隨筆作文

時(shí)間：2023-10-15 11:14:05 隨筆

隨筆作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的隨筆作文6篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　使命感來(lái)源于強(qiáng)烈的內(nèi)心意識(shí)，它不是經(jīng)人硬塞所能具備的感情。

　　中國(guó)當(dāng)代著名作家季羨林曾被學(xué)生這樣問(wèn)道，“請(qǐng)問(wèn)，人活著的意義是什么？”

　　季羨林想了想，笑著回答，“人活著，沒(méi)有任何意義�！鳖D時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，過(guò)了2秒鐘，她接著說(shuō)，“但是，生命的意義是可以尋找的。”

　　我們活著的理由是什么？活著的意義何在？這些看似敏感而又現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題一直擺在所有人的面前。很多人會(huì)在“為什么而活著”和“不活又能怎樣”的兩種觀念之間徘徊，尤其是現(xiàn)在廣大的青少年中，很多人找不到真正的自我，不知道什么是自己想要的，不知道生命有什么意義，故而有了一位學(xué)生對(duì)作家季羨林那句提問(wèn)。

　　為了追逐這個(gè)答案，我們從哲學(xué)高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在哲學(xué)里，通常會(huì)有這些提問(wèn)——“我是誰(shuí)？”、 “我來(lái)自何方？”、“我為什么活著？”等等。“我是誰(shuí)？”，我的名字嗎？不是。這是指我的思想，我的自我意識(shí)；“我來(lái)自何方？”，是指的家鄉(xiāng)嗎？不是。這是指我“靈魂”的來(lái)處，因?yàn)橛腥苏J(rèn)為人的大腦構(gòu)造皆大同小異，為何會(huì)出現(xiàn)完全不同的多種性格和自我意識(shí)。要想知道自己活著的理由，就必須找到自我，一個(gè)只屬于自己的答案。也許說(shuō)起來(lái)比較玄，但只有找到自我才能讓自己的一生活而無(wú)憾。

　　從自己的內(nèi)心深處中去尋找自我。比如孔融讓梨的典故�？兹谠谧尷鏁r(shí)，按長(zhǎng)幼而分，最終自己取最小者。在這個(gè)典故中，后人仰慕孔融的尊敬長(zhǎng)輩，聰明懂事。然而，當(dāng)我們進(jìn)一步去思考時(shí)，便會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。孔融讓梨時(shí)是懷著何種心情？典故是以史書(shū)形式記錄下來(lái)的，我們無(wú)法查清其真心，也許孔融只是害怕父親的.責(zé)難；也許孔融是照著大人世界的客套在逢場(chǎng)作戲；抑或是正如典故所說(shuō)的敬老和懂事。不管是哪種心情，孔融的真心才是他的真自我，由于他的內(nèi)心而產(chǎn)生出的“讓梨典故”，便是他從自我意識(shí)中提煉出使命感并付諸行動(dòng)的過(guò)程。

　　因此，答案便呼之欲出，困擾無(wú)數(shù)人的問(wèn)題，其答案竟如此。我們并不是從一出生開(kāi)始就有背負(fù)使命的義務(wù)，因?yàn)槲覀儚奈瓷暾?qǐng)出生。正如季羨林的回答中，“生命的意義是可以尋找的”，然而，并非“是可以尋找的”，而是“應(yīng)該是被尋找出來(lái)的”。我們要從自己的內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，知道什么才是自己想要的，并著手去實(shí)施計(jì)劃和行動(dòng)，這樣貫穿一個(gè)人生命全部的過(guò)程便成為了使命。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，獨(dú)特的追求，為了完成這些理想而去計(jì)劃和行動(dòng)，不論是為了國(guó)家的榮譽(yù)或是個(gè)人的需求，真實(shí)的內(nèi)心賦予自己的使命感造就有意義的人生！

隨筆作文篇2

　　又是一年中秋節(jié)，晚上，一輪圓月高高地懸在半空中，我們一家人坐在一起賞月、吃月餅，有說(shuō)有笑。

　　去年，也是這樣的金秋時(shí)節(jié)，外公外婆不遠(yuǎn)千里地來(lái)到我們家。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞣泵Γ麄儙缀醢铝怂械幕顑骸Ｏ匆�、做飯、炒菜……他們每天拖著疲憊的身軀，五點(diǎn)多就起床去買(mǎi)菜、散步�？粗麄兠刻於加粲艄褮g，其實(shí)我深知，兩個(gè)身在異鄉(xiāng)的老人，哪一天都過(guò)得不安心。因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，他們?cè)谶@里沒(méi)有一個(gè)朋友；去買(mǎi)菜時(shí)，還要擔(dān)心被騙。望著天上越來(lái)越圓的月亮，他們多么想回家鄉(xiāng)，回到那熟悉的小鎮(zhèn)上��！最終，爸爸媽媽拗不過(guò)他們的請(qǐng)求，送他們上了回鄉(xiāng)的火車(chē)。離別之際，媽媽和外婆相擁而泣。我知道，這是一個(gè)遠(yuǎn)嫁的女兒父母親的不舍之情，外婆那渾濁的雙眼中也藏盡了無(wú)奈。

　　中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，因?yàn)樵谶@一天，月亮是圓的，親人們也會(huì)聚在一起。望著天上滾圓的月亮，我不僅想起了遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的外公外婆，他們是否也和鄰家的老人們?cè)谝黄鹳p月呢？

　　今年暑假的'時(shí)候，外婆生病臥床不起的消息傳到了媽媽耳中，爸爸便帶著我們開(kāi)車(chē)千里回到了外婆家。當(dāng)我們一窩蜂地沖向那破舊的小屋里，外婆掙扎著起床，眼中的淚花泛著欣喜。“來(lái)，我給你們煮了鴨湯！”外公端出了一盤(pán)湯。小小的一碗湯里，不知藏了多少老人對(duì)兒女歸家的喜悅。

　　“你傻想什么呢？”媽媽的聲音把我拽回了現(xiàn)實(shí)中。我回過(guò)神來(lái)，吃了一口月餅，對(duì)著天上的月亮默問(wèn)，外公外婆，你們還好嗎？月亮溫柔地眨眨眼，就好像外婆關(guān)愛(ài)的眼睛。

隨筆作文篇3

　　“媽媽!我要泥人! 我要泥人!” 一個(gè)大概4周歲的男孩正吵者讓媽媽買(mǎi)泥人呢，我以為是在超市呢! 不，這是濱江路上的情景。這里正在舉行民間藝術(shù)展覽。我湊近一看，一個(gè)大約40 多歲的叔叔正在捏泥人，這不，他將捏好的泥人一個(gè)個(gè)插在木架上。有叮當(dāng)貓，孫悟空，漁翁釣魚(yú)，還有五福娃，個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，栩栩與生，難怪吸引了這么多雙好奇的眼睛。我不由得仔細(xì)的看了起來(lái)，只見(jiàn)他將一個(gè)白泥巴搓成一個(gè)圓形，再插進(jìn)一根棒子里，這肯定是一個(gè)動(dòng)物的頭部吧!我猜想著。不一會(huì)兒，泥巴藝人在圓球中部輕輕按了一下，圓球中部有點(diǎn)凹進(jìn)去了，有點(diǎn)像動(dòng)物的下巴，會(huì)是什么呢!有點(diǎn)像小猴子，接著，他又捏了兩個(gè)耳朵，然后，他拿出尖尖的三角尺，在下巴處輕輕的割了幾下。咦! 一個(gè)豬鼻子出來(lái)了。哦! 原來(lái)是豬呀!我恍然大悟。不一會(huì)兒，一個(gè)可愛(ài)的小豬頭就誕生了!

　　咦!那兒在干什么，好不容易擠進(jìn)去一看，正在畫(huà)像呢!一位畫(huà)家正在為一個(gè)小姑娘媽媽畫(huà)像，畫(huà)得還真像，怪不得有那么多的人圍觀，但畫(huà)得比原來(lái)的人稍微漂亮了一點(diǎn)，大概畫(huà)家都喜歡這樣吧!

　　旁邊還有許多的攤點(diǎn)，有葦稈畫(huà)，吹糖人，吹笛子，吹葫蘆司……真是應(yīng)有盡有啊!

　　夜幕已經(jīng)降臨，漁港成了燈的世界，人的海洋，大大小小的船，象大大小小的鞋進(jìn)入安靜的港灣，等待新的啟航。路旁的霓虹燈五光十色，紅的、藍(lán)的、白的……都閃著耀眼的'光。海面被一盞盞魚(yú)燈照得像一塊金毯子，加上夜空中星星點(diǎn)綴，好迷人!

　　夜排擋的燈也亮起來(lái)了，每一間都有幾十來(lái)盞燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是徘徊在海邊的一條閃著金光的長(zhǎng)龍。攤位上各類(lèi)海鮮應(yīng)有盡有，而且價(jià)格公道.服務(wù)熱情。臨港而坐，在習(xí)習(xí)海風(fēng)中，一邊品嘗海鮮，一邊欣賞明月當(dāng)空的漁夜景，別有一番韻味。

　　旁邊的馬路上，三五成群，人潮如流，海風(fēng)習(xí)習(xí)。有的坐在一邊談天說(shuō)地，有的在散步，有的在觀賞風(fēng)景，還有的在鍛煉身體。

　　穿過(guò)人流，來(lái)到濱港的美食街，每個(gè)小吃的攤點(diǎn)，已擠滿了人，小吃各式各樣，有巴西燒烤，紹興臭豆腐，水果冰山，冰淇淋，臺(tái)北街頭小吃…… 一陣陣香味飄向人群，我迫不及待的也買(mǎi)了一份水果冰山和一串鐵板魷魚(yú)，抹抹油嘴，哇! 真好吃!

　　今晚，不僅僅讓我感受到了民間藝術(shù)的豐富多彩，還品嘗到了各式小吃�？磥�(lái)，今晚收獲可真不少!

　　走在回家的路上，迎面吹來(lái)漁港海腥味的風(fēng)，我想：漁港的明天一定更美!

隨筆作文篇4

　　提起作文真是老大難。要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文，要為學(xué)生的自然寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊空間。我認(rèn)為要引導(dǎo)學(xué)生自主作文，必須做到以下幾點(diǎn)。

　　一、多點(diǎn)趣味，少點(diǎn)束縛

　　１.游戲過(guò)后再寫(xiě)作游戲是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的，語(yǔ)言是流暢的，游戲后再讓他們寫(xiě)作文，他們就不會(huì)感到?jīng)]事可寫(xiě)了。

　　2.畫(huà)完之后再寫(xiě)作畫(huà)畫(huà)可以激發(fā)學(xué)生的想象力，因此，教學(xué)時(shí)教師可以讓學(xué)生通過(guò)想象隨意畫(huà)幅畫(huà)，然后根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，還可以降低寫(xiě)作難度。

　　另外，教師也可以利用學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，讓學(xué)生把自己那個(gè)奇思妙想的世界寫(xiě)出來(lái)。慢慢地，學(xué)生就會(huì)由怕寫(xiě)作文過(guò)渡到樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)作文了。

　　二、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，走向生活

　　學(xué)生的生活是多姿多彩的`，教師應(yīng)善于挖掘生活中的寫(xiě)作素材，讓真實(shí)的生活走進(jìn)學(xué)生的習(xí)作中。例如，學(xué)生之間有相互取綽號(hào)的現(xiàn)象，教師不妨讓他們就此寫(xiě)一寫(xiě)“綽號(hào)風(fēng)波”，對(duì)于這樣的習(xí)作練習(xí)，學(xué)生有真切的生活體驗(yàn)，信手拈來(lái)便是。

　　三、正面評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功

　　1.認(rèn)真批改，激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的每一篇作文，教師都應(yīng)認(rèn)真批改，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到你的關(guān)愛(ài)。例如，一個(gè)學(xué)生在日記中抱怨她的媽媽不關(guān)心她，只疼愛(ài)小弟弟，所以他很煩惱�？催^(guò)之后，我在文末這樣寫(xiě)道：“努力去關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的小弟弟，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，慢慢地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你長(zhǎng)大了，變成大姐姐了！”這種批語(yǔ)不僅讓學(xué)生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關(guān)愛(ài)。

　　2.重視交流，活動(dòng)促進(jìn)每次批改完習(xí)作，我會(huì)把一些優(yōu)秀的讀給學(xué)生聽(tīng)或讓學(xué)生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對(duì)作者本人是一種激勵(lì)，對(duì)其他學(xué)生則是一種促進(jìn)。

隨筆作文篇5

　　我時(shí)常會(huì)這樣想，先生一定是在遠(yuǎn)方某一個(gè)地方，有一天會(huì)朝我走來(lái)，或者我向先生走去，我們每個(gè)人都劃一個(gè)弧，總有一天，這兩個(gè)弧會(huì)連起來(lái)，合成一個(gè)圓。

　　浮生如夢(mèng)，世事難圓。

　　今日又去圖書(shū)館找書(shū)了，可是關(guān)于先生的記載實(shí)在太少。倒是看到了一些王小波的書(shū)。我不喜歡，不喜歡他這個(gè)人。他太高傲了，恰巧我也是個(gè)高傲的人。

　　高傲的人不喜歡有著相同屬性的人。他們看不上任何人，也不允許別人詆毀自己，也許只有他們自己能評(píng)論他們自己。

　　我這樣高傲的'人，先生會(huì)喜歡嗎？?jī)蓚€(gè)人在一起難免要發(fā)生爭(zhēng)論，盡管先生是我最?lèi)?ài)最尊敬的人。可是我喜歡與先生吵，我不會(huì)與我不喜歡的人爭(zhēng)吵，從來(lái)都不會(huì)。

　　每個(gè)人都有表現(xiàn)欲，尤其是在辯論中。我不喜歡。

　　說(shuō)話，唯一目的是獲得新思想，如果不能與先生這樣的人談話，我寧愿沉默。

　　可我不希望我會(huì)一直這樣沉默下去。連自己心中的那份愛(ài)都不能表達(dá)出來(lái)，豈不是很可悲？

　　我成功地駁倒了自己。

　　一份愛(ài)如果真的很深沉的話，它只適合埋藏在心底，表達(dá)出來(lái)就俗了。

　　也許我和王小波很像，我也自詡是個(gè)浪漫主義的詩(shī)人。我從來(lái)不寫(xiě)詩(shī)，只是有詩(shī)人的情懷罷了。我想，要是有匹馬就好了，可以載我去任何一個(gè)地方，天涯海角，只要自由就好。

隨筆作文篇6

　　三月的風(fēng)彌漫著春天的香味、從田野間飄過(guò)、從清泉邊流過(guò)。綿長(zhǎng)的細(xì)雨打濕了四月的大地。不知不覺(jué)中我們又迎來(lái)了今年的清明的節(jié)日�！稓q時(shí)百問(wèn)》云：“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明。”

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！鼻迕鞴�(jié)后雨水漸漸多了起來(lái)，是大地萬(wàn)物生長(zhǎng)的好季節(jié)。田間地頭那一片拔節(jié)的嫩綠;河岸水堤邊那一樹(shù)惹人的新綠。蒙蒙細(xì)雨洗凈了大地。牧童的短笛吹響了鄉(xiāng)間勞作的序曲。笛音悠悠從牛背上躍過(guò)飄入我的心靈。

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。清明節(jié)有掃墓祭祖的習(xí)俗，在這一天我們回到鄉(xiāng)間輕輕拭去身上的塵垢，同時(shí)也拭去心靈的`那些繁俗。心與鄉(xiāng)村緊緊的貼在一起，飲著故鄉(xiāng)的酒緬懷遠(yuǎn)去的故人。寄托那份酒醉方知情更濃的思念。今年的清明節(jié)，讓我想起更多的人，更多的事。過(guò)去的一年傷痛曾打濕了記憶，過(guò)去的一年悲愴曾惹哭了歲月。

　　清明節(jié)到了，不知道天堂的他們是不是依舊注視著這片土地，這片生他們，養(yǎng)他們的土地，同時(shí)也送走了他們生命的土地。都說(shuō)清明的雨是故人的眼淚。今年的清明節(jié)沒(méi)有下雨，或許我們的眼淚和著他們的眼淚早在去年的五月已經(jīng)風(fēng)干了。

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