隨筆作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的隨筆作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
今天的雨越下越大，一時(shí)沒(méi)有停的.際象。窗外，一對(duì)兄弟冒雨跑來(lái)。“煩死…”他們抱怨了一聲。“好雨知時(shí)節(jié)”農(nóng)民這樣嘆到。他們都用自己的情緒看雨，而我的平靜讓我安然的看它。轉(zhuǎn)過(guò)頭，倆人依然飛速前進(jìn)。窗外的雨小了，只有淅淅瀝瀝的聲音。倆個(gè)兄弟停了下來(lái)，我也好奇的忘了一下天。忽然，一聲乍雷震了他們。又開(kāi)始飛奔。“快點(diǎn)！”老大拉了小的手，消失在街的盡頭。我看著天，笑了，為什么大雨中他們要飛速奔跑，小雨之時(shí)卻安然了呢？今天。，我隔窗看雨，我看到兩兄弟。我隔雨看風(fēng)景，不知看到什么…
隨筆作文 篇2
自己一個(gè)人在另一個(gè)城市呆久了，在深夜孤獨(dú)的時(shí)候難免會(huì)想起家鄉(xiāng)，想起以前的種種場(chǎng)景，仿佛那種場(chǎng)景就在昨天一樣。這種回憶既美好，又痛心。
我今天早早地坐上了回家的火車(chē)，心中心情無(wú)比復(fù)雜。我坐在火車(chē)靠近窗的位置，頭靠在窗戶(hù)上，眼睛呆呆的看著向后飛馳的美景，總會(huì)感嘆時(shí)間走的太快，使我留不住想要留住的美好。
下了火車(chē)，我拉著我那看著笨重的行李箱走向汽車(chē)站，坐往回家的最后一站。坐上了汽車(chē)，我還是選了一個(gè)靠著窗戶(hù)的位置，我喜歡靠著窗戶(hù)坐，這樣我可以看到一路上的風(fēng)景。 我還記得以前路的.兩側(cè)是兩排白楊樹(shù)，而現(xiàn)在變成了兩排小樹(shù)。然而現(xiàn)在的景色沒(méi)有了我以前那種坐著車(chē)，嗅著白楊樹(shù)的樹(shù)葉散發(fā)出的淡淡的清新的氣味，感受著陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉照在車(chē)窗上的陽(yáng)光，而我就開(kāi)著窗戶(hù)探著頭享受著這種微妙的感覺(jué)。現(xiàn)在，我只能帶著耳機(jī)吹著春風(fēng)回憶著以前的感覺(jué)，好想要回到當(dāng)年，再去享受一次。哪怕一次就好。
汽車(chē)到站了，剛剛映入眼簾的是自己最熟悉的走了無(wú)數(shù)遍的通往回家的路。如今也已經(jīng)從以前的土路，修建成了現(xiàn)在的水泥路。現(xiàn)在不管我怎么踩，也不會(huì)像以前在路上留下腳印了，因?yàn)槁诽擦耍÷分匦蘖水?dāng)然是好的，時(shí)代需要發(fā)展，修路是必須的。但是，我走在路上，我走的很慢。因?yàn)槲蚁胱叩暮苈俅巫屪约焊惺艿侥欠N感覺(jué)。那種走在鄉(xiāng)間小路，而小路完全被樹(shù)蔭給覆蓋起來(lái)，不時(shí)還會(huì)有清脆的鳥(niǎo)叫聲的感覺(jué)。我想象著去感受著，但是，它完全消失了不見(jiàn)了，現(xiàn)在剩下的僅僅是我的回憶，這種回憶使我產(chǎn)生遺憾，使我想回到從前。
慢慢的我看到家了。最后我還是揚(yáng)起嘴角，挺起胸脯，邁著輕快地步伐回家了。
時(shí)代在不斷的發(fā)展，發(fā)展過(guò)快的時(shí)代，需要我們適應(yīng)，需要去接受。
然而發(fā)展過(guò)快的時(shí)代也抹去了我們無(wú)法忘卻的回憶。
隨筆作文 篇3
自從我喜歡上寫(xiě)作開(kāi)始，我對(duì)于“作文”兩個(gè)字的解釋是：創(chuàng)作文章。那怎樣才能創(chuàng)作文章呢？去感悟生活。可是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，至少在中國(guó)這個(gè)區(qū)域，大部分的學(xué)生對(duì)于作文的認(rèn)知只是把它當(dāng)成提高語(yǔ)文成績(jī)的工具，并沒(méi)把作文當(dāng)成一門(mén)學(xué)問(wèn)去探討，去深究。寫(xiě)出來(lái)的作品，簡(jiǎn)直不能稱(chēng)為“作品”，只能稱(chēng)之為“成品”。為什么說(shuō)是“成品”，因?yàn)樗麄兊奈恼戮拖褚m子一樣，批量生產(chǎn)，要多少有多少。寫(xiě)出來(lái)的作文的缺點(diǎn)一目了然：內(nèi)容千篇一律、故事虛假、對(duì)話(huà)蒼白、立意不明確、文筆毫無(wú)特色。這些都是大部分同學(xué)寫(xiě)作文的通病。
就拿《感謝父母》這個(gè)題目來(lái)說(shuō)吧，同學(xué)們不約而同，或者說(shuō)十分有默契吧，幾乎全部是寫(xiě)：我在半夜生病了，父母著急的被我去醫(yī)院，偏偏老天不長(zhǎng)眼還下了雨，到了醫(yī)院父母一直守在我身邊……大概是這么個(gè)內(nèi)容。這里我就不得不告訴那些人了，這種情況只有可能發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)。現(xiàn)在都什么年代了，還有人傻到步行去醫(yī)院？我相信，能住在城里的，肯定都有車(chē)，開(kāi)車(chē)多快啊，不用幾分鐘就到了，我就不信世上還會(huì)有這樣傻的`人。再者，就偏偏那么巧，一生病就下雨？呵呵……這是在罵老天爺閑著沒(méi)事干嗎？誰(shuí)生病都得下雨，那城市不都淹了？就算條件正好全讓你碰上了，那我也不信每個(gè)人的感悟一模一樣。
這足以說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)生對(duì)作文的極度不重視，對(duì)文學(xué)的極度不了解。有時(shí)間對(duì)著電腦消極，也不愿去了解文學(xué)的魅力。我身邊有不少這樣的朋友，他們總是像我這個(gè)作文不錯(cuò)的人抱怨：作文太難編了……太費(fèi)腦子了……實(shí)在編不下去……
從他們的言行中，我產(chǎn)生了個(gè)疑惑：作文什么時(shí)候開(kāi)始靠編出來(lái)的呢？這似乎并不能完全怪罪于他們，追根究底，這個(gè)“作文要靠編”的概念是老師傳達(dá)給我們的。
在我們對(duì)“作文”這兩個(gè)字的概念還很模糊的時(shí)候，老師就教導(dǎo)我們：只有豐富的想象力才能編好一篇作文。我曾經(jīng)也被這個(gè)概念洗腦過(guò)，后來(lái)我一概否決老師的這個(gè)理論，現(xiàn)在想想……老師說(shuō)的并不是全錯(cuò)，至少說(shuō)對(duì)了一半。
其實(shí)作文并不是像小說(shuō)一樣，要編織一個(gè)個(gè)美麗的故事，作文并不需要這樣。作文其實(shí)是人對(duì)生活的感悟，只要認(rèn)真去生活了，作文自然信手拈來(lái)。再說(shuō)了，不少的作文題目其實(shí)大家都在私下交流過(guò)的，比如《我的父母》，有誰(shuí)沒(méi)有跟別人私下談?wù)撨^(guò)自己的父母的？我們只不過(guò)是要把自己的感悟或者讓自己得到這個(gè)感悟的經(jīng)過(guò)用自己的風(fēng)格文字化而已，并沒(méi)有像上天摘星星那般難。
如果按老師說(shuō)的去做，寫(xiě)出來(lái)的就是“撒謊作文”，這樣的作文就好比低俗小說(shuō)，看了就是浪費(fèi)人的時(shí)間和精力，這樣的作文就算得到老師的夸獎(jiǎng)，也只不過(guò)代表著撒謊技術(shù)高超罷了。所以，想象力和對(duì)生活的熱忱，缺一不可。把兩者結(jié)合一下，寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)錦上添花，讀起來(lái)也會(huì)更美、更雅。
雖然話(huà)是這么說(shuō)，但現(xiàn)在肯定一時(shí)半會(huì)解決不了這個(gè)問(wèn)題，只能期待未來(lái)能有什么能人異士能打破現(xiàn)在的局面，不求全部人都能對(duì)文學(xué)感興趣，至少不要再讓學(xué)生對(duì)文學(xué)的誤解更深了。
隨筆作文 篇4
冬殘褪去。春然，攜華光錦帶，裊娜而來(lái)。又恰似嬰孩柔發(fā)，暖意可人。園后的芬芳。花枝微顫，桃紅粉嫩，散落一席清香。花秀雅初萌。枝顫，花搖，隱留園里第一抹春色…
仲夏，烈陽(yáng)的光擁攏整片大地，沉悶的空氣，燥著。搖曳的剪影與水塘相疊，似單純孩童，水影雙眸，映散天空，握一叢水影，輕哼童謠，面如出水芙蓉，清秀脫俗，掩懷不住孩提的`稚氣與純凈。
秋錦時(shí)，也非說(shuō)其凄憫，只是與春夏相比黯然罷了。也許，是葉的枯落？也許，是園的枯澀？…風(fēng)起，似乎，是女子柔荑之手，搴起落之于地的雜物落紅，又或是，提起枯殘的洋縐裙。園外，是一派愜意；園內(nèi)，是一方淡然…
冬，恬靜儒雅。雪落紛飛，牽不住一縷銀白色的眷戀。花已落，枝附素衣，漠然佇立。擁氈側(cè)聽(tīng)，氤氳霧靄中，浮影見(jiàn)豆寇華年之少女，肌骨瑩潤(rùn)，身著銀絲纖素之衣，俜停停立，莞爾輕顰，纖腰楚楚，蹁躚而舞。俯身，閉目，感受春臨的暖流…
隨筆作文 篇5
20xx年4月25日，與好友王亞奎及其甘谷老鄉(xiāng)、蘭州城市學(xué)院前來(lái)成縣二中定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生馬亞平游于成縣五仙山，此地有崇山峻嶺，茂林清泉，有公孫氏五子練過(guò)輕舉之術(shù)的五仙洞，有使八仙入迷而誤了蟠桃宴的`八海坑，有韓湘子修煉而飛升的洞府。自古神仙畢至，墨客云集，是休閑娛樂(lè)之圣地。
好友王亞奎，畢業(yè)于蘭州大學(xué)，知識(shí)淵博而情懷高尚，常利用工作之余輔導(dǎo)學(xué)生而分文不取，待人謙和有義氣，已其分別在即，久生難舍之意而又不便挽留，是故欲陪其游覽風(fēng)物，以?shī)市郧椋瑢?shí)習(xí)學(xué)生馬亞平，系王老鄉(xiāng)，業(yè)務(wù)精湛，成績(jī)顯著，多得學(xué)生喜愛(ài)，熱愛(ài)自然山水，而其下周四已經(jīng)實(shí)習(xí)期滿(mǎn)。于是決定今天一游，以籌好友。另有數(shù)名學(xué)生，頗有資質(zhì)而又長(zhǎng)進(jìn)緩慢，于是邀其前往，冀其師法自然而獲得靈感。
是日清晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。于是謝好友及學(xué)生數(shù)人自學(xué)校出發(fā)，款款而行，談笑風(fēng)生。沿途草色彌漫，溪水潺潺，野花亂開(kāi)，不時(shí)令人感嘆。途中遇同事趙曦夫婦扶老攜幼欲前往雞峰鎮(zhèn)探親，于是隨行，給此行增色不少。
洞溝境內(nèi)，一溪奔流，雪娟浪涌，清澈見(jiàn)底；兩山壁立，折疊對(duì)峙，露霧繚繞；遍壩油菜正在開(kāi)花，金浪翻騰。再加上悠揚(yáng)的雀聲、隱隱的泉聲以及窸窣的風(fēng)聲，令人頓生掙脫窠臼返歸自然之感。
來(lái)到段壩路口，本該與趙老師分道揚(yáng)鑣，不然一則道路生疏，有迷路之危險(xiǎn)，二則屬于舍近求遠(yuǎn)。然而其行囊沉沉而孩子年幼，豈能斤斤計(jì)較？于是復(fù)隨其行，直到不能再相乘是分手。
其后竟于荒山野嶺多次走錯(cuò)，后幸虧當(dāng)一個(gè)叫馬福成青年帶路，才到達(dá)目的地。其實(shí)，此路去年春天曾經(jīng)走過(guò)，當(dāng)時(shí)文友音容笑貌猶歷歷在目，然而江山竟難以識(shí)辨！
觀音洞邊，懸崖高聳，湘子洞近在咫尺，而無(wú)緣一謁！洞前秀松婷婷，清泉汩汩，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴；石船棲息于繁花似景草坪，四面芳樹(shù)環(huán)繞，坐于船上，林濤隱隱，清風(fēng)習(xí)習(xí)，頓生羽化之感；八海坑里，廣庭幽暗，水汽蒸騰，洞底傾斜而卵石亂臥，清寒難耐，不得久居，深感仙家逸而仙境難！五仙洞里，爐火紅而清茶甘，先賢陳?ài)E猶在而仙人遠(yuǎn)去，惟余洞白云悠悠。洞內(nèi)有宋代碑文，研讀許久，而終因字跡漫滅而清寒難耐而返。
歸途中，忽然雷聲隱隱，然而眾皆不以為然，認(rèn)為櫛風(fēng)沐雨更具詩(shī)情畫(huà)意。于是嬉笑從容，略無(wú)拘束。不久雨至，淅淅瀝瀝，衣服為濕返回而情致不減。
同游者：同事王亞奎、馬亞平，學(xué)生李朝坤、高海霞、安應(yīng)霞、張龍龍、李思進(jìn)、佘澳澳、張海平，隴南尋夢(mèng)者記于成縣二中。
隨筆作文 篇6
你是多么的令人敬佩，你雖多次被貶，卻不乏堅(jiān)韌和樂(lè)觀的人生態(tài)度，從你身上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和不拔;從你身上，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀和豁達(dá);從你身上，我學(xué)會(huì)了理想和艱辛。你是我的榜樣，你是中國(guó)億萬(wàn)人的榜樣，你的精神，你的人格，流傳至今。因?yàn)橛心悖覀兊氖澜缲S富多彩，因?yàn)橛心阄覀兊奈膶W(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
你的多情造就了你的豪放，你的豪放造就了你的`豁達(dá)，你的豁達(dá)造就了你的風(fēng)雨無(wú)阻，所以我們敬佩你，愛(ài)戴你。
我相信，美是一個(gè)在我的循環(huán)，美到最后不管你是富貴或是貧窮，有自我才有美可言。如果這個(gè)自我是為別人而活著，其實(shí)感覺(jué)都不會(huì)美。
隨筆作文 篇7
新生入園了，一個(gè)小男孩被他的爸爸拖拖拉拉地拽進(jìn)教室，他的兩只小手死死地抓住爸爸的衣襟不放開(kāi)，我走過(guò)去商量他，安慰他，他不肯放手。我抱住他，抓住他的雙手，示意他的爸爸趕快走， 他的爸爸掙脫他的.手走了。
我把他抱起來(lái)往座位上送，他低下頭要咬我的左手，同時(shí)一只腳踢我的右腿，情急之下，我的左手一躲，右腿一撤，他順勢(shì)向下掙脫，想要坐在地上，我用力抱住他，他大喊一聲：“勒死我了！”我吃了一驚，看了看他的脖子，衣領(lǐng)沒(méi)有勒著脖子，我懸著的一顆心放了下來(lái)。這時(shí)候他小臉上揚(yáng)，雙眼一閉，一聲不出，一動(dòng)不動(dòng)。“好一個(gè)刁蠻小孩！”我教了二十七年孩子，還第一次遇到會(huì)裝死的孩子。“你喜歡在地上坐著是嗎？”，我壓低聲音嚴(yán)肅地說(shuō)，“我把你放下，你在地上坐著好了。”我的雙臂慢慢松開(kāi)，雙手并沒(méi)有放松，他以為我真的要把他放下，拉住我的胳膊睜開(kāi)眼睛站了起來(lái)，我立刻溫和而嚴(yán)肅地說(shuō)：“上座去吧。”，他乖乖地走到指定的座位做好了。
隨筆作文 篇8
圣誕老爺爺。
我是一個(gè)很奇怪的小孩。
我是圣誕夜唯一哭泣的小孩。
整個(gè)世界的燈都閉上眼睛。
我期待著圣誕老爺爺?shù)?到來(lái)。
我很天真，盡管我知道那不可能。
睡吧。丫頭。
明天會(huì)有禮物的呃。
我騙自己。
愿。圣誕夜。所有人。安。
隨筆作文 篇9
今天我去洛陽(yáng)的牡丹花花園，那里大約有三千多束，花也有各種不同顏色的花，有紅色的，白色的'，紫色的，黑色的等。
一進(jìn)大門(mén)我就聞到了濃郁的花香，我放眼望去，看見(jiàn)一朵朵數(shù)不勝數(shù)，品種繁多的牡丹花，一朵又一朵的姿態(tài)，一朵又一朵的特點(diǎn)。它們好像在爭(zhēng)奇斗。
那里有一朵牡丹花叫“小黑人”它的顏色是黑色的，你知道它的名子為什么叫小黑人嗎?因?yàn)榛ㄊ呛谏模瑮U是綠色的，像人一樣站在那，所以叫小黑人。美麗極了。
春天是個(gè)生機(jī)勃勃的節(jié)日，它讓春風(fēng)吹醒大地上所有的花草樹(shù)木喚發(fā)出光彩。
牡丹是中國(guó)傳統(tǒng)名花，它端麗嫵媚，雍容華貴。兼有色，香`，韻三者之美，讓人傾倒。史上不少詩(shī)人為它作詩(shī)贊美。如唐詩(shī)贊它：“佳名換作百花王。”又宋詞愛(ài)蓮書(shū)中寫(xiě)有“牡丹，花之富貴也者”名句流傳至名。”百花之王”“富貴花”亦之成子贊美牡丹的別號(hào)。
隨筆作文 篇10
我們會(huì)孤獨(dú)但不會(huì)寂寞，我們選擇孤獨(dú)的姿態(tài)但不會(huì)落寞——寫(xiě)在前面。
曾經(jīng)，我們的生活連成一片，我們的生活就像大海般絢爛耀眼到刺眼。我們的笑聲穿透峽谷，自由飛翔，我們從不擔(dān)心什么，從不萎縮，因?yàn)椴恢邿o(wú)畏。我們的腳步從來(lái)就是向前，就算前方等待我們的是滂沱大雨。因?yàn)槲覀儾辉ナ裁矗覀兊纳钍俏覀兙薮蟮牡钠纥c(diǎn)，以前的生活支撐。我們?cè)?jīng)依賴(lài)的，不拍失去的以為永遠(yuǎn)可以依賴(lài)，以為永遠(yuǎn)不會(huì)失去，但當(dāng)我們慢慢走到人生的奇點(diǎn)，以前的生活仿佛決裂，我們跳出了那個(gè)水晶球來(lái)到畫(huà)地為城的世界。一個(gè)人就是一座城，不再依靠誰(shuí)，輕易相信誰(shuí)，稚氣的勇氣也全部退去，我們不再無(wú)畏向前，我們開(kāi)始猶豫，開(kāi)始考慮后果，考慮最壞的'結(jié)果，因?yàn)榈阶詈螅覀兌疾粫?huì)失去自己。
越是成熟，孤城的墻壁越厚，城墻里住的可能不止自己，但為了守護(hù)孤城最亮的燈火螢亮，墻體越來(lái)越厚，而后，我們的對(duì)話(huà)只不過(guò)是孤城墻頭各自的喊話(huà)，而我們自己在這座孤城里，沒(méi)有人來(lái)人往。
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