名家描寫人物的散文
描寫人物的散文怎么樣才精彩?一起看看下面的名家描寫人物的散文吧!
名家描寫人物的散文、《恩師》
她不是我的啟蒙老師，也不是我的老師中學(xué)歷最高的。然而，卻是讓人見一面，便此生無法忘懷的人。
十年前，記得來學(xué)校報道第一天，是第一次進(jìn)我們的教室，卻感到前所未有的親切，一股暖風(fēng)撲面而來，讓我這顆初次離家而孤獨(dú)無助的心得到安定，很不可思議。
她在講臺上，著一身黑色半身裙套裝，白皙的面龐讓我這個從農(nóng)村來的孩子被深深吸引，世界上怎么會有如此氣質(zhì)非常的人呢?!儀靜體閑，端莊如蘭這些詞都遜色于她。被一群學(xué)生和家長包圍著，大家喋喋不休的問東問西，她都細(xì)心的一一解答，對于處事從容的她仿佛從來沒有非常緊急的事情，對比學(xué)生的事來說。
她是我的初中語文老師，也是我們的班主任，所以，作為班上的佼佼者，免不了和老師多接觸的。取得好成績的時候，老師總會鼓勵我再接再厲，而成績下降時，老師則會耐心的教導(dǎo)我不要?dú)怵H，所謂:勝不驕，敗不餒。當(dāng)時我第一次明白了。
班上的每一個學(xué)生都很喜歡她，無論學(xué)習(xí)好與不好。
每次批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有哪兒不對勁的同學(xué)，都會叫到辦公室去談話。老師總會鼓勵每一個學(xué)生，她說過，每一個學(xué)生都是天使，不存在好與壞之分。因而，這三尺講臺也因她而變的美麗起來。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
不過對于我來說，她就是我的百世之師。師者，傳業(yè)授道解惑也。讓我想起著名教育家，學(xué)者楊昌濟(jì)給毛澤東上的第一堂課就是“休學(xué)儲能，先博后淵。”當(dāng)時也為他們倆的師生之情所感動。
經(jīng)師易遇，人師難遇。劉老師，不僅是我的文學(xué)啟蒙老師，更是我人生的啟蒙老師。
老師!老師!
還記得第一次見面時那溫和的笑容，沒有煩悶，沒有不耐煩，和善地和同學(xué)交談、答疑，連日的急躁心情被撫平，心中的不安逐漸消散。沒想到，第一印象中只是節(jié)儉形象的她竟會有如此感染力!忽然間覺得，或許未來一年的生活不只是單調(diào)的辛苦吧!
她是富有名望的。在我耳中，和善、有能力是她的代名詞。心中不禁升起了期望，期望她是我的老師。即便如此，在與她的接觸中，我仍被驚訝到了。從小，老師對于我就是高大的存在，不敢直視，不敢接近，甚至被質(zhì)問都沒有改變，但她用她的嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度，和善、有點孩子氣的性格改變了我的看法。
不可否認(rèn)，每個老師都是嚴(yán)厲的。在當(dāng)前中國的應(yīng)試教育中，成績是關(guān)注的重中之重。成績代表了一個人的素質(zhì)，一個人的前途，是不能被忽略的存在。相應(yīng)的，我們得到了嚴(yán)厲的管教。“在對的時間做對的事”是她對學(xué)習(xí)的詮釋。
在課間我們拿起了課本，改變了“挑燈夜讀”的“風(fēng)俗”，當(dāng)我們因為沒有認(rèn)真對待練習(xí)而站在人群中背書時，真正體會到了老師的威力。但認(rèn)真教我們整理內(nèi)務(wù)的她，讓我們體會到了嚴(yán)肅中的一絲可愛，一絲哭笑不得。
遵循生活習(xí)慣嚴(yán)重學(xué)習(xí)的她，充當(dāng)了長輩的角色，指導(dǎo)內(nèi)務(wù)，自主提高內(nèi)務(wù)要求，以及不定時檢查的工作中，我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。在她的管教中，輕狂的氣息變得沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中帶著銳利。
在生活中，她溫暖，平易近人，有別于同齡人的愛玩，和我們打成一片。她會在繁忙的一周結(jié)束時，和我們一起唱歌，做游戲，放松心情，緩解壓力;她會在三月花開最旺盛時，和我們邀約，在花下照相留念，一起分享、回憶，我們的畢業(yè)照也被譽(yù)為“最活潑的畢業(yè)照”。
她會建議我們關(guān)注社會，將獲得的獎品貢獻(xiàn)社會。于是，在周末，我們?nèi)チ斯吕显海瑤チ嗣薇弧⑹澄铮闼鼈兞奶臁⒔鈵灐Ｋ龝诘弥率超F(xiàn)象后和我們分享并一起觀賞。和她在一起總是會有驚訝，會有歡笑，笑容驅(qū)散了籠罩在我心頭不安和不自信，禁不住想“有你真好”。
她不是我們的媽媽，但卻做到了媽媽會做的事，她不是我們的交心朋友，卻勝似朋友。為了我們挖空心思，費(fèi)盡心血，每一個過程親歷親為，嚴(yán)格把關(guān)。作為老師，還能更盡心嗎?
黎明的天是靜謐的。經(jīng)過了一夜的喧囂，風(fēng)停了，云歇了，露珠在這靜謐中無聲無息的完成了依附的任務(wù)，沉寂了。萬物沉睡，寂寥無聲。但一聲洪亮的起床號在這靜謐中喧囂了起來，盡責(zé)的叫醒沉睡的學(xué)子。整齊的步伐，洪亮的讀書聲，傳出了校園，傳向遠(yuǎn)方。唯獨(dú)跟在方對旁的老師在靜默中，做著無聲無息的鼓勵。老師!老師!
名家描寫人物的散文、《老楊叔》
村口的橋邊，晚煙縈繞著。天空緋紅的晚霞，一點點地散去。山坡上，老楊叔牧羊歸來，只聽得羊群在山坡上滾動著。
村子里，四周的山巒，都積著寒冬的雪。與老楊叔的羊群一樣，白茫茫的甚是一派銀白。橋上的雪，幾乎全部化光了。偶有幾片濕水洼處，還結(jié)著一層薄薄的冰。夕陽銜山而漸漸沉沒，山體的輪廓也漸漸消失。空蕩蕩的村子里，凜冽的西北風(fēng)吹來，登時感到冰涼刺骨。
小貓兒瞇著雙眼，躲在橋畔打谷場上的糧垛里，似乎那里就是一個很溫暖的地方了。羊群不緊不慢地隨著老楊叔歸圈而去。此刻的黃土高原，地面已是被凍的裂開了地縫。村子里，一到這個季節(jié)，天一黑，路上就很難再有行人了。
老楊叔送羊群歸了圈。寒冬的天氣，愈發(fā)冷了下來。羊群相互擁擠在圈里，空闊的田野，寒風(fēng)勁吹。仿佛是要把這個世界吹翻了一樣。家家戶戶遮掛了厚厚的門簾，屋子里燒的通紅的爐火，正在向屋里噴著殷紅的火苗。
屋里和屋外，此刻更像是兩個世界一樣。小貓兒鉆在爐旁，咕嚕咕嚕地打著隔睡著。夜色明暗相間。云層里，皎潔的月光，時隱時現(xiàn)。天空中，稀稀疏疏的星斗閃著亮光。夜游的東西，停憩在山頭，叫著很滲人的聲音。
西北風(fēng)刮的山在叫，樹在吼，地在動。突然，村社的廣播被村兵連處播響。緊接著是一陣說話聲。廣播上說話的人，氣喘吁吁。乍一聽，原來是老楊叔。村子里，平靜極了，真的像是翻入了十八層地獄一般，聲聲都響徹著山谷。老楊叔在廣播上說家里的羊被人偷了，所以這才把村兵連處叫到了村社，廣播村民。和老楊叔在村社的是村兵連處的小伙子鐵娃。
這時候，村子里狗也吠叫了起來，雞也在雞塒中胡亂地?fù)渫ㄆ饋恚瑺t旁的小貓兒也醒了過來。但爐火也慢慢成了灰燼。村社里，老楊叔和鐵娃在靜靜的等候村支書的到來。
月色如晝，清輝灑瀉。不久，村支書踉踉蹌蹌地打著手電筒趕到了村社。老楊叔放下手中抽著的煙斗，把煙袋順手裝回了褲兜里。惆悵地向村支書說道:“老支書，真不好意思，這么冷的天把您叫起來跑來跑去，真是過意不去啊!”鐵娃從炕沿上朝著老支書走過來，手里拿著一盒煙，笑盈盈地說道:“老支書，您抽支煙暖緩暖緩身子。”
老支書按滅了手中的手電筒，坐在了炕沿上，說道:“好了，情況我也知道些了。羊是丟了呢?還是跑到別家的羊圈里了。”
老楊叔支支吾吾地說著話，似乎是很難說清楚似的。老支書徘徊在屋里，屋外的月光照射著窗欞，亮斑一閃一閃的跳躍在窗上。
“你們先回去吧!等明天天亮了，去別家的羊圈中看看，是不是混在了一起。咱們村子里，不會發(fā)生這種偷竊的事。你們放心吧!”老支書點燃了煙，且吸且說道:
老楊叔和鐵娃面面相覷，欲言又止。只是沖著老支書笑了笑，然后，點了點頭就走了。屋外，蒼涼如冰。
第二天，天剛蒙蒙發(fā)亮，晨曦中，山上的雪原，積雪被風(fēng)吹的滿空飄揚(yáng)。老支書踏著冰冷的地面，冒著嚴(yán)寒，手里抱著一只羊崽子敲開了老楊家的門。我找到了你丟失的羊了，這是剛剛產(chǎn)下的小羊崽子，你趕快把它抱回屋里去，等會和我一同去領(lǐng)大羊去。它剛生產(chǎn)完，身子虛，且天寒，還回不來了。
陽光升的高了，漸漸地高過了村子里最高的山巒了。老楊叔找回了丟失的羊，心里萬分的喜悅。老支書把這個消息，廣播了整個村子。鐵娃倚在老支書的身后，不由地為老支書豎起了大拇指。
山上薄薄的霧霾被陽光驅(qū)散，山巒又呈現(xiàn)出了層層疊疊的樣子。上坡上，又響起了老楊叔趕羊上坡的聲音。但是，積雪還是一點點地紛飛著，田野上又多了幾個羊蹄走過的痕跡。
【名家描寫人物的散文】相關(guān)文章：
名家散文人物細(xì)節(jié)描寫05-04
人物描寫的名家散文（精選10篇）03-26
描寫月亮的名家散文05-20
描寫雪的名家散文04-01
描寫秋的名家散文04-01
人物描寫的名家文章03-11
描寫秋天的名家散文（精選21篇）03-21
名家描寫雪的散文600字04-01