幼兒園戶外活動隨筆(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編收集整理的幼兒園戶外活動隨筆，希望能夠幫助到大家。
幼兒園戶外活動隨筆1
歷經(jīng)幼兒園各種崗位，最愛還是體育教師這一崗位，因?yàn)槲易陨砜釔圻\(yùn)動，體育活動又是幼兒最喜聞樂見的活動，所以平時(shí)喜歡做一些對這方面的研究。觀看研修視頻時(shí)，對于戶外運(yùn)動環(huán)節(jié)，我看得格外細(xì)致，視頻中的講解細(xì)致入微，我內(nèi)心頗有共鳴。現(xiàn)在結(jié)合自己親身經(jīng)驗(yàn)談一下自己的點(diǎn)滴感悟，與各位幼教同行共勉！
對照研修專家所講規(guī)范，反思自己的體育教學(xué)活動，我認(rèn)為自己在實(shí)際工作中有以下方面還需要改進(jìn)：
1、在戶外活動前，準(zhǔn)備工作做得不夠充分。我沒有認(rèn)真檢查每個(gè)孩子的衣著是否得當(dāng)(感覺浪費(fèi)時(shí)間)，對于場地的安全隱患沒有做到一絲不茍排查(哪怕是一根小樹杈、一塊小石頭)，對于活動器械材料的檢查也不是很到位；
2、在活動組織過程中，對于不同年齡階段的幼兒體育教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對性、層次性、科學(xué)性，活動密度與強(qiáng)度有些偏大，一味追求幼兒的興趣濃厚與情緒高漲，不能恰當(dāng)?shù)氖辗抛匀纾瑢?dǎo)致個(gè)別幼兒不能盡情地參與游戲，還有一些幼兒，玩得起興，不能很好地進(jìn)行自我保護(hù)，導(dǎo)致受傷。期間我也沒有恰到好處地為幼兒穿插自我保護(hù)知識與方法，幼兒自保能力不強(qiáng)；
3、在活動結(jié)束后，不能全面有啟發(fā)性、針對性、目的性地做出總結(jié)，沒有有效地提升活動效果。
以上這些自我剖析前兩條都存在安全隱患，第三條的缺失導(dǎo)致課堂尚不成熟，為改善以上問題，我決定以后采取以下措施：
1、戶外活動前，加強(qiáng)對幼兒著裝、活動場地、體育器材的檢查。
幼兒著裝是體育活動中一個(gè)很關(guān)鍵而教師最容忽視的問題。在每次體育活動前，教師都應(yīng)該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等。同時(shí)，不僅孩子著裝要便于運(yùn)動，老師也要帶好頭，穿便于運(yùn)動的服裝，這樣，在示范時(shí)才能正確的展示動作要領(lǐng)。(在此，可采用互檢與自檢結(jié)合的方式)
除此之外，老師還要檢查場地和器材的安全性。如果場地不平整或過于狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險(xiǎn)，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的'活動秩序，以免投擲物給孩子帶來不必要的傷害。(在這方面，我有慘痛的教訓(xùn)，那是20xx年我在青島實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)生的一件事情，那節(jié)體育課的內(nèi)容是接力跑，由于課前疏于檢查場地安全，忽略終點(diǎn)線附近是一面墻，結(jié)果導(dǎo)致一名小女孩由于奔跑速度過快，頭部撞到了墻上，頓時(shí)，鮮血直流，這次事故很好的給我上了一課，一次教訓(xùn)，一份反思。)
2、體育活動的場地要合理、活動設(shè)計(jì)要科學(xué)、教室指導(dǎo)要到位。
首先，在活動場地的劃分選擇上，應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容形式(集體游戲或分散游戲)、活動量的大小、班級人數(shù)的多少，為幼兒提供面積不等的活動場地。調(diào)整活動時(shí)間，統(tǒng)一安排，分別活動。在班級人數(shù)眾多的情況下，活動的組織者可以和配班老師協(xié)調(diào)，分組進(jìn)行活動，減少幼兒等待的時(shí)間，相應(yīng)的也就減少了不安全因素的出現(xiàn)，同時(shí)也能促進(jìn)每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展。(因?yàn)槿绻抗?jié)課都組織集體活動，每個(gè)孩子輪流進(jìn)行，那樣勢必造成時(shí)間無謂的浪費(fèi)，最后孩子也不會得到太多的滿足。)
其次，活動內(nèi)容的設(shè)計(jì)要面向全體，照顧個(gè)體。世界上沒有完全相同的兩朵花朵，體育教學(xué)，必須針對不同年齡階段、不同個(gè)體制定計(jì)劃，對幼兒不做統(tǒng)一要求，但求使每一個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。
再次，教師應(yīng)及時(shí)提醒，相機(jī)指導(dǎo)，讓幼兒在實(shí)踐活動中積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，提高自保能力。幼兒缺乏運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和安全意識，同時(shí)又好動，這樣很容易受傷。因此，教師在實(shí)踐活動中要根據(jù)情況及時(shí)提醒幼兒什么是正確的，什么是危險(xiǎn)的。曾經(jīng)看過一句話：孩子們活動得越多，就對自己的把握越大，也就越安全。這充分說明了自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)的重要性。
在這里，我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是：可以選擇一些幼兒較有興趣、但又稍帶一點(diǎn)挑戰(zhàn)性的活動來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。“授之以魚，不如授之以漁”，我們絕對不能因噎廢食。
3、活動結(jié)束后教師的總結(jié)必不可少。
活動小結(jié)不是簡單的評述，更重要的是激發(fā)幼兒參與體育活動的熱情，增強(qiáng)體質(zhì)，啟迪智慧，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)的本領(lǐng)，教師要做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松、愉快的優(yōu)勢，讓孩子在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒園要對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，把“體”放在首位，體現(xiàn)了幼兒園教育中“健康”的主要性。作為一名男教師，一名幼兒體育教師，我倍感自豪，學(xué)習(xí)研究，我一直在路上！
幼兒園戶外活動隨筆2
體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分，活動中不僅要注意到動作情節(jié)、規(guī)則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識經(jīng)驗(yàn)，活動能力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用。
另外戶外體育活動，要求教師準(zhǔn)備一定要充分，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動，看這項(xiàng)活動的'器械與場景的設(shè)置，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價(jià)值，是否需要改變。還有活動后一定要分析，幼兒對這項(xiàng)活動感興趣與否，原因是什么，通過這項(xiàng)活動，幼兒能否獲得某種積極的情感。
還有在體育活動種，為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間，開發(fā)器械包括：
1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉；引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。
2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動幼兒動力系統(tǒng)。
戶外活動也同樣要有明確的目的性，例如：兩個(gè)老師商量好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。（小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球，能控制球，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……）總之，幼兒園小班幼兒的體育活動值得深思。
幼兒園戶外活動隨筆3
一陣秋風(fēng)吹起，各種各樣的樹葉隨風(fēng)飄落，有的在疾風(fēng)中飛跑、有的在空中上下盤旋、還有的時(shí)而結(jié)成團(tuán)，時(shí)而散開，象團(tuán)體操表演；這是多么生動的課堂呀！
于是我就帶著孩子來到了戶外的草地上，這面草地里來了很多新伙伴，它們是高高的樹媽媽送給小草的禮物，它是誰？幼兒看看身旁的大樹都想到了樹葉。怡怡想到了大樹媽媽與樹葉娃娃的歌，大聲地對我說：“樹媽媽的寶寶離開了她，她會哭的。”于是我就說：“那你有什么好辦法安慰大樹媽媽呢？”她說我們一起唱歌給她聽吧，在她的建議下我們一起唱了大樹媽媽和樹葉娃娃的歌。這時(shí)韜韜說：“我們幫大樹媽媽找孩子吧。”我說：“好啊！哪里能找到樹葉娃娃呢？”有的說：“我看見了在我的腳底下。”有的說：“我看見樹葉在飄。”有的說：“樹葉在跑。”我說：“你們的眼睛真尖，這些樹葉娃娃是誰的孩子呢？我們一起去看看吧。”
我和孩子們正在尋找時(shí)，就聽見有的孩子說：“老師我找到了一片紅紅的葉子。”有的孩子說：“我的樹葉是黃的。”有的孩子說：“我的是綠的。”有的孩子說：“我的葉子很大。”有的孩子說：“我的葉子很小。”有的孩子說：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了。”有的孩子說：“我的樹葉真奇怪，兩片連在一起的。”我忍不住湊過去看：“咦，還真有這樣奇怪的葉子。”這時(shí)煒煒說：“我的樹葉是咖啡色的`。”邊說邊遞給我，就在這時(shí)，樹葉壞了，煒煒很難過。于是我就引導(dǎo)旁邊的孩子安慰他，“煒煒很傷心，怎么辦？”孩子們七嘴八舌，有的說：“別難過，我們再去撿一片。”有的說：“你讓我看看你的葉子。”比較后說：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟。”邊說邊彎了彎手里的葉子。這一說，引得很多小朋友做了相同的舉動。
不知不覺間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時(shí)了，可是孩子們還在不斷地告訴我他們的新發(fā)現(xiàn)，這讓我感受到豐富的大自然是一個(gè)充滿吸引力的大課堂，里面到處都是有趣的知識點(diǎn)，只要細(xì)心巧妙地引導(dǎo)，會讓孩子有很多新發(fā)現(xiàn)；同時(shí)我也感受到我們主題活動沒有安排得很滿是很好的，有利于當(dāng)活動充滿可連續(xù)性時(shí)的有機(jī)協(xié)調(diào).
幼兒園戶外活動隨筆4
每天的戶外活動是孩子們最開心的時(shí)刻，也是我最擔(dān)心的時(shí)候，我總是擔(dān)心他們會發(fā)生意外。所以，每次我總是站在孩子們身邊，盯著他們的一舉一動，不敢有絲毫的放松。
瞧！戶外活動開始了，孩子們在滑梯上快樂的玩耍著，那一張張笑臉因?yàn)榕d奮而漲的通紅，而我在一邊忙著提醒孩子們注意安全，提醒他們注意玩滑梯的規(guī)則。而這時(shí)有一只小手伸出來緊緊的抓住了我的手，我一看，原來是班上最愛撒嬌的依依小朋友，我以為她又想跟我撒嬌，所以我就抱起她親了一下可她還是沒有去玩滑梯的.欲望，我走到那兒她就跟到那兒，而她的眼睛卻看著滑梯上的小朋友，瞧她的模樣欣然心里很想去玩，可她始終拉著我的手就是不放。于是我對依依說：“你看，滑梯上的小朋友玩兒的多開心呀，你也快去玩兒吧！”依依卻說：“媽媽講玩滑梯會摔到的。”原來依依不敢玩滑梯的原因是怕摔倒，怕受傷。于是，我把她帶到滑梯前跟她講：“玩滑梯只要慢慢走，慢慢滑就不會摔倒。”可她還是沒有自信，我就安慰她說：“老師在旁邊陪著你，你快去玩吧。”依依才鼓起勇氣走上滑梯，當(dāng)她從滑梯上滑下來那一刻，臉上的表情也從不自信到滿臉的興奮，跑到我的跟前說了一句：“我不怕了。”然后又繼續(xù)高高興興得玩滑梯了。
通過本次戶外活動，我認(rèn)為老師應(yīng)多在生活中鼓勵與表揚(yáng)幼兒，使得幼兒在各個(gè)方面都有質(zhì)的飛躍，相信給予孩子的鼓勵與表揚(yáng)，孩子會更加優(yōu)秀！加油吧孩子們！
幼兒園戶外活動隨筆5
這幾天酷熱難當(dāng)，每天一早，火辣辣的太陽就高高掛在了天上，孩子們戶外活動的時(shí)間已經(jīng)很少很少了。只有趁難得的一個(gè)陰天，才可以出去痛痛快快地玩一次。
整天呆在屋子里，天氣的`悶熱，再加上學(xué)期臨近尾聲，讓孩子們變得躁動不安。別說孩子們，我發(fā)現(xiàn)連我自己有時(shí)候也會莫名其妙地?zé)┰辍ｋS著這種情況的發(fā)生，孩子們之間的摩擦也在不斷升級，不是誰和誰撞到了，就是誰和誰又打架了，我感覺這樣下去可不怎么好。難免會發(fā)生點(diǎn)小以外……想個(gè)什么辦法呢？這天課間我照常讓孩子們到走廊上去稍微活動一下，因?yàn)闉榱税踩鹨姡铱偠诤⒆觽儾灰谧呃壤飦y跑。孩子們?nèi)齼蓛稍谝贿吇顒樱笱笞哌^來，看著我，做出一副可憐巴巴的樣子，對我說：“陳老師，我好想繞著走廊跑兩圈哦！”我想，是啊，孩子們老悶在教室里，也確實(shí)挺可憐，人多是不安全，如果讓他們分組有秩序地在走廊里跑跑，也沒大問題啊，何況有我在旁邊“監(jiān)督”呢！于是我就讓孩子們分組在走廊里跑一會，剛沒跑一會，我就發(fā)現(xiàn)孩子們滿頭是汗了。我說：“太熱了，還是別跑了吧？”結(jié)果孩子們一致反對：“不行，我們還要跑一會！”結(jié)果這次，每個(gè)孩子都跑了好幾圈，雖然跑得滿頭大汗，可都開心極了！全體跑完回到教室喝過水，我發(fā)現(xiàn)教室里一下安靜了許多，不只這一會，這一整天，孩子們都好象平靜了許多。
看來孩子們的身體里積聚了太多的能量，應(yīng)當(dāng)找適當(dāng)?shù)耐緩阶屵@些能量發(fā)散掉一點(diǎn)，這樣孩子們的身心才能得到更健康地發(fā)展！
幼兒園戶外活動隨筆6
孩子們最喜歡玩，每次戶外活動，孩子們一聽說要玩游戲，那開心的勁兒就往心頭冒；孩子與大人一樣，每天的時(shí)間都做同樣的事，雖然有規(guī)律，但內(nèi)容相同，會感到枯燥、厭煩，因此失去了新鮮感。就如玩游戲，玩的時(shí)間長了也就膩了。
孩子們以前很喜歡玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，但漸漸的感覺不好玩了，甚至有些孩子們還在玩的同時(shí)起哄著。但是在聽了馮老師的'這個(gè)游戲時(shí)，我打心底里表示感嘆，不禁令我大開了眼界。同樣是這個(gè)游戲，馮老師稍稍改動了游戲規(guī)則，孩子們玩的竟是如此開心。
其實(shí)有些幼兒園各領(lǐng)域的課程，我們不要讓孩子刻意去學(xué)習(xí)、去鞏固，這樣，反而顯得很被動，甚至有點(diǎn)死板。在數(shù)學(xué)課中，其中有一堂課是讓孩子們認(rèn)識單數(shù)與雙數(shù)，這對于沒接觸過的孩子來說，是有點(diǎn)困難的。以前，我曾上過這個(gè)課，但我覺得幼兒真正掌握的人不多。后來，我也沒怎么重視，也沒有上過延伸之類的活動去給孩子們鞏固。在那天下午看了馮老師的課才恍然大悟，其實(shí)，之前，馮老師到我們班來的時(shí)候，就問起幼兒，“你們知道什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)嗎？”雖然孩子們回答的答案是肯定的，但那時(shí)我的心里是一點(diǎn)都沒底的。于是，馮老師就帶孩子們到室外去玩游戲了，“今天我們要玩的游戲是老狼老狼幾點(diǎn)鐘？但跟平時(shí)玩的不一樣，當(dāng)老狼說2點(diǎn)鐘的時(shí)候，2只小羊要抱在一起，因?yàn)?是雙數(shù)。要是3點(diǎn)鐘，就自己隨便做個(gè)動作定位，因?yàn)?是單數(shù)。”那時(shí)，在一旁聽課的我，覺得這個(gè)辦法很不錯，以前我怎么就沒想到過呢？在第一次玩的時(shí)候，有些孩子果然不出我所料，對于單數(shù)與雙數(shù)的概念還不是很了解，總是會犯規(guī)，當(dāng)老狼無論喊幾點(diǎn)鐘時(shí)，小羊們都會幾個(gè)幾個(gè)抱在一起，雖然有時(shí)會錯，但玩得非常開心。隨后，為了能更順利的玩這個(gè)游戲，馮老師采用了分組的練習(xí)，先請表現(xiàn)突出的一組幼兒，再請男生或者女生玩。漸漸的，孩子們對這個(gè)游戲越來越熟悉，同時(shí)也越來越感興趣，不僅更加明確了單數(shù)與雙數(shù)的認(rèn)識，同時(shí)也鍛煉了孩子們的反應(yīng)能力。
凡事都是眼界為識，多看看、多動動、多想想，有時(shí)就會有收獲，只有這樣，我們才會學(xué)到更多、懂得更多。
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