隨筆作文

時間：2023-09-15 09:08:42 隨筆

【熱門】隨筆作文8篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的隨筆作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】隨筆作文8篇

隨筆作文篇1

　　考試這場沒有硝煙的戰爭過后，“英雄榜”的排名又發生了變化。

　　那天去老師家補習，看到桌上的試卷，心開始怦怦直跳，緊張和不安從心底開始漫延，遍在全身。當老師告我這次考的還不錯，到了九十多分，心里的緊張與不安一下子煙消云散，整個心被快樂和激動籠罩著。窗外的陽光似乎更加溫暖了，鳥兒的叫聲也更清脆悅耳了。一切都是美好的。

　　走在回家的路上，我看到了我從未看到過美麗景色：柳樹脫下了那枯黃的外衣，枝柯間爆出星點的綠；鳥兒在指頭唱著優美動聽的歌謠；彩蝶們都穿上了它們色彩斑斕的彩衣，鉆入花叢，跟著鳥兒的節奏，妖嬈的翩翩起舞。

　　夜悄悄的來了，一輪明亮的圓月掛在枝頭拋灑下一片靜謐。我獨倚軒窗，一個人享受著，這安靜而和平的夜晚。孰不知，這是暴風雨來臨之前的平靜。

　　星期一，我依然還沉浸在我的快樂之中，腳步似乎更輕快了，一向沉重的書包也輕了許多。正當我對自己的語文成績感到滿足時啊，一盆冷水澆滅了我拿的一點火焰——數學和英語考砸了。

　　當我得知數學和英語分數，心情猶如晴天霹靂一下子從天上墜落到谷底。快樂立刻被失望所取代。沒有進前三百名，這個打擊對我來說很大很大。

　　陽光似乎也對我這個分數感到不滿，收回了他一向的溫暖，取而代之的是滿天的烏云，一片灰蒙蒙的天空。是我的心情更加失落。

　　頓時，一股莫名的壓力向我襲來，來得太猛烈，太突然，一時間壓得我透不過氣來。

　　我拖著沉重的腳步，一步一步的向家里走去，柳樹的葉子似乎不那么綠了；鳥兒的歌謠似乎不再那么優美動聽了；彩蝶們的舞蹈似乎沒那么迷人了。

　　回到家，我與媽媽談論學校發生的事情，當說到考試的時候，媽媽的臉有晴轉多云，又有多云轉陰，最后到了最恐怖的烏云密布。我的`心也隨著媽媽的臉色開始變得緊張不安起來，做好了心理準備，準備接受暴風雨的洗禮。

　　但是，這一次媽媽并沒有責備我，而是語重心長的教育我，要把壓力化為你前進的動力，現在正是你努力的好時機，不要灰心喪氣，一次考試并不能代表什么，有努力，才會有收獲。只有地基牢靠的房子才減的高；只有努力扎根的樹才能長成參天大樹。

　　媽媽的一番話激發了我的斗志，喚醒了我的奮斗精神，我要用更旺盛的精力，更認真的態度來對待學習，我要站在“英雄榜”金字塔的頂峰。

　　我會吸取這次失敗的教訓，不再讓類似的事發生。失敗并不可怕，可怕的是失敗會不再努力。在哪里跌倒，就要在哪里爬起來，不要因一時的疼痛停止你前進的步伐。要堅守自己的信念，永不服輸，永不放棄！

隨筆作文篇2

　　大家好！我叫鈕佳藝，今年9歲，我在新區小學三年級7班讀書。

　　我長得瘦瘦的，屬于嬌小玲瓏型的。彎彎的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛，一個高挺的鼻子，一張小巧的'嘴巴。每天扎著一條馬尾辮，我可愛嗎？

　　我的愛好有很多，畫畫、做手工、看書我最喜歡畫畫，每次畫的畫我都會收藏起來留著作紀念。

　　我的缺點大大超過優點。我做作業速度很慢，經常出現馬虎的錯誤；平時吃飯特別慢，在學校總是邊吃邊玩，在家媽媽老是催我快點吃，每次都是等著我的碗去洗，媽媽還經常說我‘恨鐵不成鋼’。我特別想改掉這些壞毛病，可是轉身就忘了，難道我的腦子不對勁？我想不會。

　　我以后要認真、自覺地學習，做好老師布置的每一項作業，打好基礎，改正不好的習慣，長大成為一個有用的人。

隨筆作文篇3

　　在幼兒教育中特別強調建立積極、和諧的師幼互動環境，為幼兒提供心理上的安全感。教師要通過“蹲下來傾聽”了解那些讓人不太理解或出錯的行為，為他們建立一個心理安全的環境。雷澤·戈爾伯曾用下面的論述來表達教育環境的實質：“真正困難的是要培養一種氣氛、一種風氣，兒童的想象在其中變得敏感，以設想出感官所不能傳達的東西，以具有不軌的、令人興奮的觀念……這樣一種環境的基本組成部分是相互尊重和耐心。在這里喜悅和憂傷也像知識一樣被分享……”

　　清晨，溫暖的陽光照在身上暖洋洋的。我拉著早早來園的幾個小朋友有說有笑地走向活動室。推開活動室的大門，迎面撲來幽幽清香，我一陣驚喜，抬眼望去，順著從窗外射進來的縷縷陽光，兩朵潔白的水仙花亭亭玉立在清秀翠綠的葉柄上，歪著腦袋，煞是可愛。我情不自禁地喊：“哇!水仙花開了。”跟隨的幾個小朋友順著我指的方向，一下歡聲雀躍，小鳥似的飛向那盆養育已久的水仙花，看看、聞聞，還不時地用手碰碰，嘰嘰喳喳，原本冷清的活動室一下活躍起來，充滿了生機。

　　與孩子交流了一會，我就走向講臺，拿出昨天早已準備好的操作學具，一一按順序擺放在講臺上，以便于等會兒組織活動時有的放矢。這時一聲刺耳的尖叫傳人耳膜：“俞老師，章和彪把水仙花摘下來了!”什么!養育這么多天，天天數，天天盼，好不容易開出兩朵，就……生氣的火焰一下竄上我的腦門，“唰”錯過身，嚴厲的目光直射向章和彪，牙縫里蹦出三字：“章和彪!”可與章和彪那茫然不知所措、可憐巴巴的眼光接觸的一霎那，我的心就軟了下來。看著孩子顫顫地拿著那朵水仙花，無助地看著我，眼淚都快掉下來了，我緩解了一下情緒，緩緩地走過去，蹲下身來，拉著他的手輕輕地問：“你為什么要把這么漂亮的花摘下來呢?”“我，我，我是想給他扶扶直。”孩子的聲音里透著委屈。我有點迷惑：扶扶直?抬頭轉向那水仙花，看到還剩的那朵水仙花歪著腦袋，一下全明白了。原來，天真的和彪看到水仙花花托的地方彎下來了，還以為是折斷了，就想把它扶扶直，扶著扶著就真的折斷了。差點錯怪了他!我慶幸自己從心底里對孩子的`那份愛憐使我免除了對和彪的誤解。

　　于是，在晨間談話時，我索性把整盆水仙花端過來放在活動室的中間，讓小朋友們仔細觀察水仙花的外形特征，特別是已開的花朵下，花托那彎腰的地方。使小朋友們從中明白了剛才發生事件的原因：當水仙花盛開的時候，那本來筆直的花莖在花托處會向下彎折，花朵會很特別地從彎折處仰起小臉綻放。通過觀察，幼兒既增長了知識，又解開了迷團，也原諒了章和彪。

　　“春風漸入夜，潤物細無聲”。其實，在日常生活中，幼兒總是懷著強烈的好奇心和良好的動機去探究周圍的世界，好心辦錯事的事件是經常發生的，我們做老師的應像春風細雨一樣，細心呵護，循循誘導，找出事件發生的原因，幫助孩子慢慢從錯誤中茁壯成長。切忌輕易下結論，以免誤傷了孩子的自尊心，使其幼小的心靈受到無故的傷害。

　　在以后的實踐教育中我力求要為幼兒創造一種安全、和諧的師幼互動環境，多觀察、傾聽幼兒的意圖、觀點，努力理解幼兒的想法，尊重他們，理解他們。

　　尊重幼兒，給予幼兒出錯的權利。幼兒的錯誤代表著幼兒當前的認識水平。那些在成人看來是錯誤的認識，而在幼兒的認知結構和水平上卻是合理和“正確”的。教師首先要看到幼兒這些錯誤背后的道理，并應把幼兒的錯誤作為了解他的思維線索的機會和背景。當幼兒不知所措把目光投向老師時，我們回應的該是“和風細雨”，他們才會流露其內心真實的思想，也就能有效地促進幼兒健康成長。

　　讓自然結果的反饋調整幼兒的認識。在有可能的情況下，應盡量讓自然結果的反饋，讓客觀事實調整幼兒的認識。案例后來讓幼兒觀察水仙花就是一個很科學的讓事實說話的范例。這不僅使幼兒在心理上感到更安全，而且可以使幼兒逐漸形成尊重事實、相信通過探究能解決問題的意識。

隨筆作文篇4

　　新的學期開始了，當然也要選新的班干。說實話，在小學的時候，每次選班干，我都信心十足，一路過五關，斬六將，最后班長的大權終歸我所有。但一想到今天的`這個班——高手如云的八班，我就不免有些擔憂。最后，班長竟是田瑩，我的心里酸酸的，很不是滋味。

　　雖然沒當上班長，但在新集體中，也能結識許多新朋友，照樣能快快樂樂的學習，這也是一件很好的事。

　　也許、在班上最苦的事就是辦黑板報了，與那有害的粉筆灰打交道可不是一件好事吧，又傷皮膚，又傷身，有時候還弄滿頭的灰，就只有一個字——苦。

　　說到辣，我就想起上次發數學本。柯老師說有一部分人的作業要重寫，我對著同桌殷海怡說：“不可能有我的”，結果本子發下來，我竟然要重寫，想起剛剛說的話，我就覺得臉上辣辣的，恨不得找條地縫鉆進去。

　　新的學期，新的感受，在接下來的三年里，我將繼續品嘗屬于我的酸甜苦辣。

隨筆作文篇5

　　傳說金龍湖里有龍，以前金龍湖的水是龍王噴出來的，但龍王衰老了，無法噴水，金龍湖變得干涸，于是人們就自己動手，金龍湖就變成了人工湖。

　　這個夏天，我和朋友到金龍湖游覽，親眼目睹一下金龍湖的“風采”。金龍湖上有一座橋，大概長三五公里，雖然不長，但對我來說就像長城—我很少出去散步。我們在橋上邊走邊觀賞金龍湖，七色的霓虹燈超映著湖面，就像是在水里的彩虹，美極了。

　　走著走著，我們來到了一座高塔旁，這座塔高一百多米，仰著頭看塔頂，會看到一根像避雷針似的尖尖的針，就像一座電視臺。塔在一座山上的沒有頂亭子里，從亭子里往外開，能看到好多金龍湖周圍的山，山上有很多五顏六色的燈，仿佛是山會發光一樣。有些山像動物，有像在奔跑的馬，有像在熟睡的.獅子，這些都是大自然的鬼斧神工，這座亭子就像是天宮，往外看能看到仙境般的景色，使我如癡如醉。

　　我們離開亭子，來到了陳林公園，這座公園是為了紀念民族英雄—陳林而建的，公園里有一座陳林的雕像，他在指揮千軍萬馬，令人震撼。

　　我們走出陳林公園，已經饒了金龍湖半圈，接下來就是返回的路，在路邊有一個空地，是挨著金龍湖的，許多人在那兒釣魚，空地右邊還有一個操場，有人在上面跳舞，有人在展示才藝，我們在那兒觀看，全場掌聲雷動，真是精彩極了。

　　我們在橋上繼續走著，不知不覺就回到了原點，對于我這個不愛出門的人來說，能走那么遠的路挺少見了，是金龍湖深深地吸引了我，使我忘記了走路的勞累。不得不說，金龍湖真是個美妙的地方。

隨筆作文篇6

　　哦，今天是大年初一，我連忙一個鯉魚打滾起了床。

　　我們家鄉有個習俗，娶了新娘子的人家，當年大年初一家里可熱鬧了。要招待來看新娘子的客人。你瞧，家里有新娘子的，門上都掛著一塊紅布，大人們早早就忙開了，迎接新年來訪的一批一批的客人……

　　最高興最忙碌的`是小孩子，三五成群的，忙著去看新娘子，忙著道喜，說吉祥的話，討主人的歡心，主人了高興，就會多給孩子們一些年貨；孩子們手里捧著橘子，口袋里裝著糖果，嘴里嗑著瓜子，說著笑著，又到另一家去……你可別以為孩子們貪心啊！聽說哪戶人家如果人去得少，他們反而還更不高興呢……

　　望著小伙伴們都出發了，而我卻因為起得晚而跟不上人家，正惱著……

　　“新娘來啦！”忽然人群里傳來了“喜訊”。我抬頭一看，原來是隔壁大媽的兒子小武哥結婚拉！大媽可真會挑日子哈，大年初一，給兒子辦喜事，真是雙喜臨門！

　　“啪——”鞭炮聲又響起，而伙伴們趁這好時機，向小武哥討喜糖去了……我，卻被這美好的一幕陶醉住了……

　　“嘿，干什么發呆啊！糖果要嗎？嘻嘻！”原來是小武哥，見我在發呆，便拿糖來逗我。隨即，還拿個紅包往我口袋塞。

　　“不行！我不能拿！”我連忙推辭道。“是不是好兄弟啊？（因為他很疼我，便稱我弟弟）是，這點小意思就收下吧！哥我今天高興！”小武哥又說道。

　　“是啊！大喜日子能不高興么？哈哈……”我說。“你這小鬼，收下吧……”小武哥又接著說。我見他能辯，我辯不過他，只好“委屈”地收下了……

　　別的伙伴只有年貨吃，而我卻還有紅包嘿！真是“熟人好辦事”啊！

　　“今天是個好日子啊，吉祥的事兒都能逢啊！……”我不禁哼起了宋祖英的《好日子》……

隨筆作文篇7

　　我最喜歡天空，尤其是夏天的天空。

　　夏天黎明時的天空的美是令人振奮的。東方一點兒一點兒泛著魚肚白，染上微微的紅暈，飄著紅白紅白的`云朵，一片生機勃勃的景象。

　　夏天黃昏時的天空的美是獨一無二的。當夕陽西下時，太陽在云層的籠罩下猶抱琵琶半遮面，但還是映紅了半邊天。那點點歸鴉和成群結隊的大雁更是把天空點綴得美輪美奐，真可謂“夕陽無限好，只是近黃昏”。

　　夏天夜晚時的天空的美是無與倫比的。天空中，掛著明亮的月亮，像鐮刀，像彎彎的小船，像眉毛，更像令人垂涎欲滴的香蕉……還有那一閃一閃的星星正向我們眨著眼呢！星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。

　　我非常喜歡夏天的天空，相信你們也是！

隨筆作文篇8

　　高中隨筆

　　“和你的高一的朋友還能在一起八周，請珍惜！”這是幾天前在空間里看到的一條說說。

　　歲月彈指過，轉眼已千年。

　　腦海中剛來同升湖的記憶仿佛還在昨天，可如今離高一畢業只有八周。過去的那段時光里，每個同學從陌生到熟悉。有時我們要靜心學習，同時也要保有努力和堅持。都說時間易逝，的確。眨眼之間，高一竟已過去了四分之三。高一過后，面臨的將會是一批新同學。分離，說遠已不遠。不同的人，不同的事，不同的命運。

　　三毛說過一句話：“分易分，聚難聚。”我們方便來自不同的地方，又有著各自不同的人生。茫茫人海，我們相遇在三班，可最后還是要分道揚鑣。

　　還記得剛步入高中時，我天真的以為高中課程和初中一樣，可事實卻給了我重重的一擊。本以為高一會比較輕松，可是，我錯了。學習難度讓我有點力不從心。爸爸經常會提醒我說高一是打基礎的時候，要我抓緊學習時間。高一，我本以為是一段可以放松的時間，所以剛開學時我的心里還是有些放松。當考試結果沒有達到自己的目標時，我便開始感覺到了壓力，有些時候我會問自己：你是在全力以赴，還是盡力而為？盡力而為相比全力以赴顯然沒有那么走心。有些時候我會覺得很迷惘，做一件事情不知道該如何進行下去。有想放棄的念頭但還是選擇了堅持。

　　人生是好的，峰回路轉，柳暗花明，前面總會有另一番不同的風景。在過去的'那段時間，經歷的事情也將成為我的教訓，畢竟我們只有不斷修葺自己才會有機會重新締造自己。

　　我多么希望時間就此停靠在岸邊，多么希望時間不再前進，多么希望時間可以倒流，讓我再一次珍惜這一年美好的友情，讓我把回憶埋在心底，讓這份友誼化作歷史的縮影。

　　是風，總會有停下來的時候；是云，總會有化作雨水的時候；是水，總會有流入大海的時候；我們，總會有各奔東西的時候。相聚，只是暫時的。

　　青春散場，我們等待下一幕開場。

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