隨筆作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的隨筆作文5篇，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
任何東西在生命面前都是何足掛齒的東西，那樣偉大而又脆弱到隨時隨地都會崩壞的生命啊，就像上天捏造的一個個形形色色的玻璃杯，有的做工完美價值不菲，有的卻殘破不堪低廉卑微。但這些玻璃杯都是一樣的本質一樣的清透，之后的所有都是后天使然。
不得不說人的出生降臨是那樣的偉大，一點點的充滿生息的生命從此證明在這個世界存在過。像一個剛買回來的玻璃杯，小心翼翼、百般呵護，保護著不讓其受一點點的磕絆，每一次的擦拭都怕不小心就把脆弱的它弄碎了。喜歡看小生命入睡時安靜的模樣，就像玻璃杯在陽光下折射出絢爛的形狀。
可這些玻璃杯的那顆玻璃心卻受不來一點的折磨，愛情、親情、友情。有的.生來就貧窮甚至家庭都是殘破不堪的，有的生來就享受小公主小少爺一樣的呵護。這些都不重要，以為每個人都有每個人的活法，要是所有的低賤者把整顆心都用來嫉妒，那快樂怎么裝進去。誰都有自己的快樂，不是所有的富人都快樂，不是所有的窮人都痛苦。上天在造玻璃杯的時候，都賦予了快樂的權利。可是越長大越孤單這句話誰敢否認呢，愛情、親情、友情都被搬上臺面，成為影響自己心情的原因，就像玻璃杯里的水，有點熱有的冷，有時候從熱到滾燙降溫到天寒地凍，是最痛徹心扉的，凍壞了整個玻璃杯。沒關系，我們有自己快樂的權利。
就怕有些玻璃杯后天受了污濁，不再那樣的清透純凈。燈火闌珊的世界，利欲熏心，嫉妒、私欲蒙蔽了我們的原本純潔的雙眼。于是，玻璃杯里的水不在純凈，有的帶點灰塵，有的甚至泛著惡臭。無論如何，只要純凈依舊純凈，那些污濁的就看上天怎么懲治了。
生命來去無常，什么生離死別不是隨口說說，生老病死也是無力回天。可能上天在造玻璃杯的時候，需要回收原料吧。呵，天真的想法啊。生命在這時候就顯得無力又脆弱，每每這時，總會感傷的想到身邊離去的人，多么悲傷啊。車禍、溺水、摔倒、火災等意外都是生命離去的罪魁禍首，歸咎到一點，就是對生命的不珍惜，總以為自己是不死之身，或者想著，這種意外怎么會發生在自己身上，自己有多么多么的好命。可是事實就是這么的殘忍，一個人不珍惜生命的時候往往會拖累到其他人，有的會禍害到另外的生命，有的會讓生者痛不欲生。這種不珍惜生命的人是這樣的自私又偏執。就像玻璃杯碎裂的時候，玻璃渣遍地都是，不小心便會刺傷到人，滿地的鮮血紅得耀眼。
生命是這樣脆弱但是偉大，所有的希冀都會在夕陽下綻放橘黃色耀眼的光芒。
隨筆作文 篇2
昨天，你向他們做了一番新項目的推薦。
其實你是有一點兒多些一舉的，因為你大可不必那樣大費周章地去解析，有點兒過于苦口婆心了。
讓你有這樣的感覺的一個主要原因就是，這原本就不是人家想要的，只是你個人覺得這個其實是很好的一個機會，很適合他們的一個機會，只要舉手之手，就可以給他們帶來一點小小的改變，即使這改變從目前表面上來看只是那樣的微乎其微，可你相信有一種影響，一種印象，就如同“復利”一樣，隨著時間的推移，會有不一樣的反應與收獲的。
也許是他們過于敷衍過于怠慢的`態度，讓你有一種自己似乎熱心過了頭的錯覺吧。
可能人家根本也就沒有太在意，只不過把你的一番推薦當成了最為普通的一個生活小建議而已。
說到底，或許只是你自個兒太過于玻璃心了。這并不是很好的一個做法。
有時候，當你真的去盡力去做了，事后就不要再想太多，只要你認為自己去行動了，其他的就靜侯佳音了，不必太過于糾結，不然就是把自己逼到一個角落里，百思不得其解的只是自己而已。
放寬心，做自己能做的事，其他的就不必再去多慮了。
隨筆作文 篇3
隨筆作文450字
中考是結束了,可是查過分的我卻不知道該如何面對 ----題記今天中考成績已經出來了,一開始我的心里只有害怕.害怕.害怕.....可是現在,我知道了自己的分數,剩下的只有失望,我不知道該如何開口,如何面對我最愛的母親.這次,我沒給她帶來希望,帶來的卻只有失望而已.誰不知道,中考是人生的`第一個轉折點,然而我第一次就失敗了,我該怎么辦?聽著別人考的那么好,我不知是什么滋味.現在的我只是想哭,想找一個沒有人看見的地方大哭一場我不知道怎么對媽媽說,說對不起嗎?我想我連和她說話的資格都沒有.我原本只希望能靠好,能讓他們開心,那樣不僅是他們,連我也會覺得幸福.但現實總與理想相差很大,事實上,這一次是和理想是兩個極端,一個是天堂,另一個則是地獄.這一切的一切,讓我無法面對,讓我無法接受,我不知道該怎么辦,到現在只剩下欲哭無淚了.如果上天再給我一次機會,我會努力的,會盡我一切力量去考好的.
隨筆作文 篇4
一不小心，我的左手大拇指處劃破了。一條口子雖長，但不深，星星點點地流著一點血。我毫不介意，拿紙巾擦了擦血，正打算繼續給孩子們講故事。
誰知道眼睛特別“亮”的楊楊竟然發現了：“姜老師，你的手流血啦！”聲音雖然輕，但關心之情洋溢其中。在他的呼喊聲中，孩子們都將目光轉向了我的手指，并且紛紛嘟囔著：“姜老師流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子們關切的眼神，我笑著說沒事的，希望就此結束這件事。沒想到，孩子們可不想就此罷手。
細心的朱朱說：“老師，你怎么不用創口貼啊？”
王芷欣緊跟著說：“姜老師，用了創口貼就不疼了。”
雯雯還指著自己手腕上的“傷疤”說：“我上次也弄開了，媽媽給我貼了創口貼。”
……
孩子們的生活經驗還真不少，這時的我不得不佩服他們了：“老師沒有帶創可貼，就不貼了吧，沒有關系的。”
“那我明天給你帶個創口貼吧！”小朱朱真的很有愛心哦。
“我也給你帶！”孩子們又七嘴八舌地搶著說了。
我感到心里一陣陣暖流涌起。“不用了，姜老師家里也有的，明天我自己就貼好了哦！”于是我又開始和孩子分享故事了。
第二天早晨我像往常一樣在活動室門口接待孩子們。“姜老師，給你一個創可貼哦！”小朱朱遞給我一個創口貼。說實話，我被感動了，原來他昨天不是隨便說說的，原來小朱朱確實把這件如此小的事情放在了心上！
“姜老師，我也給你帶了創口貼！”調皮的小宇竟然也有這份細心，他爺爺還跟我說：“昨晚一回家就說要帶創口貼了！”原來小宇心里是有我的，可惜平時還因為他的調皮我老是生他的氣，我不禁臉紅了，有些后悔。
“姜老師，我幫你貼上吧！”天真可愛的杭杭拉著我的手，非要親手貼上她帶的創口貼。我蹲下來，頭一次像一個孩子一樣，享受著被人照顧的感覺，這是一種多么奇妙、甚至讓人迷戀的感覺啊，而給我這種感覺的竟然是一個不滿4歲的孩子！看著她認真的表情、細心卻顯笨拙的動作，我忍不住在她的頭上親了一下，多可愛的孩子啊！
……
一樣的早晨，一樣的孩子，不一樣的是，今天的我竟然收到了十幾張創口貼，十幾張來自于孩子手里的創口貼。看著這一張張小小的創口貼，我有種流淚的沖動。這豈止是一張張小小的創口貼，我看到的是在這小小創口貼背后的濃濃深情，是孩子們對我的一種關心、一份關懷、一片愛意！
我最親最愛的孩子們，衷心地祝愿你們健康、快樂地成長！
干凈的小手——小小的洗手環節
洗手是幼兒日常生活中，必不可少的一個環節。在幼兒一日生活中，經常看到這樣的現象：三五個孩子在玩水；忘記關水龍頭了等等。針對這樣的情況，我總是反復提醒常規要求“要這樣，那樣的”，可效果總不佳。幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特點的關系，幼兒的注意力容易分散。但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此，教師應選擇適合幼兒年齡特點，并深受幼兒喜愛的內容，以激發幼兒參與活動的興趣。
于是在之后的一次洗手時，我也加入進來，并有節奏地念起了《洗手歌》：手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓，一二三，小手甩甩干。在到自己的小毛巾上擦擦干。我動作一下子就吸引住了幼兒紛紛跟著我學了起來。“寓教育于生活、游戲之中”讓幼兒在有節奏快慢的變化中，通過動作表演兒歌內容，表達了他們內心的感受，并能促使他們在潛移默化中掌握基本的生活技能。
雖然只是一個小小的.洗手環節，只要我們認真的去觀察、貼近幼兒的生活，你會發現孩子的一個小小舉動，就是我們抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要我們去動腦筋，我們應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，這點固然重要，但我們要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。這樣，幼兒才能體驗到養成良好習慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺行為。僅僅一個洗手的習慣，我們也要考慮很多。讓我們感到欣喜的是，我們在努力的同時也感受到了孩子們更多更強的獨立能力。
教師應做有心的人，從孩子長久發展的利益考慮，我們不可忽視良好習慣的養成，更要親自參與到幼兒的實踐活動，體驗孩子們的需要，制定的常規制度應隨時調整，并改變教育方式，形成真實的合作探究式的師幼互動。
隨筆作文 篇5
越來越適應白天炙熱的光，不再感到困惑和恐懼。從自己的心底走出自己的封閉，感覺得到呼吸的吶喊和天空沁人心脾的自由。記得有一個朋友告訴我，走出過去的陰影才算得上真正的成熟。這位朋友早離我而去，原因是無奈的`。之所以稱他為朋友，是因為至少他的確給過我溫暖。至少那種溫暖溫馨。所以不忘記，但是不強求。 越來越不曉得去回味。回味的東西往往晦暗而無奈，深深陷入傷感不能自拔。有時候會覺得傷感的迷茫，更傷感的可笑。于是，學會不去回憶，關于友情，關于愛情，關于輕狂，關于深沉，關于愛，關于恨，關于你，關于自己......
回憶是一種折磨。是對自己的不忠誠，是對自己的不滿足，是對自己不能開口的自憐，是對自己不能撫觸的傷痛，是不能不說的茫然。
開始努力的放棄，開始努力的尋求。開始努力的去選擇重生。
不是說不能忘記就索性牢牢的切記嗎？那我選擇自己心胸開闊。
去努力，不放棄！！
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