不明白他們在家里過的怎樣樣？好不好？是不是聽話？家長會在日常生活中進行教育嗎？會有孩子偷偷玩火、跑到水邊嗎？在馬路上安全嗎？心經常會被自我嚇的坐臥不寧，也就越來越盼著快些開學。
開學的第一天，吃過早飯早早來到幼兒園，打掃好衛生站在門口開始接待孩子入園。第一個入園的是最調皮的郭廣吉小朋友，遠遠看到我，臉上頓時露出了天真的微笑，跑到我的跟前大聲地說：“教師我想你了。”說完就撲到我的`懷里，陸續到園的孩子也圍繞在我的身旁唧唧喳喳的告訴我，自我也想教師了。聽了孩子們的話，我的鼻子有些發酸，眼淚差點掉下來，想到自我在假期里何嘗不是天天想著這些可愛的孩子呢？
以前自我經常想，干幼兒教師工資少，待遇低，工作累，天天還要為幼兒園的孩子提心吊膽，有時家長不理解教師，還會來園說一些不負職責的話，還是轉行算了。可是經過這一個假期，使我改變了自我的想法，不管能拿多少錢，最起碼我贏得了孩子們的心，想到這些自我的心境開朗起來，同時也堅定了我干好幼教事業這一光輝事業的決心。
簡短的教育隨筆3
孩子們是那樣的天真無邪，那樣的單純可愛，看到孩子們那一張張純真的臉，讓人快樂的感覺充滿心田……昨天下午，我和楊老師帶孩子到戶外活動，由于天氣熱，我們不想讓孩子劇烈運動，所以帶了一桶玩具到院子里。孩子們都整齊的坐在圈圈上，等老師給他們分玩具。孩子們一拿到玩具，就高興地玩起來。孩子們玩的是那么認真，而且嘴里還嘟囔著什么……
我坐在旁邊看著他們玩，突然張鑫昊跑過來說：“老師你看，我插了個飛機。”我說：“真好！你去玩玩吧。”只見他高興地拿著自己飛機在天空轉啊轉，嘴里還說著什么。這么一個小玩具就讓孩子這么開心，孩子真是天真可愛。我再看看別的孩子，有的孩子說“老師你看望遠鏡”“老師您看城堡”“老師你看火箭，嗚——”——孩子們的想象力和創造力如此豐富，看著每個孩子都玩得那么盡興。看著孩子們那高興勁，我笑了，心想：這就是孩子，無憂無慮，天真可愛，太羨慕你們了，真想回到童年……
有人說，快樂是人的一種精神上的.愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使人變得開心是的，和孩子們在一起，我是愉悅的；和孩子們在一起，我是滿足的；和孩子們在一起，我是最幸福的媽媽！
簡短的教育隨筆4
她雖然不漂亮，但是她個子高，瘦。她總是笑瞇瞇的，像沒有煩惱似的。
她就是我的`閨蜜阿梅。她成績很好，明明語文成績很好，可是永遠的是我為她評理，追究。
她像一束陽光撒入我陰暗的內心。
在那眼，已入心。就此，兩人成為了閨蜜。
那一天，我剛從房間里出來，媽媽就質問我是不是喝了柜子里的牛奶。我只是平靜的回答沒有。媽媽還是說是我喝的我大聲的喊道不是，媽媽奇怪的看了我一眼，我擦了下眼角的眼淚，跑到榕樹下抱成一團痛哭
她過來找我，抱著我，親親的拍著我的背，緩過來的我說出了事情。
她說忘了，昨天你給我喝了。
簡短的教育隨筆5
白亮的燈光下，我的筆在紙上沙沙的寫著，母親則在廚房里忙碌。偶爾抬頭望見母親一刻不停的身影，耳邊不時傳來嘩嘩的水聲、洗碗聲、洗衣聲，我的心中便涌上了一種莫名的悸動。于是，我開始發呆。母親見我筆不寫了，就走近我的身邊輕聲問我：“是不是困了？”我猛然驚醒，歉意地笑笑，繼續低頭寫作業。當我再次抬頭時，桌上已放上了一杯熱氣騰騰的咖啡。我看著咖啡的'熱氣一點點上升，不由得陷入了沉思……
我和母親的性格素來不和，在我看來90后應該活潑，她卻思想保守啰嗦。因而我和母親吵架是常有的事。而幾乎每次都是她提出的和解。在這樣靜靜的夜晚，母親的愛多像這杯咖啡啊！她默默散發著特殊的香味，帶著苦澀的味道，而糖分卻沉淀在最下面，只有細細品味到最后，才會察覺它的香味。母愛就是這樣！而我對她的嘮叨的厭煩讓我看不到她頭上悄然長出的絲絲銀發，一次次的爭吵讓我對她為家務的操勞視而不見。我也從來不知道，曾經在我筆下寫出的一篇篇歌頌父愛的文章，她看了有何感想？也許，也許我錯了……
一陣涼風吹來，我不禁打了個冷顫。母親走過來，摸了摸杯子，說：“涼了，我給你換一杯。”是啊，茶涼了可以兌水，但是咖啡就像母愛一樣，是不能兌水的。母愛正是用她最純真的愛來對我，從來不會兌一絲。
簡短的教育隨筆6
時間飛逝，如白駒過隙般。此時，一個學期早已結束，一個假期也即將度過，迎接我們的又將是一個嶄新的起點！
在上個學期中，短短五個月，讓我們嘗到了各種味道，讓我體驗了緊張卻不乏快樂的生活，也讓我親身體會到競爭的殘酷與激烈。
為了考試，為了有一個好的成績，許多同學挑燈夜戰，忙不停歇地，應接不暇地對付考試，結果往往事與愿違。我認為，只要有一顆平常心，認真去面對，就一定可以成功。
上學期四次較為正式的考試中，讓我深切體會到了競爭有多么激烈。僅管相差一分，排名就可以落后幾名。在期中考試時，我在班里排名第五，與第四名僅差一分，導致年級排名落后了七名；期末考試我又以一分之差排名第二。在這種情形下，我才了解到了每一分是那么珍貴。
離開學的.日子也屈指可數了。同學們，讓我們做好準備吧。或許我們沒有“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的志愿，或許我們沒有“滄海可填山可移，男兒志氣當如斯”的理想，或許我們沒有“策馬前途須努力，莫學龍鐘須嘆息”的觀念。但是我們有一顆進取的心。
同學們，準備遠航，新的起點在等著我們。
簡短的教育隨筆7
今年，路旁的那片楓樹紅得還是那樣的熱烈，殷紅如血，火紅般的落葉仍然漫天飛舞。
我望著漫天飛舞的楓葉，又想起那個下午，心中既是疼痛，又是敬佩。
那是一個深秋的下午，殘陽如血。路旁的楓葉紅得熱烈，落下的紅葉漫天飛舞，在西下的落日余暉的照耀下，妖嬈纏綿。她，鄰居家的小女孩，活潑可愛，年幼無知。為得到美麗的飄飛著的一片落葉，小女孩追呀，追呀，不時發出銀鈴般的笑聲……不知不覺跑到了馬路中央。此時，一輛急馳的大車沖了過來，眼看著要出大事了，可小女孩只顧追逐這落葉紛飛的美，危險近在咫尺，全然不知。說時遲，那時快，路旁有一位路過的年輕姑娘，猛然間沖過去，將小女孩推開了。“嘭”！一瞬間，世界靜止了，滿山的紅楓，漫天飛舞的`落葉，與地上殷紅而凝重的鮮血，交織成最痛心的畫面。最美的年華定格在了這凄婉的瞬間，成了永恒；最痛的一瞬間，生命已然逝去。她獻出她最美的生命，換取了小女孩的平安，她用她的生命和美好的青春年華詮釋了生命的美麗與價值。
至今，我仍然不知道她的姓名，也完全記不得她的容貌。可自此那以后，我再見楓葉，都會想起那生命逝去的瞬間。想起那讓人痛心惋惜，讓人敬佩的年輕姑娘，是她用美麗的豆蔻年華譜寫了人世間的這曲生命的贊歌———讓人心疼，讓人敬佩的生命贊歌。
簡短的教育隨筆8
教師應當言行一致
我們班的幼兒，有好幾個午睡習慣一向都很差。在他們睡不著或睡不好時，我都會耐心的引導他們入睡，在我的耐心說服下、如果仍然有睡不著的，我經常會說一些嚇唬他們的話。如；會對他們說此刻大家小朋友乖乖睡覺的時候你們睡不著，等小朋友們起床后，你們睡不著的繼續留下來睡。這樣的話我不知說過多少遍，可是從來沒有執行過。
昨日午睡時，我提前便對孩子們說，躺下去后，把小眼睛閉上，一會兒睡著了，好多孩子都按我的提示做，也都很快睡著了。可是維維和震震兩個小朋友卻怎樣也睡不著，并且兩人互相影響，我走過去打了幾次招呼，可是仍然不見效，我便又使出老調這會兒你們兩個睡不著，待會兒小朋友們起床的時候你們別起來了，繼續留下來睡。誰知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說的.話當會事，也和其他小朋友一樣開始穿衣服。
見此情形，我覺得這話不執行看來不行了，于是便走過去嚴肅的對他兩說：你們兩個不必穿衣服，繼續留下來睡覺。只見他們兩你看看我、我看看你，無奈之下帶著哭腔對我說：教師，讓我們起床吧！我們明天必須好好睡覺。這時，全班的小朋友都注視著他們兩，我便抓住這個機會，對全班小朋友說，以后誰不好好睡覺，象他們一樣，孩子們幾乎異口同聲地說：教師，我要乖乖睡覺的。果然，在今日的午睡時，孩子們的表現較好。從這件小事能夠看出，我們教師，不管應對再小的孩子，我的言行都應當做到一致，不然，我們說的話起不到作用。
簡短的教育隨筆9
由于長期從事的教學工作，落下了一上火嗓子就發疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起來時我自己經常轉動一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的.肩膀。
一天，我到班內聽課，坐久了，下課后自己用書本在捶我發疼的肩膀，正在玩耍的曉云看到了很高興地走過來給我捶肩膀，說：“老師，你肩膀疼嗎？我給你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不會捶。這時，又一個男小朋友看見了，走過來說：“不是這樣捶，這樣捶不管用的。”又轉過身來用很甜的聲音說：“老師，我勁大，我會捶，我來給你捶捶吧，我爸爸下班后經常讓我捶，還表揚我捶得很好呢。”我聽了，開心地笑容掛在了臉上。這時，其他孩子也圍攏來，你一言，我一語：“老師，我會，我媽媽去棚里干活很累，我也幫媽媽捶過。”“老師，我給你捶吧。”……
我忽然發現孩子們是多么可愛呀，感恩之心在他們的幼小的心里已生根發芽，心里一陣陣發熱，感覺肩膀已經不疼了，我被孩子們所感動，也從這時開始了……
簡短的教育隨筆10
很早的時候，我家收養了一只貓，它全身咖啡色，身上毛茸茸的，因為他很膽小，所以我希望他膽子大起來，給他取了一個名字叫做加菲貓。有一天，我和伙伴們想把它培訓成大膽的貓咪。“好，有人來了。”我們把他放在人的`旁邊，然后躲在一個地方盯著他，突然一聲叫，原來是貓咪受驚了，我們立刻跑過去撫摸它。培訓失敗。
第二次培訓開始了，我們躲在一個隱蔽的地方，看看它能用嗅覺找到我們嗎？它左看右看，似乎看到我們了。“來了，來了。”一個朋友小聲的說。過了約一分鐘，他找到我們了，耶！成功了，大家臉上露出了笑容，有一種說不出的開心！我們又把他放在比較高的地方，看看他能不能跳下來。大家異口同聲的對貓咪說："加油啊！”貓咪仿佛聽見了我們的鼓勵，沒有辜負我們的希望，跳了下來。“耶！"伙伴們大聲說。我們高興的跳了起來貓的膽子似乎比以前大了很多。
一個星期日的下午，由于我沒有把貓看好，在家大小便了，媽媽生氣的（地）把它扔了，雖然我和貓咪只相處了幾天，但是我和她的感情深厚，就像十來年的老朋友似的，當時，我掉淚了，但是我心里安心了，他重獲自由了，我希望它成為真真正正加菲貓。
簡短的教育隨筆11
那我的記憶腦海中，有許多個那一刻，但讓我后悔的只有一個。
那天，我在公園里悠然自得地散步，找找素材寫日記。到了中午，太陽烤焦著大地，連腳踩在腳下都是很熱的。我拿出了解渴的冷飲“咕嚕，咕嚕”的喝了起來，才一會兒，就把冷飲給一掃而光了。而我的心里那叫一個涼快啊，只以一個字：爽！
喝完了飲料，但是我得把飲料瓶給扔掉。我是扔到地上好呢？還是扔到遠處十幾米的垃圾桶里呢？我猶豫不決，從何下手。此時此刻的我心里有兩個可愛靈活的小精靈，一個拿著天使棍棒的白精靈，一個拿著黑色叉子（類似于豬八戒的'九齒釘鈀）的黑精靈。白精力對我說：“一定要丟進垃圾桶里，要保護環境的喔！”黑精靈說：“切！直接丟在地上，你想想要走幾十米遠誒！”我很贊同黑精靈說的話，畢竟公園里都是小孩，沒有大人可以教訓我沒素質啦。貪圖方便的我隨手把冷飲瓶丟在了地上，裝作一副若無其事的樣子。這時，一個小男孩跑過來，用手指著我天真的說：“大哥哥不聽話，老師說過不能隨便亂扔垃圾，地球媽媽也是愛美的，只不過她需要我們來為她裝扮！”說完之后，我就拿著冷飲瓶扔進了垃圾桶，回頭對我笑了。這一刻，我很后悔。
我很驚訝，一個小小年級的男孩居然比我懂事多了，真是后生可畏啊。如果世界上在增添幾個像這樣的男孩，那么地球媽媽該多么欣慰啊！
簡短的教育隨筆12
如今老師不光教會學生知識，隨著社會的進展，越來越要求老師的素養體現全面性，老師角色可以成為家長、伴侶、知己……集各種角色與一身。要常常對學生學習狀態有所把握的，時刻關注著每個學生的進展，深入細致地做好學生的思想工作。學生的學習狀態端正了，才能更好的開展教學。老師要用才智去經營自己從事的教育工作。 每周二下午放學是我負責的社團活動。學生畫完畫后，由于時間有點晚，都是慌著回家……留下的總是不整齊的桌椅和一地的小小紙屑。每次的課后的打掃衛生都讓我累的一身汗。學校領導付校長提醒我對學生要做到民主的引導，科學管理是工作的基礎。學生是班級的主人，老師只有認清自己是處于“指導”的位置，才能貫徹民主精神，才能有效發揮學生的主人作用，增強他們自主、自立、自強的信心，增強他們作為集體主人翁的責任感。后來，上課時我用“課件”向他們展現走后的“教室。”我執行了發揮學生個人的參加意識，開展衛生評比。這些學生雖然不是來自同一個班，但都是有自尊心的，課后也能根據我的要求保持教室的衛生和秩序。也不愿意由于自己的影響大家。漸漸的學生充當主人翁的意識由此迸發出來的能力就越強。我的問題解決了。有了民主科學的管理，學生的個性就越能得到進展。 在充分發揮民主作用的同時，老師也要耐心傾聽來自學生不同的.聲音。采納合理的、行之有效的建議，同時保留那些尚不成熟的意見和建議，不能讓部分學生由于鬧情緒而影響學習效果。也就是說在發揮民主的同時，也必須兼顧集中，削減工作中的障礙。
老師的教育不僅是知識，還培育學生良好的學習習慣，生活習慣，以及高尚的思想品質。只有良好的習慣，才能形成優良品質。當然培育良好的習慣和品質，只靠覺悟是不夠，還必須有制度。每學期的第一節美術社團培訓課，我都是先講規章。另一方面，開展諸如“當日小組長”的活動也能有效地促進學生的主人翁意識。我歷來重視學生考勤制度，總是一抓到底，對違反考勤制度者，總是先問明原因，嚴重時告知家長，協作管理。
榜樣的作用和力氣是巨大的，潛移默化的。學生接觸最多的是老師，所以老師一定要堅持以身作則。只有真誠對待學生，學生才能真正地感受你的愛，身體力行是最有效的教育手段。要與學生建立公平的師生關系，相互敬重、相互理解、相互信任。用自己的真心、誠心準時解決存在的問題，促進學生健康的進展。并多擠出時間參加學生的活動，多渠道地溝通師生間的感情，努力成為他們中的一員。求真務實，身體力行，和學生打成一片，這樣和學生接觸的多，學生會將你“融”在他們的堆里，你就能夠聽到他們更多的心聲。不愿和父母說的話也講給你聽，充當他們最好的伴侶。教育無小事，貴在堅持。如在日常生活中，我總是堅持撿起了地上的一片紙，后來我發現主動撿起自己位置四周垃圾也成了孩子們的習慣。
我們每日從事的教育事情可能很小，細細品嘗，快樂很大。你的成長記憶里有我，我會幸福的。 我是一名幼兒老師，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒老師，所以我要更有愛。愛每一個孩子是作為一名老師的一項基本品德。沒事的時候我常常在想：做一名好老師，把快樂和幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責任。但是，怎樣才能成為孩子們心目中的好老師呢？我總是反問自己。
記得我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂，有個小班的孩子在我面前哭得淅瀝嘩啦，我不知道該怎樣勸慰那個可憐的小家伙，這時，班里的另一個老師走過來，臉上洋溢著溫和的笑容把孩子摟在懷里，那畫面讓我至今難忘，這就是幼兒老師，用媽媽一般的愛關心呵護著每一個孩子。 漸漸的我熟悉了每一個孩子的生活習慣，他們的喜怒哀樂也成了我每日生活中必不行少的一部分，每日早晨看著一張張熟悉的小臉熱忱的向我問好時，我心里感到很自豪，孩子們圍在我身邊說著那些悄悄話的時候，我非常的快樂，微笑著面對每一個小精靈。
簡短的教育隨筆13
甜甜是一個比較特別的女孩，不愿與小朋友交往，也不愿與老師交流；更不愿參加幼兒園的各項活動。
下午，孩子在區域角內活動，甜甜也不看小朋友玩，只靜靜地坐在自己的位置上，于是我走過去：“甜甜跟小朋友一起去玩呀。”她搖搖頭。你看小朋友玩的多開心呀，你也去吧！我繼續努力勸說她。可她還是不愿。來，跟老師一起過去玩，我拉著甜甜想讓她進入活動，可還沒走幾步，她就哭起來，嘴里說：“我不要玩，我不要玩。”
針對這種情況，進行了家訪，得知甜甜從小由奶奶帶，爸爸媽媽雖然也在身邊，但工作較忙，平時不大管教孩子，而甜甜也特別依戀奶奶。我利用戶外活動時，有意識地多與她交流。到她的身邊，問問她自己的一些興趣及有關她的事情。在交談中運用親切的語氣和她說話，并利用一些輔助性的舉動來加強幼兒的親切感，如拍拍她的`小手、摸摸她的頭等，讓甜甜感到老師也是喜歡她的，讓她感到老師的關愛，慢慢地學會愿意與老師交談。發現她與一小朋友說話了，就馬上表揚，讓她意識到與小朋友交往是一件快樂的事情。發現孩子的閃光點及時表揚她，讓她在孩子面前樹立起自信心。主動創造讓孩子合群的條件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想總有成功的一天。
簡短的教育隨筆14
節日的早晨，遲遲地起床，我推開窗戶，呀，白茫茫的一片，悄無聲息的，昨晚下雪了。我一陣驚喜，媽媽提議去爬臨平山。
吃好了早飯（實際已經中午12點），我和在我家過年的堂姐一家還有好朋友韜韜一同出發了。驅車來到臨平山下，買好門票，進入了臨平公園，精神抖擻的開始了登臨平山之行。
剛走過一塊草地，就聽見媽媽在后面叫我，我回頭一看，呵，一片廣闊的草地竟然被我們拋在了腦后，草坪的景色還真不是蓋的，白茫茫的雪地上透出了一點綠色的小草，高大的衫樹，湛藍的天空更使這里有了悠遠的感覺。“兒子，給媽媽來一張”，“站好，說茄子”，“喀嚓！”媽媽燦爛的微笑定格在了相機中。
登山還在繼續，風吹在臉上，卻已不覺得寒冷，相反的，有股熱氣油然而生。沒多久，就來到了烈士墓碑前，馬上感覺到了那種莊嚴肅穆的氛圍，不用說，我們在這里又拍下了一組照片。
休息了一會兒，馬上出發，一路上，兩旁的蒼松白雪都那么讓人陶醉，一幅幅美景也都復制在了我手上的相機中。走了半天，在累得出汗后總算到了山頂，一座高大的閣樓在云霧中忽隱忽現，還真有點“多少樓臺煙雨中”的意境。走到閣樓前的廣場上，一塊環狀雕刻物立在正中，上面刻著一些讓人難以琢磨的'圖案（也許只有我們一行不解其意），這樣的背景，我知道特愛拍照的老媽是不會放過的。果然，媽媽發話了，于是，我們每個人都在雕刻物前擺出一些各自喜愛的造型，我和韜韜也合了影。
走進閣樓，一根根不銹鋼的柱子聳立在眼前，噴泉雖然沒有噴水，但是可以感覺的出噴水時的壯觀場面。不難想象，等到這“東來第一閣開張”的日子將會是怎樣的游客云集。
開始打道回府了。路上，我還和堂姐打起了雪仗，她被我打的落花流水，飛奔直逃山下，到了晚上她的腳還酸著呢。
今天的登山結束了，總感覺這天過得特別充實，是寒假中最快樂的一天。
簡短的教育隨筆15
常金濤小兄弟姐妹是一個十分聰明的小男孩，可是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去就嘰里呱啦地講個不休，惹得其他小兄弟姐妹也跟著叫，在課堂上，又是根本聽不清我的話。
這天，我剛說：“小兄弟姐妹喝水”。他便叫：“一組去，二組別去。”可是全班小兄弟姐妹并不聽他的話，一齊涌向了杯子廚，見此情景，我靈機一動，先讓小兄弟姐妹們回座位上去，然后宣布：此刻請金濤小兄弟姐妹來當小教師。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一團，金濤大聲喊：“一組去喝水。”絲毫沒有用處，我趁此機會對他說：“你一個人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢？教師上課的時候你總是講話，別人還能聽得見嗎？他紅著臉搖了搖頭。透過這件事后，他的“毛病”好了許多。
針對各個孩子的`特點進行教育，比干巴巴的說教要有效得多。
簡短的教育隨筆16
泥土滋養人類，也孕育了人類文化，孩子愛玩泥巴似乎是人類的天性。原本土生土長的農村孩子，卻遠離了鄉土氣息，在家長和教師的“呵護”下，孩子很少沾上一點土珠，就連幼兒園開展的泥工活動也是由橡皮泥代替，時刻長了孩子也會厭煩。
這次泥工活動，我破例為大班孩子們準備了粘土，當我課前在準備和泥時，不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個、兩個、三個……泥團擺在了地上。甜甜發話了：“教師，您要干什么？”我說：“你們猜猜看。”大多數孩子說不明白，行行小兄弟姐妹說：“是為咱們準備的嗎？”我夸獎：“你真聰明，愿意玩嗎？”孩子們在一旁拍著手說：“愿意――！”當把一個個泥團分給孩子們，他們入獲得寶拿著心愛的泥團，學著教師的樣貌揉啊、團啊……，不用做任何的講解。我做起了小時候――東道上，西道上，都來看我花爆仗“啪”――，孩子的花爆仗也一個之后一個響起來，“耶――”東胡同，西胡同，都來給我補補丁，這時你給我補，我給你補……。之后，啟發孩子做一件自我鐘愛的`物品，一會兒功夫，飛機、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前。帶領孩子們進行了泥塑展示，當讓孩子們把作品擺在泥工區時，浩浩小兄弟姐妹說：“教師，什么時候再玩？”婷婷懇求說：“教師，再玩會兒吧？”……。我無奈的告訴他們：“以后泥工活動，咱們繼續玩泥巴，好嗎？”看到孩子們那歡呼雀躍勁，是無法用語言來形容。
透過這次玩泥巴，看到了自然資源和民間藝術活動的魅力，不但能給孩子們帶來無窮的樂趣，并且豐富了孩子的知識面，還培養了孩子們的合作精神。
簡短的教育隨筆17
一位教育專家說過：如果孩子生活在贊賞中，他便學會自信；如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗；如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便學會相信自我周圍的人；如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鐘愛別人；如果孩子生活在互相幫忙中，他便學會關心他人；如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個完美的世界。每個學生的`心中都有一個進取、樂觀、進取、勤奮、堅強、勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結果。多給學生說“我期望、我提議、你覺得、你能行”尊重孩子是貫徹素質教育的前提。，徹底改變評語中“該生”怎樣樣，寫出“你”的特點、對你的提議、對你的期望，要點燃學生心中的信心。不能再出現學生高高興興進學校，而一部分學生“雙差”而出。教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培養一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創造性本事的人。這是教師神圣的職責。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念！
簡短的教育隨筆18
幼兒園的日常活動中出現的一些偶發事例，往往是教師意想不到的，這就要求教師要學習并領悟控制自我，處變不驚，用機動、靈活的方法，及時地引導幼兒聯想，巧妙地轉移幼兒的注意力。
如教師正在組織戶外體育活動“練習聽信號走”，天上南飛的.大雁引起了幼兒的注意，幼兒興奮地議論著，對教師的話根本聽不進去，教師可暫時中止活動，加入到幼兒行列中，同幼兒一齊觀察南飛的雁群，并引導幼兒說出雁群的隊形，同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊飛，并告訴幼兒大雁紀律性很強。不能掉隊等，還能夠教給幼兒“候鳥啊、”南遷“等詞匯，讓幼兒了解大雁為什么要南遷等搞笑的現象。待雁群飛過，再靈活地組織幼兒活動，如向大雁領悟，遵守紀律，聽教師的信號走成雁群的隊形或其它隊形，這樣必須會取得意想不到的活動效果。
簡短的教育隨筆19
豪豪是我們班“調皮大王”，小紅花評比欄內連一朵小紅花也沒有得到。漸漸地，他產生了一種自暴自棄的念頭，變得更加調皮了。課間還搶小朋友的`玩具，大家越來越討厭他了。
這樣下去怎么行呢？為了幫助豪豪，我左思右想，終于想出了一個辦法。周末的評比會上，我對小朋友說：“今天我們只評優點，不評缺點。”在小朋友們一片嘰嘰喳喳的議論聲中，連老師和豪豪都沒有發現的優點，被小朋友們發現了。評比欄內豪豪的名字下面終于貼上了一朵小紅花。雖然只有一朵，但他的眼中已經閃出喜悅的光。
我想這次評選活動一定會成為豪豪自我更新的動力。
簡短的教育隨筆20
我是一個女孩，但生性卻像一個男孩一樣頑劣，總是有一些不好的念頭游蕩在心間，其他人貌似也知道我會干壞事，我深深的記得在前幾個星期的晚上發生的幾件小小的事。
說我像個男孩也是有原因的，仗義也是其中一個原因。像我無論朋友受什么傷害都是我出頭，不管是誰錯了。我的一個朋友———龍×，這是她的外號。在那天晚上上晚自習下了課，我們站在一旁聊天龍×也在，龍×后面有幾個男生在追逐打鬧，嬉戲玩耍，但那幾個男生在追逐打鬧期間不小心撞到了龍×，龍×也就出于慣常抱怨了幾句，而那個撞到龍×的男生卻嘴巴不干凈罵了龍×。你說像我這種人怎么可能忍心看著朋友受欺負呢？于是我從坐著的桌子上跳了下來，我走到那個男生面前，我拉著他的帽子就往龍×這拽，拽到龍×面前，我叫那個男生向龍×道歉，他卻遲遲站著不動，后面有一個男生跟我也算是朋友，他來勸那個男生道歉，可能是我在班上霸道慣了，所以才導致這樣。那個男生醞釀了很久最終還是道歉了，我們也就放過了他。
其實我知道真正的仗義不是這樣，也畢竟說我現在沒有什么生活上的能力去幫助我的朋友，但是就算幫不了他們生活上的困難，這些學校里的小困難我還是可以幫到的.。誰家父母把自己的孩子送來上學都不是讓自己的孩子來受欺負的，我也就算是幫了一個小忙了吧！
簡短的教育隨筆21
今天，我很高興，因為爸爸媽媽帶我去了西安浐灞國家濕地公園。
這個公園很有特色，別的公園一般只有一片湖，而這個公園到處是濕地和湖！湖面碧波蕩漾，湖邊的楊柳照映在水中，在夕陽的照耀下微波粼粼，好似一幅金黃色的美麗的圖畫。
公園很大，一天都轉不玩。我拿上了我心愛的風箏，系上線開始沿路放風箏。我飛快的跑了起來，風箏慢慢的飛起來了。兩個小時下來就像翻山越嶺一樣，我跑地氣喘吁吁，爸爸媽媽在后面追的汗流浹背。
我們路過了了游樂場，但是我一個項目也沒有玩，因為有點害怕。游樂場里的摩天輪高大無比，就像一個頂天立地的.巨人一樣，還有一個迷你型過山車，人坐在上面，只要那個管理員叔叔按下一個紅色按鈕，車子便飛快的跑出去上了傳送帶，接著等上頂，再像一根離弦的箭一樣往下跑，就這樣結束了。
最后，我們來到了全園最美麗的地方：寒梅曲水，不過很遺憾，因為那些茉莉花，牡丹花，康乃馨的花期都過了，花兒早就凋謝了。
我和爸爸媽媽約定明年春暖花開的時候再來欣賞這里的最美花期，好期待哦！
簡短的教育隨筆22
疲勞的一天又過去了，新的一天來了，仿佛是進入了一個輪回隧道，每一天都有疲勞在不斷出現在我的前面出現，如果能多給我一天的時間的話那該多好呀！
如果能多給我一天的時間，那日記、隨筆本，反正任何一樣作業，都給我統統的'寫好。日記本、隨筆本、課堂練習本……這些作業統統的都送到我的面前給我統統寫完，一題不漏，都給我正確的寫到書本上去，每一道題目都得100或100。記對我來說是一道難題，每次作這樣的作業來說，得動一點腦筋，讓日記得到A點困難，開頭要新鮮，重點要抓牢，好詞好句要多用上……每天都聽到組長得催促聲，都會讓我更加的緊張起來，更加的疲倦起來，別人說作業有很多的樂趣，但是我卻感到一點。
如果能多給我一天的時間，我就可以抱起睡枕一覺睡到大天亮，不會有人來打擾自己的睡覺，也不會有清脆的起床聲出現在自己的耳邊發出一個音弦。許多天的疲倦積累下來，都希望在這次醒來都統統得刪除在腦中，腦子里得到的不是頭痛，而是精神煥發。
如果能多給我一天的時間，我會抱起電腦玩一個通宵，沒有一個人來管束我，我可以在電腦上得到樂趣，得到知識。網絡是無限的，我可以在網上玩游戲、看國內外重大特條的新聞、打打作文、跟同學們一起上QQ，聊聊天，說幾下自己的真心話。
如果能多給我一天的時間，可以跟同學們一起踢足球，打籃球，玩游戲……
簡短的教育隨筆23
淘氣是孩子的天性，孩子的生長發育需要“淘氣”，學齡前兒童身心發育很快，生長需要運動，運動幫助生長，孩子的“淘氣”現象都是這種幫助生長的運動外部表現。有些“淘氣”其實是孩子求知的.反映，有些孩子的好奇性特強，但他們知識經驗有缺乏，這一對矛盾的開展就表現為“淘氣”。其實，我們不難發現，好動的孩子都是非常聰明的。這次的事例讓我更加相信，無論什么樣的孩子都是可以有所改變的，只要我們有心采取針對性的教育方式，充分調動這些孩子好動的習性，讓他們協助我們工作，給予他們鼓勵與表揚，而不是一味地批評和要求他們。這樣的教育方式會讓你有所收獲，讓你發現，只要是善于引導，淘氣的孩子也能變成可愛、優秀的。
簡短的教育隨筆24
孩子知道人多要排隊，還告訴孩子為什么會要排隊，只有孩子知道了不排隊的危害，孩子才能更自覺的排隊，排好隊，或者告訴周圍的何時需要排隊。同時，也讓我認識到注意安全必須從最細小的細節開始。在幼兒園孩子吃飯，上廁所，上下樓梯等都需要排隊，為了更安全，幼兒園還要求孩子與孩子之間保持安全距離，這更是一個細微之處，為孩子的安全提供了一個更有力地保障。這些都讓我深刻的認識到，孩子們的安全時刻要牢記心中，每一個細節都要考慮是否安全，每一項活動都要考慮可能會出現的安全事故，及時想到一些應對措施。
“孩子的安全第一，眼睛不要離開孩子！”這句話我再一次有感而想。孩子們在園里的一舉一動都隱藏著安全隱患，關鍵是老師是如何教導的，如何把安全理念落實到她們的教學中，如何給孩子們做的好示范。只有老師把安全的理念根植到她們的`心中，落實到行動中，孩子們才能過真正的感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。
這樣，他們才能從小養成注意安全的好習慣。其實，在幼兒園里無論是孩子吃飯，喝水，玩耍，大小便都應該注意從細節規范他們的行為，這樣才能防范于未然，讓孩子不僅在幼兒園安全成長，在幼兒園外也能注意自己的安全。
例如：
孩子吃飯一定要雙手端碗，才能保證飯不撒；
孩子玩耍不能相互打鬧，在玩滑滑梯時不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑；
孩子睡覺時，不能趴下睡覺，這樣容易窒息等等。
這些都是一些細小的細節，孩子在園外一樣也會遇到，因此，不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證安全，在幼兒園外邊也一定要做到這些保證安全。
就我個人而言，作為一名幼兒園老師，不但要教給孩子一些注意事項，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培養孩子的安全意識，并且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時時刻刻跟著孩子，只有把安全理念根植他們心中，他們方能時刻注意自身的安全，更好地健康成長每一天。
簡短的教育隨筆25
太陽落了，雨還在下。細雨灑落在腳尖，路上的行人匆匆，驀然回首，我做了什么。
就這樣傻傻地坐著，哪怕是看一下日落，思考一下未來，也比在這呆呆地坐這好。轉眼間，我的人生已經過去了十幾年，已過去了幾千個工作日，已逝去了上萬個小時，還有那數不清的秒。無時無刻在流逝著。當數據依然尚小，且看不出如何。但當時間放大，將單位縮小，我的心里慌了。我過去究竟在干什么？總是無所事事卻在一天的末尾總是給自己安排上功勞，總是去安慰自己。可悲的是，居然自己真的就那么相信了。
它已經過去了，我追不回來，更何況我也沒那個資格去追。現在的我，是否應該著手眼前？或許是的。過去，我自己親手葬送了自己美好的未來，我后悔過，可現在，時間似乎沖淡了悔意，內心又向墮落偏去。我也該醒了，不為別人，也為自己。每當見到別人的成績單，看到別人的笑容，總是羨慕，總是期待自己也有一個這樣的.未來。我總是以為他們背后的努力肯定比我付出的要少，可越是這樣想，我越是墮落。
未來，是迷霧。可我還是得要奮斗的。不為自己，也為操勞自己一生的父母著想，他們真的很盡力，他們真的寄托著希望。
雨漸漸停了，不知腳是否有力了......
簡短的教育隨筆26
這本書讓我知識增加，作文也好了許多。
在這一本書中，讓我最難忘的是看，我第一次知道原來一個小小的看字，可以寫成一大篇文章，這讓我十分驚訝，而看有許多種，有盯、瞄、瞧等等之類。而且句子非常優美，比如有一句；哦，多少次了，每當我向前眺望，種覺得滿目蔥翠，心里宛如注進了一泓碧水，可舒暢了。在這一句里作者用了比喻的手法描寫了看，讓句子的字變多了許多，還有一句，也是運用了比喻的手法：她的一雙眼睛像黑洞洞的槍口一樣，緊緊的盯著我。還有一句，不是運用比喻而是運用成語，把句子變得更加具體優美：入夜，我們站在賓館的露臺上，沐浴著這深山的芳香。這句也是運用成語；小朋友長時間仰望著天空，和平鴿迎著陽光在天空中自由的飛翔，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，冉冉升騰，將藍天打扮得絢麗多彩。氣球越飛越高、越飛越遠像夜晚天空的`星星，大家依然仰望著，真想一眼望穿那無邊的天空
這一本書讓我知道了，原來一個小小的字，可以擴大成一連串的字，甚至變成一篇文章。
簡短的教育隨筆27
彤彤是一個漂亮的小姑娘，更是我班一個十分任性調皮的女孩，有時的所作所為很令人頭疼。可是因為偶爾的一件事，使我充分認識到：沒有教育不好的孩子，有時對孩子的愛才是最好的教育方法。
那天早晨，彤彤穿了一件新衣服，她媽媽還給她扎了兩個小辮子。臉上笑瞇瞇的來到我身邊，問：“老師你看我漂亮嗎？”我忙說：“你今天可漂亮了，像個小公主。如果你上課不做小動作，認真聽講老師會更喜歡你”。她說好，這一天她表現得出奇的.乖。一天中我表揚了她好幾次，從這以后她真的進步多了。
孩子都十分在乎老師的態度，不管是調皮好動的孩子，還是性格內向的孩子。有時，老師的一個微笑，一個擁抱，甚至以贊許的眼神，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的效果。作為幼兒教師來說，千萬不要吝惜自己的愛，因為：愛，就是這么簡單！
簡短的教育隨筆28
今天是一個陰雨連天日子，一大早老爸就把我叫了起來。
“還睡呀，起床了！”，“干嗎呀，才幾點呀，今天是星期天不用上學的。”“那也不行快起床！”無奈之下我起床了（是在一陣長久的超鬧中起床的），我起床的時候一不小心把《創新作文》打翻在地，從里面掉下來一張紙，紙上只有一個一個空格展開一看，啊！是作文紙。老爸看見了看了看內容對我說“這篇作文要寫！”我一聽就明白了！這句話可不是商量的話！這是一個命令呀！我恩了一聲。然后就出去吃飯了。
上午我爸出去了我一個人在家拿過來作文紙看了看：“哎呀！這種作文怎么寫呀”看看想想想不出來！看看書找找資料沒有！我在屋里走來走去，腦子都大了還是想不起來。于是我就干脆不寫了！拿過書來看看沒多會老爸回來了。買了一些好吃的.，我剛想去拿，老爸就說：“別忙，先把你的作文拿來”我說：“沒寫”，我說的是多么堅強呀！“沒寫不給吃，”“我寫了，晚上在看好嗎！”其實我爸知道我沒寫！“好吧”。
天快黑了，快快想想如何寫作文吧！嗨！
簡短的教育隨筆29
“好雨知時節，當春乃發生。”當淡淡的春意開始在大街小巷悄然流淌起來。隨心所欲地信手涂沫著新綠的時侯，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間，淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。
我在雨中漫步，感受春天的氣息，這時，我看到一粒剛發牙的種子在雨中挺身而起，僅僅有兩片小葉子，雨不斷地打落在葉子上，不得不使它左搖右擺。雖然我不知道它是什么植物，可是不是卻對它非常感興趣，迫不及待地把它從濕潤的泥土中挖出來，連忙把它拿回家，小心翼翼地把它種在花盤里。我每天都會看看它，幫它施肥，除草，無微不至，它一天天地長大，葉子越長越多，越來越茂盛。有一天，我無意中發現有一個花苞，我還以為它只是一顆樸素，平凡的小草，但是，現在卻長出花苞了，這讓我越來越感興趣，它究竟是怎樣的花，它是一朵不起眼的小花還是一朵不平凡的小花？十幾天過去了，花苞越長越大，可但還是沒有開花，花苞已經長得有拳頭般大小，在這未來幾天，就要開花了，我更是把它照顧得無微不至。一天早晨，我蒙蒙眬眬地睜開眼睛，看到一朵美麗的花朵放在窗邊，我馬上起床，我非常開心，一朵純白的.花朵，每片花瓣都是那么的均勻，香味不斷地撲鼻而來，一會兒就引來不小蝴蝶和蜜蜂，在陽光的照耀，好像一朵五顏六色的花，真的是好看極了！我真的沒想到，一粒小小的種子，居然能長出如此美麗的花！真的令人難以想象。
簡短的教育隨筆30
曾經的你，美若天仙，妝成每被秋娘妒；
曾經的你，琴藝精湛，名屬教坊第一部。
曾經的你，因一曲紅綃使武陵少年爭纏頭；而如今，物是人非事事休。你年老色衰，今非昔比。當一切輝煌都煙消云散，你依舊抱著那泛黃的琵琶傾訴自己的怨恨，時而大珠小珠落玉盤，時而凝絕不通聲暫歇，時而四弦一聲如裂帛。
莫非是愛錯了？你在苦苦等待，等待你的那個他，殊不知草木已荒蕪，你只好無奈地嫁做商人婦。孤守空船，獨守明月，寒秋深夜，你抱頭孤枕難入眠。夜半時分，淚濕春衫袖，臉上紅妝也消散。那曾經的紙醉金迷，燈紅酒綠，在你的生活里已漸行漸遠。紅顏易老，年華易逝，你終究敵不過似水流年。
但你又是幸運的`，人世間，難遇一知己，伯牙子期高山流水為知音歷來可遇不可求，但今夜，你的琵琶聲悠悠揚揚、嘈嘈切切卻激起了江上人內心的洪流。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！寒風依舊在，你的琴聲縈繞在這寒冷的江面，雖然萍水相逢，但心有靈犀，此時子將會是怎樣的無聲勝有聲。
潯陽江畔，夢回浮塵，只嘆紅塵易醉，情難斷，愿君但惜琵琶緣，一曲琵琶一生牽。
愿君，珍重！
簡短的教育隨筆31
我班xx洋小朋友是一個特別調皮的孩子，上課不專心，下課打架，一想到他我的頭都感到大。
今天我帶他們去廁所，佳惠小朋友不小心摔倒了，哭了起來。這時我看到xx洋走了過去，把她扶了起來，還細心的幫她擦掉眼淚，拍掉身上的土，用手領著她一起去廁所。回到活動室之后，首先我表揚了xx洋對佳惠小朋友的關心，讓大家向他學習幫助關心別的小朋友，同時告訴他在別的`方面也要做一個讓大家學習的好榜樣。談話之后，xx洋有了很大的改變，活動積極，也能較好的團結小朋友，在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的威信。
過這件事情，使我明白了每個孩子都有他們的閃光點，這需要我們這些當老師的去挖掘和開采，并加以調式，這樣才能讓每個孩子都放出自己的光采，成為有用之才。
簡短的教育隨筆32
為了培養孩子們的生活自理本事，提高他們的自我服務本事，進一步了解自我的事情自我，同時也是培養孩子們的'職責感、自信心及處理問題的本事。在主題“小鬼顯身手”的背景下，今日午時，我們中六班舉行了“穿衣服”比賽。體現比賽的公正性，我們要求孩子們統一穿著運動服，邀請各位家長的前來觀摩，采取抓鬮進行分組比賽。
比賽開始了，孩子們隨著“裁判”教師一聲令下誰也不甘示弱，都在努力用自我最快的速度完成比賽任務。可是由于個別幼兒脫衣服的時候比較慢，所以穿衣服的時候就太慢了。你看，有的小朋友身手敏捷，動作靈活迅速；有的則急于求勝，反而忙中出錯，衣服的拉鏈拉不上，急得團團轉；有的動作雖稚拙但很認真，不管教師和爸爸媽媽多著急地喊著“加油、加油”，他還是慢悠悠的細心翼翼地穿起來，還有的更是不緊不慢地一邊看著同伴一邊穿著衣服，急得旁觀的爸爸和媽媽恨不得趕緊上去幫忙……呵呵，瞧著孩子那摸樣真是可愛呀！
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