隨筆作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
我一直以為愛情是一種美好的東西。愛的感覺是深刻而深切的，世上除了她恐怕就沒有什么更值得人去親身體驗一番了。像我們這樣太過平凡的人，放棄我們觸手能及的，而去追求遙不可及的，那才是最最愚蠢的。超明通達的智慧應該是我的最終的追求，然而，當我確信真正的智慧不可能為普通的人獲得時，我雖未放棄原由的追求但獵獲觸手可及的愛情，不再讓我認為是庸俗和低賤的事了。當然我比誰都清楚，愛情有時就是一句咒語，一切的不詳都有可能隨她而來。“災禍”“昧心的愚蠢”“被戀者奉贈的輕蔑”。我都統統接受，因為我的心永遠在他們之上。培根的忠告應該記住，但愛情的美妙也決不要放過。
“愛情總會得到報償，要么得到被戀者的'回戀，要么得到一種深藏于心的輕蔑。”“人的天性中潛藏著一種欲施愛于人的傾向，如果世人不只是將愛施與某人或某幾個人，那愛就會自然而然普及眾生，從而讓自己變的高尚仁慈。”
《談讀書》
讀書有三用：怡神曠心，增趣添雅，長才益智。蟄伏幽居時讀書怡神曠心，讀書對高談雄辯能增趣添雅，博覽群書得來的才智會使人在需要運籌帷幄通觀全局時從容不迫，并能克服經驗只在處理熟悉事物時才得心應手的不足。
講究實際者往往鄙薄讀書，頭腦簡單者往往仰慕讀書，惟有英明睿智的人才會真真運用讀書。讀書可使人充實。讀史可使人明智，讀詩可使人靈透，學數學可使人精細，學物理可以使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。
讀書要講求方法：有些書可淺嘗輒止，有些書可囫圇吞棗，少許重要的書則要細嚼慢咽，認真領悟。讀書不可存心吹毛求疵，亦不可尋章摘句和盡信書中言論。
隨筆作文 篇2
今天，我們學校舉行了陶行知現場會。每一個班級都有自己不同的才藝表演。我們班要展示的才藝是旋轉呼拉圈。
早晨，我們班的學生帶著自己的呼拉圈興高采烈地來到學校。我卻悶悶不樂，因為我不會旋轉。唉，沒有辦法，今天只有看別人旋轉了。
活動開始以后，同學們拿著自己的呼拉圈來到了天臺上。有呼拉圈的同學馬上旋轉開了，表演出他們各自的才藝。我只是拿著呼拉圈在同學間穿來穿去。他們的本領可大啦！有的在手上旋轉，有的在腿上旋轉，還有的在頭上旋轉，不過最多的還是在腰上旋轉。我就站在一位同學身邊，開始幫她計數，１、２、１０１、１０２、哇噻，你太厲害了，這么一點時間就能夠旋轉為么多的.次數。對方謙虛地說：這不算好，還有更加厲害的人呢！你可要自己看好了！說著，她便把呼拉圈往脖子上一套，轉動脖子。呼拉圈就在她的脖子上面快速旋轉起來。我又情不自禁地替她計數起來。
我站在邊上暗暗想，要是什么時候我也能夠像他們一樣自由地旋轉呼拉圈，而且能夠在自己身體上面的任何一個部位都能夠旋轉那就好了！
隨筆作文 篇3
今天看《小學數學教師》這本雜志，里面有一篇文章引發了我的思考。文章中提到了一個教學案例，現分享如下：
一個教師參加比賽，課例是人教版三年級下冊的“24時計時法”。剛上課教師問孩子們喜歡聽故事嗎，孩子們異口同聲回答：“喜歡”。接著教師說道：一個老奶奶坐9時的火車去北京，可是她到火車站的`時候，火車已經開走了，你知道是為什么嗎？問題一出，便有很多學生回答。有的說：“奶奶去晚了，火車開走了”“奶奶年紀大了，記錯時間了”“火車臨時改時間了”等等，回答問題的很多，但沒有一個是老師想要的答案，于是老師便急了，直接說“因為奶奶的票是上午九點，可她是晚上九點去的，所以沒趕上”。孩子聽了，還是一頭霧水。
專家給出的建議是：為什么非要使用情境，完全直接導入就可以。給出一個鐘表，指針指向12，問問孩子們這個時間大家在干什么，為什么說的事情會完全不同呢？從而引出“24時計時法”。后來，專家又針對現在數學教學的情境問題給出了自己的看法，他說現在數學教學有一個誤區：無情境不教學。這其實是錯的，沒有必要的情境看似花哨，其實對課堂教學沒有任何幫助，只會讓孩子覺得一節熱鬧的課，而不是一節有營養的課。我們在一節課結束后，不是讓孩子只記住幾個片段，而是真正收獲知識。
我非常同意這個觀點，有時候為了讓課堂精彩設計了一些自己都覺得難以繼續的情境，可是不加人情境又怕別人覺得淡而無味，所以我也是比較苦惱。
隨筆作文 篇4
早晨的第一縷陽光透過窗前照射到我的床上，頓時整個沉浸在黑夜的黑暗房間增添了一絲光亮。我睜開睡眼惺忪的眼睛坐了起來，靜靜的感受那縷陽光帶來的溫暖。
晨曦雖不是很明亮，卻帶來了希望與光芒。就像母親的手，那樣柔軟的輕輕對我們撫摸與關愛。雖然沒有烈日那樣炙熱，但是卻可以融化寒冬中的.冰雪，給我們帶來一絲溫暖。可是卻輸給了時間，終究會離我們而去。
感受陽光感受愛，聆聽生活發現美。人生何嘗不是那樣呢?剛來到世界的時候就像晨曦，給家人帶來歡聲笑語與溫暖。漸漸的我們長大了，給家里帶來的不是快樂而是煩惱，讓父母擔心。做錯事了傷父母的心。就像烈日，炙熱但又不能失去!父母也老了，發現增添了些許白發。歲月蹉跎，時光荏苒。該是我們來當父母的晨曦了。
隨筆作文 篇5
我有一個老師，姓黃，教我們語文，黃老師長得很漂亮，有一雙明亮的眼睛，卷卷的頭發。黃老師很關心我們，疼愛我們。老師我的印象中總是微笑著的，給人一種親切的感覺。黃老師是一個好老師。 記得有一次，我上二年級的時候，上著課我就睡著了，是因為中午沒來的及睡午覺。當時我睡得很香，有一個同學想要叫醒我，老師看我睡得正香，便沒讓那個同學叫醒我讓我自我醒來。又有一次我扒在桌上寫作業，寫的很專心，突然，一只手在我的頭上拍了拍，我抬頭一看，原先是老師。老師用親切的目光看著我，我似乎明白了什么。連忙坐正了，老師看到了,微笑著向前走去。從此，我每次寫作業都坐得很端正。 還有一次我映象最深的`是一個星期五的早晨，老師來的晚了一些。一個同學突然吐了出來，人人都圍著她笑。發出了陣陣惡臭，誰也不愿意接近她，這時，老師來了，老師看到同學的樣貌，一邊打電話通知家長，一邊自我掃掉，我看了后想；老師你都不怕臟，我們怕什么？我們要向你學習。老師，你的恩情我終生難忘，您的一言一行在我們的心中播下了文學的種子，老師我不會忘記您的！
隨筆作文 篇6
女人，真是一種很脆弱的動物，(隨筆)女人是什么。
無論是多么獨立的女強人，在愛情面前都會表現出一種孩童般的幼稚；無論表現得如何對愛情毫不在乎，在內心深處，仍然會有那么一個地方是脆弱的，無助的，或許渴望什么，或許害怕什么。
愛情到底是一種什么物質？又或是一種什么哲學？當每個人在對別人的愛情侃侃而談時，為什么對自己的.問題卻無法處理？當涉及到個人的時候，愛情就會變得像天書一樣，所有人都弄不清楚到底自己該怎樣面對，即便是面對了，以后的發展又會是如何，即便發展了，那結果又怎么樣……
很多人都認為有時候放棄一份感情是對自己的寬恕，對他人的解脫。在愛情的世界中沒有拖欠、沒有應該不應該，有的也許只是責任，經驗交流《(隨筆)女人是什么》。當一個人把感情寄存在另一個人身上的時候，那個人就有義務來保管這份感情，無論這份感情的最終歸屬是否是他。
有的時候，愛情是讓人無法擺脫的。當你習慣了一種生活方式，你就會變得很機械，而當你想要改變一下的時候，可能你會因為不舍，或者是對其他方式的懷疑，又或者是你一味的在想，卻不知道究竟該如何改變。人是矛盾的動物。
人總是被束縛在某個環境中，女人被束縛的更加緊迫。周邊的環境、人事、家庭、愛情。當男人對事業開始努力的時候，就會忽視愛情，他可以用一個理由來回拒女人所有的要求。而女人，當她對愛情投入的時候，可以給自己無數個理由繼續漫長的等待，心甘情愿的給自己銬上枷鎖，而當她終于意識到這份愛情根本不值得等的時候，卻找不到開啟那把加鎖的鑰匙。
隨筆作文 篇7
明天就考試了，考完了，就散了，各奔東西，友情也將隨之淡了，淡了……
這幾天經常下雨，雖喜雨，但卻不喜歡綿綿絲雨，喜歡那暴雨。他們說我是怪胎，不然，我就是怪，隨我高興。暴雨的怒號，猖狂，這似乎是一種心靈宣泄，心中的.不滿，在頃刻間煙消云散，沖進雨中，狂笑。只不過，天氣頻頻讓我失望。
今天不經意看了一眼滴水觀音，那也已失去了光澤，也是，好幾天都沒照顧了。遲早要扔掉了，再也看不到它滴水了。唉，最近時常嘆氣，時光流逝，什么都沒了，回想以往的日子，大都忘了。眼神黯淡了，原來真的無一絲痕跡。
最近又迷戀起了武俠，本在好幾年就丟了。忽然很想進入武俠世界，我想自己應是一位俠客，行俠仗義，劫富濟貧，巾幗不讓須眉，也許這種想法太過荒唐，但我喜歡，有何不好？至少會增添些許歡樂。我是個怪胎，更多的時間，喜歡待在自己的世界，除了與朋友們，會認為我朋友少嗎？錯了，他們很多想和我做朋友，但我不喜歡他們，表面上卻彬彬有禮，與其談笑風生。虛偽，對，承認自己虛偽，但又如何，文中不止一次提及自己是怪胎，其實，打此文時，我也不知在做什么，也就胡亂打。打著打著，突然哭了，我很傷心，傷心，哭時嘴角又翹起了弧度。
自尊心其實很強，知道不好，但……有一次考砸，也不記得何事與姐起了爭執，姐大罵我現在成績不怎樣，又冷傲，自命清高，怒火燃起來，竟出手打架。現在想起，那時真沖動。
我不知此刻正在干什么，應該是宣泄，或是其他。現在的心情，我憎恨一切，別管我，我正發瘋，很快就會清醒。
已到深夜了，好靜啊，心安靜了。明天要考試了，轉身上了床，累了，累了。
總有一天要離開父母的懷抱，想來，沒有留戀，我想做翱翔天壤之人，我有目標，我想展翅。但又有后怕，萬一折翼，該怎辦。呵呵，在說何有的沒的。
真是，無論結果如何，拼了，無怨無悔！
隨筆作文 篇8
年少何時不輕狂，但愿在這大千世界我可以收獲自己的一席之地。
——題記
我總認為人的一生是可以這樣渾渾噩噩的過去，但是初中的生活給了我當頭一棒，我總認為人的一生是可以這樣平平淡淡的過去，但是高中生活又給了我當頭一棒。我總想著是不是我可以就此停下腳步，是不是就可以這樣的悄無聲息。
是我變了，還是生活變了，還是這個大千世界在變。其實現在都不重要了。我曾無數次的回憶。那個在風中飛舞的身姿，那個在陽光下的笑容，那個在雨中矯健的身形。我懷念著那樣的荷爾蒙迸發的青春，我想著誰沒有那樣的時候呢——
那時我身上穿著那些所謂的很潮的衣服，我改了校褲那是學校里女生們都喜歡的小腳褲，我換了比自己大兩號的校服那是可以比擬的校服蝙蝠袖，那時的我認為我就是全世界最潮的一個人，我就是不想學習就是不想聽話，在我看來只有朋友才是正確的，而家人的話只不過是個耳邊風，我叛逆著，學習是一落千丈，而身上那股不入流的風氣是更上一層樓。周末，我要不就是在一整天都窩在床上，要不就是一天都不回家。遇到一個心儀的男生就義無返顧的追求他，幻想著來一場風靡學校的.愛戀。現在想想我都覺得可笑。我想那時的我真的很傻啊！總想著做一些別人不想做的，不敢做的事情，來顯示自己有多么的特殊，多么的偉大！
現在，我身上穿著“原裝”的校服和校褲，扎著一個清清爽爽的馬尾辮。心里不會再想著去的逞能去干一些幼稚的事情，就算是遇到了在怎么喜歡的男生，也只是把他藏在心底。我想著許多的道理，大人說話時我洗耳恭聽。心里只是想著好好的學習為自己創一個更好的未來，不斷的努力去完成我心中理想的生活，在那里面我穿的住的吃的都是我自己的錢再也不是靠父母，我記得我告訴過自己：父母再有錢那也是他們的錢，不是我的錢。我想正是這一種思想的灌溉，以至于我有了如今這一份相對的成熟。這兩年，我成長了。不是我自己的夸大，而是父母和老師的贊許。從20xx-20xx這兩年里，我不知道是怎樣的一股力量在促使我變得成熟。我想這就是成長吧！
誰能抵擋得了時間的流逝，和成長的催化。而這份成長可能是好的，也可能是惡的。敲擊著鍵盤的聲音，我在敘述我的成長史，寫下這一片文章只為自己看著可以得到一片寧靜。看著這城市的加速發展，我覺得自己成長的太慢了。但是值得我，值得恩師，值得父母欣慰的就是在這兩年里我收獲的正是最珍貴的也是他們最想看到的——成長。
我并不知道自己的未來是怎樣的，不知道在兩年之后的我將收獲的又是什么？現在我已有了自己的目標。高中就是我和朋友們的分水嶺，而這個重要性不言而喻了。我憑借著這一份成熟加上成長的催化，即將走上我人中的又一段旅程。完成我的大學夢。
你問我“收獲什么？”
我說：“我收獲了成長，媽媽。”
隨筆作文 篇9
校園偏僻的一角，有一棵經久不衰的楓樹，它終年倚著那面古樸的墻壁。驀地，清風颯颯，拂過幾片楓葉，飄丹迎風招展，已而徐徐飄落。一葉雖輕，卻滿載著幾代人的回憶。
素秋已至，瑟瑟秋風將楓葉染紅，若是有幸親臨，倚樹小憩，顧盼四周，那是一片萬紫千紅，閉目沉吟，徜徉其間。古有騷客遠觀楓林，吟出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的千古名句，今有閑人休于蔭下，拾得片片落葉。楓葉盤旋在幾許涼風間，葉上的紋理翻轉著，時光長河泛起了漣漪……
每逢季秋，總會有一名佝僂老人來到楓樹前，他捻起落葉，用渾濁黯淡的目光端詳葉片，那深邃的眼眸夾雜著溫柔，好似冬日里的`陽光，溫柔而寂寞。離別時，老人手心常攥著一片霜葉，又從口袋中翻出一張泛黃的照片，枯瘦的手指輕輕摩挲著，良久，老人才悵然而去。
我常聽母親講故事，母親娓娓道來，兒時她常與伙伴在楓樹下嬉戲，直至暮色降臨方歸，而與朋友們別離之時，總會捎回幾片楓葉。轉眼間幾十年過去了，可每當母親談到那件事時，她臉上總是洋溢著憧憬的色彩。
現在，我走至楓樹下，在這飄丹紛飛之地拾起一片緋紅落葉，葉片輕如鴻毛，可在我心里的份量卻沉甸甸的。我定睛一看，那葉脈猶是一位大文豪揮毫潑墨繪就的，蒼勁有力，葉柄是作畫時最傳神的一筆，蜿蜒曲折，葉托是描摹罷信筆渲上的點點尾韻。楓葉總覽像只枯榮的手掌，細看抑或是一幅滄桑的人生水墨畫。
一陣風拂過，我將楓葉松開，楓葉被清風卷起，與所有的落葉產生了共鳴，紛紛揚揚地飄起。楓葉刷刷而過，帶過了無盡時間長河里的記憶碎片，閃射出崢嶸歲月里的點點璀璨。風卷殘云，只留下一顆洗盡鉛華的本心。我的內心猶如一塊頑石，在無數次風雨的沖刷中磨去棱角，而今飽滿。
走時，我步伐堅定，腳踏實地，將回憶埋藏在楓樹下、楓葉上。
楓葉雖輕，卻蘊含著一本古老滄桑的回憶錄；楓葉雖輕，卻懷揣著一段似水流年的青蔥歲月；楓葉雖輕，卻涵蓋了一抹希冀未來的美好愿景；楓葉雖輕，卻在每個人心中烙印上了永不磨滅的痕跡！
隨筆作文 篇10
從上幼兒園起，書就不離我的手了，特別是到了大班，媽媽說眼看就要上小學了，一定要先學會能靜下來、能坐住40分鐘。就這樣，每天幼兒園放學回家，我是肯定要“上課”的，在這40分鐘課上，最主要的內容就是閱讀，媽媽老師總會與我一起看書，給我講一些故事，那時的我，就這樣認定了書就是故事的家，只要進入書中，肯定就能找到有趣的故事，從那時起，我就喜歡上了讀書，也能安穩地坐上40分鐘了。
可真正讓我對書癡迷還是從一年級下學期開始，那時每個周末爸爸媽媽都會帶我去公園、游樂場游玩，而且在我玩得特別開心的時候，爸爸媽媽總會與我做“加形容詞”的游戲，比如媽媽看到一束花，會給我比賽看誰能把花形容得更美，“紅色的`花”、“漂亮的花”、“五顏六色的花”……就這樣，一開始大家說的都比較簡單，而且爸爸媽媽總是大大的贊賞我，我也在不知不覺中喜歡上了這個游戲，直接跳進了爸爸媽媽給我設的“套”中了。
可好景不長，慢慢的，爸爸媽媽看我真正喜歡上了這種游戲，就開始加大了難度，“你瞧，這哪里是花呀！分明就是一位漂亮的花仙子在翩翩起舞呢！”聽到媽媽說的這些，我接不下去了，看到我有些卡殼，爸爸向我透露了一個小秘密，媽媽為了比賽贏我天天在工作之余偷偷看書充電呢！有時還記下來呢！
啊？原來是這樣，賴皮的媽媽，不過你能看書我就不能看書了，哼！我不光看書，記下來，我還要自己寫呢。呵呵，從那以后，我只要一有時間就會捧起我心愛的書本，真正鉆進去了，才知道原來書中不光有有趣的故事，可以說書簡直是一個萬能的大倉庫，是一位萬能的老師，這時的書對我來說已不再是書了，它就是我的精神食糧。也是從那時起，我的一本本日記誕生了。
現在的我，可以輕松地在游戲比賽中贏了爸爸媽媽，看到他們甘拜下風，我心里美滋滋的；現在的我，可以不費勁洋洋灑灑寫出一篇篇美文，每當老師課堂上拿起我的作文當范文讀時，我的心里別提有多甜了；每當看到我的一篇篇文變成鉛字時，我的心里像吃了蜜一樣。
我想大聲說：“我喜歡‘加形容詞’這個游戲惹的‘禍’！”
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