隨筆作文（推薦）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的隨筆作文6篇，歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
自己一個人在另一個城市呆久了，在深夜孤獨的時候難免會想起家鄉，想起以前的種種場景，仿佛那種場景就在昨天一樣。這種回憶既美好，又痛心。
我今天早早地坐上了回家的火車，心中心情無比復雜。我坐在火車靠近窗的位置，頭靠在窗戶上，眼睛呆呆的看著向后飛馳的美景，總會感嘆時間走的太快，使我留不住想要留住的美好。
下了火車，我拉著我那看著笨重的行李箱走向汽車站，坐往回家的最后一站。坐上了汽車，我還是選了一個靠著窗戶的位置，我喜歡靠著窗戶坐，這樣我可以看到一路上的風景。 我還記得以前路的兩側是兩排白楊樹，而現在變成了兩排小樹。然而現在的景色沒有了我以前那種坐著車，嗅著白楊樹的樹葉散發出的淡淡的清新的氣味，感受著陽光穿過樹葉照在車窗上的陽光，而我就開著窗戶探著頭享受著這種微妙的感覺。現在，我只能帶著耳機吹著春風回憶著以前的感覺，好想要回到當年，再去享受一次。哪怕一次就好。
汽車到站了，剛剛映入眼簾的是自己最熟悉的走了無數遍的通往回家的路。如今也已經從以前的土路，修建成了現在的'水泥路。現在不管我怎么踩，也不會像以前在路上留下腳印了，因為路太硬了！路重修了當然是好的，時代需要發展，修路是必須的。但是，我走在路上，我走的很慢。因為我想走的很慢，再次讓自己感受到那種感覺。那種走在鄉間小路，而小路完全被樹蔭給覆蓋起來，不時還會有清脆的鳥叫聲的感覺。我想象著去感受著，但是，它完全消失了不見了，現在剩下的僅僅是我的回憶，這種回憶使我產生遺憾，使我想回到從前。
慢慢的我看到家了。最后我還是揚起嘴角，挺起胸脯，邁著輕快地步伐回家了。
時代在不斷的發展，發展過快的時代，需要我們適應，需要去接受。
然而發展過快的時代也抹去了我們無法忘卻的回憶。
隨筆作文 篇2
作文講評課是作文教學過程的重要一環，是作文批改的延伸和發展，是教師組織學生對作文進行評價的主要途徑。良好的評價對于學生作文興趣的激發和寫作水平的提高起著重要作用。
目前，一般的作文講評課往往存在以下問題：
教師唱獨角戲，學生被動接受。由于教師全部閱讀了學生的作文，因此講評課上教師常常從總體上評價上次作文的優點和缺點，盡管教師講的頭頭是道，津津有味，甚至有條有理，但學生根本不知道其他同學的情況，沒有“經驗性認識”，無法和教師產生“交往”，只好隨便聽聽，沒有任何主動性。
課堂活動量小，學生參與度不高。一般講評課盡管教師會宣讀幾篇范文，會讓學生訂正修改作文，會組織學生進行一些討論，但總量偏小，學生參與時多數情況下是不積極的`，參與面也較小。
評語脫離學生實際需要，對學生促進不大。教師課前化了大量時間和精力，寫了很多評語，但學生往往不領情，只看一眼分數就放在一邊，而不考慮教師評語的含義，不去和自己的作文聯系，實際上學生也無法仔細去思考和聯系，因為師生雙方的背景和出發點差異很大。而且，教師限于時間和精力，不可能也沒必要篇篇精批細改，次次評點到位，很難從學生的實際需要出發，將評語寫得符合學生的實際需要，寫到每個學生的心里。
少數有積極性，大多數不感興趣。寫得好的是少數學生，講評課成了他們的“天下”，每次受表揚的總是相對固定的少數幾個人，而且是“欽定御批”的，大多數同學與此“無關”，事不關己自然“高高掛起”，任你“海闊天空”，我自“巋然不動”。
教師評語霸權，學生沒有發言權。教師的評語具有權威性，正是這種權威性使得學生的積極性、主動性和創造性難以得到發展，束縛了學生的思維，捆住了學生的手腳，甚至扼殺了學生的靈性，久之，學生怎能對講評課感興趣？
因此，必須改革作文講評課教學，提高講評課效率。具體說來，就是要變教師獨角戲為學生大合唱；變教師霸權為學生群言堂；變少數感興趣為多數都參與；變脫離實際為貼船下篙；變遏制學習為促進發展。
隨筆作文 篇3
“面對強大的對手，明知不敵也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺”。這便是亮劍精神，這也是中國人民解放軍的軍魂，這部以戰爭為題材講述主人公李云龍在畢業會的發言。李云龍本來是一介武夫，但是在戰爭中善于指揮，擁有天馬行空般的作戰超能力，有一顆赤子之心，然而他的部隊也有不怕死，勇往直前的精神，他在長期的戰爭中，一步步變得成熟，變得更加有經驗，形成自己獨特的'亮劍精神。
我覺得亮劍精神是我們的軍魂，首先他體現了軍人的勇氣，同時也告訴我們在遇到挫折時，也要克服，從困難中爬起來，所以我以為亮劍精神體現了壯志豪情、勇于戰斗、永不服輸的精神。有了這種精神，我們就面對任何挫折和挑戰時，就不會叫苦連天。亮劍精神也是一種堅毅果斷，鍥而不舍的精神，有了這種精神既能夠調動對工作的積極主動性，發揮更大的工作潛力。
總之，無論是戰爭還是和平年代，只要我們有亮劍精神，在任何困難和敵人卻不言敗的精神，對事業的執著、忠誠和高度的執行力，作為新時代的軍人我們應該把這種精神運用于工作、生活、學習、訓練上，那么我們也可以所向披靡，成為真正的鋼鐵戰士。
隨筆作文 篇4
五點三十，放學，大雨傾盆。
五點四十，天已經完全黑了下來，校門口十分擁擠，時不時發出傘與傘的碰撞聲，不過也基本被大雨稀釋了。我向人群放眼望去，依然沒有看見那熟悉的身影，上衣都淋濕了。 五點五十，校門口只有零零星星的幾個人影，路燈亮了，我的.視線變得更加模糊，眼鏡上落滿了水珠，將燈光變得張牙舞爪，肩上的負擔好像越來越沉重似的，無可奈何，只好硬著頭皮走進傳達室，剛推開門眼前立刻變得白茫茫一片。我立刻卸下了肩上的沉重的大家伙。
“喂，你到哪兒了，媽媽？”
“今天是老爸去接你，我出差。”
“喂，老爸，你到哪兒了？”
“我這剛開完會，我馬上就往你那趕。”
我一頭倒在傳達室的椅子上，真舒服啊。不知不覺便進入了夢鄉。
六點五分，我醒了，環顧四周，想起來了。推開門出去，校門口靜得不能再靜了，雨好像小了很多。
“喂，到了嗎？”
“馬上，我這正堵著呢。”
終于快來了，我又再次背上書包，奔赴漫漫的等候之旅，隨便找個地方坐了下來，隨手拔起幾根雜草，細細地把玩欣賞了起來，一會，小草早不知哪去了，又無聊了起來，抱著書包哼起歌。
四周的街道，早已空無一人，惟有路燈依然亮著，當然，還有川流不息的車輛，喇叭聲一刻也不肯停息，盾著一輛輛車，不停地尋找著，希望著，一次次的驚喜又一次次的落空。
六點二十，終于來了，我的上帝啊，我能揍他一頓嗎？
隨筆作文 篇5
今天心情很不好，莫名其妙的亂發脾氣，把家里人都得罪光了，我這個壞脾氣啊！
想一想，明天就開學了，還要考試，軍訓，快樂的暑假就完了，大喊不值啊！
不過，再一想，那不就可以和同學見面了嗎？又開心起來了。（偶的性格第一大特點就是此--反復無常，嘻嘻）
細想，真覺得人這種生物很奇怪：低年級的時候天天做夢都想著快點到高年級，可到了高年級，又懷念起低年級時的輕松：讀書的.時候，天天想著放暑假，到了暑假，又想班里的同學了，巴不得快點開學，到了快開學時，又想再玩幾天；上學的時候，巴不得快點畢業，好和老同學分開，交點新同學，可到了畢業典禮上，一個個都因為要和相處6年的同學分開而哭得淚流滿面，哽咽著叮囑別人不要忘記自己，忘記母校。等等
不是嗎？
人類啊，總是這樣！（具體制以上觀點↑）
當然，也會有一部分仁兄對于以上觀點是不同意滴！而當那部分仁兄看到上面的文章時，很有可能要罵俺，而俺為了自己在各位讀者心目之中的好感度不至于像呂秀才在他小子滴芙妹滴老爸郭巨俠滴心中滴好感度那么差勁，思索半天，通過四肢滴討論以及腦部滴肯定決定打出這一番字。
隨筆作文 篇6
深圳，一座現代化的南國都市。在這里，我生活了十年。費翔那首《故鄉的云》，詮釋了這漫長的青春歲月。……當年我豪情萬丈，歸來卻空空的行囊……，那滄桑的旋調，蒼涼了我那漸漸蒼老的心。
當晨曦尚淺，我便騎著單車，穿過大街小巷，趕往公司，開始一天的工作。萬家燈火之際，再披一身疲憊，慢慢回到租房。月復一月，年復一年。十載春秋，悄然而逝。不同的只是上班的公司和崗位，陌生的面孔的天南地北的鄉音。
季節的風吹過發梢，不經意間已有數屢白發乍現，人到中年？！小女兒已然繞膝承歡，而立之年，情何以堪啊！文學的殿堂曾多少次在我年少的思緒里閃爍，時過境遷，在生活的洗滌中才發現，那只是一個遙遠而不可企及的夢。而今，更是越來越迷離在昨日的風塵里了。
常有和朋友們一起買醉的沖動，在那種恍惚中，似乎可以重尋當年癡狂的影子。然而，到最后卻只剩下物是人非的感慨和無奈的嘆息。曾經多少次立誓回到故里，不再南行，可是生活總是一次次把我從家鄉的寧靜拋向南城的`喧囂。在夜深人靜的時候，在落日西沉的時候，在傷心垂淚的時候，翹首西北，權當聊以慰籍天涯苦旅的悵悵之心。
深圳的天空，沒有屬于我的一隅。卻不知何時是歸期……
【隨筆作文】相關文章：
隨筆的作文05-29
隨筆作文05-27
隨筆的作文06-27
隨筆作文（精選）08-20
隨筆作文(精選)08-20
【經典】隨筆作文08-20
隨筆作文（經典）08-20
[精選]隨筆作文08-21
隨筆作文(經典)08-21
《培根隨筆》隨筆05-17