隨筆作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的隨筆作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
提起筆，卻不知道該寫什么。話上心頭，卻不知道從何訴起。在閑暇的午后，在漆黑的夜晚，在下雨的傍晚時，我會想起你，想起你的背影，你的微笑，你的眼神。我竟懷念起那段我們回不去的美好時光，或許它已成為永遠，定格在我生命的長河里。如今，我才覺得，一逝不返的時間竟是如此寶貴，然而，我不能主宰它，你也不能。
翻開回憶，每一頁都寫滿了屬于我們的回憶，每一頁都沾滿了淡淡的淚痕。傍晚黃暈的光，竟來的那么急，我卻無暇欣賞。
或許，在一個溫暖的午后，正在曬太陽的我會想起你，想起你甜甜的'微笑，一笑就會露出潔白的牙齒。想起你離去時落寞的背影，想起那句我們還沒來得及說出的再見，想起那個雨后我們一起看的彩虹。
希望你能記得我，在看到一場大雨過后的彩虹時，能夠想起曾經那時還小的我們也有過相同的經歷，這樣就足夠了。
隨筆作文 篇2
我偶然路過花壇的時候，發現了一本日記本，好奇的我粗略地翻看了一下，有幾篇令我印象深刻。
5月17日晴
路口新開張了一家超市。人來人往，絡繹不絕，熱鬧非凡，我也進去湊了個熱鬧。
進去后，讓人耳目一新，各種商品整齊地擺在貨架上。琳瑯滿目，各式各樣，數不勝數。
售貨員們耐心地向顧客們介紹著產品的特點。雖然忙得不可開交，但她們臉上依舊帶著燦爛的微笑，很溫馨。
我在超市挑了幾樣東西，付款后滿意地離開了。相信，我一定還會再上這家超市購物。
5月21日多云轉晴
我原本是出去散步的，可不知不覺中，我又來到了這家新開的超市。是它完美的服務吸引了我嗎？我無從得知。
既然來了，那我就進去看看。我前腳剛進，后腳就跟著進來了一位穿著白色連衣裙，戴著墨鏡，手里還提著一只銀白色皮包的'姑娘，整個的一個時尚女郎。“售貨員呢？”她剛進超市就開始大喊，一名售貨員微笑著走了過來：“請問您有什么需要我幫助的嗎？”微笑依舊，“你們這的商品能保證是真的嗎？”“貨真價實。”……
此時的我，對這位姑娘的印象分大打折扣。然而，她的這些行為更突出了售貨員的美麗。
5月23日晴
今天天氣很好，我早早地起床了。走在路上，風輕輕地吹著，樹枝在風中舞蹈，鳥兒用歌聲為它配樂，婉轉而悠揚。
超市已經開始營業了，但顧客不多。
也許平時的我并未注意到這一點：空閑時的售貨員迎接你時，獻上的是燦爛的微笑，而不是那句冰冷得毫無熱度的“歡迎光臨”。這也許就是這家超市能吸引這么多的顧客的原因吧。
離開超市的時候，我還給了售貨員們一個燦爛的笑臉……
隨筆作文 篇3
夏日的風暖暖地吹著，所經之處，小草無一不為點頭向它致敬，抱膝坐在葡萄架陰涼處，淺淺地笑。暖風讓人在悶悶的天氣感到一絲涼意。吹亂了頭發，遮住了視線。時而又吹起一兩朵蒲公英，壞笑著送它去遠行。
一片羽毛落入湖水，記憶的長河泛起一圈圈漣漪……
小時候，幼兒園老師帶我們去春游。自由活動時間，我喜歡趴在軟軟的草地，任春風拂過臉頰，嗅著春風帶來的花香。藍藍的天空無邊無際，白白的云干凈的沒有一絲雜質。突然一個傻傻的'念頭蹦出來，起身找朋友要了紙和筆，學著動畫里的人物，在紙上歪歪扭扭地寫下自己的愿望，用小手把它折成紙飛機。興奮地跑上山坡，揚手，用力把它扔向遠方。飛機順風飛向遠方，白色的身影劃破藍藍的天際。兒時的愿望也乘著飛機去遠航，卻再也沒有飛回來，那架紙飛機早已不見了蹤影。只是那陣風讓我明白，不要妄想不通過努力就得到什么。
那個冬天，寒冷的冬風刮在身上，像要把人露在外面的皮膚劃出口子。昨日在空中綻開的白花已落地，帶來凜冽的風。不禁又拉了拉領口，加快了回家的腳步。突然，一個紅色的身影從眼前掠過。抬頭。只見一張百元鈔票被風卷在空中，嘩啦作響。緊走幾步，抬手想抓住，一個中年男子卻跑上來：“我的，我的！”我皺了皺眉，心想：是你的么。目光隨之而去，錢都皺了，甚至撕了小口子。那男子依舊緊追不舍。風小了，男子追上錢，伸手撈住它。他松手，錢濕了，上面有些烏黑，右下角被撕了一塊。男子沒在乎，寶貝似的摸摸它揣進懷里。男子是誰，我不知道。那錢是不是他的，我不知道。只是那陣風讓我明白，我們經歷過的改變著我們，人生總有低落時，當我們看似一文不值，已經變得破爛不堪，我們本身的價值卻始終沒有失去也沒有改變。
又是一陣風吹過，毛絨絨的蒲公英努力擺著自己的身軀，乘風飄向遠方。一架飛機從不遠處山坡飛來，只是，和蒲公英是相反方向擦肩而過。
風吹過，云散了影子淡了。夕陽靠著山，天還是藍的。一切如故，只是我變了。
隨筆作文 篇4
桃花是一種很平常的花，然而連我的心中卻有著特殊的地方，看到它我就想起與一個朋友的一段事。
那是幾年前的一個春天，我到鄰村的.一位好友家作客，我們一起去野外散步，走到她家果園時，她鄭重地折了一枝桃花，遞到我手里，說：“送給你，愿我們永遠是好朋友。”那時我們臨近小學畢業，同學們相互寫贈言，送禮物，但是沒有一個想到送花的。
我用塑料膜將這枝桃花包起來，飛奔回家，我想可不能讓這枝桃花凋謝了。回到家，我就讓爺爺把它嫁接在我家果園的桃樹上，做了標記，幾天后，我欣喜的發現它活了。
暑假的一天，爺爺端來一筐桃，爺爺挑出幾個紅紅的大桃給我，說：“如意，這幾個是從你朋友家桃樹上結的，那桃真是好品種，結的又大又甜又多，我又把那些芽嫁接到別的桃樹上去了。”我心頭一震，這才想起那枝桃花，爺爺又說：“你的那個朋友來到我家兩次，都沒見到你，她還特地跑到果園看那桃樹，可惜季節不對，沒看到桃樹結果。”
我跑到果園里，望著寂寞的桃枝，那桃枝已分了好幾個叉，枝繁葉茂，上面還掛著好多個青里透紅的桃子。
朋友，感謝你，給了美好的回憶，朋友，真的我永遠都不會忘記你對我的友誼，永遠不會忘記我們之間美好的回憶，朋友，我趕忙的感謝你，謝謝你。
隨筆作文 篇5
我越來越喜歡躺在母親的身邊，告訴她我的小秘密，聽她給建議與評論，或者是靠在她身上，撒撒嬌，用討好的語氣告訴她我想買的東西。幾乎每一次母親都會欣然答應我的要求。我想，我的媽媽是世上最好的媽媽。
可我從不會對父親撒嬌，他嚴肅的面孔總讓我想逃避。
有人說父愛是一座山，可我只從這座山中感受到壓力。
父親對于我來說更像是一位教育家。他經常把他在學校里說教的本事帶回家里。我不喜歡他一開口就說：“你應該……”我不喜他對我的一個小錯誤深糾不放，發表一大堆評論后讓我作一翻深刻的檢討。我不喜歡他用對待學生的態度來對待我。因為，我是他的女兒，而不是一個缺乏教導的壞孩子。
父親千言萬語的教誨在我眼中抵不過母親一句輕輕的“我愛你”。
父親是忙碌的。他沒有時間陪我逛街，沒有時間陪我做作業，甚至沒有時間陪我吃飯。好不容易才得來的假期，他也總是在我起床之前出門，在我睡后回家。我漸漸習慣了家中沒有父親的'身影。甚至他在的時候，我會覺得窘促，不知所措。
我有時會懷疑父親是否愛我。因為他從來只問我“最近有哪些考試，都考了多少分？”，卻從不問我”今天怎么不高興，有什么事嗎。”
這樣的父親讓我只感覺到了壓力。
今年的生日，父親送給我六個字：健康、快樂、進步。果然又是說教。可當我坐下來細想時，才覺得這六個字是真正可伴陪我一生的禮物。
或許我忽略了點什么。忽略了父親在下雨載我回家時會對坐在他身后的我說：“把頭靠在我背上，免得淋濕了。”忽略了父親在我肚子痛時頂著烈日給我買藥。忽略了極愛抽煙的父親因為我的不喜歡而從不在我面前吸煙。忽略了……
父愛是這樣的嗎？在令人厭煩的背后其實有一顆寬厚的心。我想母親是把人從低谷拉起時的援助之手，而父親則是我飄飄然時的一聲怒喝，讓我從美夢中驚醒。父愛是偉大的，他在被厭惡時，依然默默地幫助著我，卻從不說那些是他的功勞。
隨筆作文 篇6
時光，它總是走得很快，來的也快。光陰似箭，日月如梭。它就像光，任憑風云掠過。時光就像一架飛機，它可以帶你看遍大千世界，無論你走帶哪里，它都會緊隨其后
沒有了時光，就好比散失了生命，對于那些在死亡邊境的人，他們的時光已經所剩無幾，自然對生活也就絕望了。而對于那些體魄堅強的人，時間還很長呢！
時光有漫長的，也有短暫的，利用好它，你就不會感到悲傷與孤獨，浪費它，你就在浪費自己。
時光一去不復返，“滴答”，一秒鐘就過去了，它不會返回，同樣，曾經經歷的一些事，你都不能再經歷一次了，這也證明了一點，時光永遠都不會回返，你能做到的`，就是充實它。對我們來說，時光就真的那么不屑一顧嗎？
如果把時間浪費在電視和電腦上，如果你的每一天中，都只有這些，久而久之，你也會變得無聊，無趣，開始厭倦生活充實每一天，讓每一天都變得清新，變得有趣，更有意義。
對于那些曾經溜走的時光，我們應該對它說一聲“Ade”，再見，我成長上的伴侶。它陪伴我走過多少風風雨雨，我的每一天，每一分鐘都有它，它是我人生中必不可少的一部分。
即使我們的夢想已邁過年輕，變成沒有美麗的青春迷茫。
隨筆作文 篇7
啜茶品茗，賽神勝佛。清晨喝茶醒腦，讀書養心參禪是我多年的習慣。
而進了辦公室的第一件事就是插上電熱壺煮水泡茶，煮水的間隙里順便到院里洗手池清刷水壺、水杯。然后，在一壺香茶的品啜中工作，實在是一種大自在大歡愉。偷來閑情暗逍遙，真的很喜歡這種有點詩情畫意的生活。生命本就是一張適情隨性涂抹點染的畫布，何不開開心心打理加工一幅得意之作？
我并不知道，今天早晨將與眾不同。確切地說，半個小時前出現了一次意外事故，讓我的心情至今無法靜復。我無法掩飾我的窘意，更拒絕不了這隨之而來的尷尬、激動和幸福。我的四圍浮漾著柔暖體貼的微風，彌漫著濃馨的寬容護呵的道場。
還是從我在水管旁刷水壺說起吧。我刷完水壺，總是要用力甩幾下，把里面多余的水珠甩出來，也許是這個水壺陪伴我有些時日了，已經變得脆弱不堪，而我卻渾然不知，照例的發狠使勁。突然，啪——的'一聲，巨響中訝然看去，只見我手中的水壺已經變得殘缺不全，準確地說是只剩下一個手柄了，其他的則已經四散崩裂開去。我大吃一驚，意料之外的事情總是會給人心魂俱散的駭然。當我意識到我已經大叫了一聲引得周圍人聚目關注的時候，尷尬局面已經形成。我趕緊把剩余在手中的壺柄投進附近的垃圾桶，抽身離開。女人都是有點羞赧虛榮的，不想站在場景的中心被他人指笑戲說。
但不知怎地，也許是突然想起了什么，走開十幾步后，我停下來顧首回望。也許是潛意識里提醒，我想看看地面是什么情景，剛才只是注意到了手里，地面上是什么情況還一概不知呢。不想正看見張校長拿了掃帚在清理那破碎一地的玻璃呢。我大駭，趕緊回轉身，趨步來到張校長身邊，激動而不安地說：“張老師，真是尷尬，該我打掃的，怎么能讓你替我收拾這個殘局？”張校長并沒有什么明顯的表情，只是淡淡地說：“沒什么，我正好掃到了這里。”我不知該怎樣表達我的歉意與愧疚了，急惶惶地說：“我剛才扭身就走，絲毫沒有意識到學生有可能踩到碎玻璃滑傷。您這是用實際行動給我來了一次教育呀。張老師，您是第二個以實際行動而非用語言對我進行教育的人。”我也不知道為什么要將另一件事脫口說出，也許是情況太相仿了，我無法不聯想起來。我回身來到一個水龍頭前，用手比劃著說：“張老師，十幾年前，一位老師就用實際行動教育了我，我記憶猶深。”我把手干脆放到水龍頭上，接著說，“我洗手，一根頭發粘著我的手，我怎么也弄不掉，就把它隨手粘在了水龍頭上。手得到了擺脫，我很輕松，就打算離開。但是，身邊的另一個老師，是個男老師，他走上前小心地用手粘去頭發，再打開水龍頭用水沖掉。”張老師聽我說完，笑笑，接著掃地了。
我心里卻非常忐忑。做了錯事當然無法不忐忑，但是又能及時地被身邊的同事和婉地糾正，更多的卻是幸福和成長。
張校長每天都拿著一把掃帚掃地，他是在掃學生沒有掃干凈的一個個角落。學生比較小，掃地的時間又有限，而且，又不是那么地負責任，當然是七分認真，三分馬虎了。張校長就利用早飯后的半個小時，細心檢查沒有掃凈的地方，然后，默默地，自己掃干凈。對于張老師的這個習慣，其他老師和學生都已經司空見慣而懶得多想了。也許，他們和我一樣，剛開始還覺得有些不好意思，但后來就成了順理成章的事情了。說句不嫌害臊的話，我也覺得張校長在百忙之余掃掃地很正常，哪天不掃反倒是不正常了。但是，今天，他清理的是我留下的殘局，叫我情何以堪呢？
我只覺得張校長真的很高大，而我真的很渺小。
轉念一想，我又是多么的幸福呀。每天，我都生活在大家的寬容、體貼和關愛中，早已習慣了幸福，竟然不覺得溫馨了。但是今天，在碎壺事件的誘發下，我重新來看待這一切，卻不能不為自己的粗疏慚愧。
每天，都是我們的辦公室主任曹建軍老師為我們打掃整理辦公室，他是一個勤勉有序的人，時不時地，清理清理辦公室的雜物，擦拭擦拭門簾桌面什么的，所以，我們的辦公室就顯得格外整潔明亮，生活呢，也就舒適安然多了。每天上午大課間，辦公室的女同事會拿出自己準備的小食品分享給大家，為我們稍顯疲乏的身子添加一些可營養。往往，我們一邊吃著，一邊說笑幾句，工作呢，也得到了些調劑，很有一番滋味。看見我喜歡讀書，何雪典老師主動提出借給我一些書看，而且熱情地把我領到她的住室里隨心挑揀……
我就是早已習慣了這樣的生活。
現在想來，是無法不感到快樂而幸福的。“幸福像花兒開放”，好像是一句歌詞吧，那么，我今天嗅到的就是早已被我熟悉而忽略的馨香了。生活在五彩繽紛的花園中，自己也必須開花綻蕊，隨著花海香波搖曳出幾縷芳醇……
隨筆作文 篇8
冬
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。我喜歡這樣含蓄的描寫。純白晶瑩的雪花，打著旋兒飄飄悠悠地降落到被寒霜凍住的枝頭上，像爆出了無數個白色的花蕾一般，亦真亦幻，美得似乎那們不真實。上天賜予了冬一件多么絕美的嫁衣啊！
暴風雪過去了。天地綿亙，一片純白。厚厚的積雪中映著點點紅梅，純凈和鮮艷，多么明烈的對比，似乎火和雪，在一瞬間融合了。
天藍得那么徹底，像被雪刷洗了一番，掬一捧可以洗臉。久違的太陽光，刺破了一片雪霧，雪不甘心地退去。世間萬物露出了本色。
冬天到了，春天還會遠嗎？
春
世界睡醒了。樹枝冒出了新綠，一夜之間，似乎所有的花都開了，萬花爭艷，嫣然吐芳，一切都恢復了生機。
綠油油的草地上，有快樂的孩童在奔跑；姹紫嫣紅的花叢中，有辛勤的蜜蜂在勞動；湛藍透明的天空上，有各種風箏在升騰。
一切都是那樣美好。心底似乎也開花了，有種奇妙的感覺，是沉默之后的蘇醒。
嘰喳的鳥啼聲，喚回神游的思緒。喜鵲、燕子、麻雀、百靈、布谷……呵，多長時間，沒看到過這么多歡快的鳥兒了？它們，都回來了。
陽光無時無刻都是明媚的，光如水波般蕩漾在空氣里，是懶懶的，也是調皮的。
這片土地，重新變得歡快了。
夏
夏日午后的陽光來得熱烈又徹底。強烈的光熱使一葉草絲兒都不愿意動一動，只有蟬趴在柳樹上不知疲倦地聒噪，只聽得見這個聲音，所有的人或動物都不愿意行走在這片被陽光烤得熾熱的土地上，似乎自己也燃燒了一樣。一切都昏昏欲睡。
但，這夏天的暴雨也是來得暢快淋漓，與陽光形成強烈的對比，好像上帝不小心把水盆打翻了，傾盆大雨把所有的所有都澆了個濕透，將陽光帶來的熾熱趕得一絲不剩。嘩啦嘩啦的雨聲像一串斷線的珠子不停地掉落到地上，有一種雜亂卻和諧的'動聽。
夏日的天空像一塊透明的藍水晶，清澈地不帶一絲雜質，白云像朵朵棉花糖，凝在了水晶中，純潔、絕美。
夏日是奔放而熱烈的。陽光，普照大地……
秋
秋葉似蝴蝶，飛舞掉落，形成一片金色地毯。是的，秋天到了，總是帶給人一種莫名的淡愁，縈繞在心頭。
空氣中是瓜果的香，萬物豐收了。一個個可愛的蘋果，彎彎的香蕉，小巧的梨子，正沖著人們笑，笑得香氣四溢。
菊花開了。千萬種顏色，嬌艷的花朵，看似柔弱的花瓣，編織成一個個美麗的夢。香味惹人醉。
天空萬里無云。排著整齊隊形的大雁不時掠過，帶走了人們期盼的心。
空氣中，已有幾絲寒意。
小結
走過四季春夏秋冬，亦暖亦寒，當為心之所藏，待到來年時，又是一片朝花爛漫。
隨筆作文 篇9
屈指一算，我們學習《增廣賢文》已有8天了（除去周末），看看孩子的學習收獲，真是讓人驚喜：學習了前100頁的內容，大部分學生已背會大多數賢文，即使學困生也能記住三分之一；約三分之一的學生能用一些賢文說、寫句子或片段；更可喜的是個別學生在學習的過程中還能引經據典：
昨天學習“氣骨清如秋水，雖家徒四壁，終傲王公”一句時，楊穎當場給大家講述了司馬相如和卓文君的故事，使大家理解了“家徒四壁”的意思；今天學習“不作風波于世上，但留清白在人間”一句時，齊昊給大家背誦了于謙的《石灰吟》；學習“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便”一句時，任曉靜想到了以前學習的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
但是我清醒地知道，我們和韓興娥老師的學生相比，在閱讀量上還沒有可比性，不過我堅信，如果我再接一年級，也像韓老師一樣讓孩子大量閱讀，我的學生也會同樣精彩！
高興的同時，我發現上課發言的孩子總是那么幾個，主動站起來背誦的孩子也為數不多，究其原因，我認為是因為我沒有調動起他們學習的內驅力。那么該如何激發他們參與的學習積極性呢？我打算采取激勵和壓力相結合的方法。
學生的學習品質是有差異的：有的記憶速度快，有的則慢；有的記憶時間長，有的則短；有的理解力強，有的則弱；有的勤奮，有的懶惰；有的善于思考，有的懶于動腦等等，這就造成了他們之間學習效果的差異。要想最大限度地調動學生的積極性，我覺得首要的就是根據他們學習品質的差異，設定合理的`、有梯度的評價標準。這就使我想到了韓興娥老師的三星級目標，由此，我制定了以下評價方法：
《增廣賢文》評價內容及標準
美德修養篇：（共45條）
預習：
1.能說出所要學賢語意思的得一顆星。
2.在達到第一條的基礎上并積累了一些語言的得兩顆星。
3.在達到前兩條基礎上并能用其中兩句以上賢語說話的得三顆星。
課堂：
1. 課堂上能引經據典的一次得一顆星。
2. 小組展示精彩的每人得一顆星。
3. 當堂學的賢文能當堂背會的得一顆星。
課后作業：
1. 當天學的賢語能背會一多半的得一顆星。
2. 當天學的賢語能全部背會的得兩顆星。
以下篇章皆如此。
壓力能產生動力。雖然制定了星級目標，但是我知道對于那些惰性大的孩子依然作用不大，依然需要一定的壓力。所以對于“預習”和“課后作業”不能得一顆星的孩子除了補上相關作業以外還要罰抄三遍當天學的賢文。
我想，這樣雙管齊下，是否能好些呢？
【隨筆作文】相關文章：
隨筆作文10-05
隨筆作文10-05
隨筆作文10-05
隨筆作文10-05
隨筆作文10-05
隨筆作文10-05
隨筆作文10-05
隨筆作文10-05
隨筆作文10-05
隨筆作文10-05