經(jīng)典散文描寫孩子
孩子是每個(gè)父母心中的寶，人生如畫卷，赤橙黃綠青藍(lán)紫，由你來(lái)調(diào)配，你是執(zhí)筆者，希望你用手中的畫筆將自己的人生描繪成一副流光溢彩的美麗畫卷。下面是小編給大家推薦的有關(guān)經(jīng)典散文描寫孩子，歡迎閱讀。
經(jīng)典散文描寫孩子【1】：寫給孩子——子安
今天是開學(xué)的日子——九月一日，也是子安，你上小學(xué)的第一天。
從今天起，子安，你就是一年級(jí)的小學(xué)生了，就正式的走進(jìn)了小學(xué)的生活。
你今天一早就迫不及待地背上小書包，穿上鞋，滿懷著濃濃的激情走出家門。
看著你背著書包，挺著脊梁，一本正經(jīng)地站在班級(jí)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，我是難言地激動(dòng)。
你的打眼睛里藏著深深的渴慕和掩飾不住的興奮，你對(duì)小學(xué)的生活充滿著濃濃的希冀的和百倍的信心。
而媽媽看著你也是充滿著千倍的希望。
我相信你的小學(xué)生活一定會(huì)精彩而出色。
媽媽想讓你有一個(gè)快樂的輕松的童年。
一是因?yàn)槲业膶捤勺杂傻慕逃砟睿皇且驗(yàn)槟愕难劬Φ年P(guān)系。
當(dāng)很多和你同齡的孩子已經(jīng)背著書包開始上學(xué)前班，上英語(yǔ)班、上奧數(shù)班、上鋼琴班、上美術(shù)班……你卻在大自然中，在動(dòng)畫片中，隨心所欲地自由自在地盡情享受，無(wú)憂無(wú)慮的無(wú)約無(wú)束的爛漫，可以說(shuō)你的童年是一個(gè)金色的難忘的萬(wàn)花筒。
你的童年是自由隨性的無(wú)拘無(wú)束的，沒有上任何課外班，沒有上英語(yǔ)班，沒有上樂器班……也沒有像別的孩子上學(xué)前班，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
媽媽已經(jīng)給予你足夠的自由和快樂，你也比大多數(shù)孩子的童年要幸福的多得多，自由的多得多。
現(xiàn)在你上小學(xué)了，就不該再放縱地玩樂了。
現(xiàn)在你是一名小學(xué)生了，小學(xué)階段，媽媽希望你是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。
媽媽這一生就是太崇拜學(xué)習(xí)優(yōu)異的英才，也很遺憾自己的童年沒有良好的讀書的機(jī)會(huì)。
所以直到今天，我還堅(jiān)持著學(xué)習(xí)，這你是看到的吧。
從你兩歲起，我就開始給你講述古之圣賢的好學(xué)的故事，就是想激勵(lì)你刻苦好學(xué)，你忘了嗎?
我們只是普通的尋常百姓家庭，不能給予你雄厚的家財(cái)，只能給你冉冉的書香，栽培你學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
我多么想你也能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，滿腹經(jīng)綸的才子。
多么想讓你從小就積累起豐厚的學(xué)養(yǎng)。
你要記住至樂無(wú)如讀書。
媽媽希望你是一個(gè)有著好習(xí)慣的孩子。
因?yàn)楹玫牧?xí)慣是成功的基石。
王爾德有這樣的一段教育見解：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
好的習(xí)慣可以成就燦爛的未來(lái)，所以你要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣，養(yǎng)成守紀(jì)的好習(xí)慣。
你要學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，你要學(xué)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。
比如做家務(wù)，整理書包，到社區(qū)活動(dòng)……鍛煉自己的能力，增長(zhǎng)自己的綜合素質(zhì)。
這樣的良好的習(xí)慣就得從開學(xué)的第一天開始，并且至始至終，堅(jiān)持不懈地堅(jiān)持下去。
你應(yīng)該自覺自律，你應(yīng)該友愛同學(xué)，你應(yīng)該愛上這個(gè)班級(jí)集體，愛上媽媽所在的這所小學(xué)，和同學(xué)們?nèi)谇⒂押玫叵嗵帯?/p>
你準(zhǔn)備好了嗎?
臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)是這樣說(shuō)的：多讀書，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)有更多的選擇的機(jī)會(huì)。
才會(huì)有更尊嚴(yán)和體面的工作，才會(huì)有更多的自由的時(shí)間。
那我們就從現(xiàn)在開始，好嗎?
媽媽希望你能像夸父追日那樣有一個(gè)堅(jiān)定而甜美的夢(mèng)想，樹立高遠(yuǎn)的志向，并朝著自己制定的目標(biāo)努力。
好嗎?
你生在了一個(gè)繁榮發(fā)達(dá)以及全球信息一體化的好時(shí)代，一個(gè)充滿高速變革和高度競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，社會(huì)給你提供很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也給你提出了挑戰(zhàn)，所以你要從小做起，從現(xiàn)在做起，打好基礎(chǔ)，為你的人生奠基。
你有這個(gè)雄心嗎?
當(dāng)然，媽媽更希望你健康快樂地度過小學(xué)生活，能有個(gè)健康快樂的小學(xué)生涯。
二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，你開始邁出了第一步。
讓我們一起攜手努力好嗎?
最后，媽媽想要問你一句，你能否讓媽媽做一個(gè)自豪的榮耀的媽媽呢?
有關(guān)孩子的經(jīng)典散文【2】：孩子的天堂
幼兒園的阿姨對(duì)我說(shuō)，孩子在幼兒園挺“霸道”。
李勇回家后，我對(duì)他講道理，我告訴他，如果這樣，小朋友們不會(huì)再和你玩了，老師也不會(huì)喜歡你……孩子反倒笑啦，說(shuō)，不要緊的，我有你們啊，奶奶，爸爸，媽媽…哈哈。
我也笑了。
孩子其實(shí)很懂事，他已經(jīng)知道在他的生命中，哪些人是永遠(yuǎn)不會(huì)背棄他的，哪些人是永遠(yuǎn)可以依靠的。
但是，我卻感到憂心，這種憂心是每個(gè)為人父母者都會(huì)有的。
一個(gè)孩子，在他的心目中，僅僅擁有親人，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
于是，我告訴他，再過許多年，奶奶會(huì)更老，爸爸媽媽也老了，然后，我們都會(huì)離去。
李勇緊盯著我問，到哪里去?我說(shuō)，奶奶會(huì)死的，爸爸媽媽也會(huì)死的，最后只剩下你一個(gè)人。
孩子呆了，問：是不是家里一個(gè)人也沒有了。
我說(shuō)，是的。
是不是沒人做飯給我吃，晚上也沒有人陪我睡覺了。
他又問。
我說(shuō)，是的。
孩子神情極古怪，突然，他的眼睛濕潤(rùn)了，淚水滑落下來(lái)。
李勇說(shuō)：那我該怎么辦呢?我發(fā)現(xiàn)自己嚇著孩子了，開始哄他，我說(shuō)，離這個(gè)日子的到來(lái)還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。
那時(shí)候你已經(jīng)長(zhǎng)大了，像爸爸一樣大。
李勇還在哭，他說(shuō)，長(zhǎng)這么大還有什么用，你們都沒了。
我想笑，但是笑不出來(lái)。
我沒有想到這個(gè)問題會(huì)嚇著李勇。
這是我始料未及的，晚上，我對(duì)家人說(shuō)了，老婆母親怕嚇著李勇，柔聲細(xì)語(yǔ)地糾正我的觀點(diǎn)，告訴他，長(zhǎng)大后你可以娶妻子會(huì)有自己的孩子，然后，會(huì)有許多同事和朋友，你仍然會(huì)十分快樂。
但是，這些事情孩子顯然不懂，他一邊看著動(dòng)畫片，一邊小手一揮，說(shuō)，你們都不會(huì)死。
我想我白天所說(shuō)的那些話，不會(huì)給孩子的心靈造成什么影響吧。
夜深了，我讓孩子先睡，他很快閉上了眼睛，我靠在床上看書，老婆一個(gè)勁地埋怨我嚇著孩子了，不該向他說(shuō)那么沉重的話題，我說(shuō)，沒事的，孩子可能早就忘了。
我熄了燈，正要睡覺，聽到孩子在嘆氣，我問，寶貝，你還沒睡啊?
李勇突然坐起來(lái)問，你們死了，到哪里去呢?
我脫口而出：我們?nèi)ヌ焯昧恕?/p>
那好，我也死掉算了，我不是在天堂里又能找到你們了嗎?李勇說(shuō)。
這句話，一時(shí)間讓人回不過神來(lái)，我說(shuō)不上話來(lái)也不知道該如何說(shuō)。
而孩子發(fā)現(xiàn)自己找到了如此好的辦法，他又躺下，很快睡著了。
孩子需要什么?他不能缺少愛他的人，如果這些人不在了，他就會(huì)感到毫無(wú)樂趣可言。
其實(shí)，我們何嘗不是如此，世界本無(wú)天堂，我們的天堂在哪里?就是與親人們?cè)谝黄穑驳姆址置朊搿?/p>
經(jīng)典散文描寫孩子【3】：寂寞的孩子
我是一個(gè)在感到寂寞的時(shí)候就會(huì)仰望天空的小孩，望著那個(gè)大太陽(yáng)，望著那個(gè)大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中嗆滿淚水。
——《左手倒影，右手年華》
一個(gè)人的天空，兩個(gè)人的世界，三個(gè)人的天堂。
我喜歡一個(gè)人靜靜的凝望天空。
微風(fēng)輕起，蒲公英隨風(fēng)漫天飛舞;陽(yáng)光和煦，照亮了大地，卻照不亮心中那淺淺淡淡的憂傷。
青草地上彌漫著如若有若無(wú)的芬香，喜歡一個(gè)人躺在草地上看蔚藍(lán)色的天空，喜歡微風(fēng)吹亂頭發(fā)的感覺，喜歡幻想許多有趣的故事。
偶爾有飛鳥掠過天際，留下落寞的影子倒映在黑色的瞳眸中泛起一層層憂傷的漣漪四散而開。
聽說(shuō)，喜歡一個(gè)人的人都是寂寞的。
喜歡雨天，尤其是下雨的夜晚。
一個(gè)人漫無(wú)目的的游蕩在大街上，天空飄灑著細(xì)細(xì)小雨。
夜色濃重，宛如墨汁般漆黑。
昏黃的燈火伴著蒙蒙細(xì)雨如夢(mèng)如幻，路面上積起一個(gè)個(gè)小水塘，倒映出一片片孤獨(dú)的黑暗。
習(xí)慣在某一段路口駐足、回頭。
然后，映入眼簾的是空無(wú)一人的寂靜大街。
習(xí)慣莫名的抬頭張望黑色的夜空;習(xí)慣雨點(diǎn)滴在臉頰上的那種冰冰的、涼涼的感覺;習(xí)慣一個(gè)人在空曠寂寥的夜色里想很多很多的事，很多很多的人。
然后莫名的心酸。
一個(gè)人，總會(huì)習(xí)慣緬懷過去。
那一個(gè)個(gè)人，那一件件事猶如一幅幅精致的畫面掠過腦海，掠過那場(chǎng)略微褪色的青春華年，掠過那些年年歲歲淡淡的憂傷。
那些消逝的、過去的，終究回不來(lái)了。
回憶起曾經(jīng)，時(shí)光從我身旁走過。
我像一個(gè)哭著喊著拼命去抓住自己心愛玩具的孩子。
可任我如何掙扎也抵不過那些時(shí)光離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
看似近在咫尺，咫尺卻是天涯。
而我已無(wú)力去追尋。
唯有那淺淺淡淡的憂傷像風(fēng)一樣，拂過我的臉頰，掠過我的心頭，輕輕得、柔柔的。
校園里垂柳的葉子已經(jīng)逐漸泛黃，一季秋天終于走到了盡頭。
我像一個(gè)孤獨(dú)的旅行者，靜默的站在垂柳跟前，看它身上被年輪碾壓過的痕跡。
我總是習(xí)慣站很久很久，久到雙腿發(fā)軟，久到日落西山，久到分不清究竟是我看垂柳，還是垂柳看我。
然后，在殘陽(yáng)最后掙扎中，帶著淺淺的微笑，穿過那明明暗暗的林蔭小道，走過那些光影流年中的憂喜悲歡。
有時(shí)候，會(huì)有朋友發(fā)現(xiàn)我像著魔似的將目光定格在某一地方一動(dòng)不動(dòng)。
于是他們會(huì)不解的將我從那種狀態(tài)中拉回，然后問我是不是在偷偷的看美女。
接著就是一場(chǎng)人的附和，無(wú)外乎你小子真狡猾，想吃獨(dú)食之類的話語(yǔ)。
而我只能一臉無(wú)奈的回答沒什么。
有些不信的還親自去驗(yàn)證一下。
不過結(jié)果顯而易見，因?yàn)檎娴臎]什么，更何況美女呢?
有朋友說(shuō)我總是板著面孔，也不怎么說(shuō)話、打鬧，一副拒人于千里之外的表情，別人看了不敢親易接近。
他們讓我多笑笑，多和別人交談，不要總是把自己關(guān)在一個(gè)人的世界里。
于是，我試著改變自己，試著多笑笑，多和別人交談。
可是每次把笑容掛在臉上和別人交談，或許在別人看來(lái)我很開心，很愉快。
但別人不知道的是，其實(shí)我心里一直都是波瀾不驚。
無(wú)論臉上的笑容多么放肆，心里高興不起來(lái)就是高興不起來(lái)。
我就是這樣一個(gè)時(shí)常懷念過去，感傷時(shí)光，寂寞的死小孩。
我寂寞的時(shí)候也會(huì)仰望藍(lán)藍(lán)的天空，看很久很久，然后一言不發(fā)。
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