隨筆作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的隨筆作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
記得，每年的情人節都是自己過得，但是，總愛逞強的我，總要在情人節這天出去，還專門唱一些傷感的歌曲，每次都會受到別人可以殺死的眼神，但這樣我卻會很開心，因為只有這個時候，就不會有人忽視我的存在了，我這么做是不是特傻，是不是特可憐、
本以為今年交了一個男朋友，就不用再過一個人的情人節了，終于不用在大街上唱那些傷感的歌曲了，就不會在被別人用殺死我的眼神看我了。可是，我卻被家人的逼迫來到了另一個城市，一個沒有他的城市。
我對自己說，沒關系，我們可以在網上聊天啊，一起玩游戲，一起聽歌，一起聊天，一天一夜都不要睡，那樣該多好啊!
但是，我想的`是不是太完美了，不可能的。他和我說，他還要上課，不能陪我，只有上完晚自習才可以上網。
沒關系我已經習慣了一個人的情人節，不就是再唱一次傷感的歌嘛，不就是再被別人用殺死我的眼神再看一次嗎?
我早就習慣了，你的學習自然是最重要的，我會理解，誰讓我當初選擇了你，誰讓你對我這么好，誰讓你著愛我呢，我做這么一點點也不會怎么樣的，不是嗎?
雖然有好多人祝福我不在過單身情人節了，但是，沒有他陪的情人節，又會好到哪里去呢?
隨筆作文 篇2
你是為數不多的愿意傾聽我心里話的人，或者不是，但那對于我來說已經無所謂了。相信我，你在我心中的位置無法替代，可能只在我心里。
當我沉淪的時候，我遇見了你，你那青春羞澀的模樣讓我念念不忘，可以一想到只能在一起三年，我內心深處就情不自禁地痛起來，可能是我一廂情愿，但這情不是轉瞬即逝的。
在我輕狂的時候，我又遇見了你，你教會了我很多，讓我明白原來世間還有能么多美的存在。我漸漸鼓起勇氣，我大聲地向你告白，那是是我最激動的時候，我不顧一切地想得到你的肯定回答。可能女生天生就比男人成熟吧，你委婉地安慰著我，我笑著看著你，我知道這一刻不能流淚。那時的我或許才是真正的我，大膽的把心里話說出來，再也不是當年那個把話爛到肚子里的孩子了。
我也曾懷疑過我自己做的一切，我問自己這樣做真的值得嗎?正當我想放棄的時候，又回想起我們往日的時光，你還是原來的模樣，只是我看你的眼神變了，只是我對你說的'話變了，只是我對你做的事變了，只是那個少年離開了，只是多了一個陌生的我。
早就已經知道了命運，只是不愿放棄，我還是我，為你照亮天空的煙火。
或許從未擁有才是最好的選擇。
借以此文獻給那個指引我走出黑暗的女孩
隨筆作文 篇3
參加工作以來，我一直堅持讓學生寫隨筆，但每每因不堪重負而中途夭折，或被學生同化以致于敷衍應付。隨筆，作為一種自由寫作，理應受到學生的喜歡，但為什么學生熱情不高？我逐漸明白，是我們的反饋環節出現了故障。即使教師作了精批細改，也只是單向反饋，而沒有互動交流，更沒有全體師生參與的共生對話。反饋的簡單化，逐漸挫傷了學生的寫作熱情。為解決這個難題，我在兩個班創辦了《陌上花開》，效果頗佳。
具體做法如下：
每次周末，我的學生只有一份固定作業：一篇隨筆。周一上交后，我會以最快的速度瀏覽，從每班各挑出8—10篇有發表潛力的隨筆，將隨筆本發還給他們，并寫上修改建議。這些同學在周三放學前將修改后的習作交給我，最終再由我確定發表的篇目，讓學生利用周末時間輸入電腦，下周一交電子稿。我負責將電子稿里的文檔匯集在一個文檔里，排版，在學生校對后送印。每周三，《陌上花開》與兩個班的學生見面。我再根據每期文章特點，相機點評。
《陌上花開》的制作可以簡單歸結為六個步驟：“一挑，二改，三定，四錄，五印，六評”。這樣會不會增加教師的負擔？我的體會是：不會。教師從之前的逐篇批閱，到現在的瀏覽全部、詳批數篇，時間并未多花；而且，排版時的粘貼、分欄，也不太費時。
老師的負擔不會增加，學生的寫作狀態卻得到了明顯改觀：越來越多的學生不再對隨筆冷漠以對，而是充滿期待，尤其是發表者的隨筆本發下后常會引來羨慕的目光。越來越多的學生不再敷衍了事，而是用心寫作，甚至為發表而三改、五改。越來越多的學生為了提高寫作水平，而愛上了讀書……
《陌上花開》會不會成為寫作尖子生的展示臺、寫作困難生的傷心地？我認為，只要教師把握好評選尺度，幾乎所有的學生都能寫出達到發表水平的隨筆。我的評選尺度就是每期報紙頁眉處的十二個字——“做真人，說真話，抒真情，發真論”。這個標準，是每位學生用心努力能夠達到的。其實，我在評選時，有時會“偏袒”一些寫作困難生，只要他們的隨筆接近發表水平，我都會盡力幫助他們，促其發表。在學期快結束時，我還會推出一期“增刊”，給未發表的學生提供發表空間。每期報紙約6000字，文章篇數約10篇。一學期近20期報紙，能給所有發表愿望強烈的同學提供機會。前些日子，我對《陌上花開》前二十期的發表情況作了統計，幾乎所有學生都發表過，發表最多的達15篇。
寫作素養的鑒定途徑是多樣的，即便是應試成績，也能反映出學生寫作素養的變化。學期結束，我所教班級的作文平均分遠高于平行班級；一學期以來，有多人次在各級各類作文競賽中獲一、二等獎；《陌上花開》上錄用的文章也能頻頻見于各級刊物，目前已有十多篇公開發表。 依托《陌上花開》，我的隨筆化作文教學煥發出無限生機。審視我的作文教學實踐，發現它在有意無意間向作文教學的“原點”逐漸靠近，體現出對某些理念的.自覺踐行。
第一，養護學生的言語生命本性，讓每一個內在生命健康生長。
在人本主義心理學和存在主義哲學的背景下，潘新和先生提出：“語文教育，不應只指向人的生理需要和社會需要，而應指向人的生命本體的人性、人心、人格的養育，順應人的言語本性，張揚人的言語天性，指向表現、創造、發展的言語人生、詩意人生。”言語生命本性的養護，是對學生的真正尊重，是對人的終極關懷。
隨筆的寫作遵循“三自”原則：文體自選，立意自定，題目自擬。擺脫束縛后的隨筆寫作呈現出“萬類霜天競自由”的繁盛景象：就文體而言，有古體詩、雜文、小說、劇本、賞析類文章……就題材而言，有追懷過往、關注校園、品評時事、暢談藝術……也許大部分隨筆還存有瑕疵，但學生稚嫩、自由的筆觸，清新、樸實的語調，展示出一個個生機盎然的真實生命。由于學生間的言語差異，每位學生所選擇的文體類型、語言風格都是不同的。我鼓勵他們寫“放膽文”，就是對言語生命本性的呵護。
第二，關注學生的言語生命動力系統，幫助學生自我實現。
每個生命都有著言說的欲望、傾訴的需求。潘新和先生說：“人的言語表現的需要——言語生命欲求，是潛伏在人的生命中的最本真、最活躍、最積極的動機。言語創造欲和言語上的自我實現，使人所以為人。”我在隨筆化作文教學中搭建《陌上花開》這一發表平臺，使不少學生體驗到“自我實現”的快樂，從而激發了言語生命的內在驅動力。
第三，互勵共生，激蕩起每個生命的言說欲望。
俄國作家康·帕烏斯托夫斯基說：“幾乎每一個作家都有自己的鼓舞者、自己的守護神，后者一般也都是作家。只消將后者的書看上幾行，自己立刻就想寫作了。某些書仿佛能迸濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來。”這段話固然談的是作家的創作，但對學生寫作同樣適用：找到自己在寫作上的“鼓舞者”、“守護神”，每個學生的寫作欲望幾乎都能被激發出來。作文的“不可教”，并不意味著教師的“不作為”。給學生營造良好的寫作空間，幫助他們找到自己寫作的“守護神”。
第斯多惠說，教育不在于教給學生多少知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。作文教學的奧秘，或許正在于對學生言語生命的“喚醒、激勵和鼓舞”。營造一個良好的氛圍，讓每一個言語生命在相互感召中走向共生，這不僅能實現生生共進，而且能促使師生雙贏。受學生的推動，我也會偶爾在《陌上花開》上小露兩手，而這也會反過來推動學生的寫作。至今，《陌上花開》已有二十四期與我兩個班的學生見面了，有《陌上花開》陪伴的日子，生活特別鮮亮，
隨筆作文 篇4
坐在窗前望著外邊灰蒙蒙的天空，忽覺得心里很空，好像丟了什么亦或是將要丟掉什么。想出去做點什么卻又想不到一個著實能讓自己出去的理由，想靜靜地待一會，心里卻莫名的煩躁。打開的書本不想合上，但也不想去看，點燃的香煙也只是讓夾在指尖燃盡。緊閉著的窗戶，把上海與我隔絕開來，只有微弱的聲響傳了進來，不算嘈雜，但也足夠讓人心煩意亂。
是不是我真丟了些什么？如果真丟了那到底是什么呢？有時會莫名的想起一個人，或是因為一個相似的背影，或是一個熟悉的聲音，亦或是一個真切的夢，往往那么突然的一個瞬間，就會特想見到那個人。閉上眼睛去揣測一下千里之外的誰此時在干些什么，在想些什么，臆想到連在一起的心，或會心一笑。可是心真的能連在一起嗎？想想便覺得可笑，一個連自己都騙不過去的謊言，怎么能夠讓別人相信呢？
手機便簽里有一句話，是來上海的第一個晚上寫的—— 我想把異鄉的世界疊成一只紙船，放在能流入你夢鄉的溪流里。現在已經忘了當時為何寫下這么一句話，那個夢鄉又是誰的呢？初來的日子里我經常默誦《心經》。有人告訴我默誦可以沉寂心情，得到福報。我倒不是一個自求多福的人，但確實是想沉寂心情，豁然一點。可是想讓心豁一點并不容易，如同遇到一些可遇而不可求的好事一樣，有些人有些事你越想忘記，偏偏越記得刻骨銘心，反而明明白白緊緊握在手里所擁有的，最后卻真真切切的失去且遺忘在了歲月里。
以前我總對自己說任何事錯了沒關系，因為少不更事。現在回想起來才知道，那無非是一種無知的自我安慰。自己的路總歸是自己走的，而我也漸漸明白活著是一種幸福，但一個人不能僅僅只是活著，而且要能夠找到并且撞開一條通向幸福的路，這條路沒有誰會為你指引一下，只有你自己悶頭悶腦地去撞。你走上了這條路，幸福也就來了。
可幸福又是什么，是錢嗎？前段日子和一個年過八旬的老人聊天，得知他一輩子未婚，老了孤身一人，有套價值不菲的房子。我半開玩笑的問幾百萬身價的他怕不怕死，若是去世了財產咋辦。老爺子眼神深邃，淡淡的說了句“小伙子，榮華富貴一場空”。可真的是一場空嗎？我并不是一個多博愛的人，心思無非是想讓所有愛我及我愛的人，生活能夠過得安逸舒適，當然也包括自己。喜歡的生活很簡單，無非是下雨的一天，沏一壺好茶，坐在屋子里看看書，再和心愛的人說會話。當然，這種生活首先得有一副好茶具，茶葉最好是普洱，茶幾要用楠木漆造，屋子倒不用太大，但裝修須是精致的中式復古裝修，并且是獨棟的房子，因為那樣就可以看到雨滴落地驚起無數的漣漪，聽見風兒翩翩走過鄰家的窗頁。對了，還缺個愛人，我得娶個老婆在屋子里，那樣就可以有共剪西窗燭的味道了。可是，這種看似簡單的生活需一筆價值可觀的財富去支撐著，而我卻恰恰沒有。那么幸福在一定的程度上就是錢了。
說到底我應該是個走在兩條線上的人，一條線是父親老實忠厚寬以待人的中庸之道，另外一條則是母親剛毅不屈爭做人先的倔強性格。這種復雜性格的結合使我處事不夠圓滑，更別說是工于心計，但這性格也讓很多人接受了我純真的一面。前不久有個客戶說從來沒見過像我一樣的銷售員，建議我保留著這份純真去處世。江山易改本性難移吧，這種性格想去改變自己都覺得難，而且我漸漸體會到了這種性格帶來的福報，如此何必丟了自我呢？
第一次對福報兩個字有深刻的印象是和讓我背《心經》的那個人聊天的時候。我并不是多么地信佛，更談不上是什么信仰，但我堅信善良會給自己帶來好運。早晨和剛子去吃飯的時候，餐廳門口有只流浪狗，我把沒吃完的飯菜端出去倒在墻角處喂它了。我可能算半個愛狗人士吧，但我不反對吃狗肉，只是不能忍受虐狗。而往往很多說是信佛的人，刻意的去放生，去捐錢，去燒香拜佛，去戒葷吃素，以求自己多福多報。我倒覺得那是在和神靈做生意，等自己放生了多少魚，燒了多少香，戒葷吃素多久之后，或因為飲食的不合理弄得體弱多病，便開始覺得神靈不賜福祉反降災禍，而在一種心驚膽寒的`恐懼里喪失理性，最后因為一種無須有的佛性癡迷損害了自己。到底，如果把一種信仰當成了規矩，當成了條文去恪守的話，那該是有多么的悲哀和無知。而往往無知者的無知有時候是災難性的，并且這種災難會像瘟疫一樣傳播，或是以訛傳訛的損害更多的人。
來上海第一次接觸一個身價過千萬的客戶的時候，我便迫不及待地問他如何去成功如何擁有許多的財富，他回答我說，要記住對別人好就是對自己好，這樣你就會成功。之后的日子里我經常揣摩他的話，也漸漸發現確實如此。我離家的時候母親叮囑說出門要把路修寬，把路修寬不就是說要對別人好嗎？在上海我也遇到好人，運氣也在變好，且懂得了感恩是應該能夠對于任何人的。可能從多維空間里說我二十多年里積累下來的善良正在漸漸報我以福祉，也就是佛家的六道輪回和因果報應，對于一個佛性的門外漢來說我只能是這么理解了。
母親曾對我說，實在無路可走的時候就認命。以前我總在抱怨王侯將相寧有種乎，抱怨一切的不如意，太多的抱怨讓我變得迷茫，后來因為那個讓我背《心經》的人的認知導引和關愛，使我懂得了自己并不是迷茫，而是懶惰，我于其篤行，來了上海，如今生活也漸漸有了幸福的曙光。
回頭看看寫這些文字時的心情，會發現有些經歷是那么的重要，有些情意是那么的濃厚，有些人是那么的讓你別無所求……
隨筆作文 篇5
“學習﹑學習﹑又是學……”周末，聽著窗外那些2﹑3歲的兒童在樓下玩耍的聲音，再看看在題海里苦苦掙扎的我，讓我不經又想起了曾經的五彩斑斕的童年！
在那段天真爛漫的日子里，我可以不用上學，不用寫作業，可以任意做自己想做的事情，說自己想說的話；在做事之前不必花心思去想后果，在外面玩時，不用惦念家里還有沒寫完的作業，也不必為了成績而擔憂；即使說錯了話，也會被當做“童言無忌”而都的大人們哈哈大笑。
記得多少個暖春里，我在花叢里肆意的奔跑，親眼看見花兒怎樣盛開，柳樹怎樣長出嫩芽，鳥兒如何飛翔，蜜蜂怎樣采蜜，小草是怎樣從地下冒出來。盛夏，我穿著漂亮的裙子，坐在河邊，用小腳丫踩水，放聲一條小魚。金秋，我會在梧桐下散步，腳踩著落葉，發出“刷刷”的聲響；有時也會漫步在金球的`田野上，讓秋風拂過我的臉龐。嚴冬，站在雪花飛舞的天空下，用雙手去迎接一片片潔白的雪花，和小伙伴們一起堆個大大的雪人，把它打扮成圣誕老人的摸樣，期待著它能給我們送來心愛的禮物……
在那個五彩的王國里，值得留戀，令我忘懷的事情還有那么﹑那么……每當想起那段天真無邪的日子，總會感覺莫名的惆悵，多摩想讓那段歲月再重新回到我的身邊，讓我回到無憂無慮的童年。
我把這個愿望裝進希望漂流瓶，神奇的漂流瓶啊，你能幫我實現這個夢寐以求的愿望嗎？
隨筆作文 篇6
天空中下起了蒙蒙細雨，雨水敲打在地上，奏出了一首美妙的歌曲。路上的行人來來往往，臉上的表情表示討厭雨天，可是你仔細想想，如果一年不下雨，花草樹木大多數都會枯萎，我們的天氣也會很炎熱。下雨了把炎熱褪去了……
天空中下起了蒙蒙細雨，雨水敲打在地上，奏出了一首美妙的歌曲。路上的行人來來往往，臉上的表情表示討厭雨天，可是你仔細想想，如果一年不下雨，花草樹木大多數都會枯萎，我們的天氣也會很炎熱。下雨了把炎熱褪去了，帶給我們涼快，風悄悄的飛過，風鈴有節奏地想了起來，我閉上眼睛仔細傾聽這美妙的歌曲。看向窗外，在雨中有一位少女打著傘在草叢里來來回回地走動，嘴里呢喃著什么。再看看街上，有一位情侶吵架了，女孩跑了出去，而男孩卻沒有追出去。女孩在眼中分不清臉上的是淚水還是雨水。我為女孩感到難過，女孩蹲在馬路邊，抽泣著。我走到她身邊，把傘放在她旁邊，就跑到屋檐下躲雨。看著櫥柜里的蛋糕，我不禁想起了小時候媽媽在我生日的時候總會買一個大大的蛋糕，可惜她過世了。雨停了，看著天空，有著幾顆星星，媽媽說最亮的`那顆星星就是她，我仿佛又看到了媽媽的笑容。我對她說“媽媽，我一定會好好活下去的，我也會照顧好妹妹的。”我走進蛋糕店買了剛才的那個大蛋糕。回到家里，妹妹正在復習功課。妹妹最喜歡吃蛋糕了，看到蛋糕跑了過來，可是看到蛋糕突然哭了起來，我知道她為什么哭。摸摸她的頭說“妹妹，別哭，媽媽在天上看著我們呢！你哭她也會難過的。”妹妹停止了哭，說“不哭，不哭，媽媽不要難過。”我們姐妹兩幸福的擁抱在一起。
隨筆作文 篇7
春節，是個喜氣洋洋的節日，也是孩子們最期待的節日。
這一天，令我們這些還未成熟的孩子興奮的，不是又長大了一歲，而是可以好好地放松一下---與兄弟姐妹們嬉耍聊天，玩得盡興了甚至打架摔跤，也不擔心爸爸媽媽會大發雷霆。更令我們倍感興奮的是，一家人老老少少團團圍坐在桌上，嘮著家常，然后不知不覺得，一個一個的紅包接踵而至。可謂“財源滾滾來”啊！
春節，免不了燃放鞭炮。雖說這是男孩子的最愛。可誰也沒規定女孩子不許喜歡。這不，與我同齡的女孩子們手持火柴，瞅準時機，時不時把燃著的一顆爆竹塞進石縫。便迅速撤離，在暗地里笑看過往行人的.狼狽相。每每看著她們開心地大笑，我總是忍不住也去堂一下。可每每好不容易鼓起勇氣點燃那爆竹，只不過是在塞進石縫時的那一絲遲疑，讓我每每不僅手被燃得火辣辣，還被經過的路人逮住劈頭蓋臉地罵一通。
“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這句詩家喻戶曉，成為千古名傳。也正如詩中所說，每年春節家家戶戶都會貼春聯，掛福字，好不熱鬧。而春聯也成為了我的一大喜好。春節前夕，我總是四處搜集春聯，然后回家“大顯身手”，將一句句話用墨汁書寫成品，掛在自家門上。每當看著那稚拙的字跡掛在門上，心中還是有一絲激動與不小的成就感。
水餃，諧音“順腳”，意為一年中順順利利，心想事成，所以水餃成了春節宴上必不可少的佳肴。就本人來說，我喜歡全家團坐在一起，每人手捧一碗水餃，筷旁縈繞著騰騰熱氣溫馨而舒適。
春節，充滿著喜慶與歡樂，它那獨具的炮鳴與飯香味道，令人回味無窮。
隨筆作文 篇8
寫下這個題目時，呆呆看了好久，卻不知道從何寫起。我知道我想寫我們的文學社-夢飄幽落，我知道在這個文學社里凝聚了我們的心血，我知道我已經加入夢飄幽落已經整整一年了，可我卻不知道淺薄的文字能為我們留下些什么。
記得一年前的今天，我，幼稚，甚至有點白癡。竟然成了夢飄幽落的一員。一年后的今天，我，還是那么白癡。翻看著凝聚著我們心血的文章，有短篇小說，詩歌，記敘文，散文和議論文。我可以肯定地說，短篇小說自有它的饒具神韻，詩歌自有它的坦然舒放，議論文自有它的真實情感，散文自有它的深邃意境，議論文自有它的條理分明。文似看山不喜平，除了體裁多樣之外，更重要的還是在于我們的社員能以開闊的視野寫下自我的真實；以敏銳的洞察力透視整個社會。
愿意的人，命運跟著走；不愿意的人，命運拖著走。讀著一篇篇來自于同齡人，甚至比我還小的人的作品。我不無感觸！生活何嘗不是這樣：只有懂得熱愛生活的人，才能主宰自己的.命運；只有執著追求文學的人，才能寫出好的作品。要不怎么會有堅持信念的《一個笨女人》；要不怎么會有最可愛的人的《逝去的豐碑》；要不怎么會有樂觀向上的《幸福男孩》。
“平平淡淡總是真，”“看似尋常卻崎嶇”。欣賞著文章的特色，我看到，我們不是以字取勝，而是以意取勝！因此，俗人賞之悅目，雅人賞之深思。我們從中也讀出了青春歲月，讀出了理想人生。
讓我們都用青春發筆抒寫年輕的風采，將自己心靈深處對生活的滿腔熱血，對異彩紛呈的世界讓獨特的感受升華為文字。年輕的我們相識于“夢飄幽落”里，攜手成群共聚于“夢飄幽落”下，用心底的靈光照亮人生的道路，在不斷求索中，為我們的文學之旅增添光彩。
隨筆作文 篇9
今天，我讀了《佐賀的超級阿嬤》。這本書講述的是作者洋七先生與他的外婆一起度過的那八年時光。在物質缺乏的時代，作者從外婆身上感受到的，是樂觀的力量。
外婆的一生經歷貴族的光彩和失去丈夫后獨自撫養七個子女和一個外孫的艱辛。在生活的巨大落差面前，樂觀的態度讓艱苦的生活變得快樂，她說：“窮有兩種：窮的消沉和窮的開朗。我們家是窮的開朗。”于是，在貧窮的日子中，作者一樣感受到了幸福，這也許便說明了前言中的“幸福不是金錢左右的`，而是取決于你的心態”，正是樂觀的心態帶來了幸福。 作者洋七先生曾是作為棒球特招生進入棒球強校廣陵高中，懷有成為職業棒球手的夢想，但卻在高二時因傷未能如愿，極大的失落中，他選擇去闖蕩天下，應聘歌手、汽車修理工、出租司機等職位一一失敗。樂觀的心態又給了他力量，從跑龍套做起，終于成為喜劇泰斗。
任何時候都能開朗樂觀的孩子與"欺負事件"無緣。如果被別人說到痛處比如"肥蛋"、"窮光蛋"等，你或許會受到傷害，但是，以前的孩子具有將這些難堪轉化為笑聲的開朗與堅強。 "窮光蛋!""你說什么?如果不服氣，你也做做看呀。你想做窮光蛋還做不上呢。"
外婆給我們的，便是這樣一份精神財。
【隨筆作文】相關文章：
隨筆作文12-31
隨筆作文12-31
隨筆作文12-31
隨筆作文12-31
隨筆作文12-31
隨筆作文12-31
隨筆作文12-31
隨筆作文12-31
隨筆作文12-31
隨筆作文12-31