隨筆作文

時間：2023-11-07 12:18:23 隨筆

實用的隨筆作文匯總[5篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的隨筆作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的隨筆作文匯總[5篇]

隨筆作文篇1

　　早上，我起床的時候，外面正下著很大的雨，我想，今天可是中秋節(jié)，這樣的天氣，中秋節(jié)怎么賞月呢?

　　吃過晚飯，雨終于停了，我和爸爸媽媽把賞月的東西拿到天臺上，這時，月亮露出來了，今年的月亮很亮很亮，是不是經(jīng)過雨水的沖洗才這樣?我望著月亮，月亮上好像有一棵樹，樹很大，好像在月亮中間，很像柳樹，在樹的下面還像蹲著玉兔呢!

　　我望著月亮正入迷，這時，一串煙花飛快地向上飛躍，在天空出現(xiàn)了五個字：“中秋節(jié)快樂”，陸續(xù)又爆出了許多煙花，有心型、花型、紅的'、綠的。五彩繽紛，光彩奪目，在天空中，一個接著一個爆開來，漂亮極了。

　　我們一邊賞月一邊燒烤，奶奶和哥哥早就在烤東西吃了，我也烤了起來，我先用油擦一下雞翅，放在上面烤，媽媽拿起小刀在雞翅上割了兩下，我問媽媽為什么?媽媽說：“可以快點熟。”雞翅不一會兒熟了，我放了點調(diào)味料，就吃了起來。

　　月亮漸漸上升，終于可以中秋賞月了，想必是聽見我們的笑聲更亮更美了。

隨筆作文篇2

　　有時候以為很了解自己，有時候卻覺得很陌生。我會對身邊的朋友、同事很好；好的的在別人看來就像情人一樣，我會經(jīng)常請同事吃飯，掙錢雖然是辛苦的，我覺得大家在一起開心，快樂才是最重要的。我常對身邊的人說：大家能夠在茫茫人海中相遇是一種緣分，每一次相遇我都倍感珍惜；像親人一樣的對待，相處。有時候會莫名的被一些人討厭；討厭我的人，要么是清高者，要么是那種看見別人過得比他好眼紅的人，正如有句話說的：我不是人民幣不能讓所有的人都喜歡我。盡管如此，我還是覺得自己很失敗，可能我太過于追求完美，太在乎別人的看法。每當我請同事吃飯時，只要有一個人沒在，我都會覺得慚愧，決定下次一定要叫上那個沒來的人。

　　對女人好，不知道算不算一個錯。有人對同性比較聊得開，處得來；而我卻偏于和女孩相處。在很多人眼里，男對女好是有目的的，但微微可以很肯定的是，不是感情。也許正如人們說的那樣：異性相吸。美麗的女人我也遇到的不少，跟她們相處是生活中的美，那種美無法看到，來自精神；好東西并不一定得到的才是最好的。SHE說：愛的秘密就是保持剛剛好的距離經(jīng)常有的愛情是因為發(fā)現(xiàn)彼此很好很合得來，才在一起的；但當朋友變情人、對象，關(guān)系開始淡化，不和，結(jié)果分手了。

　　女人始終是這世上的一道美麗的.風景，在這個瞬息萬變飛速發(fā)展的年代里；風景的絢麗多彩，不同的人欣賞不同的美。

　　曾幾何時，為了一個不熟悉的同時付出了很多，卻不求回報，只希望她過得比我好，偶爾也會有些許的后悔，問自己這樣做值得嗎？明確的答案：這才是我的個性，清楚的記得自己是有理想的人，事業(yè)第一，感情專一

　　我是個善美主義者，無時無刻不在發(fā)現(xiàn)著身邊的各種美，用藝術(shù)的眼睛去欣賞這個世界，去欣賞這世界上的人事物，無處不完美

　　這個夏季烈日炎；

　　女里外現(xiàn)褲超短；

　　各人窺視目不同；

　　我唯藝術(shù)發(fā)現(xiàn)美。

隨筆作文篇3

　　賞識教育的特點就是對孩子的優(yōu)點和長處小題大做、時刻贊賞，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點是對孩子的弱點和短處小題大做、時刻批評，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

　　一個賞識的微笑，就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個渴望賞識的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點。因為沒有賞識就沒有教育。教師對學生某個閃光點的賞識，實際上就是對某學生的評價，也是對學生的肯定，而學生最需要的就是教師的賞識和肯定。“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們真摯的愛與熱情的期望，可以使一個人獲得新的生命和動力。教師對學生賞識其實包含對學生的愛與期望。通過賞識更加激起學生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學生個性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點得以越閃越亮。

　　教師的賞識能夠喚起學生的自信心心理學告訴我們，自信是認識事物，解決問題的開始，是行動的動力。每個學生都有自己不同的個性，每個學生又有自己的.長處和短處，教師賞識學生身上的某個閃光點，往往會使學生感到教師相信我，贊許額外。于是就會在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗，他就像沐浴在春風之中，感到歡樂與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭的勇氣。結(jié)果他愿意接受教師的指導(dǎo)，愿意改正自己身上的缺點。

隨筆作文篇4

　　老師，讓我輕輕地告訴你，當你在講臺上意氣風發(fā)時，我坐在椅子上，靜靜地聽你講著主人公的故事……

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在朗讀課文時，是我最喜歡你的時候。你富有穿透力的聲音，翻過心墻，如潺潺流水澆灌著我的心田；書本上的白底黑字，被抑揚頓挫的朗誦帶動，有如歡快的小精靈，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在黑板上；本富有畫面感的詞句，好似出現(xiàn)在我們眼前。

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在教我們寫字時，是你最美的'時刻。你站在講臺上，握著粉筆，寫下一個個行云流水的字體，粉筆輕輕敲擊，如一滴甘泉，滴落在我眼底的小水洼；你俯下身，輕輕輔導(dǎo)我寫字的要領(lǐng)、字體的結(jié)構(gòu)。你微笑著看著我們，認真的眼神盯著你親愛的同學們，好像一位母親在看著自己的孩子。( )

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在講故事時，是你最耀眼的時刻。你用你的聲音，將我們拉入了一個奇妙的世界：變身的灰姑娘，在舞臺上與王子翩躚起舞；海的女兒在深海之中，望著心愛之人的方向，深情地婉轉(zhuǎn)歌唱……你的聲音，時而高昂，時而低沉，似一根心弦，牽動著我們的心。你緊緊皺著的眉頭，是在為主人公擔心嗎？你飛揚的鬢角，閃著晶亮光芒的眼睛，似一縷冬日里的暖陽，溫暖了我的心。一曲終了，你舒了一口氣，又開始講述下一個美麗動人的故事……

　　老師，讓我趴在你的耳畔輕輕地告訴你——老師，我愛你。

隨筆作文篇5

　　那冬月的月亮，靜坐在天邊的一隅，清亮的光芒帶這絲絲寂寥。

　　太陽吝嗇的收起了光芒，群星眠于暗云之后，不見閃亮。是不是真的害怕那雪霜？為什么月色放下的帷幕能厚成這樣，竟聽不見風的歌唱？夜空的眾角都散了，那廣袤的大地啊，唯見你的銀輝流光。

　　沒有張若需臨江吟唱，也沒有詩仙舉杯相邀，那張岱是經(jīng)不住這份冷吧，只敢在更定之時，擁單衣爐火，游西湖，嘆人生渺茫，讓我想想，那在瑟瑟長空上的明月，是不是在偷笑蜉蝣一時的孤獨。

　　我確實有那么一點替它不甘，確實有許為它不忍。那明月常懸太空，常伴星河，直到天荒地老，真的不怕寂寞嗎？

　　“照人之月情依舊，見月之人今何在？”

　　至少我在沉思。我說月亮永恒的駐守是孤獨的，而我必須獨自面對人生也是孤獨的。這是真真切切的沮喪。月亮是獨自愛著人間，滄海桑田。我也一個人在為人生付出，從始至終。對月亮來說，那些生命是短暫的，失去難道不是必然的嗎？而我，努力就必定有結(jié)果嗎？既然如此，月亮為什么還要去愛呢？我為什么還要試圖抓住每一次機遇呢？如果它的結(jié)果是黯然神傷，而我也將頹然回到原點，一切的過程又有意義嗎？我愁容滿面。

　　我站在窗前，月亮在夜空中高懸，清澈而明亮，思緒緩緩流出。或許是這樣吧——

　　月亮雖然是孤獨一人，但它的清澈、它的光芒，卻可以把一切的一切都籠罩住，將整個世界都化成自身的一部分。我深思著，微笑了。永遠的.，就這樣，月亮觸動自己的四周，不求回報，不計代價，愛下去，未必就真的孤獨了。

　　我呢，可以不再希求于成果，把所有的經(jīng)歷都當成珍寶，還是沒有人扶持，還是一個人走人生的路，但留下了豐富的回憶的人生，也不是空白，也不再孤獨……

　　我不禁微笑起來，原來，那孤月也可以不孤。

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