隨筆作文

時(shí)間：2023-09-22 10:37:50 隨筆

實(shí)用的隨筆作文【經(jīng)典8篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文8篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的隨筆作文【經(jīng)典8篇】

隨筆作文篇1

　　盼望著，盼望著，冬風(fēng)來了，寒假的腳步近了……

　　經(jīng)過了緊張而又激烈的期末考試，盼望已久的寒假便來了。說到寒假，最主要的當(dāng)然是過年了，人們頓時(shí)忙碌起來。賣煙花爆竹的小攤子也出來做生意了，大街小巷一片沸騰的景象。

　　終于到了除夕之夜，家家都燈火通明，大人們也都忙活了起來。因?yàn)槭浅Γ砸溩映裕冶阆耄何议L這么大了，還從來沒包過餃子呢，何不趁這次機(jī)會，好好學(xué)學(xué)。于是我便想媽媽請求讓她教我包餃子，媽媽爽快的答應(yīng)了，“看著。”媽媽左手拿著餃子皮，右手用筷子夾了點(diǎn)肉餡，再用雙手捏了幾下，一個(gè)像模像樣的餃子就做成了，說：“放的肉餡要正好，放少了有點(diǎn)扁，放多了會把皮撐破。”我照媽媽的樣子包了一個(gè)餃子，由于放的肉餡多了一點(diǎn)，餃子皮破了，媽媽說：“再少放一點(diǎn)肉餡。”，聽了媽媽的話后，我又包第二個(gè)餃子，這次少放了一點(diǎn)肉餡，果然，比上一個(gè)漂亮多了，接著我包了一個(gè)又一個(gè)……最后終于包完了，媽媽下了包子，一會兒就出鍋了，我迫不及待的吃了一個(gè)，吃著自己的戰(zhàn)利品，心里美滋滋的.，像吃了蜜一樣甜。大家就邊看春晚邊吃餃子，一些好笑的節(jié)目，使我們捧腹大笑，過了一會兒，爺爺奶奶開始發(fā)紅包，大家就快樂的度過了除夕之夜。

　　除夕的下一天當(dāng)然就是大年初一了，一大早爸爸媽媽就把我叫起來去給鄰居家拜年，到了中午才回來。回來后媽媽準(zhǔn)備涮羊肉吃，有羊肉、菠菜、金針菇……媽媽準(zhǔn)備好了以后，大家就開吃了，由于人多，不一會兒，便被我們吃沒了。到了晚上，爸爸就把準(zhǔn)備好的煙花拿了出來，我們一家人都出來看煙花，五彩繽紛的煙花使天空變得更加美麗……

　　我的寒假就在新年中過去了，雖然時(shí)間短暫，但是我很快樂。

隨筆作文篇2

　　好久沒有像以前那樣和一個(gè)好兄弟，哪怕自己喜歡的人一起慢慢聊天了，好像從那以后再沒有人走進(jìn)自己的心里，自己也再沒有勇氣占有別人心里的一席之地，多少次一個(gè)人落寞的走過校園的每一個(gè)轉(zhuǎn)角，宿舍，飯?zhí)茫n室，偌大的校園從來都是寂寞的，一個(gè)個(gè)陌生的面孔永遠(yuǎn)那么陌生，沒有熟悉的必要，亦不想有什么熟悉的可能。而那僅有熟悉的面孔，心靈卻陌生的不能在陌生。在我眼里，這個(gè)校園和這個(gè)城市一樣大，大的我不想走出去看看，尋找一點(diǎn)可愛的東西，或一點(diǎn)值得擁有的`情節(jié)。

　　總是喜歡一個(gè)人倔強(qiáng)的活著，每天干著自己喜歡的事，我希望喜歡我的任何討厭我的人一樣多，這樣，我就活得不卑不吭，我希望我愛過的人和愛過我的人一樣幸福，這樣，我似乎不曾傷害過誰，不曾被傷害。之前，愛情是我最避諱又不愿提起的東西，應(yīng)為他有時(shí)很可怕，可以讓一個(gè)人變得瘋狂的勇敢，然后會讓一個(gè)人心甘情愿又無止的沉淪。不想談早戀之類的話題，更不想說現(xiàn)實(shí)與愛情之間的距離，關(guān)系，因?yàn)檫@些在真正的愛情和人生面前似乎都是很渺小的，卻總有人把這些因素列為成熟戀愛的標(biāo)志，所以這條路似乎很擁擠，我們都看著別人，活著自己。記得有那么一段時(shí)光，不知道是為了愛情，還是為了責(zé)任，還是那個(gè)不愿被人說論的信仰，意氣奮發(fā)，也意志低沉，只記得有認(rèn)真的生活過，其余的模糊了許多。

　　每天無聊的刷新空間，看到好多人說好累，好累，有的是為愛情，有的為夢想，我從沒有說過累這個(gè)詞，我避諱這些詞語，卻也懂得他們是累的。只是他們不知道生命如果如鴻毛一般似乎更不能承受。有時(shí)候，把空間的相片看了一遍又一遍，想起了好多，真想把那些路認(rèn)認(rèn)真真地再走一遍。

　　其實(shí)我們應(yīng)該把一切看成美好的，在別人眼里，我們總是幸運(yùn)的。生活就是這樣，如果我把回憶寫成一個(gè)信箋，永遠(yuǎn)的夾在書頁，那么我學(xué)著釋然，有些人總是說過去的就讓它過去，可是他又怎么可以過去，那些能放得開的早已不在你的記憶里了。

隨筆作文篇3

　　隨著時(shí)光的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的`進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

　　朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅僅使我獲得了知識，還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上就應(yīng)怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。

　　多謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。

　　雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，可是沒有她就沒有我的這天。老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返倪@天！

隨筆作文篇4

　　寫完一本筆記本以后，你們會不會產(chǎn)生一種情愫，是怎樣的情愫？來分享一下我寫完一本筆記本之后的一些想法。

　　在網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，絕大部分人會選用手機(jī)電腦來記載事情。而我依然喜歡白紙黑墨的傳統(tǒng)手寫方式，當(dāng)然這也與我的身份有關(guān)。但主要原因是以下幾點(diǎn)。

　　第一，我的視力不好，手機(jī)電腦等電子設(shè)備會加重我的近視度數(shù)，毋庸置疑。而且這么多年的讀書習(xí)慣，現(xiàn)在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)讀書，我的手中離不開筆，要么在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，要么在筆記本上記錄摘抄。

　　第二，我喜歡用書法的狀態(tài)來記錄我對詞句哲理的另一種審美情懷。一些美好的字眼，有啟發(fā)性的哲理會讓我想要擁有他們的心態(tài)，寫在手機(jī)電腦上總覺不安全不方便，而寫在筆記本上，可以永久保存。我小學(xué)時(shí)候的筆記本如今翻來給我?guī)砗艽篌@喜。唯有這種紙質(zhì)的東西，實(shí)實(shí)在在的完全屬于我，請不要嘲笑我觀念落后，哪怕讓我在紙上寫了一遍，因?yàn)槟撤N需要再一一敲擊到電腦手機(jī)里我都覺得有所值。

　　第三，用手機(jī)電腦儲存知識或記錄心情要打開手機(jī)電腦的相關(guān)軟件，要籌劃該存在什么地方，還要記著備份，以防手機(jī)電腦網(wǎng)絡(luò)出故障數(shù)據(jù)丟失。但筆記本可以信手拈來，存放起來完好無損。

　　第四，手機(jī)電腦帶來了很多便捷，比如復(fù)制粘貼，提高了效率，但同時(shí)，增加了人們的僥幸心理，加劇了拖延的毛病。遇到喜歡的內(nèi)容，點(diǎn)點(diǎn)屏幕或鼠標(biāo)儲存起來，下次再看，其實(shí)再也不會看。抄在筆記本上，抄寫的過程實(shí)際將內(nèi)容默記了一遍。抄寫的'過程也是練習(xí)書法的過程。

　　第五，有時(shí)候筆記會幫助我們解決生活中遇到的很多糾結(jié)的問題。記載在筆記本上的內(nèi)容更容易被親密的人看到，便于親人更好地了解你。電視劇中，很多情節(jié)，就是被人誤解冷落，但又有苦衷不可說，不可像他人傾訴。便找來筆記本，在日記中吐露真言，后來不小心被對方看到。對方看后恍然大悟，明白事情原委，二者誤會矛盾解除，還一同想辦法解決問題，最后達(dá)到結(jié)局完美。有很多親子關(guān)系也是在筆記書信中一步一步變得融洽。有人會想，那么容易被人看到，豈不是一點(diǎn)隱私都沒有了。我個(gè)人認(rèn)為，如果真的是你很重要的隱私，你定會有辦法藏好，不讓人發(fā)現(xiàn)。否則你存哪都是紙包不住火。而且筆記本再怎么樣一般是親密的人才能看到，不像電腦手機(jī)會讓世界各地人知道，親密的人看到又何妨呢？

　　最后一點(diǎn)，手機(jī)電腦可以將龐大的數(shù)字壓縮為一點(diǎn)，但始終在寬廣的網(wǎng)絡(luò)世界里，如同汪洋大海中的一滴水珠般渺小。倘若寫在筆記本上，每寫完一本，小山堆高了些，若干年后，你會發(fā)現(xiàn)自己居然寫了這么多，那充實(shí)滿足感如同農(nóng)民伯伯大豐收時(shí)的心情般，不可言語。

　　所以我依然用白紙黑字來記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來摘錄遇到的美麗辭藻、深刻見解，以后都不會變。我想，這不能算是落后的觀念吧，畢竟，文字是我們傳統(tǒng)文化不可或缺的元素，筆墨紙張也是我們古老的工匠藝術(shù)品。

隨筆作文篇5

　　書桌上一鋪滿了亂七八糟的作業(yè)試卷，我也無暇收拾一下。記得有一回去書店的時(shí)候，我看著小學(xué)四五年級的學(xué)習(xí)資料，想著自己那時(shí)候用過的資料書，竟然張大了嘴巴，不敢相信原來我曾做的資料是那么的.保那一刻，我的心情復(fù)雜啊!總記得以前自己愛抱怨說資料太厚了，卷子太多了，打起來有一座雄偉的珠穆朗瑪峰那么高。而現(xiàn)在呢，面對那一摞一摞的卷子和厚厚的資料書，我在也無心去抱怨些什么，只是機(jī)械性的拿來就做。

　　每個(gè)晚上，騎著單車穿越路燈的時(shí)候，我的腦海不再浮現(xiàn)出傷感的詩句，不再有種流淚的沖動，相反的，心中突然涌現(xiàn)出一些人在路燈下的影子由長變短再由短變長的。

隨筆作文篇6

　　秋天的訊息是在我還穿著短袖衣服睡覺的時(shí)候隨著我的痛覺神經(jīng)傳過來的，于是我就跌入秋天了。

　　一個(gè)人在街上閑晃，蕭蕭葉落，無痕亦無聲，真正的.好不熱鬧。葉子被風(fēng)吹到整齊卻又零散著。像爭先恐后想目睹帝王風(fēng)采的百姓卻讓衛(wèi)兵攔了住。于是有秩序地混亂著。

　　風(fēng)還是那么吹的，路還是那么躺著隨人踏，干癟的葉子還是會在人們碾碎它們心臟的時(shí)候無助地哀號，人還是那么正著走路，面無表情。不知道“面無表情的表情是最好的表情“這句話是不是適用于所有的人。

　　陽光，柔弱得不再耀眼，蒼白得帶著死亡的氣息。可是它就是那么不自知啊！做著垂死掙扎，游蕩在樹木、道路與路人的身上，尋求幫助。

　　中秋節(jié)啊！月亮就那么破碗似的吊在天上，，炫耀它的清高么？還是在裝吊死鬼？

　　月缺，人會圓么？即使圓了，真正圓的是什么？只是硬綁在一起的空殼！心卻是零散得像大漠的沙。

　　晚風(fēng)，真像鬼吹的陰風(fēng)，讓人感覺寒冷是由心臟向外彌漫開的，到了外界又被變本加厲反射了回來。

　　凄風(fēng)殘?jiān)吕铮裉斓乃劳鼋耍魈斓男律步恕Ｃ魈爝€會這么冷么？明夜的月亮該會是圓的了吧。

隨筆作文篇7

　　時(shí)間總是悄悄流逝，讓人覺得不得不感嘆時(shí)光匆匆，物是人非。

　　人真的是相當(dāng)?shù)拿芙M合體，每天總會發(fā)發(fā)牢騷和心里的不安與別扭來單發(fā)度日，尤其是羨慕身邊那些過得比自己好的人。實(shí)際上明明是自己不夠努力，只是在原地踏步不肯前行，卻偏偏怨念深重，嫉妒那些在高處的人。

　　這些自以為是，羨慕又嫉妒別人的人，總是以三分鐘熱度做事，抱著得過且過的想法生活。對她們而言，有規(guī)律或者無規(guī)律的生活也好，或者偶爾有節(jié)奏的.工作，跳脫的生活也罷，都是新鮮的；一旦失去保鮮期，那么一切都得重來，重新過那些渾渾噩噩的日子。

　　這樣的態(tài)度我仍然會有，但是我內(nèi)心已經(jīng)無比痛恨自己的這種無所謂的態(tài)度，決心糾正并且改正。看著外面的藍(lán)天白云，覺得世界之大，想出去走走。奈何錢包羞澀，只能蝸居于一片天空之下。就算活在那片天空下，也是能夠?yàn)⒚摗⒆匀坏纳睿皇窃靥げ降墓?jié)奏與不肯努力的停滯的腳步讓人覺得不厭其煩。

　　我告訴自己今后自己要干什么，以后成為什么樣的人，這跟現(xiàn)在走什么樣的路息息相關(guān)。因此，端正自己的態(tài)度，自己的行事作風(fēng)，積極樂觀，朝著目標(biāo)努力，也不過是一念之間。心之動，人之動，心愿便可得以實(shí)現(xiàn)。

隨筆作文篇8

　　近階段，班里的孩子出現(xiàn)了浮躁的現(xiàn)象，一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子開始跟著調(diào)皮搗蛋的孩子學(xué)樣，教師雖然提醒孩子們要分清什么是對的，什么是錯(cuò)的，但這種老生常談的大道理對孩子而言已經(jīng)“免疫”了。一天，游戲結(jié)束，小家伙們整理玩具的速度特別慢，尤其是建構(gòu)區(qū)，源源和可樂仿佛沒聽到收玩具的琴聲，還在玩，成成是科學(xué)區(qū)的，看到后也脫了鞋子進(jìn)去玩。教師彈完三遍琴后，前往建構(gòu)區(qū)嚴(yán)肅提醒，他們?nèi)齻€(gè)才從建構(gòu)區(qū)出來。

　　我低聲問成成：“你為什么要去建構(gòu)區(qū)玩，沒有聽見收玩具的琴聲嗎？”成成回答：“他們也在玩啊！所以我去看看。”我：“你覺得他們做得對嗎？”成成搖了搖頭。我：“現(xiàn)在請你做到座位上。”原本等孩子們坐定，我打算把“要會分辨好壞、對錯(cuò)的`”問題，再苦口婆心的說一遍，但又轉(zhuǎn)念一想，這種方式?jīng)]有一點(diǎn)新意，孩子也沒有聽下去的興趣。因此，我聯(lián)想到了孩子們都喜歡的“火箭”。我說：“現(xiàn)在你們每個(gè)人是一只火箭，火箭要往哪里飛？”孩子們回答：“天上！”“宇宙！”我繼續(xù)說：“對！要往上飛，飛到天上、宇宙里去。火箭要飛得快、飛得高是需要燃料的，你做對了一件事，就多一些燃料，學(xué)會了一個(gè)本領(lǐng)也多一些燃料；但如果做錯(cuò)了一件事，燃料就會少一些，火箭就會往下掉！你們是想往上升！還是往下掉！”孩子們齊聲響亮的回答：“往上升！”我：“那讓我看看火箭們準(zhǔn)備好了沒有，如果連坐都不會坐，可別說什么往上升了！”我剛說完，所有的孩子都端正地做好了。接著我們一起舉了許多例子，和孩子們討論了做哪些事自己的火箭是能往上升的，做哪些事是會讓自己往下掉的。

　　通過那一次關(guān)于“火箭”的談話，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，班里的孩子開始自我反省，自我約束了。馬銘?zhàn)⿻诔院梦顼埡螅鲃舆^來跟我說：“老師！我剛才想不吃蘿卜的，可是我要往上升！所以我把蘿卜全吃完了！”我馬上給他豎了一個(gè)大拇指。這一事件讓我意識到，對于中班幼兒，一些大道理直接平鋪直敘地講，是無法讓幼兒真正記住或覺得認(rèn)可的，若換一種形式，套用一個(gè)故事或一個(gè)情節(jié)，幼兒邊很容易接受了。

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