隨筆作文

時間：2023-12-14 09:31:43 隨筆

隨筆作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的隨筆作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　讀寫結合是語文教學的基本規律之一，讀是吸收，寫是傾吐，讀影響和制約著寫，寫又反過來促進了讀，小學作文教學隨筆。而就文取材的“小練筆”，是讀寫結合最有效的載體。讀寫結合已成為提高學生語文素養的一種有效的手段，一個重要的途徑。因此，在新課改理念的引領下，“小練筆”已躋身于閱讀教學的課堂，打開了學生手腦并用，聽說讀寫全面鋪開的局面，成為語文教學園地里一道獨特的風景。

　　然而，縱觀目前的閱讀教學，“小練筆”隨意練的現象卻大量地存在著，不管是第一課時還是第二、第三課時，每一節課都會“練你沒商量”，為寫而寫的情況比較嚴重。過多的形式讓學生眼花繚亂，甚至出現了不少“非語文”現象。“小練筆”走入了誤區甚至導致教學失敗的例子不勝枚舉。因此，要最大限度地發揮“小練筆”在語文課堂教學中的作用，扎實有效地提高學生的語文素養，不能一哄而上，而要循序漸進，扎實推進。我認為就文取材的“小練筆”，要以文本為重要依托，善于挖掘和拓展文本資源，適時、適量的進行訓練。下面結合自己的教學實踐，談談在課堂教學中“小練筆”的一些做法和體會。

　　一、把握文本，模仿經典

　　朱熹云：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，善學之既久，自然純熟。” 因為從模仿起步能在理解與表達、積累與運用之間架起一條通途，可以說仿寫是小學生學習作文的重要途徑和訓練形式。我們的課文大多是經過千錘百煉的經典之作。這些文章或句式精美，或結構精巧，或布局典范，或表現手法獨特。在教學時，我們只要緊緊依托文本資源，抓住契機，適時、適量的進行經典句、段、篇、立意等方面的模仿、遷移，在潛移默化中，學生就自然而然地掌握了基本的遣詞造句、布局謀篇之法。

　　1、模仿典型句式，學會遣詞造句

　　句是構成段的最基本單位。文本中有許多精美片斷用了典型句式，教師在閱讀訓練中要善于挖掘資源，精心選擇讀寫結合點，進行仿句練筆。

　　如課文《貓》的第一段中，用了“說它……吧，可是……”的句式來表達對性格古怪的大貓的喜愛之情。我在教學時，在引領學生充分品讀、感悟語言特點的基礎上，讓學生模仿該句式寫寫第二、三段中所描述的貓性格古怪之處。有學生這樣寫：貓的性格實在古怪！說它溫柔可親吧，的確是呀，常用身子蹭你的腿。可是它不高興的時候，無論誰說多少好話，它也一聲都不吭;說它膽小吧，它的確什么都怕，可是它有時又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。

　　典型句式的遷移練習不但實現了對課文經典語句的有效吸收，而且使學生在模仿中創生出自己獨特的語言，讓學生真真切切地感受成功，提升語言文字的表達能力。只有從仿句起步，得心應手、融會貫通地掌握寫句的方法，提高遣詞造句的能力，才能切實提高構段、謀篇的能力。

　　2、模仿精美語段，學會精巧構思

　　片斷訓練既是“連句成段”的終點，又是“連段成篇”的起點。對于文本中出現的精彩的語段，教師除了引領學生反復“咀嚼”外，還要巧妙地抓住這一語言學習的“練點”，進行仿寫。

　　如教學《孔子游春》這篇課文，學習課文的第二自然段，出示：“陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏，作文指導《小學作文教學隨筆》。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……

　　（1）自由朗讀。

　　（2）引導學生談感受：這段話美在哪兒？寫出了什么？

　　（3）練習背誦這一段話。

　　（4）展開想象，這句話結尾處的省略號省略了什么？練習用這樣的句式說話：（）是她的（）

　　在教學中，我先引導學生閱讀課文，抓住課文中的典型語段，揣摩其寫作特點：這段話圍繞中心句子，運用排比、擬人以及比喻等修辭手法寫出了泗水河邊的春意盎然，表達作者對春天的贊美對大自然的熱愛。接著我培養學生的想象力，化靜態的文字為動態的畫面，既擴展了知識，又創新了知識。由于找準了模仿的點，學生寫起來得心應手，美句連篇，享受到了成功的快樂。

　　指導學生仿寫片斷時教師要精心選擇文本中具有明顯特征且具有價值的精彩片斷，引導學生分析、理解各類段落的構段和表達方法，找出規律。“學別人的文章，說自己的話”，進行形式多樣的寫段訓練，模仿加創造，日積月累，自見功效。

　　3、模仿精彩篇章，學會布局謀篇

　　模仿精彩篇章是著眼于整篇文章的模仿練筆，要抓住課文某方面特點，如分析文章的思路、結構的安排、材料的取舍，順序的安排等訓練學生構思成文，把讀落實到“寫”上，進行練筆訓練。

　　比如《煙臺的.海》一文，描寫我國煙臺的海一年四季不同的特點以及人們的活動。作者按四季的順序，抓住景物特點，濃筆重彩地描繪了煙臺的海。學完課文后，我就讓學生仿照這種寫法寫寫我們的校園。孩子們與校園已經朝夕相處了六年了，他們對校園很了解，很熟悉，有著深厚的感情，于是在短短的練筆時間里創造出了許多優美的佳作。

　　有了精品文的引路，就連平時最怕寫作的學生，也寫起來言之有物，言之有序，且既有仿效，又有創新，真正體會到寫作之快樂。教學時教師要善于抓裝讀寫結合點”進行練筆，使孩子不僅有話說，有東西寫，更重要的是讓他們借鑒作者的布局謀篇之訣竅，以激發他們的寫作興趣。

　　實踐證明，兒童都有著天然的模仿才能，仿效性的課堂練筆在提高學生的寫作水平上起到了事半功倍的效果。但是“仿”不是目的，我們重要的是要指導學生在“仿”中求“創”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，從機械仿寫過渡到變通的仿寫，最后發展成創造性仿寫，以提高寫作能力。通過這些仿效性的練筆，學生從不同程度上開掘了文本的潛在資源乃至創生了文本的新資源，這正是從讀學寫、以寫促讀所綻放的活力，彰顯的魅力。

隨筆作文篇2

　　最近的天氣總是很奇怪，時冷時熱，所幸我的心情并不受什么影響。風把葉片吹落，盤旋在校園的每個角落。

　　轉眼已上初三，已過半個學期。可依舊還是那個教室，還是那群同學，還是瘋瘋傻傻地過了每一天。只不過開始期待美女姐姐的課，開始奮筆疾書到半夜三更。

　　喜歡彈琴，喜歡寫書法，喜歡跟朋友一起出去玩，喜歡一家人吃著熱騰騰的火鍋，喜歡看白蒙蒙的一層霧。想學吉他，想打籃球，想學尤克里里，想學油畫。不管怎樣，我還是當年那個小女孩，那個嘻嘻哈哈，熱愛生活，熱愛每一天的那個女孩。

　　耳邊依舊縈繞著薛之謙的歌聲，第三次看《小王子》，再次哭得稀里嘩啦，一塌糊涂。那一段話——“我本來應該猜測到，在她那些小花招后面藏著多少的柔情蜜意，那樣口是心非不過是一種愛的表達方式。”——我不知道反反復復讀了多少次，甚至鄭重其事地在那一頁折了個角，把它擺在書架上最顯眼的位置。

　　自那以后，很喜歡去朋友家，爬上他家九層樓屋頂，趴在上面看著樓外樓，數著天上星。往下俯視，是那一成不變的車水馬龍。與朋友在上面訴訴苦，那種微風拂過酥麻麻的感覺，著實是一種享受。當淚水反常地劃過我的臉龐時，朋友會默默地給我遞了一張紙，說：“不知道你有沒有聽過一句話——別低頭，皇冠會掉;別哭泣，壞人會笑。所以，收回淚水，好嗎?晴。”明明只是一句話，卻給了我一種潛在水里的憋悶感。我頓了一下，沉默著拍了拍他的肩膀。

　　也不知我是否是上帝的寵兒，每當我失魂落魄的時候，總會有朋友安慰我。越說：“姐姐，我們一起考重點。”瀅說：“同桌最棒了!”泰說：“沒關系，慢慢來，重新開始，加油沖!”可能這只是最普通的話語，卻像電視劇里最普通的橋段，依舊能撥動你心底的那根弦。真的好喜歡同桌，好喜歡章魚，好喜歡我那群可愛的朋友們。也不知道遠在重慶的`蕊怎么樣了。也許有些話憋紅了臉也說不出來，又怕被說煽情，只能化在文字里了。但愿，他們能看見吧。

　　每次讀周刊，總會一番感慨，總有一種要把他們的揉進腦里的沖動。于是便試一試吧。反正我也寫不出什么優美的文章，也只能用最真誠的話語記錄下生活中的一點一滴。

　　還有不久書法便要考級了，鋼琴也差不多了吧。隨手翻開日記，只見扉頁寫著“往前一步，便是繁花似錦”。

隨筆作文篇3

　　去了一趟久違的森林公園，邁進腳的那一刻，只感恍如隔世。

　　繾綣溫柔的光從天空中洋洋灑灑而下，一時間，所有東西都籠罩了一層暖黃。撫在新鉆出的綠芽葉上，撫在踢足球孩子們的笑臉上，耳邊充斥著人們的交談和笑聲。下棋，打網球，跑步和拍照，不約而同發生同一個公園。我未曾想過春天來得如此之快，乃至于當看到去年今日的桃花林時，吃了一驚。我聞了聞桃花的清香，似乎感覺，這一切，已然是回歸了正軌。

　　我們家樓下的空地上，也漸漸地出現了孩子們丟沙包的身影。

　　只不過——一切的歲月靜好，都不過是有人替我們負重前行。

　　我想起一位過世醫生，在抗擊肺炎時說過的'話：“如果有一天我能看到我們重新繁榮的城市，人滿為患的景點，那也就不再留有遺憾了。”

　　曾經的蕭瑟揪著每一個人的心。

　　但如今的春暖花開才更叫人心疼——那些烈士們，用生命用鮮血用希望而拼命掙來的東西，卻永遠無法睜眼一觀了，當大家在后退，他們卻逆風前行，給那些恐懼的人們以曙光，直至再也堅持不住，倒在路旁。

　　我知道，如今的我們便是烈士們的眼睛，他們用生命灌溉的春天，由我們來看見，不知他們聽到了神州地上歡笑，是否可以安眠了。

　　如今我所看到的一花一木一草，都是無數英雄凝聚的希望。風起了，花兒搖了搖，我看到他們在笑，在說：“春天啊，真好。”我上前撫了撫花瓣，一瞬間，我似乎感到烈士們穿過時間的洪流與我相碰，他們透過我的眼睛看見了藍天，白云，綠芽抽枝，車流穿梭，鐵路竣工。

　　我看到了他們發自內心的笑意，即便歷經千險，也不會后悔。

　　因為他們看到了，未來的我們，在他們所栽的樹下，無憂無慮。

隨筆作文篇4

　　不知不覺已經八點多了，今天的作文應該會在九點左右審核吧！

　　老師布置的作業，都在學校里做完了，回到家就是看小說，看電視，沒有做別的事，沒有吃晚餐，爸媽不在家，我很懶，晚餐都不想自已做，去外面吃又有很多味精，今天就放縱一次吧！不吃了。

　　暑假那會兒，我有86斤，結果早上都不吃早餐，或者明天只吃晚餐而已，那時候我真像一頭豬，除了吃飯就是睡覺，幾乎沒有做別的事，就這樣，我一個月瘦了四斤，我不是很開心，瘦那么少。說真的，對于我這樣一個懶的人來說，不吃東西就是我最好的減肥方法。上學了，我一日三餐，今天就再放縱自已，不吃晚餐，就當減肥好了。

　　老師說要買教材書，字典，還有交班費什么的，開學了，有很多瑣事。我特別不習慣，老師說要趕快把這些瑣事處理好，這樣就可以正常上課了。上了幾天課，我感覺我的`成績一定會下降的，老師講課雖然很詳細，但我上課總是心不在焉的，總想著快點下課。但下課了又能干什么呢？除了看書還是看書，每天我都盼望我快點回家，一點都不想在學校里待下去。

　　以前我是一個很開朗的人，自從轉學了，我變了，變得不活潑了，成績也下降了不少，這樣下去我肯定上不了高中，可是我有什么辦法，想學習，但煩惱太多，學一會兒就覺得煩了。我都有不想讀書的這個念頭了。學習真的好累啊！

　　今天過得一點都不愉快，被罵了一頓，還被淋成了“落湯雞”，開學后，厄運都跟我有緣似得，都往我身上擠。唉！這種苦日子什么時候才到頭啊！

隨筆作文篇5

　　大家都知道，春節是中國人最重要的節日，其隆重程度不亞于外國人的圣誕節。中國各個地區的春節習俗都與眾不同，有著自己的傳統色彩。今天我將要與大家說說關于我的故鄉——彩云之南的春節習俗。

　　云南的春節習俗與北京的春節截然不同，從大年三十到元宵期間才是春節，元宵過了，春節也便完結了。云南沒有臘月之分，也不吃臘八粥，所以我至今都沒有嘗過北京的臘八粥和臘八蒜的味道。

　　先來說說大年三十這天吧！這天早上我們必須去集市趕集，購買年貨和做團圓飯的食材。小孩去山上撿松葉。下午要把棉被、衣服洗了，還有把渾身上下都洗干凈，因為我們那里有個禁忌——從正月初一到正月初三都不能洗衣物和洗澡。大年三十晚上便是除夕夜，這是過春節的高潮，大家忙做團圓飯，家家戶戶的煙囪直冒白煙。團圓飯做好后，大人把孩子們撿的松葉鋪在地上，當孩子們看見自己的戰利品被大人夸獎時，總是要驕傲地手舞足蹈，吃團圓飯前我們還得燒紙錢祭祖，飯后才把紙灰倒掉。等這一切準備好了，大家席地而坐，毫不拘束地享受春節的團圓飯。吃完后，大人忙著撿碗，收桌子。小孩子歡歡喜喜的開始他們的“鞭炮大戰”，大人圍坐在電視機前守著春節聯歡晚會，不想看春晚的大人就擺桌子打麻將。這其樂融融的景象持續到深夜十二點，昏昏沉沉的人們點燃爆竹，震耳欲聾的鞭炮聲響徹云霄，迎來新的一年。鞭炮放完了，忙活了一天的人們倒床而睡。

　　睡到近午夜三點時，人們又得陸陸續續從床上爬起來，做飯吃飯。這是四點鐘的“迎春飯”，因為正月初一是一年中的第一天，所以要吃飯迎接。吃完飯人們又回到被窩，一覺睡到大天亮……

　　正月初一不能去別人家，只能到外面逛逛，這也是云南一大奇怪習俗。初二我們就去逛縣城，就跟逛北京的`廟會一樣，縣城里琳瑯滿目的商鋪和千奇百怪的玩意兒讓我們留戀不已。元宵節大家不吃湯圓，照樣好酒好菜，不掛燈，但照樣熱鬧，一家人去山上跳腳，也看別人跳腳。

　　春節過后，該干活的干活，該回深圳的回深圳。熱鬧過后的鄉村，又恢復了往日的平靜、和諧。

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