隨筆作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的隨筆作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
隨筆作文 篇1
那天，我們坐在無(wú)聊，煩悶的教室里，聽(tīng)著老師給我們講為人之道。突然，天暗了下來(lái)，我們定睛一看，我們已經(jīng)被茂密的蒼天大樹(shù)包圍起來(lái)。我們沿著用石頭鋪成的蜿蜒小路走到頭，看見(jiàn)一條清澈見(jiàn)底的小河，河底有許多又大又漂亮的鵝卵石，為這一條銀廣煥發(fā)的彩帶裝點(diǎn)上一朵又一朵清淡，高雅的`花。我們坐在嫩綠的草地上，開(kāi)始了我們?cè)诖笞匀恢械牡谝惶谜n，老師有聲有色地為我們講述小動(dòng)物與大自然的關(guān)系，與大自然為人類帶來(lái)陶冶情操，放松心情的好處，最后老師呼吁我們要保護(hù)大自然。下課了，同學(xué)們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)的嬉戲，玩耍。幾只小松鼠在樹(shù)杈上警惕地望著我們，還時(shí)不時(shí)地圍在一起“嘰嘰嘰”的議論著，幾個(gè)女同學(xué)看見(jiàn)這群有趣的“小天使”喜歡的不得了，她們把自己口袋中的花生，松子放在離樹(shù)不遠(yuǎn)的地方，然后退回去靜靜的觀察它們，小松鼠們啾啾四周，見(jiàn)沒(méi)人先慢慢地向那些有著巨大誘惑力的食物移去，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么危險(xiǎn)，立即沖上去搶走食物，又靈巧地爬上了樹(shù)，大口大口地吃起來(lái)…。后來(lái)我們還和它們成為好朋友呢！
我們躺在草地，望著藍(lán)藍(lán)的天，無(wú)邊無(wú)際，偶爾幾朵白云從我們的眼中溜過(guò)，遠(yuǎn)處的山，危峰兀立，像一位位英勇的戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)的站在那里，保衛(wèi)著迷人的大森林，山尖上縷縷云霧像一條條小蛇，圍繞在母親身邊，那些云霧輕輕地去，又輕輕地過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，如果站在山頂，一定仿佛是進(jìn)了仙境吧！
又上課了，老師問(wèn)我們學(xué)到了什么，我們一定會(huì)異口同聲的說(shuō)“保護(hù)我們這片共同的天堂！”
隨筆作文 篇2
我有一個(gè)好姐妹，她，黑黑的皮膚，扎著一條馬尾辮子，眼睛小小的，是個(gè)又愛(ài)哭又愛(ài)笑的女孩——熊曉君。
為什么說(shuō)她又愛(ài)哭又愛(ài)笑呢？記得有一次，老師要求我們寫(xiě)一篇有關(guān)感動(dòng)的作文，老師要求我們互相交換看的時(shí)候，我與曉君交換了作文。我津津有味的讀著曉君的作文，忽然，我抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)曉君正熱淚滿面。這么回事呢？她正拿著作文，“慘”哭得一發(fā)不可收拾，臉蛋已經(jīng)漲紅，眼淚像一串串珍珠似的掉下來(lái)，“誰(shuí)欺負(fù)你啊？告訴我，等一下我去揍他去！”她擺擺手，強(qiáng)忍住眼淚，手捂著嘴巴，抽噎著說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有，你寫(xiě)得太……太感動(dòng)了！”不是吧？雖然這件事確實(shí)讓人感動(dòng)，但也未至于這樣厲害吧？
沒(méi)辦法，我只好從她手里奪過(guò)我的作文，說(shuō)：“別看了，別哭了，我求你了！”可是，我的話完全沒(méi)有用，她還在哭！而且哭得越來(lái)越厲害！天啊，誰(shuí)來(lái)救救我？這時(shí)，旁邊的.同學(xué)已經(jīng)注意到了，他們都紛紛說(shuō)：“干嘛呀？”，“為什么哭呀？”我想：“這樣下去不行，得哄一下她。”于是，我坐到她面前，雙手捏著自己的臉，變身成為“哈巴狗”。突然，她笑了，真的笑了！同學(xué)們見(jiàn)這招有用，又是做鬼臉，又是講笑話！這件事的曉君又像變了一個(gè)人似的，笑的收不起來(lái)，直拍臺(tái)拍凳。我呢？坐在一邊哭笑不得唄！
她就是這樣一個(gè)人，在她身邊常被她感染得很開(kāi)心！很快樂(lè)！
隨筆作文 篇3
打開(kāi)塵封已久的心窗，和月光牽手，讓愛(ài)瘋長(zhǎng)，以千般歡愛(ài)，沐浴萬(wàn)種柔情，尋找生命中最原始的愛(ài)......如果那只雨濕的落雁能再次飛起，有權(quán)利把自己的生命編排得波瀾壯闊，也有責(zé)任把自己的生命導(dǎo)演得扣人心弦，更有義務(wù)把自己的生命演擇得清秀灑脫。
與你一起消融，悄悄播一粒種子，孕育著綠色的生命。陽(yáng)光下每朵青澀的花蕾正嬌媚待放，在你溫情的目光中，輕身?yè)u曳，珠動(dòng)蕊綻，把整個(gè)春天鋪排的姹紫嫣紅。花為愛(ài)而開(kāi)，心以夢(mèng)而醉，柔媚、矜持、悄悄一路蔓延......
如果是夢(mèng)，昂貴點(diǎn)、奢侈點(diǎn)、浪漫點(diǎn)又有什么不可以？雨后的彩虹給深藍(lán)色的海面增添了幾分姿色，潮起潮落，觸動(dòng)了那個(gè)在沙上寫(xiě)詩(shī)的`女人，白色的裙裾在風(fēng)中飛舞，手在陽(yáng)光下?lián)u動(dòng)，字間染有鳥(niǎo)語(yǔ)，眼眸間有羞澀，幽雅而又憂郁。在她轉(zhuǎn)身的瞬間渴望他駐足一旁，渴望他用同樣渴望的眼睛，靠近、相擁、相溶。
與你一起流淚，久了，沉積一種相思，淡淡的，構(gòu)思成一幅畫(huà)，滿山紅葉，“茅屋低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。”農(nóng)家人的幸福簡(jiǎn)單、真實(shí)、卻洋溢著天倫之樂(lè)。即使葉枯花落，眼眸深處仍有無(wú)限風(fēng)景......
花落葉盡碾成塵，化作雁子銜泥香。余熱未盡卻抵擋不住初冬刺骨的寒冷，把僅有的一點(diǎn)熱情洗劫一空，葬于雪下，只為了大地曠世的圣潔。雖有沖動(dòng)，但沒(méi)勇氣，更不敢去冒險(xiǎn)。看似平靜、恬淡，實(shí)則死寂、萎縮，喪失了對(duì)生命最本質(zhì)的熱愛(ài)和對(duì)生活最樸素的熱忱。就這樣外表傳統(tǒng)，內(nèi)心反叛，滿臉的自信卻又舉步維艱，但骨子里有種超然的飄逸。
與你同行，晨曦牽著你的手去踏青，大自然的空曠與清新像旋卷的渦流，深陷其中，朦朧間，絲光與薄霧交融，柔柔的絲緞仿佛在眼前飄蕩，一瀉千里。和煦的風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)著五彩盒，璀璨間暢想著七彩的夢(mèng)......
與你同行，日暮間有滿地的落紅。閉上眼，合掌擊鳴，曾經(jīng)憂傷的心也會(huì)慢慢快樂(lè)起來(lái)，輕柔的的話語(yǔ)從耳旁纏繞過(guò)來(lái)，如水草般溫柔恬靜......
總有一片藍(lán)天，能讓我重新長(zhǎng)出翅膀。
浮出心底愛(ài)琴海的模樣
藍(lán)天藍(lán)海藍(lán)房
一汪靜謐的海洋
一種從未有過(guò)的夢(mèng)想......
隨筆作文 篇4
中國(guó)有句俗話，叫做“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”，意思是兩座山碰不到一塊，兩個(gè)人總有見(jiàn)面的時(shí)候。可是沒(méi)想到我們師生倆能在同一個(gè)班級(jí)搭檔。說(shuō)起來(lái)高一8班班主任李靜從我校高中畢業(yè)到現(xiàn)在幾近20年，從一名優(yōu)秀的學(xué)生干部成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)高級(jí)教師，沒(méi)想到又會(huì)在一起工作。
06年度李靜擔(dān)當(dāng)高一8班的班主任的工作，我則是她班的任課老師，那她自然就是我的“班主任”嘍！老師和學(xué)生合作，當(dāng)然是和諧密切的。第一天進(jìn)班李靜就向她的弟子們說(shuō)“成老師是我的班主任，德高望重，你們一定要認(rèn)真跟成老師學(xué)。”這就是我的學(xué)生李靜老師給我鋪墊的開(kāi)場(chǎng)白，那我也給學(xué)生來(lái)了一段“你們李老師是很優(yōu)秀的，科班出身，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。現(xiàn)在咱們學(xué)校的條件與那時(shí)是天壤之別，那時(shí)候大學(xué)錄取率相當(dāng)?shù)停銈兝罾蠋熂級(jí)喝悍汲蔀橐幻麅?yōu)秀的大學(xué)生。現(xiàn)在咱們學(xué)校的條件是今非昔比，你們應(yīng)該青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，更上一層樓，超出你們李老師。”學(xué)生自是熱烈鼓掌。
李靜老師的班主任工作相當(dāng)細(xì)致。早自習(xí)我一般來(lái)的比較早，每到教室就看到李老師在講臺(tái)上對(duì)著學(xué)生名單一本一本一科一科的檢查作業(yè)。作為多年的班主任，我知道她是為了節(jié)約課代表們寶貴的時(shí)間，其實(shí)她的時(shí)間也相當(dāng)寶貴，除了高一的政治課，她還帶著初三畢業(yè)班，課時(shí)又多，的確不容易。有一次，我到教室以后看到李老師正拿著一個(gè)學(xué)生的筆記本向同學(xué)們展覽，號(hào)召同學(xué)們向這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。李老師向我介紹，這個(gè)學(xué)生初中的語(yǔ)文筆記有27本，特善于積累，分門別類條理清晰，非常實(shí)用。我很欣賞她班主任工作的'細(xì)致，在紛繁蕪雜的班主任工作中竟能發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生初中時(shí)期的筆記，那真是了不起！我們的學(xué)生差就差在自以為是不善于積累上，李老師這個(gè)工作真是抓住了要害。
李老師和學(xué)生談話非常親切，一口一個(gè)孩子地叫著，從沒(méi)有疾言厲色，既有表?yè)P(yáng)又有批評(píng)還有熱情的鼓勵(lì)，就是那些強(qiáng)詞奪理的調(diào)皮蛋也無(wú)話可說(shuō)。班里有幾個(gè)自以為是的調(diào)皮蛋，思維方式到現(xiàn)在還停留在初中階段，不知道學(xué)習(xí)不知道努力，拿著小聰明當(dāng)成大智慧，頗讓李老師費(fèi)了不少功夫。東風(fēng)送暖，春風(fēng)化雨，盡管還有那么幾個(gè)不懂事的學(xué)生，但我相信“只要心誠(chéng)，石頭也會(huì)開(kāi)花”這句俗語(yǔ)，只不過(guò)人的素質(zhì)不一樣他們的進(jìn)步有快有慢而已。說(shuō)話間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，功夫不負(fù)有心人，高一8班各方面都有了很大的進(jìn)步。即便有幾塊頑石，也擋不住潺潺的流水，而潺潺的流水終究會(huì)沖擊那幾塊頑石，或許能使它們變個(gè)樣。
隨筆作文 篇5
“小女子不才，恐世道險(xiǎn)惡，懼棋差一招。”
“只得巧立名目，恐先生勿嫌。”
如此看來(lái)，何為大丈夫？古人有云：“大丈夫能屈能伸。”應(yīng)“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之，不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”此乃大丈夫之道也。
依吾之見(jiàn)，僅有武藝高強(qiáng)興許不足以擔(dān)起“大丈夫”這個(gè)稱號(hào)。更應(yīng)有德。德為根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，是無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束自己為前提的自由，與為別人著想的善良。擁有蓋世武功與過(guò)人的才智固然是大丈夫的一個(gè)起碼標(biāo)準(zhǔn)，但不一定要像岳飛在戰(zhàn)場(chǎng)上為國(guó)廝殺，舞文弄墨之人。不見(jiàn)得都是文弱之人，這其中有不少人有著大丈夫的胸襟，他們的戰(zhàn)場(chǎng)不再邊塞，不在漫天飛沙的戈壁，而是在一個(gè)安靜的'書(shū)房，亦或是喧鬧的集市。他們擁有超凡脫俗的氣概與誓死不屈的精神！
明朝建立之初，剛即位的成祖請(qǐng)鴻儒寫(xiě)登基詔書(shū)。這位偉大的書(shū)法家冒著被誅十族的危險(xiǎn)，毅然寫(xiě)下“奸臣逆子，人所不齒”這八個(gè)大字。他用那似乎穿透紙背的力量，寫(xiě)下了對(duì)世事的不滿，對(duì)身世的憤懣和對(duì)心中所追求的事物的桀驁不馴的態(tài)度。文人，又如何？
綜上所言，似乎“大丈夫”都是男子的專有名詞，那么，是否只有男子才可以被稱為大丈夫呢？其實(shí)不然，正如孟子與景春所說(shuō)的那一番話“以順為正者，妾婦之道也。”意思就是如果你一順從為自己做人處事的準(zhǔn)則，就稱不上是一個(gè)大丈夫。當(dāng)你看到那替父從軍的花木蘭，寧死不屈的劉胡蘭，他們難道不是大丈夫嗎？鑒湖女俠秋謹(jǐn)在《滿江紅》中說(shuō)道：“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！”所謂巾幗不讓須眉，誰(shuí)說(shuō)女子不如男？
文可諫言評(píng)天下，武可參軍保國(guó)家。
心中有志定天下，巾幗如何？生死誰(shuí)怕！
此乃大丈夫。
隨筆作文 篇6
有人說(shuō)：“我愿意坐在寶馬車?yán)锟蓿膊辉缸谧孕熊嚿闲Α！坝腥苏f(shuō)：”我不愿坐在寶馬車?yán)锟蓿抑幌胱谧孕熊嚿闲Α！?/p>
我是后者。
平靜的湖面波瀾不驚，但投入一顆小小的石子就會(huì)揚(yáng)起一圈圈的漣漪，那是它走過(guò)的痕跡；
山崖的楓樹(shù)傲然挺立，但吹起一股小小的清風(fēng)就會(huì)帶走一片片的落葉，那是它帶去的回憶；
路邊的'野花開(kāi)得絢爛，但伸出一只小小的玉手就會(huì)摘取一片片的花瓣，那是人帶來(lái)的惡作劇。
美好的事物，人們總想要留住，卻終究是留不住。殊不知，放開(kāi)，亦是一種獲得。
湖水難清，楓樹(shù)難靜，野花難存，我的生活也難以平靜。
于是，我拾起一只夢(mèng)的畫(huà)筆，勾勒出夢(mèng)的痕跡。夢(mèng)里有你，夢(mèng)里有我；夢(mèng)里有笑，夢(mèng)里有淚；夢(mèng)里有苦，夢(mèng)里有甜；夢(mèng)里……夢(mèng)里……夢(mèng)里尋你，尋你葬花樹(shù)下的痕跡；夢(mèng)里，夢(mèng)里聽(tīng)你，聽(tīng)你吟唱”花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐“；夢(mèng)里，夢(mèng)里追你，想挽留你的含恨歸去……黛玉啊，終究是解不開(kāi)心中的結(jié)，邁不開(kāi)釋?xiě)训牟健?mèng)里……夢(mèng)里……夢(mèng)里找你，找你無(wú)字之碑的立地；夢(mèng)里，夢(mèng)里見(jiàn)你見(jiàn)你用‘狐媚偏能惑主’開(kāi)創(chuàng)貞觀之治；夢(mèng)里，夢(mèng)里贊你，贊你令天下男兒為之膽寒的魄氣……武則天啊，你是一個(gè)謎一樣的女子，更是一個(gè)盡心盡力的好皇帝！你實(shí)現(xiàn)了多少女子不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想？你邁出了多少女子不敢也不會(huì)邁出的一步？
我夢(mèng)見(jiàn)李清照。那是個(gè)宋朝的女子，從《如夢(mèng)令》到《武陵春》再到《聲聲慢》，你吃了多少苦？流了多少淚？再不復(fù)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的歡愉，亦不是“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲愁，那是一種“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的無(wú)奈。你經(jīng)歷了太多太多：丈夫的永久離去，國(guó)家的四分五裂……你的心，如何能承受這么重的重量？你一定希望那一切都是一場(chǎng)夢(mèng)吧，快樂(lè)也好，憂愁也罷，如果是夢(mèng)的話，一切等醒來(lái)就會(huì)不復(fù)存在了。夢(mèng)，易碎；夢(mèng)醒，一切不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)空……夢(mèng)了，碎了……
隨筆作文 篇7
光陰似劍，歲月如梭。初中三年的生活仿佛在彈指揮間便以結(jié)束。在這三年內(nèi)我們學(xué)會(huì)了許多，也得到了許多。
中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習(xí)，有的同學(xué)早早地就把書(shū)本搬回家了，我們相互贈(zèng)言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下幾句話，沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)。
記憶，留在心底最柔軟的那片地方，永久的保存。揮一揮手，算是告別的行禮，算是定格了永久的回憶。即將步入高中生活的我們，會(huì)更加成熟，更加穩(wěn)重。在這為數(shù)不多的`日子里，再努力拼搏拼搏。算是對(duì)得起自己，和這三年的永久回憶。
再見(jiàn)了，我的初中生活！我會(huì)勇敢的走下去！
隨筆作文 篇8
我期待的生日派對(duì)終于到了，吃完晚餐就要切蛋糕了。吃蛋糕前要許愿，我要開(kāi)始許愿了。 我希望地球不要生病，這個(gè)寶貴的星球，是我們生長(zhǎng)的地方，萬(wàn)一她生病了，所有的'生物也會(huì)跟著遭殃，所以我虔誠(chéng)的希望地球身體健康。
如果家里可以養(yǎng)寵物，那該有多好？我心目中的寵物第一名是是環(huán)尾狐猴，第二名是小白兔，家里有這些寵物的飼料呢！如果可以讓它們跟我生活在一起，我一定會(huì)好好當(dāng)個(gè)盡責(zé)的主人，好好照顧它們。
第三個(gè)心愿，我希望以后自己能夠變成一個(gè)大美人，希望自己不但外表美麗，心地更善良，能幫助更多所有不幸的人。我要當(dāng)一個(gè)內(nèi)外兼?zhèn)涞拇竺琅?這就是我的心愿，偷偷告訴你，你可不能大嘴巴說(shuō)出去哦！
【隨筆作文】相關(guān)文章：
隨筆作文10-21
隨筆作文10-21
隨筆作文10-21
隨筆作文10-21
隨筆作文10-21
隨筆作文10-21
隨筆作文10-21
隨筆作文10-21
隨筆作文10-21
隨筆作文10-21