假期隨想隨筆
在學習、工作生活中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家收集的假期隨想隨筆，歡迎閱讀與收藏。
假期隨想隨筆1
又一個暑假快過去了，面對新的學期，既惶恐又期待。假期里是慵懶的，舒適的，自由的，全身心都是懶懶的，全身心都是屬于自己的。
每天，想什么時候起床就什么時候起來，似乎時間停止了，更不用在乎今天是星期幾，要上幾節課。可以盡情地發呆，可以盡情地看電視。常常蜷縮在寬大的沙發上，不停地摁著電視機的遙控板，將以往遺漏的電視劇看個遍，看個飽。有時，放大電視機的聲浪，手里卻拿著一本小說，一心兩用。
唯一的活動是每天雷打不動的打掃房間。鋪床疊被，抹地擦窗，雖說是煩心的碎事，我卻干得樂此不疲。看著陽光滿室的房間，擁著陽光沐浴過的被子，心格外的亮堂，格外的溫馨。
如此的日子，一天天地滑過，一天天地溜走，我的身心也一天天地放松，一天天地懶散。
隨著開學的臨近，惶恐不安鉆逐漸進體內。
每天，在刺耳的鬧鐘聲，睡眼朦朧地起床。盡管有一百個不愿意，有一百個無奈，還是隨著秒針的移動，不由自主地加快了行動的速度，加入到匆匆的上班一族中。面對著永遠忙不完的備課、作業，覺得身心都被束縛得死死的，竟然身不由己。好在學生每天都會有新的變化，新的故事，自己竟然也能從這緊張、忙碌的'生活中，找到樂趣，覓到歡樂。
如此的日子，一天天地滑過，一天天地溜走，我的身心也一天天地充實，一天天地愉悅。
不同的節奏，造就了不同的生活。教師的職業特點，使得自己能真真實實地感受到不同的節奏，且周而復始，循環往復，在踏著一種節奏生活的時候，也滋生出新的期盼，新的希望，因為另一種節奏的生活在不遠處向你招手。
假期隨想隨筆2
滄海一笑，溪流堅守信仰穿越洪荒，擁抱汪洋;烈酒浮塵，志士秉持信仰奔騰沙場，實現人生；大漠孤煙，依米心懷信仰潛伏數年，創造高度。
信仰：人一生的守候。
且看：信仰真相，喚起社會良知。
“作為一位記者，我的天職就是揭開真相。但在中國做事太難，因為有太多的盲從，太多冷漠，太多眼睛被無知蒙蔽，太多心靈被偏激綁架。于是柴靜毅然辭去中央記者的工作，只為堅持心中的信仰。她為了讓中國社會認清霧霾的真相，踏遍了大江南北。柴靜不是多怕死，她只是不相違背信仰活，她只知道，一個不關注真相的民族，必將是一個沒有前途的墮落民族。柴靜堅持著自己做新聞的信仰，喚起中國社會的.良知和中國公民的理性。
且嘆：信仰孤獨，品味生活真諦。
威爾登湖，梭羅緩緩說出：“我寧愿獨自坐在一只南瓜上，也不愿擁擠地坐在天鵝絨坐墊上。”當塵世的喧囂又一次淹沒了我們蕓蕓眾生的時候，讓物質的繁華沖擊著我們浮躁的心，很少有人真如梭羅一樣，放棄人世的繁華，放棄物質的華美，與鳥雀相伴。梭羅過著簡樸原始的生活，享受著簡單生活和復雜思考而他收獲的，不止是世俗向往的成功，更是一生守候的信仰。
且贊：信仰純真，收獲世人尊敬。
清華其外，淡泊如水。丈夫離開后楊絳親自整理丈夫生前筆稿，并將其出版費全數捐給清華大學。當出版社召開發布會時，她不愛湊熱鬧，沒有到現場，只說“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”楊絳信仰純真淡泊，即使年華逝去，也依然守護信仰。一輩子守護靈魂的人，對于自己的信仰，必老而彌堅。在她的純潔中，沒有世俗灰塵的侵擾，沒有金錢，名譽，權力帶來的利益糾葛，沒有爾虞我詐的復雜，就像一汪清澈的池水，讓人沉醉，遐想，讓人不由自主的尊重。
堅守信仰，縱使前方風雨交加黑暗彌漫；堅守信仰，縱使季節更換，朝暮相易。
因為當你將信仰作為一生的守候，你終將在貝殼的沙礫中發現摧殘奪目的珍珠。
假期隨想隨筆3
昨天下午行政會后知道,我們的中秋節假期從5號下午放到9號上午，9號下午正常上課，后來聽說另一所兄弟學校是5號下午兩節課后放學，9號晚上學生報到上自習，而今天早上又聽一位朋友說，他們學校也是5號下午放學，但是8號（中秋節）下午四點，學生報到，晚上教師例會正常。
其實聽說我們放了四天假時，也沒什么感覺，因為再下個周六還得補一天課程，但是，當中說中秋節晚上學校要開會時，我不得不從心里感覺，我們的校長是人性化的管理的，是真正站在教師的角度來考慮工作的。
中秋團圓節，這是人之常情，可是團圓的中秋夜卻要開會，聽那些不關痛癢的說教，關鍵是兄弟學校的同事都在家享受天倫之樂，這種感覺怎么能讓老師心理平衡呢，這種安排是體現了校長的權威還是讓上級領導看到你這個校長的魄力？其實一個校長關鍵是怎么讓教師佩服你，而不是讓老師屈服你！
每一位校長都會說：校長算什么官，我只是來和大家一起工作的。但是真正落實時，能與大家一起同甘共苦的，真沒有幾個。而結果呢：能與大家同甘共苦的，干一天，我們的師生會記住他的好，記住他的為人；而把同甘共苦當作表面文章的，可能也會出現人走茶涼的感覺，甚至會有力不從心的感覺。
其實老師是最溫和的群體，沒有人愿意去和領導做對，但是，老師卻也是一個敢于挑戰的群體，他們會用自己的方式抵抗自己的不滿，但是這種情況往往受害的是學生。領導只是降低了自己的預期成果而以！
所以做校長的，把學生放在心上，把老師放在心上，那么不管你將來走到哪里，去到何處，你將是他們永遠的牽掛。
當然，如果再往開來想想，社會中的各級領導又何嘗不是呢，當小兵的.，中層領導可能就會在一個單位干一輩子，但是那些領導卻只是這里的過客，他們是把自己的這一站當成了家，還是當成了旅館，這就是領導的工作作風。如果當成了家，他做一天，也會用心經營，但是如果當成了旅館，則可能任意所為，反正有后來人收拾！
把崗位當成家的領導，工作的也肯定舒心，因為身邊的都是兄弟姐妹，把崗位當成旅館的，只是一個過客，因為身邊的也只不過是過客,沒有人會留下記憶！
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