初中優秀隨筆

時間：2023-12-20 10:35:24 隨筆

初中優秀隨筆集合(15篇)

　　在學習和工作的日常里，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編收集整理的初中優秀隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中優秀隨筆集合(15篇)

初中優秀隨筆1

　　行動是夢想的鑰匙，空談是懶惰的體現。夢想是美好的。夢想是石，敲出星星之火;夢想是燈，照亮夜行的路;

　　饑餓的年代里，夢想是溫飽;安定的年代里，夢想是繁榮。夢想使你微笑地觀察生活。夢想使你倔強地反對命運的坎坷。大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠夢想鼓起。

　　看見醫生為那些病人盡心盡力的醫治，像對待親人一樣的照顧;像和知己一般在談天說地……我也看見過醫生在自己的崗位上是多么的負責，當億億萬萬民眾都在家里把酒言歡，他們卻只能在自己的崗位上辛勤的工作;每當逢過春節，大家都在家里吃團圓飯的時候，他們卻不能回家，只能在醫院里迎接病人的到來，好為他們排憂解難。此時此刻，我認為這些白衣天使們是多么的偉大，因為他們的心已戰勝了自私、偏狹、狂妄等就逐漸走向了偉大。

　　在5·12大地震中，有多少醫生為救傷者，不惜自己身體，有多少醫生為了救傷者，不惜生命的趕來現場。“白衣天使”們不知救活了多少人，是他們，喚醒了人們活下去的信心，讓他們從死亡線上重新站起來。醫生的一舉一動，使我不由得敬佩起來，從此，便有一個念頭，時常在我腦海里浮現出來那就是長大以后當一位醫生，我要為人民服務，為人民解除悲傷，讓他們不會因為疾病而感到害怕，我想：當我看見自己所救的人恢復健康后，我會感到無比的欣慰，自豪。

　　我長大了也要學習白衣天使這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。當一位病人躺在手術臺上的時候，他已經把自己的'生命都交給你了，作為醫生你就應該對他負責，把病人的生命視為自己的生命。但是一位醫生除了醫術高明之外更應具備誠實的品德，要實事求是。曾經就有一位外科醫生裘法祖，早年留學于德國，在二次世界大戰時救活了許多的猶太人，回國之后有一次他在清華大學授課的時候，學生問了他一個問題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說：“對不起，我不知道!”頓時，教室里沸騰起來了，有人問他：“你可是教授啊!怎么都不會?”他回答說，毛主席說過，不懂就是不懂，不要裝懂。說罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個故事能說明什么呢?說明只要一個人擁有誠信，他將贏得所有人對自己的尊重。作為醫生更是如此。

　　要想實現自己的夢想，還得付出艱辛的努力。所以，從現在開始我要好好學習文化知識。但是，我懷著夢想踏上征途后，就一定會成功嗎?不!更大的考驗在等待著我們：途中的美酒會麻醉我們，秀麗的風光會引誘我們，高大的冰山會阻礙我們，瘋狂的雨浪會擊傷我們，在這重重危難面前是堅持還是放棄全掌握在我們自己的手里。

　　有句話說得好：人生旅途坎坷不平，只要我們堅定信心，執著追求，積極進取，夢想就離我們不遠處。只要我肯努力，那么夢想將要實現。夢想是美好的，擁有夢想便擁有了成功之門的金鑰匙!

初中優秀隨筆2

　　江蘇省南京金陵中學河西分校初二（7）班顧心蔚

　　夏天來得這么早，春天和秋天永遠是短暫的，夏天和冬天也永遠是人們最難熬的季節。兩個極端，誰也不喜歡。好比赤道和南北極，誰愿意去呢？要你站在太陽下暴曬或是站在寒風中受凍之間做一個選擇，恐怕沒有幾個人能果斷地選擇。

　　是啊，這種極端的環境，當我們身處其境的時候，我們會痛苦難忍，可是當我們需要它們的時候，又恨不得趕緊走進自己需要的`環境中，至少我們有這樣的感受，大冬天的時候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風無情地鉆入我們的骨頭中，整個人仿佛要被凍住在風中。下雨的時候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時候，我們恨不得馬上跑進屋子里，用棉被把自己包裹起來，向往夏天的太陽，溫暖明媚，當時是怎么也想不出夏天會怎么那么難受的。

　　然而，天一熱起來，就像現在，已有夏天炎熱的感覺了，中午走在去食堂的路上，酷熱難當，當時要是有一間開著涼快空調的房間，哪怕只是一片樹蔭，我都會非常滿足的。可是迎接我們的只是刺眼的陽光，身邊籠罩著燙燙的空氣。當時非常希望能有個魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！

　　世界上許多東西都是這樣，需要的時候才知道它的好處、它的價值，才會用正確的眼光去看待它。

　　指導教師：蔡瑩

　　評語：語言流暢。

初中優秀隨筆3

　　數學作為一門基礎學科，在初中階段的教學活動中一直受到師生的普遍重視。新課程標準施行以來，從教材內容到教學理念等各方面都有了深刻的革新，但是囿于長期以來傳統的教學方式和教學理念，一些教師并沒有完全走出傳統的陰影，一定程度上仍舊停留在過去，在教學理念和教學方式等方面仍需不斷學習，更新和改進.

　　新課標強調數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習和理解數學，使他們體會到數學就在身邊，數學和現實生活是密切聯系的。而數學課也不再是教給學生多少知識，而是要教給他們學習和思維的方法，開發他們的智力。

　　要想達到新課程的教學目標，首先我們教師要深入學習把握新教材。相比于以前的教材,課改新教材表現出了明顯的不同,它加強了數學與現實的聯系,體現了基礎性、普及性和發展性的統一。素材大多來源于自然的實際問題，體現了人的社會現實性,教材尊重學生的個體差異，對一些知識和習題留出了一定的拓展、探索余地，以滿足不同層次的學生發展的需要。增設了探究性課題學習，給學生留有自主探索實踐的發展空間，促進學生數學思維能力、創造能力的培養與提高，為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎。也為教師采用靈活多樣的教學方法、手段，進行創造性教學提供了更大的空間。

　　在熟悉新教材，把握新教材特點的基礎上，需要我們教師在新理念的指導下積極探索和實踐新的教學方法。

　　重視學習情境的創設。要使學生對數學感興趣，就必須創設生活化的、能引導學生主動參與的學習情境，從學生的學習興趣出發，從知識的形成過程出發。要貼近學生生活，讓學生在生動具體的情境中學習數學，讓學生在現實情境中體驗和理解數學。創設情境可通過動手操作、看動畫演示、做數學游戲、講數學故事、聯系實際生活等多種方式進行。用實際問題或設置懸念導入新課來激發學生的求知欲。

　　建立新型師生關系。教師要打破傳統師生關系的陳舊摸式，放下架子，重塑民主、平等、和諧的師生關系。在課堂中我們要努力營造寬松、和諧、活躍的教學氛圍，師生互動、平等參與。教師應充分尊重學生人格，關心學生。不主觀、不武斷、不包辦，把信任的眼光投向每個學生，增加對學生感情的投入，使學生感受到老師的愛心和誠心。以平等的態度點撥、啟動學生的思維，調動學生思維的積極性，鼓勵他們主動地探究思考,努力當學生的顧問，少一些否定，多一些鼓勵。教師要講究課堂教學藝術，尊重學生的個性，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生置疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程;使學生成為學習的`主人，最大限度地發揮每個學生的潛能，在認知和情感兩個領域的結合上，促進學生全面發展.

　　關注個體差異，促使人人發展。教育要面向全體學生，由于各種不同的因素，學生在數學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中要正視和承認這種差異，因材施教，因勢利導，促進每一個學生的發展，要從學生實際出發，發展學生的個性和特長，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發展他們的數學才能.

　　學習更新教學手段、掌握現代化的教學技術。新課標下的數學教學只靠傳統的粉筆加黑板是無法完全達到教學要求的。有許多圖片、圖象需要多媒體展示，許多知識的發生發展過程需要電腦演示。這樣可以使學生更加直觀、形象地感悟到數學知識。教師必須掌握現代化教學手段，才能為學生提供豐富的知識和素材。

初中優秀隨筆4

　　煙變成了風

　　它，本是瓶子中一縷輕飄飄的煙，一個神仙給了它指點，它從煙變成了漂亮仙子——風，它就像是丑小鴨變成了白天鵝，它透過瓶子看了看自己的這身行頭，滿意極了，它此時萌發的第一個念頭是：帶上瓶子，去感謝那位神仙和去享受世界。

　　可是它并不知道那位神仙在哪，獨自飛了許久，它困了睡在了隨身帶的瓶子里，在夢中，它來到了一個異常華麗地方，它暗想：這是哪兒？是神仙住的地方嗎？這時走過來一個神仙，這位神仙正是指點它的那位，神仙對它說：“人間現在需要你，你快去幫助他們。”“那我要怎么幫呢？”它很驚奇地問道。神仙說：“你現在已是風的模樣，也有風的能力——降溫和飛翔，你要記住從現在開始你叫風，你要讓人類在天高氣爽的天氣下安居樂業，好了，快去吧。”忽然風醒了，記起神仙說的話，火速飛向人間。

　　風來到人間，異常欣喜，它聽見有人喊：“這天快要把人給烤熟了，快來些風吧！”風想起自己的使命，“呼”的`一聲就降起了溫，以后的每一天，它根據天氣的變化和人們的呼喚來進行降溫，受到了人們的許多稱贊。可是有一天，風沒有降好溫，讓天氣太熱，從而導致一位富裕的癱瘓老人死亡了，家人都為那位老人傷心、流淚，風很愧疚，想掠走他們的眼淚，卻不料家人中的某幾人倒希望老人盡快死掉，好分家產，人被這些邪惡氣息所影響，而變成了壞人。

　　從此它不再善解人意；不再淘氣可愛；更不再溫柔活潑。當天氣炎熱時，它無動于衷，當天氣嚴寒時，他卻又一個勁的降溫，人們的身體也變得差起來，風絲毫沒有從前的千分之一哪怕只是萬分之一的好，神仙也看不慣了，趁風睡覺之時，把它的邪惡氣息和做壞事的記憶裝在它的瓶子里，然后扔進大海。

　　第二天風醒來，見自己的瓶子不見了，沒有傷心，沒有哭泣，它像往常一樣為人們服務，人們的身體也變的好了，它很高興，然后賣命地繼續完成它的使命……

初中優秀隨筆5

　　如果人生是遠行之船，夢想便是高高聳立的燈塔;如果人生是漫漫長路，夢想便是指引方向的羅盤。常常掛在嘴邊的，那不是夢想，因為真正的夢想，在人的心中。

　　真正的夢想在人心中，如陽光照亮黑暗。

　　一個人若是整日無所事事，那么他將會慢慢的失去對生渴求，同樣的，一個沒有信仰，沒有夢想的人，即使肉身沒有腐爛，但他的心靈早已被空虛所吞噬，整日如行尸走肉一般在世間游蕩。擁有夢想之人，會將它放在心上，使心靈永葆純凈，即便是在黑夜，即便遇到了艱難險阻，心上的夢想之光，也能照亮前方的`路。因為真正的夢想，在人心中，如陽光一般，卻也能照進夜里，為你驅逐黑暗。

　　真正的夢想在人心中，給人堅定的力量。

　　上古的夸父想要追上太陽，這是他的夢想，于是他堅定的去追逐了，直到死也沒有放棄;精衛想用石子填滿大海，這是它的夢想，于是它堅定的去實踐了，盡管失敗但也不曾放棄。擁有夢想的人，會將它刻在心上，仿佛成為了自己的本能一般，毫不動搖的堅定的去實現它，即使重復的做著很單調，即使到死也不能完成，但也不會放棄堅定的信念。因為真正的夢想在人的心上，即使遙不可及卻也能給人敢于去做的勇氣，給人堅定的去實現的力量。

　　真正的夢想在人的心中，使生命更加精彩。

　　南宋的文天祥甘愿為祖國奉獻他自己的生命。他的夢想是精忠報國，于是他發出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的感慨，他的人生因為夢想而有了悲壯的色彩;近代的魯迅清遠棄醫從文以喚醒麻木的國人，他的夢想是挽救國民，于是他寫下了影響深遠的《狂人日記》，他的人生因為夢想而有了偉大的色彩。擁有夢想的人，會將它融入心中，使生命變得更加精彩，即使路途艱辛，可能會充滿了淚水，但終是因為這心中的夢想而把人生雕刻得更加美麗。因為真正的夢想，它在人心中，即使收到死亡的威脅，即使不被人所理解，但它仍是我們生命中畫龍點睛的一筆，把生命托襯得更加美麗，更加精彩。

　　真正的夢想在人心中，如陽光照亮黑暗，給人堅定的力量，使生命更加精彩。

　　因為真正的夢想，在人的心中。

初中優秀隨筆6

　　我是那么一個沉默寡言的人，我不喜歡說話，不喜歡熱鬧。總是喜歡一個人在角落里發呆，我并不認為這樣很痛苦，對我來說這樣便很好。

　　直到有一天，我遇見了你。你讓我懂得，原來我的生活是那么無趣，讓我有了主動走進群體的勇氣。

　　你是一個那么喜歡笑的人。你知不知道你笑起來時特別可愛，眼睛變成了月牙，臉上出現甜甜的酒窩，還露出兩顆虎牙。在我看來，這就像是太陽一樣有著萬丈光芒。

　　你性格開朗，我覺得可能是你的笑容感染了他們，所以你跟什么人都聊的來。不知不覺，我的眼睛總會跟著你轉，只要你笑了，就會感覺世界真的很美好。

　　終于，我鼓起勇氣想主動跟你說話。深刻的記得當天，你眼睛像是裝進了漫天星辰一般，一閃一閃亮的驚人，笑著跟我說話，我也忍不住跟著你笑了起來。你知不知道，你的'笑容給了我無限的勇氣來面對生活。讓我愿意主動參與這個世界，讓我愿意主動與別人交朋友，讓我愿意笑著面對未來。

　　我有一句話一直沒對你說：謝謝你，讓我懂得生命的美好，不再孤僻，面對生活。

初中優秀隨筆7

　　十八度春秋，我已走過，驀然回首，盡是感動。

　　天朦朦亮，當我們睡意朦朧地走到教室，抱怨著為什么要那么早起床的時候，到教室，卻發現老師已經在教室了。當夜深人靜，大家已進入夢鄉時，依稀看見不遠處的燈光，呀，那是老師還在備課，還在批改我們的作業。雙休日，別人去游玩，享受天倫之樂的時候，我們的老師依然陪伴在我們的身邊，給我們補課復習。每當看到老師辛勤的.背影，每當聽到老師嘶啞的聲音，每當手里拿到老師認真批改并寫有評語的作業時，心底里便會不自覺地涌出感動，感到自己是如此的幸福，老師是如此的辛勞。

　　我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻的田園。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他們一聲“老師”。

　　若干年后，當我們歡聚一堂時，也許老師已經無法記起我們的名字，但是老師在我們的心目中卻永遠存在。是老師，在我們人生最關鍵的時期，陪伴我們走過叛逆，走過失落；是老師，導引我們人生的航船。

　　我們的老師，無私中透著平凡，卻又蘊含著偉大。千言萬語都無法真切地表達出我們的感激，此時，語言變得如此地貧乏，我們能說的只有：敬愛的老師，您辛苦了！

初中優秀隨筆8

　　天色陰沉的，太陽也不知跑到哪去了。眼前的情景，和我此時的心情一樣。

　　上午和媽媽大吵一架，甚至差點動起手來。淚花在我的眼眶中閃爍著。最后變為淚珠，從臉頰劃過。心里的.憂傷，統統壓抑在心里，不知道該怎么發泄。

　　帶著這種心情離開了這個悲傷地，來到田野，眼前豁然開朗。由淺綠變為淺黃的樹葉在枝頭飛舞著，好似想在自己最后剩余的生命再展示自己獨特的美。腳下踩著枯黃的樹葉，穿梭在田間小道。一陣涼風吹散了我的思緒。這時才注意到已經秋天了。臉上的淚水也被吹干。只留下了點點淚痕。

　　‘‘啊……啊……”對著那收割稻子后殘留的痕跡的田野，大聲的吶喊，把心里壓抑的消極情緒釋放了出來，頓時感覺輕松多了，看著眼前情景，啊！好美！那青草和枯草互相交織著，形成了一幅色彩斑瀾的藝術畫，而那神奇的畫家，就是我們大自然母親了。

　　天，是那么的藍，藍的有些刺眼。秋，給了我憂傷，也給了我解決憂傷的辦法，秋的美麗呼應著秋的憂傷。

　　夕陽西下，留給天空的最后一道霞光，也慢慢退去。

初中優秀隨筆9

　　放學回到家，我的肚子早在抗議了，看了看冰箱，沒有什么，只好煮面條吃了，再去買雞蛋，從，火腿腸，跟面一起煮才好吃。

　　買了食材回來，自已動手，爸媽版在家。很快地，面煮好了，我味道還不錯，一邊看小說一邊吃。

　　吃完，洗了碗，垃圾滿了拿出去扔，有點想吃花生了，很久都沒吃了，買了咸花生，味道好極了，一邊吃一邊走。

　　回到家，家里連不了網絡了，看不了我最愛的電視劇了，連最近最后的.“微微一笑很傾城”電視劇的，我都沒有看過。

　　唉，我很想看電視啊！可惜連不了網絡，嘿嘿，想到一個主意，去糖水店老班那里蹭網，說干就干，拿著手機出門了。

　　來到糖水店，點里不是很多人，我要了一份雙皮奶，一邊看電視劇一邊吃，爽啊！最近我的皮膚不是很好，在網上買了嬰兒蠶絲面膜，這個特別好用的，你們也可以去用。收貨地址是糖水店，嘿嘿！老板人可好啦！他都幫我收好幾次貨了。

　　看完電視劇，我又在他店里逛了逛，他家也開小賣部，我隨便拿了幾樣東西，付了錢，就回家了，老板還說有空到店里玩啊！

　　回到家，不知道干什么，看小說呢！又看不下去，聽音樂呢！又聽不下去。我只好打算去外面逛一下，順便蹭網，嘿嘿！

　　來到公園的涼亭，果然有網，嘿嘿，以后沒事的時候來這里蹭網，我家的網不知道怎么回事我手機連不了了，沒事，過一段時間就好了，嘿嘿，以后去蹭網。

初中優秀隨筆10

　　老師，在平凡的崗位上，他們默默地奉獻自己，不惜代價，不求回報，做著葉的事業。

　　老師，在校的日子里是我們的父母，給予我們知識，處人處事的道理和生活上的關懷和幫助

　　高中生活已然起航，兩個月已悄然而逝，在班主任包老師的帶領下，我們安全快樂有意義的度過了這段時光。這段時光好似飄蕩在空中的五彩音符，譜寫著歲月的篇章。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴響了！我們似脫韁野馬般直奔寢室，一到寢室，我們跟一個個瘋丫頭一樣鬧著，很開心，也許是在釋放內心的壓力和疲倦吧。咦，門外傳來了敲門聲。包老師！我們趕緊收斂自己異口同聲的向包老師問好，包老師笑瞇瞇的，很溫柔，平易近人，她會牢牢叨叨的詢問我們在校的'生活和學習情況，在當時，我還覺得很煩，好不容易有個放松的時間還要聽嘮叨聲，挺不高興的。但包老師卻依然好像媽媽一樣不厭倦的對我們噓寒問暖，關懷我們，雖覺著啰嗦，卻更有一股暖意在心中蕩漾開來……

　　離家的歲月里，包老師暖暖的愛和那小小的感動陪著我們這幫成熟而又幼稚的孩子。彼此更為了解，感情更為增進。

　　師生之情也許就好像一片無言的沃土，沒有花哨的張揚，不需要激昂的表達，卻能支撐起那片美麗的原野。

初中優秀隨筆11

　　真的以為，我能閉目不言

　　真的以為，我能強顏歡笑。

　　哪怕是費力地扯開嘴角，如秋末霜打的殘楓凄美地綻放最后一抹飄零的殷紅。

　　我這一簇火苗，負隅頑抗后也終究抵不過外界的冰冷，內心的低溫，冷熱交替之下，自己就淹沒了自己，幾乎無法抑制那咆哮、吶喊。

　　第一次在初二寫考試后的感受。

　　以前只是讓它無聲無息地從心頭掠過，提醒自己不要分心，向前展望而不是連連回首嘆息。

　　我記得上一次因為各科都考得不理想，拿上英語卷子我就抽泣起來。老師們的安撫更叫我愧疚。我多么渴望老師能訓斥我一頓啊!

　　可是，依舊是撫慰。

　　就像捧著玻璃娃娃般小心。

　　難道，我就那么不堪一擊?

　　我無法向她那樣對考試成果不聞不問，因為我沒有資本恣意逍遙;但是這次，我學會了收斂。

　　收起自己的情緒，斂沒面上的悲哀，不因自己的失望而給朋友蒙上一層憂傷。

　　那些真心待你的人，會因你樂而樂，因你傷而傷;而對于你在意的人，應令她不為你悲，不為你傷。所以，請收起那滿面愁容，給身后身旁你所在意的人一份明媚的笑容，帶給她們一米陽光!

　　假如某天我落后為差生，不知老師對待我們這些每次都給班級拖后腿的人是不是仍為嚴厲的斥責?而對那些一時失利的一二號組長只是將不滿與失望一眼掃過?

　　人性的慣性，對那些犯錯的.寵物總是不忍痛下殺手，而同樣罪過的獵犬卻不能逃避懲罰

　　雖然，同樣一次的進步，也許主人對獵犬的夸獎也更多，他們就會覺得懲罰理所應當;而寵物心中則會不甘，明明我比他更優秀，為什么可能在無形之中，便會染上映眾名為偏激的頑疾。

　　還好，我是一個健全的人。

　　不哭，不代表堅強。

　　難道掉過眼淚就一定樂觀嗎?

　　笑與哭，同種態度，兩種形式，多種影響。

　　僅在一念之間。

　　對于笑，我將矢志不渝。

　　我不敢承諾永遠，因為我不知永遠有多遠。

初中優秀隨筆12

　　人是要向前看，但也要經常回頭看看過去，那些塵封在腦海深處像舊相片一樣有點微微發黃的記憶，雖然只有些模糊的輪廓，或許卻能讓你體會到久違的溫暖 ……

　　偶然地，在一個小學校友的空間里看到許多曾經的照片。那些生動、活潑、快樂、純真的笑臉帶著曾經青澀的回憶以翻江倒海之勢闖入我的眼簾，涌進我的腦海，勾起我記憶里曾經喜歡的、不喜歡的的人和事。原本有些模糊的影象漸漸變得清晰起來，慢慢地呈現在我的眼前。卻突然發現如今的大家都有了或大或小的變化。一張張稚嫩、可愛、純真的笑臉經過了成長的蛻變已漸漸成熟，熟悉中帶了點點陌生。

　　曾經會為了同學之間雞毛蒜皮的小事追得滿操場亂跑，為不小心的摩擦計較半天，為某些如今看來再平常不過的事情激動不已，甚至做出某些如今覺得破壞形象、丟臉且肆無忌憚的舉動…… 只是如今的我們，終究還是逃不過歲月在我們身上留下的點點痕跡。曾經還在那狹小的操場上歡快蹦跑的我們，如今為了自己的前途，背著有些沉重的.壓力，戴著度數有點深的眼鏡，每天在做著兩點一線、有點枯燥的運動。 “此情可待成追憶，只是當時已枉然。”現在再去尋找那些曾經寶貴的回憶，只有在照片里的某一瞬間才能解讀得到。

　　暗將往事思量遍，也許只有這時候才會想起，想起那些跳躍在皮筋上的時光，那些日子，就像狗尾草，微風下，晃晃的，一直晃到心里。魯迅先生說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又是令人后悔的就是時間。”多么貼切而又形象的句子。

　　我常常不解的是，為何我們而今常常慚愧當年的單純、愚笨，但卻又暗地里明白，當初身臨其境的時候，我們的體會的確是真實而切膚的。于是這只能歸結為這樣一個冷靜的解釋，那是因為我們長大了。那是因為，多年前如錐子一般刻在我們心底的，所謂時光斷裂的聲音，成為了永遠的回聲。

　　這就是青春，難怪有人常說青春是青澀的。如今我似乎明白了，也感受到了。

　　請永遠不要忘記，偶爾想想過去的美好，也許溫暖就會從心底深處劃過。

初中優秀隨筆13

　　對于以發生的事，我們習慣于去問：“為什么會這樣？”沒有人會給你一個答案，即使有了一個答案，我們也改變不了什么。事情已經發生，無論是好是壞，都只能學會去接受，為什么我們不曾學會探索？

　　蕭伯納說：“我卻夢想一些從未發生的事，然后追問，為什么不能這樣？”敢于夢想，敢于探索，這才是我們應該去追求的。化學有一個有趣的發現，那就是苯環。化學家發現了這個物質，絞盡腦汁也想不出它的結構。他試了一次又一次，最終在一個夢中，他看到了兩條蛇，那蛇身扭曲，最后一條蛇的頭部咬住了另一條蛇的尾巴，另一條蛇也是如此。化學家驚起，大呼：“為什么不能這樣？”在那之后，苯環的結構式被發現了，這不正是一種探索的精神？

　　我們習慣了被束縛，以致漸漸失去了探索的能力。對于未知的事物習慣了逃避，缺少了迎上去的勇氣。但是我明白束縛的滋味，向往自由的去探索。我喜歡天馬行空，喜歡思考一些無聊的.問題，但我并不覺得這很無趣，反而會感到放松。當思維不受控制，飛向外太空，那便成了一種探索。

　　探索自然，觀察大自然中的每一個生物，即使小如螞蟻，也有它們存在的意義；探索知識，遨游于書海，探索從未領略過的海洋，那一刻，生命變的那么充實；探索情感，想想愛我的每一個人，想想我愛的每一個人，那種探索的愉悅便無處不在。

　　探索是萬物的源泉，我相信沒有它的話，一切便會停滯不前，失了色彩；當猴子嘗試雙腿行走，人類就出現了；當牛頓撿起了那顆蘋果，物質就出現了；當貝多芬奏響了樂曲，藝術就完美了。這一切都來源于探索，要勇敢邁出第一步，無論等待著的是多么艱險，多么的困苦與未知，都要邁出這一步。

　　我的探索之旅已拉開帷幕。回想過去，回想那些歷史，探索才能使人更加堅強。未來是一片白色，他等待著我。我要去探索以前我不敢置疑的一切，無論有沒有結果，我只要一個答案，讓自己不悔的答案。不去害怕別人的眼光，我有這個信念作為我最堅強的后盾。我要高呼，我要質疑：“為什么不能這樣？”我不要可憐兮兮地詢問：“為什么會這樣？”一切都掌握在自己手中，未來屬于自己，我要為自己做決定。不管迎接什么，我都將前進。

初中優秀隨筆14

　　盛開的薔薇，和著微風，暗香飄過。

　　面對軍訓，我有著復雜的情感：迷茫和害怕。這時，盛老師，您來到了我的身邊，向我伸出了援助之手，給我了莫大的鼓勵。

　　有人說，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。七天，您把本該屬于3歲的'“甜心”的時間都給了我們，時時刻刻都守候在我們身旁。

　　午后的太陽，已失去了早晨的輕柔，它盡情地發出光和熱，交織成一張密不透風的大網，我們無處可躲。炙熱的太陽讓我眼前產生些許不真實的顏色，空氣也變得沉重了。好似前面在移動，我想讓我倒下吧。突然，額上感覺一陣清涼，恰似暗香拂過，身體不由得一顫，下意識地挺起了胸膛。“好樣的，堅持住。”這是進入澄中來，您對我說的第一句話，也是我不會忘記的話。

　　您輕輕撩開我們額前濕潤的頭發，慢慢地、柔柔地，一個一個地替同學擦汗，而您的額頭也早已布滿了大大小小的汗珠，您的后背更是潮濕一片。

　　不再害怕，不再迷茫，因為我的背后一直有一雙眼睛在默默地注視著我，鼓勵著我。

　　迎著涼爽的風，拿著“二等獎”的錦旗，我們樂了，您也笑了，暗香浮動……