隨筆作文

時間：2023-09-25 09:50:12 隨筆

隨筆作文必備[8篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的隨筆作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文必備[8篇]

隨筆作文篇1

　　義工

　　很多學校創辦了家長學校，無外乎讓家長到學校了解學生的成績，成績好的家長風光一把，成績差的家長跟著挨點批。

　　最近了解到江蘇一個學校讓家長到學校當義工，頗為清新。

　　每個家長在孩子就讀期間到學校當一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學習和生活，感受自我的責任，形成教育合力。

　　我們的家長往往只關注孩子能否上一個好學校，考試成績如何，很少真正地關心學生在校生活、與人交流、合作探究等問題。通過義工值勤、收發、聽課、查寢、引領學生課外活動、查看小賣部和食堂，全方位地了解學校，并提出中肯的意見和建議。通過齊抓共管，真正讓學校工作得到了理解和支持。

　　關愛學生，就要時時處處。家長義工的舉措開啟了一扇窗。

　　幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。

　　許諾

　　我帶過一個班，中招考前緊鑼密鼓，我對學生說再拼一段，中招考前我領大家爬山放松放松。我沒有食言，學生感到了信任。

　　親其師，才能信其道。教師的人格魅力來自守信。你的一句話或許是不經意的甚至是戲言，然而學生卻銘記在心的。許諾了不兌現，學生會認為你說話不算數，教育就失靈了。

　　教師不要輕為學生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學生兌現。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果�！叭硕鵁o信，不知其可也�！闭\信是做人之本，也是教師樹立威信的起點。

　　蟬在地下的漫長等待，是為枝頭一夏的絕響。

　　穿過每一場虛幻的夢之門，走向真實。讓師生的心因一個共同的約定靠得最近，攜手走得更遠。

　　時尚

　　和師生談時尚，似乎不大合轍。奇裝怪發，穿金戴飾，學校是不提倡的。但時尚不僅如此。

　　一次我講解方程，學生問我，F1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。

　　信息時代，知識更新迅猛，網絡洞開天地，總讓人覺得時尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無所知，學生不把你當作出土文物才怪。

　　易中天教授在談古論史時，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關羽是愛神等這樣一些搞笑語言么？

　　教師要接受點時尚文化，走近青年，讓他們有一種認同和歸屬感。把一些嘻哈之語適時派上用場，定會為課堂增色。

　　一次上課，學生睡懶覺，我說了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學生們都看過這個動畫，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來了精神。

　　我常把一些重大時事新聞和娛樂新聞在課堂上流露出來，學生會喜歡老師佐料樣的跑題。

　　泥塑

　　美國的教師教學生畫蘋果時，提上一筐蘋果，一人分一個，讓學生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開始畫蘋果。

　　如何尋找教育資源？在農村學校仍會有眾多的困惑。

　　一位農村的'美術教師，面對農村孩子買不起顏料、畫紙，無法上課，于是改輔導繪畫為教孩子學泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關知識，然后像農夫一樣拉來泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態的造型，令人贊嘆。

　　其實因地取材，搞校本課程開發即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養殖、觀察自然現象、研究環保等搬到課堂，便成了學習的源頭活水。

　　泥塑給我們的啟示，就是真實地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。

　　啃書

　　傳統的教學離不開課本，課本成了唯一的教學內容。

　　教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來是帶著學生啃一遍（上課），再下來是要求學生自己啃一遍（復習考試）。最后又幫助學生啃一遍（試卷評析）。

　　課本是范例，版本多樣化，一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統早該更新了。多媒體應用，教學軟件開發正在呼喚教育的超越。

　　那些抄五十遍的重復練習，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來了。

　　現代化教育終將帶給教師一個蓬勃的春天。

　　我們擁抱這個春天，該如何敞開胸懷？

隨筆作文篇2

　　艷陽高照，柳絮芳飛，燕子南飛，萬物復蘇。原來在不知不覺間大地早已換上春的衣裳。

　　題記

　　天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花爛漫的時節。來來往往的街道上是那粉中泛白的'花瓣。陽光灑在來來往往的行人臉上，泛著幸福的光圈。

　　遠山如墨，乘小船順水而行，碧綠入眼，鳥聲水聲，搖擼聲，細細微微入耳畔。霧氣朦朧，仿佛仙子所在之地，奇妙極了。

　　公園里更是一片生機勃勃，百花齊放，爭芳斗艷。噓，你聽，是小溪在唱歌；你聞，是花兒在洗澡；你看是柳絮在跳舞，一切都是生機勃勃且溫暖愜意的。孩子們追逐著那調皮的柳絮，滿臉興奮和喜悅。

　　池塘里游來游去小金魚在太陽的照耀下像游動瑰麗無比的金子。

　　夜晚，春風柔和的吹著，我拖著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，看著天邊的晚霞，是粉紅色的但又泛著金光，遠方的山也被鍍上了一層金邊，如畫一般色彩繽紛，好看極了。

　　今年的超級月亮也好看極了，粉乎乎的，我想可能是嫦娥戀愛了吧，想要分享給地球上的我們，你瞧，它的臉都羞紅了。

　　你看，春暖花開，山河無恙，愛和希望比病毒蔓延的更快。

隨筆作文篇3

　　或許我是一個天生愛花的人，愛它的香味，愛它的顏色，還愛它的一切一切……

　　妖嬈的，絕色的，圣潔的，芳香的，天之崖，海之角，哪兒少了它的蹤影，都會變得黯淡無味。

　　聞過七月梔子花香，六月桔�；ㄏ�，五月玫瑰香，四月櫻花香，三月玉蘭開……它們的味道各式不一，但那也是每朵花自己的特點，永恒不俗。

　　花固然美，但并不是每一朵花都美不勝收，更不是絕色佳人帶窈窕淑女。

　　花命，似淺似薄，風打雨毀，有能頑強挺立，也有嬌嫩敗落。牡丹花妖嬈，也昂貴，滿園牡丹曾是多少人駐足癡望的夢想，但，就算省吃儉用整輩子，也，有可能連她的容貌也沒賞夠。牡丹乃百花之女王，小小巴掌的紅花瓣，養眼也不缺乏色彩，珊之一笑，傾國傾城。壽命短淺，讓人為她一瞬間的顏容陶醉，更多的是為她的慘枝落葉嘆息，黛玉葬花泣殘紅，真的是如此么？

　　“夏風草木薰，生機自欣欣，小立池塘側，荷香隔岸聞。”嬌嬌滴滴的荷花，出于污泥而不染。全身都是寶，蓮子可入藥，蓮藕味道好，人皆愛之。粉白相間的臉頰，翡翠綠的腰，猶如一條青蛇盤繞，躲在湖底，幽幽的香味若有若無。

　　伏在枝丫中的小小茉莉，白絲巾的'渲染，清風的撫弄，茉莉白而香，沒有多少詩人愿為她題詩，她卻毫無抱怨，該被摘取去做東西的，不帶任何眷戀的離開樹枝為人類做貢獻，飛雨一場，也只留下她的香。

　　如夢如亦的矮矮山崗，爬滿了薔薇，粉紅略紫色的花，掐媚的笑臉，絕對不比“人間四月煙花”落后，不香，但很美，跟螞蟻一樣令人厭惡的生命時光，僅僅輝煌一時。

　　不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？梅花性格掘強，在寒天地凍的處所，巍峨的山腳，飛花濺玉的瀑布下仍是傲然挺拔，香飄百里。

　　三月櫻花怒放，微風混合著奇異的干花香，櫻花曼舞，粉色花兒鋪滿孤獨的道路，古人曾為她癡迷，難得的一面相見，花在微微的笑著……

　　楊過和小龍女千秋萬世守在青山綠水間的古墓，相依相偎；愿潛伏躲在花海中，等候每一朵花生命的輪回，和著悠悠古琴聲，千年琵琶曲，守候著……

　　……

隨筆作文篇4

　　月亮悄悄地拉下了黑夜的帷幕，就像一塊黑色的屏障，將整個大地籠罩在懷里。在平時，黑夜路上的行人寥寥無幾，也許你會有一種恐怖、陰森的感覺。而今晚卻是一個不眠之夜，沸騰之夜。每家每戶都燈火通明、張燈結彩，那景象真叫人歡呼雀躍。這一天是正月十五，我國傳統的元宵燈節。

　　大家迎來了這一年一度的元宵之夜，當悄然漫步在街頭巷口的時候，向四周放眼望去，誰人都會明白，今天是個特殊的日子，它的特殊就在于到處可見的燈。

　　每家每戶，房前屋后，都高高地掛起了，節日的彩燈。這燈有的像紅紅的大蘋果，有的像火紅色的大鯉魚。前者寓意著這一家人年年都會平平安安，后者則寓意著連年有余。學校、單位、還有大的工廠，大門前懸掛著紅紗燈。在大街小巷上孩子們的手中，也無一是空閑著的。有的孩子手里提著一個，好似蝴蝶的小彩燈；有的孩子身后拽著一個，蓮花車似的小彩燈那畫面真叫一個美。每個人的臉上無不洋溢著甜美的微笑。

　　到處可見，燈的影，燈的光。人們在迎來元宵佳節之際，茶余飯后，聊天的話題，基本上沒有離開過花燈這兩個字。孩子們都在這些天里，精挑細選出自己最滿意、最喜愛的花燈，以求在正月十五到來的那天，可以在眾多小朋友們面前出彩。

　　元宵之夜又是一個沸騰之夜。大街上的老老少少，大大小小，排著長龍的隊伍，等待著去看一年一度的花燈會。我肯定也在其中。一路上人山人海，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，再加上人們的談笑聲。這眾多聲音交織在一起，就像一曲，歡樂的.樂章。這令人激動的交響樂，給節日增添了，數不勝數的喜悅氣氛。

　　快看快看！我大聲的呼喊起來。遠處的那個汽車上，有一盞巨大的孔雀開屏燈。人們聽到我的喊聲，便如潮水般的向那個地方一涌而去。遠遠望去，孔雀仰首翹尾，神采飛揚，有一股說不出的美韻，那美別具一格、獨樹一幟，顯現出高傲、優雅氣質。每一根孔雀毛上，都有數不過來的閃亮的小燈泡兒，就好像是一把鑲嵌著無數綠寶石的折扇。它把自己的美，展現的淋漓盡致，讓那盼望已久的人們的心情激動不已，甚至連眼睛都不敢眨一下，生怕在眨眼的過程中，孔雀飛走了。

　　汽車緩緩地向前駛行駛，全場上下霎時間歡聲雷動。車廂后面有幾個敲鑼打鼓伴奏的人，他們更是興勁大起，心頭的那一股興奮之情油然而生，敲打得更加賣力，早已忘了這是數九寒冬之際。在這寒風瑟瑟的冬日里，他們個個熱汗滿臉，那畫面也真是壯觀至極。好不容易盼望已久的元宵燈會到了，在這一年一度的節日里，他們要把自己所有的愛與歡樂，都發泄出來，同時分享給廣大的觀眾。在場的所有人員，無一不被他們的熱情所震撼，所感染。大家隨著他們敲鑼打鼓的節奏，一起歡悅起來。這場面真是難得一見。

　　在繼續前行中，我看到了前所未有的菊花燈。它的造型優美，色彩絢麗，那氣質更是別有一番風味兒，似乎像一個隱逸之士。人們對這些精心巧手制作而成的工藝品，投一陣陣的喝彩聲和贊美聲。甚至有的人們，都無法用言語表達自己內心的歡樂，竟然隨著節奏大膽的舞動起來，用自己的舞姿去表達內心的喜悅之情。

　　這一幕幕我看在眼里，記在心里。我也融入到這個燈的海洋之中，人們的歡悅之中。

　　我看到了一個新奇的豐收果實——白菜燈。碧綠碧綠的葉子，那綠仿佛要滴下來似的。還有那圓圓的心里美紅蘿卜燈，這燈的制作者更是沒想下功夫，就連蘿卜上的幾根須子，都美輪美奐，似乎像真的一樣。我輕輕的掐了自己一下，還是很疼，原來出現在我眼前這美妙的場景，是真的。我真的有點不敢相信，眼前看到的場景，覺得像在童話世界的夢里一般。我不由得感嘆，但愿這夢永遠不要醒來。

　　眼前的這一件件栩栩如生的工藝品，人們在觀賞著它們的同時，發出一陣陣歡暢的笑聲。在這發自肺腑的笑聲中，有幸福，有自豪，還有著對美好未來的憧憬和追求。這歡樂的笑聲連同那清脆的爆竹聲，和震耳欲聾的鑼鼓聲，交織在一起，伴隨著這濃濃的月色，在碩大的夜空中飄蕩回旋。

　　突然，在我眼前又出現了一盞特別精致的小桔燈。我左瞧瞧，右看看，對它更是喜愛得不得不得了。這一棵桔子樹，掛滿了大大小小的小桔燈，讓人數不過來。每一個小枯子，都發出那桔紅色的光亮，這光是那么的明亮，那么的耀眼。它不僅照亮了漫漫的黑夜，同時還照亮了周圍的所有一切。

　　這是個不眠之夜、沸騰之夜，這里是燈的海洋、燈的世界！

隨筆作文篇5

　　春花秋月似無情，春去待秋來。

　　往事輾轉隨風，遙想誰人可懂。

　　隨著春一起開放，寄所思于一人身上，便開始幻想生活的美好。沉睡中的我突然醒來，只是為了懂得花叢中的微笑依然存在。躺下去，和上雙眼，冥冥中，有人悄然離開，殘留的余音傾訴了那人的哀愁。僅一“懂”字，推我至無底深淵，何等的哀號嘶叫，竟無人理會。我懂嗎？我懂花叢中的微笑竟是帶刺的玫瑰嗎？

　　想醒來，好起身去花叢中看個究竟。看地上的小草是否枯萎，空中的鳥是否沒了蹤影。可待我來時，小草已成野草，飛鳥也折了翅膀。草野鳥折，物是人非，悠悠然，我開始懂了。

　　跟著秋一起飄落，演繹最凄悲的離別，風吹落了花瓣，吹折了花枝，于是花叢化為了草叢，沒有玫瑰更沒有微笑，只剩帶刺的枝干赤裸裸的聳在那兒，不會再有人來欣賞花之美，他們懂得此時花早已凋謝，可他們不懂這樹干中正孕育著新生命，延續了即將死去的靈魂。

　　風又吹過了，終于，有人回到了花叢邊，默默地站著，看著，想著，悠悠然，這個人也懂了。

　　我懂那人所懷的愁思，那人卻不懂我的`憂濾。

　　明亮的月又到了屋頂，許巍的聲音還在綿延著生活的感嘆，我想聽懂許巍，聽懂他經歷兩天后的完美生活，把自己當做青鳥可還飛不起來，憑借著一絲幻想，讓愛開始飄蕩，生命中只剩兩天。卻留給了出生和死亡。

　　我開始懂許巍了。懂得深夜孤自流淚的感覺竟是種美的享受。

　　大概是真正長大了，開始懂一些不起眼的事。

　　大概是真懂了，我開始長大了。

隨筆作文篇6

　　習作班級：八年級

　　習作活動名稱：草叢里的樂趣

　　學習目標：

　　1、通過拔草活動，體驗勞動的快樂和生活的樂趣。

　　2、通過拔草活動，讓學生自由表達，可以寫拔草過程中遇到的樂事，可以寫自己拔草的體驗和感受。

　　3、通過拔草活動激發寫作動機，積累寫作素材。

　　教學重點：

　　激發學生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　“野火燒不盡，春風吹又生�！蔽覀冃@里的小草又死灰復燃了，正等著我們去鏟除呢！請大家聽老師的號令，準備出發。

　　二、活動

　　1、劃分小組：每六人一組，共分八個小組。

　　2、分配任務：劃分草區，平均分配給八個小組。

　　3、開始工作：由小組長帶領組員，在10分鐘內，清除完所負責區域內的雜草。（小組長可以發揮作用，自由分配本組內任務。）

　　4、談經驗：由最先清除完的小組談經驗。

　　三、活動交流

　　1、說說剛剛聽到任務時的感想。

　　2、說說分到任務到開始比賽時的感想。

　　3、說說比賽過程中你遇到了哪些有趣的事，說了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動。

　　4、說說比賽過程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗。

　　5、請最先清除完雜草的小組談談感受、心情，講講獲勝感言。

　　6、請最后清除完雜草的小組談談感受、心情。

　　四、師生同寫

　　要求：

　　1、字數不少于300字，時間15分鐘。

　　2、文從字順，內容充實，文面工整。

　　五、作品展示

　　比一比：各小組選出寫的字數最多的同學。

　　讀一讀：找出自己認為寫的最好的一段，在組內朗讀。

　　選一選：選出本組內寫的最好的同學的作品，在全班讀一讀。

　　教后反思：

　　作文教學一直困擾著我，同時也是學生的.困難，學生寫起來無話，學生的寫作不能表達自己的內心感受，無病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統的作文教學方式，批改泛化，缺乏個性。

　　雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒有規定題目，沒有要求文體，沒有限制字數。但是沒有具體的指導，學生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無奈，為什么學生會寫不出東西來呢？為什么都是初二的學生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會無話可說呢？

　　每次作文課也是這樣，你給他們一節課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規定的字數，他們給你的答復是：不會寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字數也不少，結果你一看就會徹底崩潰，沒有中心可言，本來是寫這件事，結果呢，突然急轉彎，出現了一些與此事此人毫無關系的文字。再就是語句不連貫，重復太多，甚至還有不符合邏輯的現象出現。上學期，我在學生的日記里發現了這樣的語句：1、毛毛細雨嘩嘩的下著，一會就連成了一條條線，從空中砸了下來。

　　2、我在我上小學的時候，我和我的媽媽一起去過……

　　3、《趕集》

　　今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動車去趕集。剛打算走，我就發現電動車壞了，怎么辦啊？走著去太遠了。趕緊找人修吧，不一會就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動。集上賣什么的都有，媽媽說：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。

　　類似這樣的文章，在學生的日記里比比皆是，我很無奈，怎樣指導學生寫出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書，給他們時間上閱讀課，我還帶領學生去學校圖書室借閱圖書，我從網上下載大量美文供學生閱讀，把其他班里寫的好的日記當范文讀給他們聽，結果收效甚微，我開始迷茫，甚至絕望了，我覺得走投無路了。

　　“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，當我挫敗絕望的時候，有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學的專題報告。也有幸聽了一節隨筆化寫作課，當時我就被折服了。這種教學方法也太神奇了吧！于是自己也上網搜索了大量的關于隨筆化寫作的信息，決定學著使用。持續了幾周后，我發現有些學生不再討厭作文了，開始慢慢的有話可說啦！語句也開始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長進了，我體會到了隨筆化寫作的好處。

　　每次我都為如何設計隨筆化作文教學而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學校組織勞動，所有的班級都得參加，我就借這次東風吧！我班的學生負責清除雜草，但是同學們興致不高，不愿意頂著烈日勞動，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動興趣，同時也積累了寫作素材，激發學生的寫作動機。

　　由于初步接觸，對隨筆化寫作了解的還不夠深，運用起來有些生硬，操作起來更是困難重重。不過我會繼續努力，爭取做到熟能生巧吧！

隨筆作文篇7

　　妖媚的霧靄迷失在午夜。

　　忘了是多久的晨氣，彌漫妖嬈了多少人的眼。那樣灼灼的顏色，那樣倔強的花，那樣讓人癡醉的歌謠。

　　歌聲悠悠揚揚，揚花紛紛灑灑。獨自沉溺，隔著一層氤氳迷蒙的窗，可以清楚地望見窗外一排排銀灰色站排，脫落的漆游走在銀飾浮華的城市。暗灰的天，烏黑的底。

　　不知什么時候愛上木棉，那么潔白干凈的顏色。輕撫一朵，細膩滑潤，宛如一塊瑩潤的玉。浩瀚如海洋的白色世界，幾點紫堇打馬穿過。恍若水晶般透明澄凈。

　　CD機里傳出BOA清晰明朗的聲音，2年前，當我還是個扎馬尾辨眼神干凈的孩子的時候，偶然聽到她的'歌聲，充滿激情又哀傷的歌聲一下又一下撞擊我原本單純的腦袋，一聲又一聲在我腦海里爆開，宛如轟鳴的機器，記憶如潮水般泛濫，頃刻將我湮沒，金屬零件相互碰撞發出很好聽的聲音，泛著星星點點的白光隱隱灼疼我的眼。

　　那樣寂寞的聲音。

　　從此，愛上她憂郁和諧的嗓音，一如愛木棉般癡狂。

　　如果白色太過耀眼，掌心穿過一直向前。

　　那么，請你記得，去年桑夏，槐樹依然。