(必備)隨筆作文7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的隨筆作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
有時候，我們不必徘徊于大多數人庸碌的生活之中，我們需要走出一段自己的路來，誰說人生來就要走家中長輩給你制定好的尋常路呢?
你眼中的愛因斯坦可能是在實驗室苦心鉆研的物理學家，是那個一本正經埋在實驗堆中的成功人士，可是，你曾見過愛因斯坦的吐舌照嗎?當我第一次看見那張被定格的照片時，我也驚呆了，一個足以驕傲的科學偉人竟然在鏡頭前毫無保留地搞怪吐舌，瞪大眼睛，這并不是我心中的科學家的模樣啊。但是，愛因斯坦卻不拘于嚴苛，他要用自己的方式和風格去展現生活中的自己。他曾說過“想象力比知識更重要，正因知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉�！辈蛔邔こＢ返膼垡蛩固�，為科學界做出了巨大的貢獻。
突然想到自己身邊的一個哥哥。他從大學起就喜歡攝影，常常帶著個單反走到各式各樣的地方拍物、拍人�？墒怯H戚長輩只把它當做是一個課余的愛好，他大學畢業后，長輩們不斷地鼓勵他去當老師、當公務員，找一份穩當的早起早歸的工作�？墒撬辉敢�，他不想接受這宿命的安排。他毅然選擇了攝影，經營自己的微博，半夜仍在電腦面前修圖。即使父母還是在一旁不贊成地指點著他的工作，他仍然堅持自己的夢想，不走大多數年輕人選擇的路�，F在的他，雖然仍是沒有固定的睡眠，但卻也活的很開心。常常有人約他旅拍，他在世界的各地飛來飛去，即使苦卻也堅持了自己的.夢想。攝影和其他種種，或許在很多人的眼里都只是一個不成器的副業，可是為何就一定要干大多數人滿意的路呢?
人生是自己的，要活出自己的樣子來。為了別人的眼光做自己不喜歡的事，只是在過別人的生活。為什么要走尋常路呢?你覺得一百年很長嗎?人只有一回到這世上來走一遭，做自己喜歡的事，好好活出自己的價值來。但愿最后的你能成為你當初想要的樣子，即使現在不是，也沒關系，什么事都可以開心面對，別去比較他人的生活，那是別人的，不要把太多時間都花在別人的生活里。
經營自己，努力讓自己變成自己定義的優秀，活出自己的方式來，不走尋常路，你原來可以這么美。
隨筆作文 篇2
他不是我的班主任，也不是我的任課老師，他卻是一位很好的讀書輔導老師。
他的長相平平，身高只有一米六幾，聲音沙啞。然而，他聰明、刻苦、講課生動有趣方法多。
他的聰明體現在：在沒事的時候他就學彈電子琴。他學琴和別人不一樣。別人學彈琴都是請老師教，而他卻自己在家里自學，現在能完整彈出不少歌曲。不僅如此，他在沒有人指導的情況下自己在家里還學會了吹葫蘆絲。還有，他在家自學吹口琴，過了一段日子，他也能吹出一曲曲很好聽的歌曲。
說他刻苦，有事為證。他原來是一基層法院常務副院長，自從他去年退居二線后，他仍就刻苦學習。他還開辦了一個 “讀書幫教工作室”，為一些學生提供輔導幫教。為此，他自己特地編寫出兩份資料——《作文寫作輔導材料》和《快速提高學習成效二十法》。
說他講課生動有趣方法多。此舉幾例。比如，他將全國34個省市、自治區和特區名稱進行梳理歸納，編出四句順口溜：兩湖廣特兩山河，云貴川藏陜青甘，重寧四江吉安福，臺北上天內海疆。這就是他的“歸納法”。他的“諧音法”是根據漢字的讀音，聯系到自己熟知或有趣的事物上，從而獲得較好的`記憶效果。還有，他那有趣的認字法，可以很迅速的讓你記住不會的字，比如懵懂的“懵”，他在《快速提高學習成效二十法》中寫到：豎心旁在旁邊表示此人有心但心長歪了；懂字中的“目”表示眼睛，“冖”表示房子、“四”表示四層�！捌H”表示草。所以，連起來就是此人的心長歪了，眼睛被房子蓋住了，而且蓋了四層，四層上還有草。這人原是草包，難怪不聰明，難怪懵懂。這樣是不是容易記啊。如此看來，我說得不會錯吧！
說了半天，他是誰呢？不是別人，他就是我的叔外公。
隨筆作文 篇3
前不久，我有幸聽了一堂三年級的作文課。這堂課給我留下了深刻的印象。
丁零零，上課鈴響了，我們靜靜地坐在教室里。奇怪，五分鐘過去了，上課的老師怎么還沒來？莫非她忘了今天有課？再看看孩子們，他們你看看我，我看看你，眼睛里充滿了疑慮。時間又悄悄地流走了幾分鐘，老師怎么了？難道臨時有事出去了？可也得打聲招呼呀，哪能把這一大幫人晾在這兒呢？孩子們也抑制不住地騷動起來 ，忍不住竊竊私語。
在我們的提議下，由中隊長去辦公室里看看。剛走到教室門口，老師也急匆匆地趕到了。她微笑著來到了講臺前：“對不起，今天老師遲到了，耽誤了大家不少時間。剛才老師遲到，你心里在想什么呢？”
“我覺得很奇怪，以前每次上課，鈴聲剛響，您就站在教室門口了；今天過去這么長時間，您才來�！�
“我也覺得奇怪，剛才早自修時，您還和我們一起讀課文呢�！�
“做廣播操時，您一直在看我們做操�！�
“就是上課鈴響之前，您還來過教室，怎么上課了卻不見您的蹤影了呢？”
“我很著急！哎呀，都過去這么久了，您怎么還不來呢？會不會出什么事了？”
學生們就這樣爭先恐后地表達著……
老師在黑板上寫了“奇怪”、“著急”后，轉過身來問：“你想過老師為什么會遲到的嗎？”
“我想您可能去醫院了。昨天您病了，今天可能配藥去了�！�
“對，昨天您已經感冒了，老咳嗽，說話聲音也變了。”
“我想，可能您病情加重，實在不行去宿舍休息了。”
孩子們猜想著……
老師又在黑板上添上“猜想”兩字說：“老師還沒來，你覺得同學們也和你一樣‘奇怪’、‘著急’和‘不安’嗎？”
“邵斌老是低聲說：‘趙老師怎么還不來呢？’說得我心里更不安了�！�
“朱棟旗伸著脖子，一直向教室門口張望�！�
“連聽課的老師都在小聲嘀咕，眼睛里充滿了疑惑。”
……看得出，孩子們觀察得還挺細心的'。
這時，老師感動地說：“孩子們，今天老師上課遲到了，卻感受到了你們對老師的深深的愛。你愿意把剛才想到的、看到的、聽到的寫下來，寫成一段文章給老師看嗎？”
“愿意！”響聲雷動。
“你覺得可以用什么作題目？”
“我覺得可以用‘上課時發生的事’作題目。”
“我覺得還是用‘上課了’作題目比較簡潔�！�
“也可以用‘老師遲到了’作題目呀�！�
“用‘老師遲到了’作題目就寫出了大家奇怪、著急的原因�！�
……孩子們還挺有主見的。
在老師鼓勵的話語中，同學們欣然提起了筆。
葉圣陶先生說過：“希望老師能夠了解學生的生活，能夠設身處地想象學生內部的意思和情感，然后選定學生能夠作的、愿意作的題目給學生作�！边@堂課給了我兩點啟發：首先，“老師遲到了”這一情境的創設，給了學生一個心理體驗的機會，使他們有所見，有所聞，有所思，懂得寫作其實不難，作文內容就在身邊，伸手可及。其次，老師調動了學生的情感因素，誘發了他們的寫作愿望，孩子們愿意去表達，去傾訴。
三年級的學生，作文教學剛剛起步。如果老師平時能堅持有意識地創設一些學生熟悉而又易于表達的生活情境，并加以引導點撥，不但能消除學生對作文的恐懼心理，更能使學生愿寫、樂寫、會寫。
隨筆作文 篇4
沒有努力，甘心墮落！不知后悔長什么樣，肆無忌談的荒廢！總是對自己說：原諒我這一生放蕩不羈愛自由。到頭來一無所有！這就是現在的某些人！不知夢想為何物，不知未來在那里！
有人有夢，有人有夢想。什么是夢？什么是夢想？有人說夢是期待而夢想是將期待的夢作為自己理想的勇氣和執著！夢想不是一個注定孤單的旅程。但實現夢想卻是一段艱辛的路！夢想只有堅持下來才是夢想才算成功。而堅持不下來那就是一個夢！一個虛無縹緲的夢！
夢想的實現過程會流淚，會流汗，甚至會流血！夢想每個人都可以有，但實現夢想的只對少數人開放。沒有一顆敢因追逐而受傷的心是不可以的！永遠不可以懼怕追夢道路上的艱難險阻和突然到來的危險及黑暗！
能做到勇敢追夢的人太少了，能堅持下來的更少了！太多的人放棄，自甘墮落。忽然想起一句已忘了是什么時候，什么地點聽到的一句話。中國夢，夢而已依然記得那時自己的`憤怒！自己祖國偉大的夢想被別人踐踏，內心怎能不怒？可當冷靜下來后想想自己身邊某些人的表現，我沉默了！仿佛陷入了無盡的深淵......
夢想！夢的盡頭在哪？未來在哪？那是夢想還是夢？那沉迷于墮落世界的我應該醒醒了！我要堅定的說那不是夢！也不僅是夢想！那時我的未來！
我們的夢想也許是年少的豪情壯志；也許是青春期的迷茫與沖動；也許是為了的到一個別人的肯定；也許只是滿足自己的一份渴望。無數個也許，無數個希望，因我們年輕而充滿奇跡在生活的每一個角落彌漫！
小時候，看到馬路上來來往往的車輛，我想有一輛自己的豪車！看到有人因一本書而揚名，我想當一名作家！現在我身為一名職業高中的對口單招生，抓牢專業課便是我此刻最大的夢想！
我們要先樹立自己的青春夢！每一個偉大的夢想要從小事做起！先做的就是腳踏實地！想要時間不能阻擋夢想的腳步要有一份固執的堅持！學會讓自己每天成長一點點！
為了自己的夢想，越王勾踐臥薪嘗膽方可造就三千越甲可吞吳！
為了自己的夢想，蘇軾雖不在前線依然為黎民造福！唱出會挽雕弓如滿月如滿月，西北望，射天狼的豪情壯志！
為了自己的夢想，李XX就算做推銷員依舊堅持不懈，終成中國第一首富！
無論哪個時代，青年的特點總是懷抱各種理想和抱負！如今的我們都有自己的夢！但夢想只是給了我們羅盤指引方向，給了我們蠟燭點亮前方！如今的我們都有自己的夢，為何不去拼搏？為何不去努力？
丁尼爾曾說：夢想只要能持久就可成為現實
我們的夢想是那么美好、遠大！我們更應該鍥而不舍的去實現他們！我們怎可帶著這些七彩的夢想平平庸庸碌碌無為的度過一生？我們要付諸行動！不可夢成為空談！可以在說夢想時挺胸抬頭的說一句那不是夢想！那是未來。
隨筆作文 篇5
回憶總是向這調皮的色彩斑斕的蝴蝶，在空中舞一場翩飛的夢，又任性的消逝在時間的轉軸里，再在不經意間闖進你世界。——題記
光陰似箭，歲月如梭。這個曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節結束了，這是怎樣的歲月啊，這是怎樣的青春啊！
這些天還沒亮就在被窩打著小電筒背書，這些捧著英語課本大步流星的到這剛睡醒的太陽的小花壇兒肆無忌憚的大聲朗讀，這些為了補上缺腿的科目一下課就纏著老師給解題，這些每晚都要老師趕著我們才抱著書沖回宿舍……現在這樣平靜的笑笑過去的自己。然而這些心情卻是刻骨銘心的在生命中記下了厚厚的痕跡，光是淚水與汗水飄飛的時光，就足以令人一輩子銘記。這些日夜我們都在做著怎么樣美麗的夢呢？
相信大家初中大部分人都經歷過，因為害怕，以至于一次次失敗而又不得不站起來；因為害怕，以至于一下課就纏著老師解題；因為害怕，以至于不敢比別人早一丁點回宿舍；因為害怕，以至于一個人躲在房間里偷偷地擦淚；因為害怕，以至于成績出來了也不敢去問；都是只有一個目的，中考！當這場仗打完了，心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。
就在幾個月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風輕，望著老師在講臺上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫著，是的，我踏進了高中的門檻，這是我人生的第一站。我不能說我是一個驕傲的勝利者�；蛟S沒有進入自己心目中神圣的`高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我還有機會盡自己最大的力量為下一個目標而奮斗。高中這不是終點，是又一個起點，更大的考驗在后面等著我，美麗的大學夢在今天走進了我的心里，我看到大學在向我招手。
回憶三年，這樣過的也值，回想時不會有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費了這美好的青春，舉起旗幟，朝著前線進軍。等到勝利的這天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。
隨筆作文 篇6
2月7日晚上，我度過了20xx年春晚，我和家人一起觀看了春節聯歡晚會。
春晚的節目非常精彩。一開始，各民族的演員們身著絢麗的服裝，跳著民族舞，一起登上舞臺。頓時，五彩斑斕的顏色聚滿了春晚的'舞臺，觀眾們齊聲叫好。
第一個小品是馮鞏徐等人演的《快樂老爸》，具體講的是馮鞏徐做了一件好事，他把自己的失狗找回來，但是，別人都以為那是阿姨的失狗，他真是跳進黃河也洗不清了。最后，他兒子坦白了真相，因為他把阿姨的失狗找回來，人們才相信他。這個小品說明了做好人容易被誤解。
還有一個小品我很喜歡，這個小品是《放心吧》，說的是老孫幫了一位覺得身體不適的老伯伯 ，老伯伯叫老孫打電話給他的兒子，但他的兒子在電話中說老孫是向他行騙……
最后，他的兒子親臨老孫面前，當面道歉。表演時語言詼諧幽默，引得大家哈哈大笑。
又看了一會，我便和爸爸回家睡了。20xx年春晚真精彩啊!
我最喜歡的節目是20xx年春晚!
隨筆作文 篇7
今天又是星期天，我早早的起床，因為爸爸要帶我去圖書館看恐龍展。
今天天氣特好，曬得人暖暖的`很舒服。不到一會，我們就到了圖書館。哇，有很多小朋友��！爸爸對我說：“東東，我們進去吧！”我應著就蹦蹦跳跳的跑了進去，地方不大，也沒什么特別之處可看。我轉了兩圈全看完了，就和爸爸出來了。我又拉著爸爸去旁邊的閱覽室看書，里面有很多書，已經有不少小朋友坐在里面認真地看書。我看了會，還借了兩本書《笨熊和小伙伴》和《我把爸爸養在魚缸里》。
吃了午飯，我和王鑫培約好去世茂廣場的游樂園玩。在那里，我們玩得超開心，滿頭大汗的你追我跑的，一點不感覺累。時間很快過去了，媽媽在叫我們歇歇了，差不多該結束啦！可我和王鑫培都意猶未盡還想再玩會呢，太好玩啦！不過我們還約好下次再來玩！
后來我和媽媽又去了歐尚超市，買了好多我喜歡吃的，滿載而歸啦！真是開心的一天��！
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