隨筆作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的隨筆作文10篇，歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
家庭是父母養育我們的地方，也是我們即將生育后代的地方。由此而言，繁殖是占主導地位的因素。而我們孝順父母，是出于情感因素——感恩，其實也是出于生存的考慮——希望后代會在我們年老力衰時懂得照料我們。那么總而言之，組建家庭就是為了我們人類的生存。
青年男女走在一起，是為了愛情。愛情，美好的純潔的情感，是男女彼此在一起就無比幸福的感覺。而步入婚姻的殿堂是因為什么呢？不結婚難道就無法繼續美好的生活？難道沒聽人說過“婚姻往往是愛情的墳墓”？其實還是離不開一個繁衍的本能。
當你成年了，父母會期望你有個好的戀人；當你到了適婚年齡，父母會期望你盡快戀愛、結婚；當你結婚后呢？那自然就是生孩子啦。這一切是為了什么？似乎都是父母在起推動作用。
今天，如果預防措施做得較好，完全可以和戀人一直維持長久的戀情而不懷孕。那么結婚是為什么？為了維持彼此的情感？如果真是如此，那這恰恰是一種錯誤的選擇，結婚后，彼此就要有很大的空間是共同生活的，并且諸事都要考慮到對方，還要考慮到以后的孩子。彼此都將失去很多自由，經濟壓力也會大大增加，這有什么好處呢？
我想，應該有以下幾點除繁衍本能外的其他考慮因素：擔心，長久還不結婚，女性擔心衰老而男人變心，男人要選擇結婚來表示自己的忠心；某一方出于經濟考慮，希望通過結婚來維持保證穩定的經濟收入。
那么所謂的“愛情”存在于哪個階段呢？結婚前？
如果婚后不是愛情的話，那么愛情其實就是一種原始沖動，只是我們善于用言語將其美化罷了。
如果婚后也是愛情的話，那這愛的也不單純嘛。男女彼此都在擔心，都在想辦法將對方綁在一起。恰巧有婚姻這一合法途徑可以獲得。
不論今天如何自由與開放，人們還是不會隨隨便便選擇結婚的.。一旦結婚了也就不會隨隨便便敢于選擇離婚的。
那么結婚成家對于誰來說最重要呢？最有益處呢？那就是人類這一種族和社會。不結婚，不選擇生育孩子，人類會面臨滅絕的境地；不結婚，不成家，社會生活的穩定系數會大大降低，自由主義泛濫，叛逆者過多。
隨著科技的發展，體外受精、培育的能力越來越強，人們可以把生育的義務放在一邊了。社會來負責養育，是真正的“養”和“育”，那么家庭將何去何從呢？
對于不想結婚，對于戀人不滿意者，我贊同他們選擇獨生的權利。不要被家庭觀念、社會習俗而逼婚。
真正的平等，真正的自由，已經從自由戀愛開始，也應從自由家庭開始。單身不可怕，更不必害羞。
隨筆作文 篇2
困難是我們人一生中成長中必要品，就像在沙漠中的水。
小時候我是一個十分膽小的男生。膽小到怕老鼠，膽小到不敢自己一個人睡，膽小到怕黑，尤其是怕高。但在爸爸的幫助下，我戰勝了困難。
記得五歲前，爸爸常帶我去爬西巖山。但每一次，我都是蹦蹦跳跳地去，抽抽嗒嗒地回。直到五歲那年。好不容易放暑假了，我興奮得不得了。因為，我可以睡到十點，玩到十點了。第二天早上，爸爸把我從和周公的約會中拉了出來，“命令”我穿好衣服，換上運動鞋。我帶著滿腹疑惑，被爸爸拽到了山腳下。
“�。坷习�，不會吧，又要爬山了？”“那可不，不然，你那恐高癥啥時候才能治好？”雖然，我的內心是十分、極其以及特別的不情愿，但是，我又不想爸爸回家對我實行“十大酷刑”，只好硬著頭皮，抓牢爸爸的手，一級一級地往上爬。由于上山的臺階比較平緩，我們馬上就到了半山腰。這時，我的眼前出現了一座寺廟，這可是無數次是我站難而退的地方。一位在廟門前，聳立著十級又高又陡的臺階。忍不住抬眼向上望，天啊，拿上面的兩頭石獅子還在齜牙咧嘴的.“恐嚇”我呢！爸爸看出了我的恐懼，用起了“激將法”：“怎么樣，還怕了吧？早知道你這么沒出息，我就不領你來這兒了�！边@招果然奏效，我乖乖上了爸爸的當：“誰說我爬不上去了？今天，讓你瞧瞧你寶貝男子漢的真本事�！�
我拽著爸爸，向前跨了一步。一臺小意思，兩臺真輕松，三臺沒問題，四臺還可以。眼看著就快要的中間了，我卻“啊”的叫了起來。爸爸不停的說：“別怕，還有我呢！”可我還是很丟臉的說：“我上不去了，我寧愿呆在這兒�！卑职致牶�，馬上把我丟在一邊，裝作生氣的樣子說：“好呀，呆著吧�！闭f完，他馬上又向上走了幾級，我只好戰戰兢兢的漫漫移。游人像我們這對奇怪的婦女頭來詫異、驚奇的目光。我，又氣又急，恨不得沖上去在老爸那厚厚的脂肪層上擂一拳。老爸這時卻不知死活地說：“愿意上來了？那就走吧。”漸漸的，地面離我越來越遠，不知不覺，我已經到了廟門口。那兩頭石獅子，這時也友善的看著我，按目光中仿佛帶著些許的鼓勵和祝賀，更多的，是欣慰。
忽然，我的肩上被爸爸拍了一下。自然，我的頭向后轉去。這一轉不要緊，使我這個恐高癥患者差點失足摔下臺階。雖然自己心中說著“不怕不怕”，但身體還是不太自覺地抖了起來。爸爸將雙手輕輕蒙在我眼睛上，叫我向前走幾小步。我照辦了。我不知從哪來的勇氣，掀開爸爸的手，睜大了雙眼，看看下面的游人，想想自己的爬山經歷，我不禁喜歡上了這種居高臨下的感覺。這時，成就感涌上我的心頭。
現在，我長大了，已經可以在西巖山上上下自如，甚至可以從狹窄的小路上小跑回家。隨著年齡的增長，我也可以獨自一個人在家呆一晚。這一切，都是因為那次爬山，使我獲益匪淺：不要懼怕困難，只有努力克服，才能到達光輝的頂點。
直到現在，我不知挨了多少刀，但是我都能挺過去，哪怕還有無數刀，我堅信總有挺過去的一天。
隨筆作文 篇3
春夏秋冬，四季輪回，又到了樹葉飄零的季節，思緒像一條凝固的小河靜止。那個身影像一座雕像，靜坐在門前的臺階上，目光里只有那白云上飄忽的黃葉。 年復一年，日復一日，似乎忘記的思緒，又被一縷秋風掀起，在薄云上翻轉。 似暖似涼的陽光，無聲無息，化作一片輕紗，將雕像包裹。秋風喚來云彩，將這脆弱的'包裹帶走，任命運使之歷練……
那無聲滴落的，是包裹滲出的淚珠，滋潤黃的樹葉，葉兒重新泛綠，逃過了秋的寂寞。那河水中突起的，是雕像的石料，讓想過河的人們，看到對岸的風光無限，自己卻濕透了，抖落一層外衣，依然沉默不語……
帶著橘黃色輕紗的雕像，似乎遙想變成那片黃葉，卻又退怯了；因為黃葉無力掙脫秋風的搖曳；沒有陽光般的暖意；沒有耀眼的光芒。
只有帶輕紗的雕塑，美麗而深遠，那目光中的思緒，擊垮寂寞，掀起海上波瀾，浚通凝固的河流，使玉光彩照人。
愿雕塑伴著輕紗飛越，飛越……
生活隨筆300字左右(二)：初中隨筆300字
初中隨筆300字
隨筆作文 篇4
周末的時光悄然而至，只是有些事還是脫不開身，有些許的不愉快，但無論如何都會過去，我相信。
周末的早晨總會意外醒得特別早，睜開雙眼便拿起手機，怕昨夜的信息沒有看到，怕錯過些什么，但都沒有什么重要的事情，也沒有錯過什么，那就好好享受周末吧，看書追劇聽歌。
最近趙雷的`《成都》特別火，當初《南山南》也是這樣。我也忘記昨天的不愉快，幾番拿起手機沒有新消息出現，我想這暫時的平息是因為周末，那就這樣吧，再回頭聽一聽民謠也是一種難得的心境和收獲，其實抒情文和民謠歌詞風格相似，讓溫暖的時光填滿快樂也是幸福。
動態里的好友說，昨天黃昏萬鳥歸巢，景象甚美；我也想告訴她，昨天我看到的黃昏也很美。在鍵盤上敲打著昨日和今日的思緒，文字開始匯集在一起，手旁的咖啡正飄香，耳機里的《少年錦時》，周末正在結束尾聲，夜幕即將降臨，只是春天到來后，白天的時間越發長，明天將是新的一天。
隨筆作文 篇5
吃過晚飯，我們全家就坐在門前納涼。天邊上的晚霞，放射著暗紅色的光芒，但太陽己經回家了，天己到了黃昏時。
我放眼遠望，那高高了的白楊迎著晚風，在暮靄(ai三聲)中輕輕地搖擺，正與對面的一棵榆樹在低頭私語�？茨_下，只見小草在微微地點頭，葉子上的露珠欲滴晶瑩閃亮。草叢中，蛐蛐在唱歌，池塘里的青蛙在為蛐蛐伴唱。粉紅色的荷花，像羞答答的小姑娘，搖擺著身子，緩緩地跳舞。池塘邊的小花也被晚霞迷住了，托著下巴睡得正香，臉上還掛著絲絲微笑呢，大概是沉醉在美好的往事里了。
天漸漸地黑了起來。抬頭仰望天空，天幕就像平靜的海洋，深藍、靜謐。在這寧靜的大海里，一道洶涌澎湃的大河，從東到西，橫在天空。那里有數不完的星系，更有說不盡的美麗傳說。我細細地端詳皎潔的月亮，那里好像有樹林和山巒的身影，心想：“那里一定有傳說中嫦娥的.仙宮，而傳說中的嫦娥和她的玉兔，是不是正在那里，為天上的仙子、仙女們，在精心地制作靈丹妙藥呢?”在看那輪明月周圍的星星，像鑲嵌在天空中的一顆顆美麗的珍珠，閃爍著光芒。它們又像頑皮的孩子，眨著一雙雙又圓又大的眼睛，好像在為嫦娥和玉兔鼓勁加油!星空中有多少動人的故事，多得難已計數;宇宙有多么深奧，深奧得難以猜測;那里有多少迷宮等待著我們去發現，那里有多少領地等待著我們去探索啊!
我多么渴望能有那么一天，駕著飛船，飛向太空去摘星攬月。于是，我向爸媽說出了自己的想法，他們說：“你的想法很好，等你學習了科學知識，掌握了航天本領，帶著我們一起上天去探索宇宙的奧密吧!”
隨筆作文 篇6
在我們大家身邊感動的事很多：給老人讓座；幫助人們撿東西；幫助別人提東西……這種事情都是很常見的，但卻著實令人感動，我也看過許多讓人感動的小事，有一件小事讓我至今難忘。
記得在一個陽光明媚的日子媽媽帶我去基地，載滿人的公交車上挨肩擦背，我和媽媽好不容易擠上去。這時，上來一位白發蒼蒼的老奶奶，老奶奶滿頭白發，看上去有60多歲了，老奶奶手提著一袋蔬菜，一搖一晃的上了車�？墒擒嚿弦呀洓]有空座位了。隨著車起起停停，老奶奶也搖搖晃晃的站不穩，這時的人們要不視而不見，要不假裝睡著了。我正想著怎么沒人給奶奶讓座時，一個悅耳的聲音打斷了我的思路。只見一個小姐姐從座位上站起身來說：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶感激的說：“謝謝你啊，小朋友�！薄安挥弥x，這是我應該做的.。”小姐姐的臉上浮起了一絲笑容，老奶奶那慈祥的臉上也浮現了感激的笑容。乘客們都向小姐姐投向了贊許的眼神。
通過這一件小事，我明白了一個道理：人與人之間要互相關心、關愛。這樣，我們彼此的心里才會感到甜蜜和溫暖！
隨筆作文 篇7
一年還剩下六分之一，日子過的那么快。越來越感覺跟不上時間的腳步了。
真的很想讓時間慢一些，在慢一些，因為很多事情，我還有做好，還沒有來的及學習。估計還真的抽個時間，總結一下，今年還有哪些目標沒有完成，在剩下的幾個月里趕緊沖刺沖刺，能多彌補一些就彌補一些。
常聽人說到，本命年要么是運氣很好的一年，要么做什么都不太順利的一年，我覺的自己很幸運。這一年最大的`欣慰學生生涯和社會能順利接軌。糾結的日子能暫時安定一段時間。
十一月份，昨天同事感慨了一句，明天就入職一年了在這個公司。我比他晚來了一個星期左右，9號剛好滿一年，離開學校的第一份工作。
這一年不敢說收獲滿滿，還是有些收獲吧，最起碼適應了職場是怎么回事。因工作挨批過，因工作哭泣過，因工作也進步過。好像成長總少不了一些淚水，慶幸的是沒有那么任性，沒有那么輕易撂挑子不干了。
當初覺的多么委屈，現在覺的也不算什么事，畢竟自己還是有可挑剔之處。經歷了些也就聰明了幾分。
忙碌的生活總是來不及停下來思考，就這樣不知不覺已走了那么遠。小的時候總期盼時間過得快些在快些，趕緊快快長大，掙錢做自己喜歡做的事，去自己想去的地方�，F在一步一步走向了自己曾經向往的生活，可是不免又懷念過往的日子。
數不清多少次夢回讀書的日子，那般的無憂無慮，如今只能回憶了。很想把青春的戰線拉的長些在長些，這樣有很多的日子可以彌補過去的不足。還是自己想的太美好了。從某些方面，自己又是幸運的不是嗎？
于現在的年齡，想多學一些東西，多接觸一些新的事物，盡早豐富自己，提高自己的閱歷，擴展自己的視野。最好的年華莫過于這幾年，可以盡情奮斗的幾年，也是學東西最好時候。錯過了可能真的就錯過了。
隨筆作文 篇8
如果說我想要一抹斜陽，我會努力去擁抱藍天。
——題記
曾何幾時，我也變得那么消極。一件一件的往事漸漸從指間流逝。卻不曾挽留�？粗约旱娜沼�，聽著許嵩的《幻聽》，我開始意猶未盡。
我進入花季了嗎，可是我昨天不是還和媽媽頂嘴嗎。我打開窗，把頭伸出窗外。呼~一陣陣的清涼。看著滿塘的荷葉，我覺得自己好像也是那一片綠，但是我從未想過我是萬綠叢中一點紅，雖然有那么一點意猶未盡。
我很渴望勇敢，很渴望真誠。我最喜歡的一抹斜陽，它照著我的胸膛，悠悠的告訴我，我想要原來的在這。在這。刺眼而柔美的陽光，罩著大地一切萬物的生機。朦朧的畫面在此時此刻定格。墻壁上映下的影子，對的。那是我。我會在夕陽西下。守著我的桌子，拿著我心愛的筆。孜孜不倦的創作。那不是文章，那是我寫的文章。
清新而脫俗的美妙境界我感嘆。我會在大街上徘徊，走過一站一站的車站 我不會喜歡膚淺的'東西。我喜歡真情實感。我不卑微，我也會關心他人。我，在夕陽西下成長，我懂得生命的珍貴，我會因為一個乞丐而于心不忍。
我會因為世間的一切可愛的東西而微笑。我多么喜歡調皮的小孩，在街角逗著小狗狗玩耍。那是純真，我好想抓住。
就算沒有讀者，我會因我一點一滴的變化而悄然欣喜 我真的長大了，我不會去關注一些有的沒的。我愛上了清秀細膩的文字。我愛上了美妙的陽光，美妙的陽光，她會知道我在她面前付出的努力和辛酸。那執著的成長。為了理想而奮斗的人們，永遠的快樂的，他會知道自己想要的是什么。清晰的記得。
他會覺得美妙的陽光為他而綻放，善感純真的夕陽會為他揮毫�？傆幸惶欤覀円矔嬲L大。
真正的做人。向著更遠的地方去奮斗，我還是消極的孩子，但我不曾懈怠。我也不曾放棄。因為我堅信，總有人會見證我的成長！
如果說我想要一抹斜陽，我會努力去擁抱藍天�。�
隨筆作文 篇9
推薦一提到作文，學生怕，老師也怕。學生怕寫，老師怕教，而傳統的作文教學，卻只能在低谷中呻吟、徘徊。老師講授習作知識時可以侃侃而談，卻不能領著學生操作，為學生示范；家長輔導習作，求助于各式各樣的作文匯編，卻也只是徒勞無功。真可謂談“作文”色變，作文難就成了“歷史性”問題。當然也有入門的學生，他們卻說，得益于課外閱讀和自覺練筆。可是，我們的大多數學生，在復雜的主客觀原因下，有課外閱讀和自覺練筆的時間嗎？
新課標的頒布，為我們送來了縷縷“春風”，為習作教改注入了活力，為習作教學翻開了新篇章。我們一定要抓住時機，相機點撥，靈活引導，激發動機，以情造文，讓學生重新體驗習作的樂趣。
一、豐富習作源泉，讓學生敢寫。
習作離不開生活，豐富多彩的學習生活是學生習作選材的重要源泉。在習作教學中，課堂上，我不是指導學生應該寫這個，可以寫那個，而是安排學生先觀察自己周圍的一切，草木蟲魚、山川河流、日月星辰等，培養他們的觀察力，讓學生多見多識，縱向延伸，開闊眼界，積累習作原料。通過如詩如畫的大自然熏陶他們熱愛大自然、熱愛社會、熱愛祖國的情操，從而樹立敢寫的信心。然后，我又橫向拓寬，放低要求，讓學生撇開心理負擔，自由選材，引導他們在豐富的習作源泉里對號入座，產生生動直觀的形象。有縱有橫，掃除學生怕作文的陰影，使學生放開手腳敢寫。
如，我在教寫《我的校園》一文時，我先帶領學生到操場上，找好角度，然后引導學生從大處著眼，從小處落筆，從外到內地讓他們參觀校園，這樣，學生心中對校園就有了比較清晰的印象，寫起來就沒有什么可怕的了。
二、激發創作動機，讓學生想寫。
習作是一項具定創造性的作業，必須激發學生主動參與的欲望，才能有所成效。俗話說的好，興趣是最好的老師，當學生在鼓勵性語言的作用下，會產生很好的創作欲望，從而克服習作的心理障礙。
教學中我努力去發現學生習作的閃光點，哪怕是一點兒微小的進步，如一詞、一句，都及時給予鼓勵。一旦發現習作中的毛病，并不急于批評，而是耐心地和學生一起研討交流，讓學生弄清自己的不足之處，以及怎樣該好。讓學生的熱情也能水漲船高。在要求不斷提高的情況下，我又給學生增加“營養”，用心評改，鼓勵學生自讀自賞，讓學生自己動手動腦改作文，從而讓學生自愿地把看到的、聽到的和想到的'寫下來。
如，教《一件難忘的事》時，我先引導學生講述自己的難忘事，然后相機點撥，鼓勵學生把剛說的寫下來，自讀自賞，動手動腦互評習作。這樣既有利于培養學生的興趣，又激發了學生的創作欲望，讓每個學生的閃光點都能閃光，從而讓學生想寫。
三、精選范文引路，以情造文。
閱讀是習作的基礎，小學生的習作是在閱讀的基礎上進行的。教學中，我讓學生通過對一篇篇精選的范文的欣賞，為學生習作開山引路，讓學生不斷豐富知識，開拓思路，積累習作素材。讓學生在閱讀中感悟真情，領悟方法，用真情造文，避免空話假話，表達自己的真情實感，從而會寫。
如我在教《美麗的春天》一文時，我引導學生讀了多篇關于春天的文章，使學生萌發出贊美春天的情感，然后再讓學生放開手腳表述真情。以情造文，學生寫的自然、寫的具體。
縱橫交錯，激發習作動機，靈活引導，以情造文，讓學生從敢寫到想寫，再到會寫，循序漸進，消除了“怕”的陰影，使學生產生了寫作激情，把美帶到了學生的身邊，給學生以美的享受，使學生又嘗到了習作的樂趣。
總之，新課標的頒布，為習作教學帶來了生機，學生和教師產生了共鳴，為今后的習作教改奠定了基石。
隨筆作文 篇10
父親今年已屆72歲高齡。在我的記憶中，父親是一個不折不扣的“書蟲”。
父親有一個令人費解的習慣——“讀”書。只要手中有書，必定旁若無人，口隨眼動，振振有聲，抑揚頓挫。時常，還能聽到他長時間“讀”書而出現停頓吞咽的聲音。看他戴著黑框老花鏡，一字一句從口中讀出，那種癡癡的樣子，我極為不解。有時候忍不住在父親“讀”書正酣之時打斷他：“人家都是安靜地看書，您卻總是大聲朗誦，不口渴嗎？不覺著累嗎？不怕吵著人家嗎？”可他總是煞有介事地答道：“讀書就是要大聲‘讀’，不讀出聲還能叫‘讀’書嗎？”弄得我無言以對。回味著他的話，或許還真有些道理，想想我們每次臨考之前，哪次不都是通過大聲朗誦以增強記憶呢！
記得我小時候，姐姐從省城捎回一本《宋氏三姐妹》。父親如獲至寶，愛不釋手地念了一遍又一遍。夏夜納涼之時，父親經常為我們娓娓講述書中的精彩情節與點滴趣聞�？墒�，這段好景在我以優異成績考入鎮重點初中之后便結束了。入初中沒多久，適逢學校打算組建圖書館。由于經費非常緊張，學校無力添置藏書，便發動學生自愿捐書，多多益善。作為積極分子的我，回家后翻箱倒柜，竟然也“搜刮”出近二十本。其中，自然包括父親最喜愛的《宋氏三姐妹》。為此，三年初中生涯，我沒少聽父親的念叨與埋怨。我很是后悔和自責，可臉皮兒又那么薄，終于沒敢找老師把書要回來。
后來，我順利地進入大學，繼而讀研、讀博。在外求學期間，雖然跟父親的相處時光甚少，然而，偶爾回家還會感受到老人家對《宋氏三姐妹》的念念不忘。談起其書其事，竟然還是如數家珍。博士畢業之后，我進入了人民出版社，經濟上不再如學子時候那般囊中羞澀，于是就琢磨著給父親買一本《宋氏三姐妹》。這時，我才發現原來《宋氏三姐妹》是由東方出版社出版的，東方出版社正是人民出版社的副牌。我很幸運地從責編老師那里獲贈了一本市面上早已售罄的《宋氏三姐妹》。撫摸著熟悉的封面，心情既激動又喜悅！我當即把書給父親寄了過去，隨寄的`還有一個放大鏡。后來，姐姐告訴我，父親收到書，小心地捧在手上，口中喃喃道：“就是這本書，就是這本書……”我頓感欣慰，心底升起一股從未有過的輕松。
前兩年回老家過春節的時候，無意之中，我聽到父親與我那剛上初中的侄子的一段談話。大意是父親讓侄子跟他的同學好好說一下，先還一本書，另外一本書過兩天看完了再還。我心頭一怔一樂。“怔”的是想起了自己剛上初中時候把父親的書捐給了學校，而現在我的侄子也上了初中，卻是替他借書；“樂”的是，這么多年來父親閱讀的習慣還完美地保持著。后來，我那頗感無辜的侄子告訴我，自己經常跟同學交換著圖書來看，每次，只要被我老父親發現，必定會打一個書“劫”，等他看完才還。畢竟已是古稀之年，父親“讀”書的進度慢了下來，常常延期還書，害得侄子經常要頗費口舌跟同學解釋。
父親就是這樣一個“書蟲”。我常常想：若非幼時家境貧困而過早地走上了為家庭生計而奔波的艱辛之路，或許，父親會有另外一種不同的人生。
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