隨筆作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的隨筆作文9篇，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
一濃、一淡、一深、一淺，筆筆勾畫，或冷黃或暖菊。筆下菊畫，如重陽佳節(jié)，愈品，愈有味。
重陽之意，九為陽數(shù)，九九相疊，即為重陽。重陽佳節(jié)時，蟹肥膏美，菊花盛值開放。老祖宗選這吉日，邀親朋齊聚，插茱萸，登高望遠，想必那餐桌上少不了那肥美的蟹與當季飄香的瓜果，犒勞了一年的自己，也重溫了感情。
中國的佳節(jié)，多與團聚有關(guān)。元宵節(jié)-團圓之節(jié)；春節(jié)更是重視團圓。而這重陽，在外辛苦打拼的子女們，更是要歸家看望父母。不說那四世同堂，那三世同堂也其樂融融，共享天倫之樂。重陽老人節(jié)的'用意，不過是這樣。
一個佳節(jié)，多與一個季節(jié)有關(guān)。敏感的華夏子民總能捕捉到大自然不同的氣息，經(jīng)過那千年的積淀，每每我們在佳節(jié)停下腳步，感官總能帶來意料外的驚喜。“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”清明時節(jié)，人們在蒙蒙細雨間匆匆趕路，牧童遙指處，杏花爛漫。看到如此景致，路人“欲斷魂”，這種解釋也別具情趣。“采菊東籬下，悠然見南山”。一生愛菊的陶淵明，在遠離官場的山中小村里，即使不過重陽，也一定會在此時輕采菊花，邀友人暢快痛飲吧！如此想來，正為那畫中的菊，抹上了一筆濃墨重彩的葉，頗為精妙。
習(xí)畫多年，浪漫的老師總隨著季節(jié)的變換著筆下的內(nèi)容。春季，筆下的是開得正濃的紫藤，初夏之時，片片墨荷送來清涼。而秋，筆下的菊花總是似曾相識，呵，對啊！昨年，那菊下的墨蟹躍入腦海中，風景似舊年，只是菊下的蟹今年改為了兩只活潑的雀兒。也驀然想起：重陽，近了吧？匆匆拿起電話，想把不變的祝福送出去。一頓，才記起，只是一年，已是物是人非。
重陽佳節(jié)，在匆忙間請停頓一下腳步，是否能在花壇中，公園間，看到那怒放的菊呢？
隨筆作文 篇2
心情隨筆憂郁，如秋的花朵，迎著陽光慢慢凋零，任花瓣飄滿一路，青春就這樣抱著人生哭泣，歲月?lián)碛兄鴫艋昧鳒I，就這樣，等待這肥皂沫里將心愿變成一只多彩的氣球，升上九天，升上四季的邊緣。沒有了承諾，卻有著永遠的守候，浪漫在我的眼眸里消逝，痛楚在執(zhí)著中滋長。
在平淡的日子里我依然喜歡盡情的歌唱，我覺得這一切都是賦予美妙詩意的，能夠帶領(lǐng)我走入奇妙的世界，心情哀愁欲絕，濕透枕邊，渴望走出一路芬芳，瞬間焚去我的憂郁，心里重歸暢然，如此的天空像一葉花簽，帶走我的向往。
也許人的生活每天都會不斷地變化，就算心中充滿了以前事情的`自責和后悔，但那些事情就是過眼烏云，很快便會散去，所以我們應(yīng)該迎接每一天的陽光，不管那片陽光是否會帶給你新的希望、新的天地，但是你都要勇敢面對。
在成長的這條路上，會有許許多多的挑戰(zhàn)和坎坷，當我站在猛烈的太陽下時，我的雙眼想和太陽仰望對視，而太陽卻無情地刺傷我的雙眼，灼傷我內(nèi)心的痛楚，無論是開心喜悅，還是悲傷哀愁，我知道，對所有人來說，都是人生一筆財富！寒冬后的春天是萬紫千紅，風雨后的彩虹絢麗無比，雖然成長的路上，會有許許多多的煩惱，但我堅信：明天依然會更美好。
隨筆作文 篇3
江帆是如來佛祖的師弟，因為他，這聲音從哪傳了？當然是爸爸再念小說中的情節(jié)。
不知從何時起，爸爸迷上了小說。他每天對手機愛不釋手，早上醒來抱著手機看神仙；晚上手機抱道上下眼皮打架才肯睡覺；一日三餐也抱著手機看。一次，看著手機要夾菜，不料，竟把媽媽碗里的`菜夾起來吃，也沒有察覺。現(xiàn)在家里有了電腦，更是不得了了。
不過，爸爸每一次看小說都冒著很大的風險，就算有神仙的庇護，也逃不過媽媽的火眼睛睛。這不，媽媽喊了一聲：別看了，看了這么多章也沒見你成仙人！坐在電腦前的爸爸聞而不動。這時河?xùn)|獅吼向爸爸襲來，媽媽提高了八度嗓音：別看了。這聲音使爸爸的鼠標也很不情愿的關(guān)機了。可當媽媽一扭頭，爸爸的手已經(jīng)碰上了鼠標，再以迅雷不及掩耳之勢打開了那一章節(jié)。
爸爸呀爸爸，你偶爾看看也可以放松一下，但不能成天到晚抱著看。這樣你1。0的眼睛也熬不住；晚上睡得晚，早上起得早，身體熬不住；媽媽每天講你，自尊心熬不住。爸爸你看小說也要適可而止，可不要走火入魔呀。
隨筆作文 篇4
當我以憤怒的形式喊出心里憂傷，脆落的我開始暴露無余，一股鉆心的'痛在心里蔓延，那樣的難受，突然間，所有的淚似乎都要在瞬間一齊迸發(fā)。可是，我告訴自己我不能哭！我硬逼著自己將淚凝聚在眼眶，我怎么努力都無法讓它倒回，只好強壓著不讓它掉落，讓它在眼眶里被風干。
我把頭埋在手臂下，我知道自己快控制不住想哭的欲望，于是，我只好久久地趴在那里。看見淚水在眼前，令我雙眼模糊，看著淚水快速地掉落，滴落在本子上，模糊了字體，紙張就那樣被淚水浸濕了一快，如同我的心也缺少了一小塊，卻立刻被憂傷填滿。憂傷是否可以像被淚水模糊了的字體那樣被化開，能夠讓我不再那么憂傷，可是，我知道，不可能！！！ 看見淚水不斷掉落，落到地面上碎成了小水花，碎成了無數(shù)小塊，我仿佛聽到了心碎了聲音，那般慘烈！ 握著筆的手冒出了冷汗，終于握不住，滑來滑去，最終從手中掉落！
看著從手中掉落的筆，我呆呆地看著它，仿佛看到自己的命運：自己被那樣從世界中被遺忘，被遺落，卻無人問津。
看著筆孤單地躺在地上，有些形單影只，如同我一樣，孤單地立于人群中，卻不曾有人注意到我的存在，那般透明。
我久久地呆立看著那只筆靜靜地躺在那兒，周圍的人一個個經(jīng)過，卻無人注意到它的存在，那般冷清……
終究，我還是擺脫不了寂寞的束縛……
我無語，沉默……
久久呆立在原地……
隨筆作文 篇5
我家的鄰居，是一個和安靜的人，甚至可以說是冷冰冰的人，很少言語，偶爾遇上了也只是輕輕頷首，便算是打招呼了。她很愛紅色的東西，衣服、包包、鞋子，還有一頭張揚的紅發(fā)。本是極其惡俗的顏色，卻與她冷冰冰的氣質(zhì)并不沖突。
新年過后，天氣不暖反冷，天上也滴答落著小雨，空氣中也漂浮著一絲絲寒冷。
因為時間的推移，天越來越黑，天氣也漸漸變得更冷，我耐不住天氣的變化，回到房間穿了衣服，便賴在鋪著毛墊的飄窗上不想走了。
外面的雨滴滴答答的落著，窗外的小巷很是安靜，除了偶爾能聽見小巷外車子飛奔而過的聲音，其他的就只有隱約聽見的雨滴掉入水洼的聲音了。
一輛自行車慢慢悠悠的行駛在小巷中。是什么人根本看不見，全被她自己撐的雨傘遮住了。只覺得她騎得很慢，還能聽見空曠的小巷中傳來老舊自行車的吱吱呀呀聲。
突然一陣強風吹來，一邊的樹也因為突如其來的大風，樹葉全被拉攏到一側(cè)。而遮住半個自行車上的雨傘更是被刮到一邊。
只是雨傘被刮到一邊還無所謂，可是自行車上的人被雨傘帶倒，重重地摔在積水處，被彈起的水花濺了一身，自行車也壓在了她的身上，接觸地面時發(fā)出了刺耳的一聲。
被吹掉雨傘的人原形畢露，那一頭白發(fā)更是扎人眼球。
我驚異地瞪大雙眼，這人竟然是白發(fā)蒼蒼的老婆婆！
外面的雨雖只是稀疏的，但卻很大滴，不一會兒就把老婆婆的滿頭白發(fā)淋濕了，一撮一撮的貼在臉上；身上本是暖和的毛衣也被積水浸濕。
我不由自主地打了個寒顫。這天氣，讓一個年邁的老人躺在積水里，還淋著雨，不得凍病了！
那老婆婆估計也是冷了，從摔倒的瞬間回過神來，就掙扎著起來。可是她剛剛探起了身子，有痛苦的.扶著要倒了下去。
我心急地看著老婆婆。只見她臉上布滿了透明的水漬，分不清是雨水還是淚水，五官也因為痛苦而擰在一起，從窗戶里還能聽見外面飄來的老人的呼救聲。
我猶豫著要不要下去，老人已經(jīng)因為寒冷而有些顫抖了。因為天色已經(jīng)接近黑色，路燈也亮了起來，慘黃色的燈光更是將她照得更為可憐。
突然，一個艷紅色的身影沖進了我的視線里。那頭張揚的頭發(fā)使我一下認出，那是我的鄰居。
從窗戶里傳出細細小小的聲音，聽不出是說什么，卻聽得出語氣中的關(guān)心。
我從未看過鄰居的阿姨有如此關(guān)心的表情。
她將那老婆婆扶到一處能遮雨的地方坐下，把自己的紅色外套裹在老人濕答答的身上，盡可能的讓她相對溫暖、舒服些。
而阿姨卻只穿這一件毛衣，顫抖著打電話。因為著急而變得大聲的聲音從窗戶里傳來，隱約能聽出她在打給醫(yī)院。
天已經(jīng)黑了，救護車才慢慢悠悠的趕來。醫(yī)生從車上跳下，將老人利落的抬到擔架上，再小心翼翼的放進救護車。而阿姨一邊著急的讓醫(yī)生快點，一邊也跟著進到救護車里，跟著他們揚長而去。
小巷子滿滿恢復(fù)平靜，救護車的低鳴聲也慢慢遠去，只剩下變了型的自行車和那被刮得只剩雨傘柄的雨傘靜靜的躺在地上，暗示著剛才發(fā)生的一切。暖黃色的路燈照著地面上的東西十分明亮，像一層層黃紗輕柔地鋪蓋著，很是溫暖。
我回想著鄰居阿姨的身影似乎不在冷冰冰的，紅色的頭發(fā)將我的房間照耀的暖暖的，連風吹進來也變得暖暖的，暖暖的……
隨筆作文 篇6
也許我們回因為考試成績比理想而懊惱；也許我們會因為手到父母的奚落而傷心；也許我們回因為受到老師的批評而獨自徘徊~~
朋友，當你的成績不理想時，不妨想一想“也許著是生活對我的磨礪，戰(zhàn)勝不理想的成績勝于戰(zhàn)勝了自己！”
朋友，當你為遭到父母的奚落而傷心時，不妨想一想“當我不入社會的時候。也許回受到更嚴重的奚落，和現(xiàn)在比，有是哪個難以戰(zhàn)勝呢！”
朋友。當你為遭到老師的批評，而在一條小路上獨自徘徊的'時候，不妨想一想“老師指出我的錯誤。現(xiàn)在只是一個小小的錯誤，也許將來會變成更嚴重的錯誤。和更嚴重的懲罰相比這么點兒小小的批評有算得了什么呢？
青春沒有憂愁，有的只是挫折，來吧！讓我們變的更堅強，走過青春的風雨！
隨筆作文 篇7
星期四，是個令我難忘又感動的日子，有的同學(xué)可能會問，這有什么特殊的？只是個平凡而并不特殊的星期四罷了！但我并不覺得，因為我們?nèi)吣沽耍谶@一下午，天氣是溫暖的，我的心也是溫暖的。
下午，我們經(jīng)過了一個多小時的步行來到了烈士陵園，一開始，同學(xué)們七嘴八舌的，可是漸漸的同學(xué)們的笑聲、說話聲越來越少了，“到了，看烈士紀念碑”！老師說，接著同學(xué)們的興致又高了起來，雖然不少人又想開始說話，但人人都知道，進了莊嚴的陵園不能說話，要肅靜的。
進了陵園，我們看到的雖然還是以前的陵園，但這里的許多松樹，經(jīng)過了風吹雨打，沒有人打理，依然長的這么直，這么高，這么綠，這就好像是烈士的精神！為國犧牲，永垂不朽！是啊，多么強勁的8個大字，在太陽的照射下更是閃閃發(fā)光。
看了一座座陵墓，我想了許多許多，如果沒有他們，我們就不會有幸福的今天，我們的生活過得非常好，烈士們安息吧！走到無名烈士墓前，我的心更熱了，他們不知道是誰，也不曾有許多人來看望他們，想到這，我不由自主把手中的.小白花獻給那些無名烈士，為國犧牲，你們死的光榮，死的壯烈。
后面是紀念堂，紀念堂門口有一副對聯(lián)，御寇殺敵英雄事跡千秋頌，拋頭撒血烈士芳名萬古傳。進了紀念堂，里面記載著那些日寇可惡的行為，竟然使用槍殺酷刑等行為，來嚴刑逼供，哼！真想把這些日寇從圖片上拽下來，破口大罵一頓……
在返回的過程中，有的同學(xué)明明很累，可他一直堅持著，你扶我，我扶你……
難道你不感動嗎？現(xiàn)在的社會，純潔而又高尚的友誼真是處處都有。
隨筆作文 篇8
我有一個老師，姓黃，教我們語文，黃老師長得很漂亮，有一雙明亮的眼睛，卷卷的頭發(fā)。黃老師很關(guān)心我們，疼愛我們。老師我的印象中總是微笑著的，給人一種親切的感覺。黃老師是一個好老師。 記得有一次，我上二年級的時候，上著課我就睡著了，是因為中午沒來的及睡午覺。當時我睡得很香，有一個同學(xué)想要叫醒我，老師看我睡得正香，便沒讓那個同學(xué)叫醒我讓我自我醒來。又有一次我扒在桌上寫作業(yè)，寫的很專心，突然，一只手在我的頭上拍了拍，我抬頭一看，原先是老師。老師用親切的目光看著我，我似乎明白了什么。連忙坐正了，老師看到了,微笑著向前走去。從此，我每次寫作業(yè)都坐得很端正。 還有一次我映象最深的是一個星期五的'早晨，老師來的晚了一些。一個同學(xué)突然吐了出來，人人都圍著她笑。發(fā)出了陣陣惡臭，誰也不愿意接近她，這時，老師來了，老師看到同學(xué)的樣貌，一邊打電話通知家長，一邊自我掃掉，我看了后想；老師你都不怕臟，我們怕什么？我們要向你學(xué)習(xí)。老師，你的恩情我終生難忘，您的一言一行在我們的心中播下了文學(xué)的種子，老師我不會忘記您的！
隨筆作文 篇9
一、案例現(xiàn)象：幼兒個案追蹤記錄
軒軒是班級乃至幼兒園的“明星好寶寶”，一提起孩子的名字，真是無人不知無人不曉。因為她的各方面能力突出，表現(xiàn)優(yōu)秀很優(yōu)秀。最近我好幾次都發(fā)現(xiàn)在游戲中的她像是班級里的統(tǒng)治者，分配別的孩子去做什么，去玩什么，只要有一點不爽就會停止你玩的權(quán)利。我一看到這樣的行為，我剛走過去想去阻止些什么的時候，她發(fā)現(xiàn)了我，馬上讓停止玩的孩子回歸了他們的隊伍。我暗喜是不是她知道自己的行為不對了，馬上改正了。當時的我也沒去在意，可是接下來的幾次區(qū)域活動我又發(fā)現(xiàn)了這樣的事情，她每次都作為“統(tǒng)治者”，分配孩子的活動，有些孩子會不開心跟我來告狀，但是對于同伴的告狀，軒軒似乎非常敏感，一經(jīng)被他發(fā)現(xiàn)，她就會實施“報復(fù)”，直到報告的孩子吃虧才肯罷休，即使當時不能“報復(fù)”，她也會找機會，直到達到自己的目的'為止。經(jīng)過一個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子這樣的行為，是老師和孩子對她太優(yōu)秀太多的表揚，導(dǎo)致她自信心太滿滿，讓她過于的驕傲了。問她為什么要這樣做，她總是低著頭不說話還會掉眼淚，問她這樣做對不對，她會說這樣不對，但是也不會承認錯誤。
二、案例分析
軒軒的表現(xiàn)一直都很棒，上課回答問題都能很棒的回答，不管是什么活動都積極的參加，在平時都很棒的表現(xiàn)，常規(guī)也是很棒的。可能就是因為這樣的原因，老師對她的表現(xiàn)每次都是贊賞、表揚，導(dǎo)致她太過自信，太過驕傲。
三、措施與效果：
所有的孩子都有閃光點，也有缺點。我們不能放大孩子的優(yōu)點而忽視孩子的問題。對于軒軒這樣特殊的孩子來說，采取強硬的教育手段是不可取的。我們應(yīng)該常以對平常的孩子為主，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，但是發(fā)現(xiàn)了她的缺點也當眾批評，讓所有孩子都知道我們都是一樣的，平等的。
【隨筆作文】相關(guān)文章：
隨筆的作文06-27
隨筆作文01-18
隨筆作文01-18
隨筆作文01-18
隨筆作文01-18
隨筆作文01-18
隨筆作文01-18
隨筆作文01-18
隨筆作文01-18
隨筆作文01-19