教育隨筆：愛在這里
在日常學(xué)習(xí)和工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編整理的教育隨筆：愛在這里，歡迎閱讀與收藏。
教育隨筆：愛在這里1
一位哲人說："我本想要一片綠葉，您卻給了我整個春天。"在每個人成長人歷程中，給我們春天的人，除了摯愛雙親，除了相濡以沫的愛人，除了肝膽相照的朋友，更有陪伴我們成長的老師。
老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是學(xué)生心靈的塑造者。我，也是一名教師，但我不是一名普通的教師，我是一名特殊教育戰(zhàn)線上的新兵，我所面對的是一群智障孩子，做一名特教教師，從我走近特教大門的那一天開始，我就知道，在我未來的教育生涯中，不會有桃李滿天下的榮耀，不會有顯赫一時流芳百世，有的只是年復(fù)一年默默的耕耘奉獻(xiàn)!
在那梔子花飄香的九月，我走上了船營區(qū)特殊教育實驗學(xué)校的講臺，幾分欣喜過后，更多的卻是忐忑不安，這塊特殊教育的沃土上栽種著多少殘兒家庭的希望，我能勝任嗎?對這些智障孩子，我能飲之以瓊漿，灌之以醍醐嗎?
看著這里的耕耘者們不厭不棄，耐心細(xì)致的敬業(yè)精神，看著這里春風(fēng)化雨般的愛的教育，我也不由得熱血澎湃，我要像他們一樣，一腔熱血，兩袖清風(fēng)，像他們一樣情系特教，愛獻(xiàn)特教。
隨著信息技術(shù)走進(jìn)特教校園，我接受領(lǐng)導(dǎo)交予我的新任務(wù)——計算機(jī)老師。面對這個任職，我曾推辭過，其一，我不是計算機(jī)專業(yè)出身，其二，智障兒童學(xué)習(xí)計算機(jī)難度那得多大，我能教會他們嗎?領(lǐng)導(dǎo)看出了我的畏難情緒，鼓勵我說有什么事我們研究著來，你一定要有信心，特殊兒童需要你。懷著忐忑不安的心情我"走馬上任"了。為了盡快掌握特教理論，我借來特教期刊閱讀，上網(wǎng)查閱文獻(xiàn)，在日常的工作實踐中摸索體驗，虛心向有豐富經(jīng)驗的老師請教，力求在自己的計算機(jī)課堂上讓學(xué)生學(xué)有所得。我想，每一個特教教師，在工作中都難免要承受心理的落差，當(dāng)努力沒有回報的時候，當(dāng)付出換不來成績的時候……說實話有時候教著教著感覺學(xué)生就是學(xué)不會，心里真的很無助，每每這時，我總是對自己說："堅持，堅持下去!"
日復(fù)一日的磨著練著，終于在我的課堂上我的教學(xué)效果日漸顯現(xiàn)出來。在課堂上，我注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從他們感興趣的事物著手，貼近學(xué)生，拉近距離，用我的熱情與激情感染著他們，使每個學(xué)生就象一團(tuán)團(tuán)燃燒著的火苗，總是那么熱情踴躍。每每到下課時，孩子們一個個都意猶未盡賴著不走，看著興奮的小臉通紅的學(xué)生，讓我真是愛不釋手，幸福滿滿。教學(xué)中，我不但注重知識的傳播，能力的培養(yǎng)，還重視對學(xué)生的心理調(diào)試。有一次在教學(xué)鼠標(biāo)操作做蛋糕時，倡議同學(xué)們?yōu)楦改缸鲆淮蔚案猓粋�學(xué)生卻說，我不要!爸爸媽媽都不要我了，把我扔這不管!我以此為契機(jī)與他們傾談，讓他們明白父母把他們送到這里來，是為了讓他們能早日獨立，而非如他們自以為父母嫌棄他們不要他們了，讓他們明白父母良苦用心，感受父母更深層愛的同時，也讓我這個老師在不知不覺間成為了他們無話不談的朋友。一個剛剛走出校門的學(xué)生在我的空間里留言：人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的`智力，為我點燃了希望的光芒。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我無比感激!你教我許多許多東西，我一輩子不能忘記，我走每一步您都在我身邊!
一路走來，雖有坎坷，但我已深深地愛上我的崗位，愛上我的學(xué)生，今生甘愿堅守特教三尺講臺，誓不改行。能作出如此決定，那是因為在我身邊，有許多老師，像精通特教教學(xué)春風(fēng)化雨點撥你我們的呂永姝主任，把滿腔的愛，無限的情都奉獻(xiàn)給學(xué)生的黃敏老師，鐘淑香老師，魏星老師……她們無怨無悔，像春蠶，像蠟燭，為我們這些后來人樹起了無邊師魂，擎起了我們船營特殊教育的燈塔，激勵著我們不斷前進(jìn)。
烏啼楓橋贅言：要想給人春天，必須保證自己有足夠的綠葉和鮮花。這不是老朽的杜撰，而是源于那句被大眾普遍認(rèn)同的"要想給人一瓢水，自己必須準(zhǔn)備一桶水。"特教行業(yè)原本特殊，按照"給水理論"，自己應(yīng)該庫存更多的水，付出更多的關(guān)愛。
教育隨筆：愛在這里2
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。
驀然回首，我參加工作已有18個年頭，擔(dān)任班主任也整十三年了。回憶著這與學(xué)生共同成長的酸甜苦辣的十三個春秋，雖然沒留什么下可歌可泣的事跡，也沒有什么娓娓動聽的故事，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出生命的價值。這十三個春秋走過的是歲月，逝去的卻是我的青春，改變的是我的容顏，但，為了我的理想和信念，我無悔！
我知道，既然選擇遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
擔(dān)任班主任十三年來，我深深地認(rèn)識到，“愛”就是班主任的靈魂，作為班主任，要真心的愛每一個學(xué)生，愛，是教育的原動力。
不曾忘記，騎著單車，踏著泥濘，又一次去動員流失生，所有的疲乏竟可以瞬間融化在那一聲，老師，我回去。不曾忘記，頂著寒風(fēng)，披著月色，奔波于家訪的路上，所有的勞累竟可以瞬間融化在那一聲，老師，我錯了。也不曾忘記，拄著拐杖，單腿兒蹦著，出現(xiàn)在課堂上，所有的疼痛竟可以瞬間融化在那一聲聲，老師，您回家養(yǎng)傷吧。更不曾忘記，吃著泡面，就著咸菜，堅守在初三的晚自習(xí)，所有的辛酸竟可以瞬間融化在那一聲，老師，我考上了！
“沒有愛就沒有教育”，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界，不論是誰，都需要關(guān)懷,學(xué)生更是。教師除了在認(rèn)知發(fā)展上給予學(xué)生支持、鼓勵與指導(dǎo)外，還應(yīng)該在情感上給予學(xué)生關(guān)懷，關(guān)愛他們，讓學(xué)生時刻感受到教師是相信他們的，被人相信是學(xué)生在發(fā)展中的基本需求。如果能滿足學(xué)生這些基本需求，有助于培養(yǎng)他們的韌性、自尊和承受力。
我的第二屆學(xué)生中，有個叫小婷的女孩兒，她媽媽在她還不到一歲的時候就遭遇車禍，成了植物人，而她卻不思進(jìn)取，也許是父親覺得女兒缺乏母愛吧，使得她任性、不懂事，甚至在初一就出現(xiàn)了早戀的苗頭。這讓我很頭疼，也多次進(jìn)行說服教育，但收效甚微。后來我捉摸了好久，能否從另一個角度打開一個缺口呢。于是，我抽出了半個下午的時間，與她談心，和她談學(xué)習(xí)、談交友，談前途，終于談到家庭，談到媽媽時，她沉默了，停了一會，我說，你想媽媽能醒過來嗎？想媽媽能看你一眼嗎，想媽媽和你說句話嗎？說到這，她竟然失聲痛哭起來，邊哭邊說，想，老師，我天天都在想啊，連做夢都想啊！可是，媽媽還能醒來嗎？看著淚流滿面的她，我也是眼淚在眼圈直打轉(zhuǎn)，安慰她，媽媽一定會醒過來的。我拉著她的手，幫她擦拭淚水，過了一會兒，她不哭了。我趁勢說道，咱不說這個了。你，喜歡老師嗎？她用力點了點頭，讓老師做你大姐姐，你喜歡嗎？只見她驚訝地問，真的可以嗎？我微笑著并肯定地說，真的可以的！她立刻破涕為笑了，那既然是我的小妹妹，媽媽不能說話了，那就得無條件地服從姐姐的吩咐！她爽快的回答，好！聽姐姐話。很快兩個多小時過去了，我和她高高興興地回到了班級。
我明白了，師愛，是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。師愛是每個教師必須具備的一種優(yōu)良的`道德品質(zhì)，它可以使學(xué)生在逆境中得到安慰，克服困難，增強(qiáng)信心；在順境中更加奮發(fā)，不驕不躁，永遠(yuǎn)向前。
第二天，我注意觀察她，課間不再玩失蹤了，課上慵懶的狀態(tài)也改變了不少，看到這些細(xì)微的變化，我長舒了一口氣。改變一個人有多么的不易，即使是一個孩子也不可能立竿見影啊。給她時間，才能慢慢地改變。教育的美麗源自用心，成功關(guān)鍵是細(xì)心，難能可貴是恒心。班主任要細(xì)心，要認(rèn)真了解每個學(xué)生的特點，要細(xì)心觀察每個學(xué)生行為傾向、精神狀態(tài)，以了解他們的心理情感、內(nèi)心世界，以便更好地進(jìn)行教育教學(xué)。恒心，就是用水滴石穿”的精神去教育學(xué)生、影響學(xué)生、感化學(xué)生。學(xué)生的問題往往不是一次兩次就可以解決，也并不是有了一個相對完善的管理制度就可以解決所有的問題，它更需要長時間的教育、潛移默化。所以，在以后的生活中，我特別的在意她，感冒了，及時的領(lǐng)她去醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)她沒吃上飯，就給她買飯，衣服臟了，就讓她脫下來幫她洗，有時把自己的衣服送給她，讓她感受著來自老師的溫暖，盡量彌補(bǔ)她家庭的不幸。如今，小婷同學(xué)已經(jīng)長大成人，她終于可以獨立的昂揚(yáng)地過著屬于自己的生活了。由此可見，教師工作意義及人生價值的直接體現(xiàn)，對學(xué)生的關(guān)心和了解是做好教育工作的前提，對學(xué)生的同情和理解則是一種理智的愛，是建立良好師生關(guān)系的基石，是做好教育工作的關(guān)鍵所在。
現(xiàn)在，這個班已經(jīng)是我?guī)У牡谖鍖脤W(xué)生了。在開學(xué)之前，許多家長得知了這個消息，紛紛打電話或找其他人要求分到我們班，面對家長的信任，我非常的感動，更加堅定了我努力帶好班級的信心，也感嘆自己由“老師姐姐”成長為“老師媽媽”了。這是孩子對我親切的愛稱，無論是在課間，在放學(xué)的路上，還是在假期，許多孩子親昵地喊我，老師媽媽。引得旁人投來詫異的目光，此刻，我驕傲極了，擁有這么多可愛的寶寶。我會青春永駐！師愛會永遠(yuǎn)在這里閃光！我無怨無悔！！
法國作家羅曼。羅蘭說過：要播散陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。
親其師，信其道；信其道，循其步。喊破嗓子不如做出樣子。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，以良好的形象率先垂范，以達(dá)到用人格塑造人格的理想境界。
假如有人問我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，默默實踐，默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實現(xiàn)做老師的價值，實現(xiàn)做班主任的價值！
【教育隨筆：愛在這里】相關(guān)文章：
愛在這里作文03-12
我在這里隨筆05-11
我在這里隨筆03-23
愛在細(xì)微處隨筆04-01
我在這里隨筆15篇05-11
我在這里隨筆14篇05-12
我在這里隨筆(14篇)05-12
班媽,我在這里隨筆03-24
西吉，這里有我的希望隨筆03-25