隨筆作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的隨筆作文10篇，歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
人生就是一張白紙，只有在上面勾畫出美麗的圖畫，人生就會多姿多彩。在面對挫折，我們要勇敢的面對，不要讓它變成你的'絆腳石，而要它成為你的墊腳石。挫折并不可怕，可怕的是你要用什么樣的心態去面對它。
在我遇到挫折的時候，我也會害怕，但是你越怕，它就越纏著你。最終還會留下陰影。
我初二的時候，我是一名2班的學生。在這個比較好的班集體里，我過得并不開心，因為有某些同學在排斥、針對我。他們在一旁說著，我也知道在說誰，我容忍著，當沒聽到。但是，他們在那說得越來越過分的時候，我也忍無可忍了，就來反駁他們。
那個時候，我就有點害怕。這種害怕心理過久了以后，要和他們一起玩的時候，就總發揮不出正常的水平。和好同學訴說時我也會害怕，我想要征求一下意見，他就說：不要害怕，克服它。我總是嘗試著，不過還是擺脫不了，覺得很無助……
隨筆作文 篇2
春天時，搬進了幾盆草花，一直花枝招展，深受我們一家子的寵愛。可被這冷風一吹，冰渣子一砸，葉子都耷拉了下來，無論怎么澆水施肥，都無濟于事。終于，它掉進了最后一片葉子。它，徹底離開了，就好似一道流星，雖然美麗，但卻在頃刻間消逝了。我將它們的葉兒埋在土里，或許這即是春泥的含義吧。幾滴淚珠順著我的臉龐滑落，落在泥土里，就讓它陪著這逝去的生命，一同安息吧。
一抬頭，陽臺上的一切似乎都已不再如春一般的生機，只留下一片死寂，豬籠草也蜷縮著葉兒，只留下幾個枯黃的小燈籠，隨風搖擺。唯獨風信子拔高了新苗。我原來不大喜歡風信子，可一下子，似乎有一股熱血涌上心頭，看著它那綠色的花苞，似乎隨時會噴薄欲出。究竟里面裝的是什么仙露瓊漿?才發現上頭的花苞已經有些許綻開，露出一個銀鈴般的紫花。
雖然風信子論艷麗不及玫瑰，論香氣不及茉莉，但卻有著比它們都要堅定的信念。在寒冬中開放，雖然惡劣的'天氣總會消減它們的美麗，但他那堅定無比的信念才真正值得人們去欣賞。原想摘下一朵，放在桌旁，欣賞它的驚艷以及沐浴在它的芳香之中，但是終究不忍下手。風信子的花兒是冷艷的，花香是淡雅而神秘的，我怎會忍心將冬天的寶貝殘忍奪去，讓它在我的房間里凋零?
不知何時，這些風信子才能在百花之中立足，但那似乎不重要，它的意志才是它的真諦，帶給人們在冬天的溫暖。將鼻子湊近了，再仔細聞上一番，卻發現里面還帶著絲絲春的氣息，是調皮的春與冬天開的玩笑么?思索著，無奈房中有人叫喚，只好回到房中。
頓時想到了這個世界，其實本與花的世界一樣吧，那些堅定意志的人兒啊，只在冬天開放，待到山花爛漫時，它們卻在叢中發笑。那我，又算是什么花呢?
隨筆作文 篇3
我愛的這個年華這個夏季這個城市以及這個今生都不能再奢求到的友誼——成長。
向著火車的軌跡，離開了那個城市，那個我所生活了20年的地方，迫不及待的想去追逐我未來的生活。于是，我坦然的踏上了這片花海，沒有太多懷戀，沒有太多不舍，也沒有太多的遐想。我放下了從前的一切開始新的生活，不能說從前的日子不好，只是我沒有把他過得那么充實，可是我真的從沒后悔過，假如讓我再走一次那些年，我依然會按照原來的腳印踩下去。
那些鳥語花香，那些鶯歌燕舞，星星眨眼的'夜空和那火車駛過的小樹林。我把我對這所城市的記憶，全部封鎖在這一切的過往中，因為我長大了，沒有太多的時間耗費在回憶當中，只能就此存檔。可真的希望你們都知道，我一直清楚的記得、記住了這些、這一切，那伴著旋律的日子。聽說，今年的飄雪很大，很美，可我卻沒能在她們化盡之前看一眼，或許，可以再堆個雪人，或許，可以再打次雪仗……
南京，是個不錯的城市，站前的平和寧靜，商場的玲瑯滿目，抱歉，僅僅5個小時的停留，我只感受到了這些，但僅僅這些景象，就足以讓我愛上這里。只因為那片寧靜的水面——長江。之前沒見過長江，又是理科生，所以對這個眾所周知的江水，毫無概念。南京站前的長江，并沒有想象中的那樣浩瀚，反而多了一些朦朧，30多度的天氣，水霧氤氳著周身，陽光直射的不是很刺眼，幾對情侶坐在江邊的木橋上，光著腳，踢著水，浪漫的色彩環繞著這個城市，美，更美。晚上10點，準時上車，駛向終點，也是起點——廈門。
一天一夜的旅程，到了。凌晨5點，下了火車，一股潮濕的熱風，弄的我難以呼吸。現在想起那時的感覺，也依然有一種快要窒息的感覺，這就是南方吧。很多人問我，怎么跑這么遠？的確，穿過了半個中國，也許，是為了認識一些人，走進一些人的世界吧。可是，我現在只想說，我要成長，所以，可能在我的思維里，第一要改變的，就是生活的氣候。在這個城市中，我真的知道了很多在北方可能一輩子都不知道的南方的人和事。從最開始不習慣的他們說話調調，到現在一天沒聽到都好想念。喜歡這里和諧的氣氛，甚至愛上了這里，寧愿一輩子都呆在這里不離開。因為這里有我今生可能都不會再遇到和擁有的友誼。
一學期的生活，4個月的光陰，好像也讓我慢慢的找到了人生的方向，和我想要的結果。活著，不就是為了更好的活著嗎。大學，其實不光是磨練自己的地方，更是一個完善人生的圈子，這里，可能會遇上你喜歡的也喜歡的人，可能，只是自己的一廂情愿，可不管怎樣，一切都是美的，值得憧憬值得回憶的地方。我想用心經營這4年，這用緣分堆積起來的時光。
隨筆作文 篇4
揉了揉惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，打了個哈欠，迷迷糊糊走出房間。
“快出來看一下這是什么東西。”爸爸在叫我。
我慢悠悠的走向客廳，一個黑色小點躺在地上。睜大了眼睛靠前一看，原來是一只不知名的小蟲，身上背著沉重的黑盔甲，圓圓的身體，長著一個小小的銀灰色的腦袋，小的好像看不見觸角和眼睛。它安安靜靜的躺在地上，面對眼前的龐然大物，絲毫沒有表現出恐慌的樣子。只見它的一只腳在不安的揮動著。我用一張紙把它翻了過來，這時四腳朝天的他仍然不停揮動著他的爪子，原來它有一只腳受傷了，半邊癱瘓，而不能爬行，但它依然頑強的求生。
我不禁開始想象它經歷了什么……
那是一個陰天，天空是黑暗的，大地是沉寂的，空氣是悶熱的，他獨自一人千山萬水來到這陌生的`境地。它抬起頭，環顧四周，死氣沉沉。它長吁一口氣，經過長途跋涉，它已身心疲憊，于是隨便找了一個地方躺下，慢慢它進入夢鄉。
沒有炎炎烈日，但大地像是在被灼燒著一般炙熱。忽然它被一種詭異的腳步聲所驚醒，迎面走來一只跟它體型不相上下的甲蟲。只見對方瞪著黑色的眼睛，摩拳擦掌，氣勢洶洶的迎面而來，這時它才意識到它闖入了別人的地盤，但它并沒有被嚇退，鼓足了勇氣正面迎戰。一場廝殺即將開始。兩只黑色甲蟲你不讓我，我不讓你，大眼瞪小眼，使出自己所有的招數制敵。一只甲蟲掄起重拳向對方捶去，另一只迅速架好姿勢防守;一只退后幾步，但隨即又馬上沖向敵方把腳抬起踢向對方，而另一只甲蟲身手敏捷，把腰往后一倒，躲過了攻擊，順勢做了一個嫻熟的后空翻勾起后腳踹向敵方，這時對方又蹲下，想用腿把對方掃向一邊……黃沙四起，迷亂了雙眼，風卷大地，吹起了云霧。天空也隨即睜開了雙眼，閃電霹靂，大雨傾盆而下。兩敗俱傷，各自逃亡。
······
它拖著一條已經斷了的腿艱難地在地上匍匐前行。夜幕降臨，空氣中殘留著雨的氣息，他孤身一人躺在不知名的鬼地方茍延殘喘。在陰冷的夜里，它慢慢沉睡過去，被大風帶到了陽臺，吹進了客廳。
第二天清晨，它再也無力爬行，氣息奄奄地趴在地上，揮動著腳，希望有誰能救它。但它在生命的最后一刻，聽見這樣一句話：
“它該有個歸宿了。”
于是它被紙巾卷起來，扔進了垃圾桶。
隨筆作文 篇5
我們的校園說其美，那絕不是夸張，綠樹掩映，花團錦簇，小橋流水……有目共睹。但有一種感覺，如果您不走入其中，是無法體會的，那就是一份濃郁而又厚重的文化底蘊！你想體會嗎？那就跟我做一次快樂的校園之旅吧！
校園的東面試一片南北縱橫的小花園，無論你何時來到這里都是一副生機勃勃的景色，初春，乍暖還寒，迎春花以它滿枝的燦爛告訴我們：春天來了！于是桃花也露出了迷人的笑臉，五顏六色的月季爭奇斗艷，都爭著把自己的沒美展示給人們。這時你手里拿著一本書走在花園曲徑通幽的小路上，那種感覺仿佛就是陶淵明筆下的世外桃源。再看看路邊的長廊上的那句句勸學的名言，讓人無論何時都如沐春風。這里確實是讀書的好地方，著名的教育家朱智賢我們的老校友，化作一座雕像手捧著書，仿佛在對我們說：讀書吧，你會成為一個有用的'人！
正門往前走，不遠處是一處“進取”的雕塑，雕塑的東邊是玉帶樓，玉帶樓大概是源于玉帶河而取名吧！西邊是懷仁樓，懷仁即心懷愛之意。它讓我們做一個富有愛心大智大仁人。再往后走就是氣勢宏偉的文峰樓，他橫貫東西，他告訴我們求學就像登山，只有努力才能到達成功的頂峰。
漫步在優美的校園，每一個細節都會讓你動心，你一定會感到我們學校到處充滿著仁愛和朝氣，如果你還想更多地去體會，就在到處看看吧！
隨筆作文 篇6
開學時，我和孩子們一起“升”到了三年級，于是，我們也從此多了一個嶄新的體驗——作文。最初的感覺就是無從下手，因為我雖教書十余年，但大多時間是從事低齡一二年級的字詞教學，對于作文，我還生疏得很，毫無“經驗”可言。于是總想利用網絡這個平臺，搜索一些實際的方法為己用。網上的方法的確很多很深刻，可是在實踐過程中，僅憑“拿來主義”的原則不是那么容易實施的。在選擇性地學習的同時，我也不斷嘗試一些新的方法，下面我將自己在作文教學中的一點做法總結如下：
一、克服畏難情緒，培養興趣。
三年級正處于作文教學的起始階段，是在一、二年級看圖寫話基礎上的升華，由于要求的進一步提高，很多學生往往感覺無從下手，甚至對作文產生恐懼的心理，此時，培養學生習作興趣格外關鍵。
在寫《我最熟悉的一個人》這篇作文時，為了激起他們的興趣，我是以游戲的形式導入的。我請孩子們閉上眼睛，按照我的提示，把大腦在第一時間想到的內容快速舉手說出來。我先說：“你最先想到的一種水果!”孩子們通通通舉起手，爭先恐后說出各種水果。然后我又說：“你最先想到的一種動物!”大家刷刷刷又舉起手，越玩越高興。我接著說：“你最先想到的一個人!”孩子們興奮地匯報著。接下來，我讓他們描述一下自己剛剛想到的這個人長什么樣兒，有什么特點，以便下次我們碰到能一眼就認出來。大家七嘴八舌就說開了。這種創設情境激發興趣的方法，讓大家都有了寫作的意愿。
二、深入淺出，與生活結合。
為避免給作文蒙上一層神秘的面紗，我引導學生平時細心觀察，在生活中積累寫作的素材。在寫作文《我的課余生活》之前，我把他們帶到大操場上了一節室外課，我先讓他們自由活動，不管是體育運動還是做游戲都可以。他們馬上樂開了，打籃球的，打羽毛球的，玩跨步和“木頭人”游戲的……三個一群，五個一伙，玩得不亦樂乎。我也分別加入他們的行列，請他們教教我做那項運動或游戲的方法，孩子們一個個爭搶著告訴我，能教會老師做一件事情，在孩子們的心中還是挺有成就感的。第二節課上，我結合本次習作要求，明確寫“課余”的活動會比我們在課內做到的要更豐富，再把上節課給他們玩耍時拍下的照片運用教室多媒體展示，大部分孩子都覺得有話可說。我適時提醒他們最有趣的地方詳細說，從親歷到交流再到書寫，順理成章，就不再那么費力了。
在寫觀察日記時，我提前一周讓孩子們泡豆子，并讓他們帶到教室來每天觀察并作好記錄。結合我所擔任的另一門課程——科學的教學，我們還去大操場捉螞蟻，在教室飼養蝸牛和蚯蚓。做這些有趣的事情不僅培養了孩子們的.動手和觀察能力，為習作積累了素材，同時也讓他們變得更有愛心。
三、多賞識，樹信心
小學三年級的作文是習作，與成人的寫作不同，只要求小學生能把自己的見聞感受和想象寫出來，因此，我們要根據學生實際，不作過高的要求，正如周弘老師說的那樣“跳一跳，夠得著”。并在習作中賞識他們，讓孩子們在輕松、愉快的訓練中取得收益。
為了增強他們的自信心，我把孩子們平時的習作打印出來，形成一本班級讀物在班內交流，看到自己的作文被編成“書”，對孩子自身來說，是一種莫大的鼓舞。當然，老師打印作文的過程是非常枯燥和繁瑣的，說“頭暈眼花”一點也不夸張。每每這個時間，我常想到魏書生老師鼓勵老師們認真寫教案時說過的一句很詼諧的話：“用公家的時間練私人的鋼筆字，多劃算哪!”那么我就是“用公家的時間練自己的打字速度”，何樂而不為呢?
為進一步增強孩子們的自信心，最近，我在班內開展“優秀日記匯編”活動，請學生自主將平時日記當中得到“笑臉”的日記經過再修改后謄抄下來，實行積分制，一篇加兩分;另外周末若能在我布置的一篇日記的基礎上多寫的，每篇加一分。到12月份末積分最高的五名同學，頒發“未來小作家”喜報。
作文教學是小學階段教學任務中最富有挑戰性的一項工作，盡管絞盡腦汁，去探索去創新，也總會有一些困惑。比如：在作文指導過程中，是出示例文還是不出示例文好呢?若不出示總擔心學生寫的不夠深入，出示例文后，大家寫出的作文又千篇一律。糾結!怎樣批改作文會更有效呢?讓他們自己修改，改后和改前不會有太大的變化;請同學修改，大家的水平又相持不下;老師緊批密改，學生的領悟能力又有幾何?糾結!如此種種，還需要在進一步的實踐中努力去尋找可行的教學途徑。我始終相信，學生的習作水平會和老師的認真程度成正比的!
隨筆作文 篇7
軍訓的到來，趕走了假期混沌的日子，平時白天也睡覺，晚上也貪睡，一天到晚似乎在與周公的周旋中度過。現在，每天晚上看日歷似乎成了每位大一新生必干之事，既可以計算離開家的日子，也可以合計軍訓訓練的時間。不知不覺，都已經六天了，這六天充斥著許多種復雜的情感。
前幾天，站軍姿是我最痛的時候，那種腳掌全麻的感覺，是一種無法言說的痛，真的，站到最后，總會聽到身邊同學沉重的呼吸聲。當時，我只知道這是我這輩子受過的`最嚴重的苦痛了。只是，知道昨天才明白，踢正步時定住那會兒才會是最痛楚的經歷。那左腳，右腳單撐整個身體的動作，相信會是我們這個特殊群體永遠不會忘記的回憶。
我只知道，正步踢到最后，已不是沉重的呼吸聲所能夠排解的了得的。那會是一種比深夜痛哭更難過的時候，會是淚水和汗水交匯的時候，不會再有埋怨的空閑。輔導員老師曾說過：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊，”可是知道這一刻我才懂得，真正的堅強并不是面對痛苦不流淚，而是擦干眼淚后可以微笑的面對以后更堅固，更艱苦的訓練。
連長說，想到和得到之間還有兩個字叫“做到”，我曾認真思考過這句話，搜索從前的經歷，我知道了普通人與偉人之間隔了一個字，那就是“熬”，這與“做到”有異曲同工之妙。偉人經歷了普通人所不能承受的痛，在普通人經歷了挫折需要一個肩膀時，偉人卻恰恰充當了這個肩膀。
軍訓在不知不覺中已來了一半，接下來的這段路會更艱難的吧！但我們都會努力去走好它。
隨筆作文 篇8
秋姑娘邁著無聲的腳步來到了我們的身邊，她帶來了涼爽，帶來了快樂。
我們跟著她的腳步來到了田野，只見綠色的稻子變成了金黃色，一望無際，我們走了進去，仿佛沉浸在一片金色的海洋里，聽!農民伯伯在一邊吆喝，我跟著她的腳步來到了小河旁，咦!以前綠色的楓葉今天怎么變成了火紅色?以前含苞欲放的菊花今天怎么綻開了她美麗的身姿?這一切都是秋姑娘變的，她會“魔法”!
我們跟著她來到了果園，石榴向我們微笑，它向我們張開了它那“甜蜜”的嘴巴，橘子也忍不住跳出來了，以前像生了病的小男孩，全身都是藏青色的，如今已經變成了穿著橘黃色衣服的調皮的.小男孩，瞧!它想炫耀自己有多么甜蜜呢!還是蘋果爺爺最老實，你可別看它一把年紀了，但它還是很靈活，還是像小孩子樣天真可愛。
地下的螞蟻在忙個不停，它們還在勞動，馬上就要到冬天了，它們在為自己儲備糧食呢!
聽!秋天在吹笛子呢，“沙沙沙”真好聽，看，那顆粗壯的大樹為了度過寒冷的冬天，把自己的頭發給脫落了。
秋天真美麗啊!
隨筆作文 篇9
我從未想過會得到所謂的幸福，只要平淡的度過今生就好，我厭倦了那種生活的同時也真的累了，或許小小年紀的我心已經開始衰老了吧，我試著去開始新的生活，也試著去釋懷某些回憶，逐漸去將全部精力轉向工作，，或者其他，我經此一事成熟了很多，也學會了很多懂得，懂得卻體會不到的道理，，我應該重新開始那為物質生活或者說事業而努力工作了，拋卻自己的.年齡讓自己更成熟些，也更優秀些或許只有物質才是切實存在的，努力做好和學習好關于銷售和采購這兩種職業吧，進一步完善與提高自己的談判觀察能力，最起碼達到自己所想的高度，，打工生活或者任何苦我可以承受，但我只限于在我二十五之前，我要現在我看別人臉色求別人當我二十五之后我要把角色反過來，，感情是虛幻的，只有自己的能力才是最重要的不是嗎？
感慨時間的匆匆流逝，同時坐著車吹著風，。發現自己釋懷了很多，我曾經想過九零后的我心怎么會衰老成這樣呢？或許和我兒時的生活相關吧，聽著歌曲思緒就這樣飄飛著，我曾經想過做一個云游，四處流浪的人，但發現在現實社會做到很難，近期發現自己總是在夢里說夢話，其實當他們告訴我的那刻我知道我說的什么了，想過原因因為自己太過孤單寂寞，心里壓抑的太久了，或許是這個原因吧，我其實身邊的朋友不少但卻找不到一個可以說話的，嘲笑著自己，那種苦笑的樣子，嘴角微微上翹，早在你和他之前就已經學會了，但眼睛卻紅腫了，我曾經問過自己到底是什么讓你如此的傷感脫離了這個年齡的快樂，天空突然下起了雨，比較涼爽了，想起了那個你，那一幕，那個和你男友站在我的前方說那個是你前男友？我們過去打個招呼吧，他：你好，我們現在很幸福，謝謝你的不珍惜。你：走吧，我們走吧。我：呵呵，祝你們幸福，我還有事先走了，不打擾你們了。我轉身離去，讓自己保持著那抹微笑，告訴自己你要微笑，她的幸福你給不了，只是真應了網絡上的那句話：長大后笑著笑著眼淚就流下來了。
以往的回憶又回來了，放手吧。
突然感覺很累，該睡了。
隨筆作文 篇10
上晚自習，出了教學樓誰曾想，雨下的還挺大的。看見有些沒帶傘的同學站在屋檐下避雨，有的直接沖進雨里往回跑。我習慣性的不慌不忙向宿舍走，完全不覺得下雨有礙于我什么，反而特別珍惜這樣的場景。 我不是和《笑林廣記》中的一則笑話里的人一樣，給沖進雨里往回跑的人說，你跑什么，前面也是雨。我是以從容閑適的心境去對待雨。我很喜歡雨，不管是春雨、夏雨、秋雨、冬雪。我很欣賞這樣的時刻。在這浮躁的社會下，總覺得在雨中才會獲得那份寧靜，那份恬適。所以我想我應該珍惜這沐雨時刻。
小時候夏天愛去河里游泳，整個暑假都會泡在河里。上午去，下午去，甚至晚上去。有時去河里釣魚，釣著釣著就下起雨來。別人就往回跑了。我卻把衣服仍在草叢中，跳進河里感受下雨時游泳的暢快。還讓我弟用蒿草搭個草棚避雨在那等我。完后就淋大雨回家，我家距河有2里路。淋雨回去也凍的打顫。媽媽雖然一邊罵我們，但是一邊也翻箱倒柜的'給我們衣服，我則最享受脫掉衣服躲進被窩，然后睡覺。晚飯做好后，母親就叫我們起來吃飯。然后就和她一起看電視。
我高四那年高考考試那天，突然下起陣雨來，我們都沒帶傘，老師趕緊讓大家避雨。我卻想起來“天洗兵”的典故。武王伐紂時突然天降大雨，眾人頓時慌亂，大夫散宜生問這是不是妖孽作祟。武王說這是上天在為我們洗刷兵器，在洗禮我們的兵，后滅殷商。瞬間消去一些疑慮，從容走進考場。
我是喜歡古詩詞的，喜歡古詩詞里的意境，那種美盡在不言之中。所以無論何種境況我總能聯系那些古詩詞中的意境來欣賞。在這浮躁的、浮華的今天，總能給我以心靈的釋懷。偶爾在忙碌的時刻欣賞路上的風景，或枯枝殘葉，或人來人往，或看著路上的行人揣測他的故事。
境由心生，美由心來發現。“鳶飛戾天著，望峰息心。經綸事務者，窺谷忘返”。用心去品讀任何事物，總能帶來精神的愉悅。
【隨筆作文】相關文章：
隨筆作文11-12
隨筆作文11-12
隨筆作文11-12
隨筆作文11-12
隨筆作文11-12
隨筆作文11-12
隨筆作文11-12
隨筆作文11-12
隨筆作文11-12
隨筆作文11-12