大班健康教育隨筆 4篇
無論是在學校還是在社會中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編為大家整理的大班健康教育隨筆 ，希望能夠幫助到大家。
大班健康教育隨筆 1
某日，瑤瑤要去演出之前興沖沖的拿給我看媽媽給她準備的小背包，里面有一瓶水還有一點小吃。我忽然想起包里還有兩塊糖，就拿給了她。下午回來的時候，我問她：“寶貝，糖好吃么？”小家伙很認真地說：“我就吃了一半。"我有些詫異，難不成是留給媽媽了（小家伙很孝順，每每有好吃的總要先送給媽媽），沒想到小家伙很認真的說：“小楠和我一起去跳舞，她媽媽沒給她準備好吃的。我們倆吃了一塊，那個我就給她了。”聽后的一瞬間，我被眼前這個可愛的小人兒感動了，她是這樣的，雖然并不比班上其他小朋友大，但無論誰有困難，她都會主動上前幫忙，比如中午誰的衣服脫不掉啦，她一準過去說我來幫你，哪個寶貝哭了，會像大人一樣摸著他的頭說，不哭不哭。這或許也是寶貝們都喊她瑤瑤姐姐的原因吧，也或許是因為這些，我格外喜歡這個頭發卷卷的小家伙。
想想現在的很多家長在教育孩子的問題上都是有些急于求成的，關注更多的是孩子有沒有一技之長，成績的'高低，而忽視了孩子長大以后首先是一個人，一個社會中的人，如何做人，如何與人相處才是首要之根本。所以親愛的家長們請在把孩子們送進這樣那樣的特長班之前，先把我們的寶寶培養成一個善良內心健康的寶寶，相信這樣寶寶以后的路才會越走越長。
大班健康教育隨筆 2
所有的父母都希望自己的孩子快樂，可是很多時候，已經擁有豐富物質生活的孩子卻不快樂。為什么呢？其實，是能力弱的孩子不快樂。
郭資宣是個能力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一起玩游戲。在一次表演游戲中，郭資宣舉起了手，于是我請他來表演，沒想到郭資宣一站起來，別的小朋友就馬上說："郭資宣不會，他肯定不會表演。"看到這里，我批評了其他幼兒，鼓勵郭資宣大膽的'表現自己。可是，他的勇氣受到了打擊，垂頭喪氣的在我面前比劃了一下，就回位了。并留下了傷心的眼淚。
幼兒在游戲活動中，常常會根據能力的強弱來選擇合作伙伴。能力弱的孩子，會遭到排斥，因為在游戲活動中他們不能達到和同伴相同的水平。但是，如果一個孩子他經常受到排斥，就會影響到幼兒的智力發展的。
鑒于這種情況，我在班里組織了抱一抱活動，讓每位幼兒都和真真做朋友，都和他抱一抱，和老師一同來幫助、關心、鼓勵他。現在，奕奕已經漸漸擺脫了不良情緒，和其他幼兒一起快樂而健康的成長起來……
大班健康教育隨筆 3
在我們班上有一個叫胡的小朋友。她是個文靜的孩子，不管在學習上還是做游戲上，說話聲音總是柔柔的，在幼兒園表現還不錯。每次，他來幼兒園，我總會親熱的叫一聲“慧慧”，因為我覺得這個名字很容易就能讓別人記住。只是她有個不好的習慣，愛挑食。比如讓她吃水果，她會覺得這個不好看，這個是壞的之類的話，還會嘟著小嘴，總是很不情愿，動作也比較緩慢。有段時間她生病了，胃口一直不好，咳嗽也比較厲害，吃飯也慢，所以我們會允許她少吃一點。可時間久了，她的這種狀況依舊存在。
我們與她父母溝通了解到在家里只要菜合她的口味，她吃的還快點。但是，如果碰到她不要吃的`菜，就說不想吃。其實，她只是還沒有養成一個好的習慣。家長在家也要培養幼兒不管是遇到好吃與不好吃的菜都要吃。
像這樣的情況，我們一定要耐心引導幼兒這些食物都是對身體有益的，吃了飯才能更健康，這樣才能去做自己喜歡的事情，才不會經常生病，也可以和小伙伴一起做游戲了。
大班健康教育隨筆 4
活動名稱：我們的牙齒
活動目標：
1、認識牙齒的構造，能說出各種牙齒的名稱。
2、知道牙齒不僅可以幫助我們咬碎食物幫助消化，還能有助于我們咬準字音。
3、感受牙齒的重要并學習如何正確的刷牙。
活動準備：
牙齒模型一副；人手一面小鏡子；兒歌《牙齒》的掛圖；切開的蘋果；奧利奧巧克力餅干若干；視屏《小拉鎖愛刷牙》；情景表演《保護牙齒》。
活動過程：
一、開始部分：觀看情景表演《保護牙齒》（引出刷牙）提問：什么時候要刷牙？怎么樣刷？
教師總結：早晚都要刷牙，刷牙的順序是上牙從上從下輕輕刷，下牙是從下往上刷，里里外外都要刷，如果刷的太重牙齦（上面紅紅的肉）就會萎縮的。
二、基本部分：
1、通過觀看視屏，引導幼兒了解牙齒各部分的名稱及作用：教師和幼兒一起觀看視頻，出示牙齒模型引導幼兒重點觀察了解。提問：
①前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？它有什么用？
②旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以幫助我們干什？
③后面方方的牙齒叫什么？磨牙可以幫助我們干什么？
④教師小結：我們每個人都有一副白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右是對稱的，前面的.牙齒是扁扁的叫切牙，它像刀一樣可以切斷食物；旁邊的牙齒是尖尖的叫尖牙，可以撕扯食物；后面的牙齒是方方的叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬斷、嚼碎。
2、幼兒每人拿一面小鏡子，照一照自己的牙齒，引導幼兒發現牙齒的對稱性。（發現有的幼兒少了牙齒，引出換牙）
①幼兒通過自己的日常經驗說說換牙的感受。
②教師總結：每個人都要換一次牙。我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要，恒牙掉了就不會在長出新牙，所以我們要好好保護它。
3、通過分享蘋果，讀兒歌，感受牙齒的不同作用。
①請幼兒用鏡子看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
②討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
③帶領幼兒念兒歌《牙齒》引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。④教師小結：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們咬準字音，
4、通過分享餅干，引導幼兒如何正確保護牙齒：①吃完餅干后，幼兒用鏡子觀察牙齒上殘留的碎渣。
②提問：怎么樣才能把這些殘渣清除干凈？（引出漱口）
③教師總結：吃完甜食或比較干的食物，都要及時漱口，清除殘渣。
三、結束部分：
律動模仿《小拉鎖刷牙》教師和幼兒一起跳舞，在高興快樂的氣氛中結束活動。
活動延伸：
1、在區域活動中，添置掛圖，牙具模型，讓幼兒觀看。
2、請小朋友畫保護牙齒的宣傳畫，張貼在教師內。
3、介紹全國愛牙日是９月２０日。
活動總結：本節課幼兒都能參與到活動中來，通過視屏圖片幼兒可以更加生動形象的了解自己的牙齒，用小鏡子幼兒直觀的看到自己的牙齒是怎樣工作的，我在設計課的時候專門設計了游戲，也準備了真實的食物更適應現在幼兒的需要，改變了以往健康課的死板，枯燥，總體來說本節課課堂氣氛非常好，幼兒也在玩中學到了知識。
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