小班教師教學(xué)隨筆最新范文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編為大家整理的小班教師教學(xué)隨筆最新范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教師教學(xué)隨筆最新范文1
差十幾分鐘就到離園的時(shí)間了，我組織孩子進(jìn)行了安靜活動(dòng)，請(qǐng)小朋友才藝表演，韓小天小朋友自愿地舉起了手，“老師，我想給小朋友講個(gè)故事。”“好啊!請(qǐng)到前面來!”小天講得很生動(dòng)也很流利，小朋友們也聽得很認(rèn)真。可是到中間時(shí)，一下講不出來了，我提醒他“沒關(guān)系!不要急，慢慢來!”他想了一會(huì)兒，還是沒有想起來，我對(duì)小朋友說“我們來鼓勵(lì)一下小天!小天也想一想再講給大家聽好嗎?”小朋友都鼓起了掌，這下可把小天給急壞了，連忙說：“老師，先別讓小朋友鼓掌!”我問：“為什么呢?”小天看上去很羞澀的樣子說：“老師，我沒把故事講完，表現(xiàn)得不好，你讓小朋友給我鼓掌我不好意思!”“原來你是這樣想的呀!沒什么的，老師和小朋友都感覺你表現(xiàn)很好，你的故事給小朋友帶來了很大快樂，你很棒!回家再把那個(gè)故事想想，明天講給小朋友聽吧!”小天臉上露出了微笑：“好的，我明天一定把故事講得更好!”
果真，第二天一早，小天第一個(gè)來到了幼兒園高興地說：“老師，我已經(jīng)把故事想起來了，先給你講一遍聽聽吧!”在這件事中令我們意想不到的是：小班孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和責(zé)任意識(shí)。我也從中受到了很大的啟發(fā)：我們教師一定要做到時(shí)時(shí)刻刻尊重孩子，保護(hù)孩子的.自尊心并努力增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，使孩子做一個(gè)對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人!
小班教師教學(xué)隨筆最新范文2
班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開始的時(shí)候，我很關(guān)心它們，每天為它們換水、放食物，可隨著孩子們來園時(shí)的不熟悉而哭鬧，我忙著照顧孩子漸漸把田螺給遺忘了。
班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開始的時(shí)候，我很關(guān)心它們，每天為它們換水、放食物，可隨著孩子們來園時(shí)的不熟悉而哭鬧，我忙著照顧孩子漸漸把田螺給遺忘了。
直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)小水缸里的水被鵝卵石給填滿了，我忙把石子給拿出來又給田螺換上水，還好，除了一只小河蚌被壓死了之外，小田螺們都還好好的，仍能探出頭來呼吸，我也松了一口氣，可轉(zhuǎn)念又一想，是因?yàn)槲沂韬霾抛尯⒆觽儌Φ搅诵√锫荩覒?yīng)該以此為契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
活動(dòng)前，我對(duì)孩子們說：“寶貝們，如果你的身上被大石頭壓著，你高興嗎?”“不高興。”孩子們異口同聲，“對(duì)，我們不高興的時(shí)候會(huì)生氣、會(huì)哭，今天早上陳老師就看到小田螺和小河蚌哭了呢!”孩子們都好奇地看著我：“老師，小田螺為什么哭呀?”“因?yàn)樾√锫莸暮门笥研『影霰恍∨笥延眯∈訅核懒恕！焙⒆觽円宦犛謬\嘰喳喳地議論開了，突然有個(gè)孩子站起來說：“老師，我知道是誰放的石頭，是濤濤。”我問濤濤：“是你放的嗎?”濤濤站起低著頭說：“嗯，我家魚缸也放石頭的。”我知道孩子是出于好心，于是便對(duì)他們說：“小田螺只要幾個(gè)小石頭就可以了，多了就會(huì)把它壓死了。”
“老師，小田螺現(xiàn)在還哭嗎?”活動(dòng)后孩子們問，“它說如果小朋友關(guān)心它，它就不哭了。”“老師，我們喂喂小田螺吧。”“老師，我們也給小田螺換換水吧!我們家小魚也換水。”孩子們七嘴八舌地提建議，“喂小田螺要少喂，不能把它給撐死。”……
現(xiàn)在孩子們不但把小田螺照顧地很好，還經(jīng)常有孩子去對(duì)小田螺說著我對(duì)孩子們說的話呢!“小田螺，你今天高興嗎?”“小田螺你太棒了，吃飽了嗎?你要多吃才能長的壯壯的!”……
看，通過教育不是也讓一件壞事變成了好事了嗎!幼兒園教學(xué)隨筆篇二
帶著一顆童心，去解決孩子的問題，比簡單的說服教育更能打動(dòng)孩子。
桌面游戲結(jié)束以后，有幾塊積木掉到了地上，孩子們熟視無睹。這樣的'情況發(fā)生了好幾次，每次都要我叮囑，可效果就是不明顯。我有些惱火，可轉(zhuǎn)念一想，畢竟是一些不懂事的孩子。我決定再換種方法試試。于是我裝作很著急的樣子，對(duì)孩子們說：“小朋友們，地上有很多玩具找不到回家的路了，誰愿意幫助玩具把他們送回家。”“唰”的一下，孩子們的小手都舉了起來，嘴里喊著：“我愿意，我愿意。”“那我們一起把玩具送回家好嗎?”一會(huì)兒，地上就變得干干凈凈了。以后每次遇到地上有玩具的情況，孩子們都會(huì)自覺地把它們送回家。
帶著一顆童心，去解決孩子的問題，比簡單的說服教育更能打動(dòng)孩子。
自由活動(dòng)時(shí)，趙凱頭頂著裝玩具的小筐，在教室里興奮得四處亂跑。其他孩子一看，覺得很好玩，也紛紛地效仿起來。頓時(shí)活動(dòng)室里亂成一團(tuán)。我想：“如果此時(shí)強(qiáng)行制止肯定會(huì)影響孩子們的興趣，破壞師生關(guān)系的和諧。我靈機(jī)一動(dòng)，喊了起來：“小朋友們，雨下大了我們找個(gè)地方避避的吧!”這句話果然奏效，孩子們馬上在活動(dòng)室里找個(gè)地方蹲了下來。過了一會(huì)兒，我又說：“孩子們，天晴了，我們把雨傘送回家，一起玩好嗎?”孩子們很高興地把玩具小筐送回玩具柜里。這場打鬧就這樣在輕松的游戲中結(jié)束。
我們每天看到的事情很多，重要的是，我們想的應(yīng)當(dāng)更多。捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，充分把他們利用起來，把那些讓我們“頭疼”的問題用童心這劑良藥治好。其實(shí)，這樣很簡單!幼兒園教學(xué)隨筆篇三
在班里，懂事聽話的孩子總是會(huì)得到我們更多的關(guān)愛，而那些調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育，仔細(xì)想起來，其實(shí)那些調(diào)皮搗亂的孩子，也需要得到老師的關(guān)愛。
魏金程是我們班的調(diào)皮大王，搗亂鬼。在與幼兒的交往接觸中特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他一起玩。但在我的觀察中，魏金程其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次活動(dòng)，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的方法不太正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂。魏金程小朋友的手工制作比較棒，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，魏金程小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。
其實(shí)，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，讓我們給那些調(diào)皮的孩子多一點(diǎn)關(guān)心，多一些愛護(hù)，換種態(tài)度看他們的頑皮
小班教師教學(xué)隨筆最新范文3
高爾基說過：“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛的使者，因?yàn)椤皭邸保瑢W(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲;因?yàn)椤皭邸保羧盏膶W(xué)生成為了今天的朋友。作為教師，應(yīng)讓愛與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。
在一次主題教育活動(dòng)《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時(shí)拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自己最不快樂的事情。
孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的`事分別是什么?~~猜出來了嗎?大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩(寶貝們的快樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢) ;“最不開心的事”是父母吵架或老師不高興了……朋友們是否覺得有點(diǎn)震驚呢?當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時(shí)，我也有些驚呆了。原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯(cuò)事情被老師批評(píng)。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的情緒影響。作為老師的我，頓時(shí)體會(huì)到：其實(shí)孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著你的表情、關(guān)心著你的情緒。原來自己的一時(shí)“不高興”會(huì)在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。
作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個(gè)純真、善良的孩子。
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