希望隨筆作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的希望隨筆作文，希望對大家有所幫助。
希望隨筆作文1
“學習﹑學習﹑又是學……”周末，聽著窗外那些2﹑3歲的兒童在樓下玩耍的聲音，再看看在題海里苦苦掙扎的我，讓我不經又想起了曾經的五彩斑斕的童年！
在那段天真爛漫的日子里，我可以不用上學，不用寫作業，可以任意做自己想做的事情，說自己想說的話；在做事之前不必花心思去想后果，在外面玩時，不用惦念家里還有沒寫完的作業，也不必為了成績而擔憂；即使說錯了話，也會被當做“童言無忌”而都的大人們哈哈大笑。
記得多少個暖春里，我在花叢里肆意的'奔跑，親眼看見花兒怎樣盛開，柳樹怎樣長出嫩芽，鳥兒如何飛翔，蜜蜂怎樣采蜜，小草是怎樣從地下冒出來。盛夏，我穿著漂亮的裙子，坐在河邊，用小腳丫踩水，放聲一條小魚。金秋，我會在梧桐下散步，腳踩著落葉，發出“刷刷”的聲響；有時也會漫步在金球的田野上，讓秋風拂過我的臉龐。嚴冬，站在雪花飛舞的天空下，用雙手去迎接一片片潔白的雪花，和小伙伴們一起堆個大大的雪人，把它打扮成圣誕老人的摸樣，期待著它能給我們送來心愛的禮物……
在那個五彩的王國里，值得留戀，令我忘懷的事情還有那么﹑那么……每當想起那段天真無邪的日子，總會感覺莫名的惆悵，多摩想讓那段歲月再重新回到我的身邊，讓我回到無憂無慮的童年。
我把這個愿望裝進希望漂流瓶，神奇的漂流瓶啊，你能幫我實現這個夢寐以求的愿望嗎？
希望隨筆作文2
我們人人都有希望，人人都有寄托在別人身上的希望，這樣的期望有很多。
我感受最多的還是父母寄托在我們身上的希望。其實父母在小的時候，付出了無限的努力，但有的父母小時也像我們一樣年幼無知，沒有好好學習，落到今天這個地步，萬不得已。他們現在就把全部的希望寄托在了我們的身上。希望我們不要走他們的.老路，能夠好好學習走出大山。他們的希望是濃烈的，他們的愛更是熱烈的，讓我們去細細體會。
父母每次打罵我們時，他們的心是無比的痛苦的，但又不得不這樣做。因為如果我們不好好地讀書，就會像他們一樣的日出而作、日落而息。他們希望我們不要像他們一樣勞累。每天風吹日曬，結果把身子累垮了，最后好像也沒有什么好的收成。
還有很多的希望，比如患者的希望。每一位患者都希望能得到救治，白血病的人希望有人能夠捐獻骨髓而得到救治。得了癌癥的人希望醫學技術更加的發達，讓自己得到救治……
還有家的希望，每一個家庭的希望，就是希望在外忙碌的孩子們能回家團聚在一起，不能回來的，也希望他們能夠平平安安、健健康康的不受半點病痛。
我覺得有一部電影說的很好，這部電影就是《流浪地球》。那里講述了一個在“世界末日”將來到的時候，他們相信了希望，希望就像寶石一樣的珍貴，最后得救了的故事。
正如人們所說，希望就是像寶石一樣的東西，希望就是一顆無比閃耀的寶石。請人們相信，希望，希望就在自己的腳下，自己的努力之下；患者的希望就在堅強的毅力樂觀的心態之下，家的希望就在家人的支持之下。
希望就在眼前，眼前的期望只要努力就會實現！
希望隨筆作文3
三年級，我們班換了一位老師，她姓羅。第一次寫作文的時候，我寫得比較好。后來，羅老師見我語文成績不錯，就對我有幾分偏愛。過了一段時間，我發現羅老師對優生態度好，對差生常批評，在一些小事上好像優生總是對的，差生總是不對。
一次，優生陳剛和差生吳煒等人組織“小集團”，開展“秘密”活動。羅老師知道了這件事后，不批評陳剛，光批評差生吳煒等人。差生們在羅老師面前沒有爭辯，因為他們知道，如果說出陳剛也參加了，羅老師一定饒不了他們。
還有一次，梅潔的語文書忘記從學校帶回家，被羅老師拿走了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評了一頓，不肯把書還給她，小學生優秀作文：我希望……做清潔時，梅潔請我幫她從老師那兒把書拿來。我不解地問道：“是你的語文書，你自己去拿，為什么要我幫你拿呢?”梅潔說：“你是優生，去了會把語文書要來;我是差生，去了要挨批評的。”我半信半疑地到羅老師那兒拿書，羅老師果然給我了。
羅老師對優生的作文總是覺得好，對差生的作文總是覺得差。布置寒假作業那一天，老師要我們在春節期間寫一篇《春節見聞》的.作文，說每班要選五篇優秀作文去參加比賽，要大家都寫好。可是放學后她把我們幾個優生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個人的作文去參加比賽。作文還沒寫，就規定了選誰的作文參加比賽，真像電視劇《包公》里面考秀才一樣，只是我們還沒給羅老師送禮呢!
班上的差生見羅老師對優生這樣好，都對優生羨慕極了。每回選中隊干部的時候，他們就說：“沒我們的份兒，這是他們優生的事。”
我多么希望羅老師把她的“師愛”平均分給每一個同學，讓同學們都能分享“師愛”，不再見到老師像見到“老虎”一樣……
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