關于鼓勵讀書的散文
請問你今天有看書嗎?俗話說得好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。古代，人們就已經重視讀書，但是隨著時代的發展，人們卻往往做不到以前那般。
關于鼓勵讀書的散文一
書
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。
”這句話讓從剛學會看書的我一步步走進知識的海洋。
從小時候起，媽媽便買來許多童話書，一個字一個字地教我誦讀。
每當講完一個故事，我便要求自己再講一遍，那時，我就咿咿呀呀，繪聲繪色地講起來。
那個時候，媽媽欣慰的笑容，響亮的掌聲和激勵地話語就是我最好的回報。
童話書里，被后母毒害的白雪公主讓我心生憐惜;沒有甜美聲音的小美人魚讓我淚落如珠;為外婆送食物戰勝了大灰狼的小紅帽讓我不禁為他的勇敢、機智而豎起大拇指;最終得到幸福的灰姑娘讓我高興得手舞足蹈……最讓我記憶猶新的故事是《七色花》，
因為它也讓我在書的海洋里尋找到了屬于自己的七色花。
我國四大名著中《三國演義》里的人物：諸葛亮的足智多謀，隨機應變讓我敬佩不已。
睿智，便是第一片花瓣。
第二片花瓣：勇氣。
記得我在低年級時期曾學過一篇課文《掌聲》，講述的是一位殘疾小女孩勇敢地站在講臺上講故事，而同學們則選擇給予她掌聲。
我明白，勇氣使人振作，它能使人挑戰困難，并最終取得了成功。
現在，不知道自己為什么突然佩服居里夫人來。
讀了《居里夫人傳》，我的心久久不能平靜。
她那研究鐳的精神，使我堅信滴水能夠穿石這個哲理。
第三片，就是堅持。
你知道杰克倫敦嗎?你讀過《熱愛生命》嗎?杰克倫敦也是一位殘疾人，但他熱愛生命，珍惜生命，因為生命只有一次。
所以，第四片便是珍愛生命。
是書，這位無言的老師，他教會了我珍惜。
珍惜親人，珍惜時間，珍惜生活中所有的點點滴滴……
書是一股清泉，流入并滋潤了我的心田;書是一縷縷陽光，照耀我成長十個春秋;書是一片美麗的百花園，讓我在里面尋找到了最適合自己的那一朵……在書的世界里，我的生命更加精彩!在書的天空中，是書給予了我一雙羽毛般翅膀，讓我能夠飛得很遠很遠……。
關于鼓勵讀書的散文二
讀書的樂趣
不知不覺中已經長大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
我發現：書，只有書，才是我的心靈家園;書，只有書，才讓我享有無窮的樂趣。
我愛讀書，無論詩歌、散文還是小說，都同樣吸引著我，就像我一直喜愛的零食一樣。
我對書從不都是來者不拒。
曾扮過瓊瑤、嚴沁的言情裝;曾穿過金庸、古龍的武俠風，我執著地做著我的讀書夢。
后來，我又接觸到《張愛玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》、《山居筆記》……會心偶得，常常產生“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。
我發現，讀書之趣千千萬……
讀詩歌之趣在音樂之美，更在風韻之美。
我愛婉約之詩，“身無彩鳳雙飛冀，心有靈犀一點通”，花影弄月，讓人見凋花而傷春，望落葉而悲秋。
我也愛豪放之詩，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“巾幗不讓眉”、“誰言女子非英雄”的氣概。
讀散文之趣在于意境美，也不乏思想之美。
鐘愛散文，因為“她的崇高磨煉我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神秘激發我的追求……”散文，猶如一曲曲輕婉柔和的無標題音樂，猶如一首首凄清的民謠。
從散文的韻律里，我感到人生的真諦。
讀小說之趣在懸念之美，也富有人情之美。
鐘愛小說，為小說曲折離奇的故事情節而驚嘆，為人物的悲慘身世而哀傷，為相愛者歷盡艱辛終于花好月圓而高興。
人情冷暖、世態炎涼雖然令我感慨萬千，但畢竟小說的世界里有著博大的胸懷和美好的心靈，撥動著我善感的心弦。
快樂的日子，聽著《陽春白雪》，和著蘇軾低吟“明月幾時有，把酒問青天”。
哀傷的日子，把李清照“花自飄零水自流”的詞句記于日記中，留下無淚的印痕。
下雨的日子，倚窗而坐，讀朱自清的《槳聲燈影里的秦淮河》，讓艷美的文字敲擊我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。
夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕容的《寫給幸福》，與羅蘭交流《寂寞的感覺》，和冰心一起品味《人生的感悟》……
我暫時擺脫了世俗的紛擾，把靈魂浸入書中，讀到了種種神奇，讀出了無數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬種奧秘……
讀書的日子不會無聊，不會惆悵，不會迷茫。
書伴著心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細致和精美。
花季的我，漫步于書花之園圃，徜徉于書香之殿閣，發現了讀書之趣千千萬，讀書之樂萬萬千……
關于鼓勵讀書的散文三
讀書的苦樂之境
有人說：讀書是苦的累的。
作為學生，不僅要學習許多知識點，閱讀大量中外名著，甚至有時會被老師“教育”一番。
可我認為，讀書是快樂的。
我們是花，吮吸著知識的雨露，沐浴著書籍的陽光，享受著園丁老師的修剪。
如同花對水的饑渴，我們對知識也有這樣的狂熱。
自小，我們就有對新事物的好奇心。
有時，為了知道螞蟻搬家的路徑，會在姐姐說快下雨時，跑去蹲在時常有螞蟻出沒的石凳邊凝視。
知道額上滴下水來，才發現螞蟻已經搬進新居了。
初入學，調皮的我們總是抓老師話里的小辮子。
猶記得那次，為了否定老師說的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著三角板，叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫寫，只得到兩條完全重合的直線，終于承認老師的智慧。
這一來，老師的形象瞬間攀升為“無所不知”的大學問家。
大家有了疑問，都會問老師，當然，問無大小。
終于，在我們螞蟻般問題的轟炸下，老師搬來了救兵，我們的家人，同學。
好的書籍是陽光，溫暖花兒的心。
例如，夏洛蒂勃朗特的《簡愛》鼓勵我們要勇敢的向自己喜歡的人說出愛，追求愛。
JK羅琳以一個帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發朋友，成績優異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠得來的。
為此，我還交到了一個與我有著相同愛好，性格溫順，開朗，相伴六年的好朋友呢。
溫暖人心的書籍有很多，每一本都能給人啟迪和幫助，我會窮盡一生的時間去細細品讀的。
“木受繩則直，金就礪則利”，好的物品都是經過測量，研磨的。
我們是花，入學來，受到園丁老師悉心的修剪。
小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時候打擾他們”……大到現在的要做一個有素養，正義的人，要關心國家大事，孝順父母……
印象最深的一次是叛逆時期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說：“青蘋果未熟，請秋季來嘗，春季自有春季要做的事。
園丁老師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉，除蟲，除草，澆水，施肥……他一直在為花兒的明天做努力。
教師節來臨，花兒想以一朵“升學之花”贈與園丁老師，祝他培養出更多的花兒。
我們是花，吮吸著知識的雨露，有些貪婪;沐浴著書籍的陽光，欲以一生細品個中滋味;享受著園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。
我想說，讀書是快樂的。
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