教師寫的隨筆

時(shí)間：2022-10-26 07:05:49 隨筆

教師寫的隨筆

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教師寫的隨筆

　　教師寫的隨筆【1】

　　上幼兒園，我不哭

　　周四我像平常一樣早早的來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)每次上學(xué)都要哭著喊媽媽的林易小朋友，看到我在門口等他，很開(kāi)心的跟我說(shuō)：“老師早上好!”隨后轉(zhuǎn)向他的媽媽，揮著小手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)!”我高興的一下把他抱起來(lái)，夸著他說(shuō)：“我們小序長(zhǎng)大了，上學(xué)不哭鼻子了是吧?每天都要高高興興的來(lái)上學(xué)。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師我長(zhǎng)大了，上幼兒園不哭了。”他的這些變化讓我感到非常的欣慰，同時(shí)也肯定了自己在孩子身上花的這些心血沒(méi)有白費(fèi)，覺(jué)得很有成就感。

　　幼兒園里的很多事對(duì)我感觸很大，每天看到孩子們進(jìn)步一點(diǎn)，我就非常開(kāi)心。

　　工作上的辛苦是不言而喻的。

　　每天看到每位老師臉上洋溢著的笑容，誰(shuí)能知道，這些笑容背后藏著多少辛酸。

　　我們每天為奮斗的，就是家長(zhǎng)的肯定與孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這些就足夠了。

　　教師隨筆

　　教師寫的隨筆【2】

　　搶占排頭的孩子

　　每次排隊(duì)，我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。

　　目的是想跟老師挨的近一點(diǎn)，以“小老師”的身份在前面帶隊(duì)。

　　隨著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。

　　為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法。

　　站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)：“請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái)”。

　　孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一和他們拍手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句：“你的小手真有勁”。

　　或者說(shuō)：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說(shuō)：“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大…….”隨后孩子們臉上都露出得意和滿足的表情。

　　我說(shuō)：“排隊(duì)吧!”話音剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了隊(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。

　　教師寫的隨筆【3】

　　愛(ài)與微笑

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子”。

　　教師是愛(ài)的使者，作為教師應(yīng)該讓愛(ài)與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田。

　　新學(xué)期開(kāi)始了有好多沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小朋友開(kāi)始了跟家長(zhǎng)分離的‘大戰(zhàn)’，最初的每一天老師都是在一片哭聲與“找媽媽”的聲音中度過(guò)的，一個(gè)老師要安撫幾個(gè)寶貝，但在安撫的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)煩躁的情緒，那該怎么辦呢?

　　首先，我們要有善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的眼睛，這樣就會(huì)從心里喜歡他并用輕松，溫暖的語(yǔ)氣對(duì)待他;第二要根據(jù)不同的幼兒采取不同的方法進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓幼兒真正感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，消除他的不安全感;第三，組織有趣的活動(dòng)吸引孩子的注意力，使幼兒忘卻焦慮投入新的環(huán)境。

　　這些都是基于你發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)(父母對(duì)孩子的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)等)與你臉上真摯的微笑，孩子都是純潔的你付出多少就會(huì)收獲多少，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都不要吝嗇贊美、肯定與鼓勵(lì)，只有這樣才能讓孩子開(kāi)心的過(guò)好園中的每一天。

　　所以，作為一名幼師，我時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園，就要收起自己的壞心情，用甜美的微笑和滿滿的愛(ài)去迎接、每一個(gè)純真、可愛(ài)的天使。

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