學(xué)會(huì)理解的隨筆
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編整理的學(xué)會(huì)理解的隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)理解的隨筆1
每一個(gè)人都渴望得到理解，但要先學(xué)會(huì)理解別人。理解是一束，陽(yáng)光照亮迷茫的心靈；理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆；理解是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有了理解，就好比世界沒(méi)有陽(yáng)光，理解是人際關(guān)系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默的相互尊重呢？”
媽媽的.辛苦操勞你理解了嗎？曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢！見(jiàn)微知著，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，那你是否又理解她呢？
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎？當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解她嗎？或許是，或許不是吧……
當(dāng)你理解別人時(shí)，別人也會(huì)理解你，你只要去理解別人，才會(huì)得到別人對(duì)你的更多理解。
理解別人是一種幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，我們就能擁有海闊天空！擁抱理解，我們?nèi)巳擞蓄w理解的心，這個(gè)世界將會(huì)越來(lái)越美好！
學(xué)會(huì)理解的隨筆2
一個(gè)很有名的作家要來(lái)書(shū)店參觀。書(shū)店老板受寵若驚，連忙把所有的書(shū)撤下，全部換上作家的書(shū)。作家來(lái)到書(shū)店后，心里非常高興，問(wèn)道：“貴店只售本人的書(shū)嗎？”“當(dāng)然不是。”書(shū)店老板回答，“別的書(shū)銷路很好，都賣完了。”“拍馬屁”是個(gè)奇怪的詞：你象是在奉承他，又象是在侮辱他。
不要對(duì)最熟悉的事物熟視無(wú)睹，什么是我們最熟悉的事物呢，可能就是我們最容易忽略的親人、朋友、愛(ài)情、時(shí)間、工作、身體等等。這一切成就了現(xiàn)在的我們，沒(méi)有了這一切，我們只是孤家寡人，寸步難行。如果我們忽略了與我們最有緣的事物，那么就等于將幸福從身邊推開(kāi)。只有珍惜與重視，人生才會(huì)平安喜樂(lè)。
這世界充斥著太多的人情冷暖，人在經(jīng)歷了太多的磨難和挫折后，心漸漸地看淡了許多身外物。其實(shí)，這個(gè)世界很簡(jiǎn)單的，只是俗人擾亂了它，他們都太在意自己想要的一切，卻忘了付出自己的真誠(chéng)。世界是公平的，不以真誠(chéng)待人自然得不到別人的真情回報(bào)，人心是善良的，拿出真誠(chéng)，用心去對(duì)待生命中每一位相識(shí)的人，你就會(huì)發(fā)覺(jué)生活是美好的，生命是享受的。
“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，防微杜漸，方可有備無(wú)患。日常生活如此，與人交往如此，工作亦如此，它總是我們好好活著的不二法門。
不必把太多人，請(qǐng)進(jìn)生命里。遇到愛(ài)你的人，學(xué)會(huì)感恩。遇到你愛(ài)的人，學(xué)會(huì)付出；遇到你恨的人，學(xué)會(huì)原諒。遇到恨你的人，學(xué)會(huì)道歉，遇到欣賞你的人，學(xué)會(huì)笑納。遇到你欣賞的人，學(xué)會(huì)贊美；遇到嫉妒你的人，學(xué)會(huì)低調(diào)。遇到你嫉妒的人，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化；遇到不懂你的人，學(xué)會(huì)溝通。遇到你不懂的人，學(xué)會(huì)理解！
生活中總有很多不如意的事情，我們會(huì)抱怨會(huì)不滿，但我們卻不知道，那是我們自己在無(wú)數(shù)次輪回中所積攢的，我們只要坦然面對(duì)，接受它，做好自己，成為一個(gè)幸福的人，不抱怨不沮喪，未來(lái)，只會(huì)越來(lái)越好，反之則會(huì)更加沉淪下去。要心存感恩，學(xué)會(huì)享受生活。記住，其實(shí)我們得到的`，永遠(yuǎn)比付出的多！
人生有尺，做人有度，掌控不了命運(yùn)，卻能掌控自己，不求生命輝煌，但求無(wú)悔人生。快樂(lè)是一種境界，幸福是一種追求。走過(guò)的路，才知道有短有長(zhǎng)；經(jīng)過(guò)的事，才知道有喜有傷；品過(guò)的人，才知道有真有假。什么都可以舍棄，但不可舍棄內(nèi)心的真誠(chéng)；什么都可以輸?shù)簦豢奢數(shù)糇约旱牧夹摹?/p>
人與人之間是講緣分的，大家找?guī)煾敢彩沁@樣，師徒間的緣分是要好好保護(hù)并增進(jìn)的。到了一定的狀態(tài)，達(dá)到無(wú)我的境地，師父的心念自然而然就顯現(xiàn)在弟子的心中。這個(gè)無(wú)我的境地，沒(méi)有一定的師徒緣分是沒(méi)有辦法傳的，因?yàn)榈朗菬o(wú)可言傳的，但卻可以感受。
人生在世，常會(huì)接觸復(fù)雜的人事；所謂“修行”，就是要借復(fù)雜的“人和事”來(lái)練心。人要經(jīng)得起逆境以及“逆増上緣”的磨練，把浮躁的心靜下來(lái)，靜能生定，定能生慧；磨難是導(dǎo)師，指引我們走向光明，感悟真實(shí)的人間，升華境界。逆境中寬心，磨難中靜心，人生就是一個(gè)修心的過(guò)程。
人有一分學(xué)養(yǎng)，便有一分氣質(zhì)；人多一分器量，便多一分人緣。以力服人，時(shí)間短暫，功效淺；以德感人，時(shí)間久長(zhǎng)，功效深。與其用力服人，不如用德感人；與其用力做事，不如用德做事。謙卑在人前，所向盡通；傲慢在人前，寸步難行。以贊嘆代替嫉妒，則事事圓滿歡喜；以隨緣代替執(zhí)著，則處處方便自在。
學(xué)會(huì)理解的隨筆3
媽媽的嘮叨是愛(ài)，媽媽的關(guān)懷是愛(ài)，媽媽的打罵是愛(ài)然而，那次我卻不能理解媽媽對(duì)我的愛(ài)。
梔子花開(kāi)了，在盛夏的陽(yáng)光里彌漫了淡淡的憂傷，不想回家。
“我出去買下筆。”然而，卻沒(méi)有回音，轉(zhuǎn)過(guò)身往家中一看，只有拉長(zhǎng)的身影嘲弄的回響孤寂的我，淚，不禁滑落總是幻想著有一天，不會(huì)再只有寂寞陪伴著我，幻想著媽媽能像小時(shí)候一樣地對(duì)我嘮叨一番后才讓我出門，然而所有的幻想都在這一次有一次地實(shí)驗(yàn)中破滅了難道十三歲的我真的可以脫離父母的羽翼，展翅高飛嗎？我開(kāi)始叛逆，叫她鮮血淋漓地承認(rèn)我的存在，然而這一切的一切卻都在那聲“累了嗎？”僅有三個(gè)字的話語(yǔ)中停止了。本以為我可以獨(dú)自翱翔，十三歲的天空下只有我一個(gè)人就足夠了，可是卻不了解當(dāng)我費(fèi)雷是，含淚撫慰著我孱弱而已經(jīng)破損的翅膀的她——一直都愛(ài)著我的關(guān)心我的媽媽！這是，我才真正了解了媽媽的愛(ài)，一種深沉而又偉大的母愛(ài)。
午后，捧起一杯散發(fā)這裊裊幽香的綠茶，任陽(yáng)光灑滿肩頭，不禁呷了一口，淡淡的、香香的。使我想起了媽媽身上的梔子花香，也只是淡淡的'、香香的。
時(shí)光匆匆如流水，現(xiàn)在的我已是一名初一下的學(xué)生了。我也已學(xué)會(huì)理解媽媽對(duì)我的愛(ài)，明白不僅僅只有嘮叨是愛(ài)、關(guān)懷的是愛(ài)原來(lái)當(dāng)我飛累時(shí)撫慰我的翅膀：當(dāng)我煩惱時(shí)幫我分憂或在背后默默地支撐著我市也是媽媽對(duì)我的愛(ài)。愛(ài)的方式不同，但所表達(dá)的情感卻是一樣的。
十三歲的天空下，彌漫著淡淡的梔子花香，望著一路成長(zhǎng)起來(lái)的自己，媽媽笑了。
學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)探索你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)限的歡樂(lè)，所有的憂愁就會(huì)煙消云散。
學(xué)會(huì)理解的隨筆4
理解，人與人之間交流需要理解、大自然的萬(wàn)物都需要理解；理解，是一種尊重、是一座人與人之間交流的心靈橋梁。
——題記
當(dāng)一個(gè)人不被理解時(shí)，看到他無(wú)奈的樣子，你要懂得，不是因?yàn)樗唤忉專撬澜忉屩皇嵌嘤嗟模@個(gè)世界有太多的'不理解。
有一個(gè)小女孩和她的母親在公園里玩耍，母親看到她笑得如此燦爛，嘴角微微揚(yáng)起。這時(shí)，女孩說(shuō)：媽媽，我渴了；母親愛(ài)女心切，連忙去買水，小女孩不知怎的，竟摔倒在地，大哭起來(lái)，一位男士從旁邊經(jīng)過(guò)，把她抱起來(lái)了，女孩的母親回來(lái)了。見(jiàn)狀，不問(wèn)原因地大罵男士。
就像這樣，有不理解，可這樣的不理解又何嘗沒(méi)有出現(xiàn)在每個(gè)人身上呢？
如果你也不被人理解，那么你會(huì)怎么做，又要怎么做呢？
有時(shí)候，我們真的需要學(xué)會(huì)去理解他人，因?yàn)椋槐焕斫獾母杏X(jué)真的很不好受！
這個(gè)世界有太多的不理解......
學(xué)會(huì)理解的隨筆5
也許我們每個(gè)人都有過(guò)類似的經(jīng)歷：被誤解時(shí)的苦惱，被諒解時(shí)的感激，被理解時(shí)的幸福。的確，此“三解”是人們交往中常常出現(xiàn)的三種態(tài)度。有時(shí)“一解”便可極大地改變?nèi)穗H關(guān)系，甚至?xí)绊懭说囊簧?/p>
所謂誤解就是對(duì)別人的語(yǔ)言或行動(dòng)的真正含義認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，或者失之偏頗。造成這種現(xiàn)象的原因主要是思考問(wèn)題時(shí)帶有感情色彩，完全憑一己之好惡評(píng)判或事的正確與否，從而使判斷失去客觀性，鑄成錯(cuò)誤。這種不切合實(shí)際的判斷往往會(huì)給被誤解者帶來(lái)心靈上的傷害，有時(shí)還會(huì)造成難以愈合的傷口。它還常常破壞團(tuán)結(jié)，扭曲人們的正常心態(tài)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)工作。
誤解是人際交往中的一道高墻，如何消除誤解呢？我認(rèn)為首先要學(xué)會(huì)諒解。諒解就是當(dāng)對(duì)某些事情不理解，或是誤解時(shí)，要設(shè)身處地為別人想想，學(xué)會(huì)體諒他人地苦衷，不可總站在自己的立場(chǎng)上看問(wèn)題。這樣才會(huì)給人們交往留下廣闊的天空。林則徐曾說(shuō)過(guò)“海納百川，有容乃大”，我想如果人人都有一顆能諒解別人的心，人世間會(huì)減少許多矛盾與磨擦，原先的'一些誤解也會(huì)悄然冰釋了。
學(xué)會(huì)了諒解就能完全處理好人際交往中的問(wèn)題嗎？這當(dāng)然還不夠，我們還需要更高的境界，那就是理解。它做起來(lái)比諒解更難。諒解還僅僅是讓步和寬容，而理解則要求對(duì)事物從現(xiàn)象到本質(zhì)全面掌握，并能做出公正的評(píng)價(jià)，肯定和認(rèn)同其中有價(jià)值、有意義的東西。然而現(xiàn)代人的眼睛里總有一些誤區(qū)，使我們好像總在霧里看花。所以，要做到理解就要求我們完全站在客觀的立場(chǎng)上，全面地、多角度地看問(wèn)題，切不可片面、孤立或主觀臆斷。真正的理解是相互的，是要用真誠(chéng)換取真誠(chéng)。人之相識(shí)，貴在相知。理解很難，而一旦被理解，那將會(huì)感到莫大的幸福。
理解是一座橋梁，溝通了人與人的心靈，人們的心也在互相理解中得到洗禮。
讓我們消除誤解，盡力諒解，努力理解！
學(xué)會(huì)理解的隨筆6
大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學(xué)們都會(huì)與父母、同學(xué)、老師、家人甚至是陌生人發(fā)生一定的聯(lián)系，如何與他人相處呢？這可是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患匾虑椋獙W(xué)會(huì)與他人相處，必須要善待他人。
善待他人包含的內(nèi)容很多，其中有學(xué)會(huì)理解、尊重、寬容·、關(guān)心、幫助他人等。今天重點(diǎn)討論一下理解，寬容他人，其它的平時(shí)老師講得很多，這就不講了。
每個(gè)人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠(chéng)地理解別人，會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解要比過(guò)去多得多，而只希望別人理解自己，而不會(huì)理解別人的人，永遠(yuǎn)不會(huì)如愿以償。因?yàn)槔斫馐菒?ài)，愛(ài)是真誠(chéng)而且是相互的。
但是，日常生活中，不理解的現(xiàn)象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛(ài)，能給家庭帶來(lái)無(wú)限的溫馨和享不盡的天倫之樂(lè)，同學(xué)之間能相互理解，會(huì)給集體帶來(lái)勃勃生機(jī)，增強(qiáng)集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝……可見(jiàn)理解是一個(gè)座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應(yīng)學(xué)會(huì)理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個(gè)真實(shí)的故事。
第一個(gè)：有個(gè)母親惦記著兒子的.生日，一下班，馬上買了蛋糕就往家里趕，半路上，知行車碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見(jiàn)不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學(xué)們面前丟他的臉。母親也哭了，為什么呢？大家想想。
第二個(gè)：有個(gè)中學(xué)生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長(zhǎng)付出的代價(jià)。她想在即將到來(lái)的“三八“節(jié)送一份禮物給媽媽。送什么呢？無(wú)意中，她翻開(kāi)相冊(cè)，看到媽媽年輕時(shí)美麗的動(dòng)人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個(gè)漂亮的鏡框，“三八“那天，她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來(lái)一看就哭了，女兒撲進(jìn)媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。
兩個(gè)媽媽都哭了，但個(gè)中的淚水那個(gè)是酸的，那個(gè)是甜的，同學(xué)們心中早已清楚，第二個(gè)故事道出了理解的真諦所在。
學(xué)會(huì)理解的隨筆7
每一個(gè)人都渴望得到理解，但也要學(xué)會(huì)理解別人。理解就像一座橋梁，溝通彼此的心靈；理解就像一盞明燈，驅(qū)走我們心中的陰影。如果少了理解，我們就少了太陽(yáng)，因?yàn)闊o(wú)論是親情、友情還是愛(ài)情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一扇扇門；不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。
我們?cè)谌松飞峡倳?huì)遇到一些坎坷和挫折，而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和幫助，但我們只想到自己需要理解，而有沒(méi)有更多的考慮別人也需要理解。
我們?cè)谌松飞峡倳?huì)遇到一些坎坷和挫折，而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和幫助，但我們只想到自己需要理解，而有沒(méi)有更多的.考慮別人也需要理解。
當(dāng)你理解別人的時(shí)候，也會(huì)得到別人的理解；你只有去理解別人，才會(huì)得到別人更多的理解。當(dāng)我們都能相互理解時(shí)，世界就將變得更加美好。
我們只要設(shè)身處地為他人著想，從他人的角度看問(wèn)題，就能理解許多自認(rèn)為錯(cuò)誤的舉動(dòng)，就能撫慰許多受傷的心……學(xué)會(huì)理解，并不意味著失去了自己的立嘗掩埋了自己的自尊；而不學(xué)會(huì)理解，就意味著失去了自己的道德、出賣了自己靈魂！
愛(ài)在生活中無(wú)處不在愛(ài)，愛(ài)需要我們用心體會(huì)。
學(xué)會(huì)理解的隨筆8
青春時(shí)期的叛逆，不懂得去理解，直到走過(guò)了那些青蔥歲月，才明白一切。——題記
十三歲的孩子是極不聽(tīng)話的，因?yàn)橐呀?jīng)在長(zhǎng)大，已經(jīng)開(kāi)始有了自己的思想，自己的見(jiàn)解，自己的觀點(diǎn)……有些想法，我們90后的孩子，與父母與長(zhǎng)輩總是格格不入，最終只會(huì)和家人爭(zhēng)吵，導(dǎo)致一場(chǎng)場(chǎng)硝煙，從而產(chǎn)生一種心理的壓力，隨之做些家人反對(duì)的事，這就是叛逆！
在叛逆心理出現(xiàn)時(shí)，只知道一味的爭(zhēng)辯，卻從未從對(duì)方的角度去考慮對(duì)方的感受，更未學(xué)會(huì)試著去理解對(duì)方，這讓人苦惱……
曾經(jīng)的`我，十三歲花苞的年齡，已經(jīng)漸漸懂得了不少，所以心里想的總是很不切實(shí)際，卻又時(shí)尚的東西，而奶奶卻是老古董一個(gè)，老一輩的思想，從未想過(guò)我需要的是什么，只知道固執(zhí)的傳授給我她的理論。至此，我無(wú)法忍受，更不能更好的去詮釋。
久而久之，我們之間的矛盾越來(lái)越大，時(shí)常吵個(gè)不停，一星期回家一次，可是一進(jìn)家門，我便和她因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵得不可開(kāi)交，時(shí)間長(zhǎng)了，竟慢慢生出了一種不想回家的感覺(jué)。因?yàn)槟莻�(gè)家全是戰(zhàn)爭(zhēng)……好長(zhǎng)時(shí)間，戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)著，從未想過(guò)站在彼此的角度去想。
直到那年奶奶病倒，一家人慌了神，檢查結(jié)果出來(lái)，是癌癥。我呆了望著病床上的那個(gè)老人，歲月的足跡在她臉上刻下痕跡，蒼涼、哀傷，一年多爭(zhēng)吵為的只是什么？我只是想讓她懂我的內(nèi)心，而她唯一的希望只是想讓我有所作為，只是方法不同，但這有錯(cuò)嗎？我后悔了，當(dāng)初真不該氣她的，也真應(yīng)該考慮她的感受，她也需要愛(ài)……
從這以后，我再也沒(méi)有任何的反常行為，順從她的話語(yǔ)，這只是我和她都能獲得一絲心安吧！
踏過(guò)的歲月，總會(huì)留下印記，但愿學(xué)會(huì)理解，不留下遺憾！
學(xué)會(huì)理解的隨筆9
兒時(shí)的我淘氣，從未理解過(guò)父母。
長(zhǎng)大后，漸漸懂得了理解，但每當(dāng)母親嘮叨，父親責(zé)怪時(shí)，我總按耐不住內(nèi)心的不耐煩，總喜歡頂嘴。
我一直向往著大人的世界，總希望早日工作，踏入社會(huì)，覺(jué)得那比讀書(shū)幸福多了，下班回來(lái)不用寫(xiě)作業(yè)，周末還可以放松。
一天晚飯時(shí)，父親說(shuō)了些單位的事，公司進(jìn)行裁員，有不少員工已被辭退。母親意味深長(zhǎng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。
直至第二天，煙灰缸里已插滿了煙頭，但一向不允許父親吸煙的母親竟未發(fā)火。
一段時(shí)間后，父親未被公司辭退，這事告一段落。
然而，之后的一段時(shí)間，父親所在的部門解散了，工作全權(quán)由電腦系統(tǒng)完成，他們部門的人員都分配到其他部門。而曾經(jīng)招父親進(jìn)公司的叔叔退休了，要回新加坡安享晚年。
聽(tīng)母親說(shuō)，這個(gè)叔叔為人很好，而和父親在同一個(gè)部門的叔叔阿姨在這個(gè)部門都待了十幾年、二十幾年了，父親也待了十九年了。
那天，我在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)吃完散伙飯歸來(lái)的父親的身影，他慫著肩、低著頭，顯得格外的落寞。
他剛準(zhǔn)備進(jìn)小區(qū)，又停下了腳步，轉(zhuǎn)身走向了路邊的.長(zhǎng)椅，吸了根煙……
然后，調(diào)整好狀態(tài)，回來(lái)了。
也許天下確實(shí)沒(méi)有不散的宴席，但分別往往比相聚來(lái)的匆匆，讓人措不及防。
大人的世界有的不僅是困難，還有辛酸，但即便再傷感，大人還需要砥礪前行。
從此刻起，我要把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的不懂事、頑皮歸還給過(guò)去的我。
此時(shí)的我才理解了，母親的嘮叨不過(guò)是關(guān)心，父親的責(zé)怪不過(guò)是受盡了學(xué)歷的苦惱。
他們，不過(guò)不想我的未來(lái)也像他們那樣因?qū)W歷而步履艱辛罷了。
學(xué)會(huì)理解的隨筆10
在人世間，每個(gè)人出生后第一眼看見(jiàn)的人便是父母；在成長(zhǎng)路上，唯一不會(huì)背叛自己的也是父母；在受傷害時(shí)，唯一能安慰自己的也是父母；在生活中，唯一能打開(kāi)心扉與自己聊天的也是父母……而我，在成長(zhǎng)路上卻從未學(xué)過(guò)理解母親對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)！
小學(xué)四年級(jí)之前，我一直是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期，我卻沒(méi)有得獎(jiǎng)。而正在長(zhǎng)大的我，堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的'一顆心也正在被玩心取代。媽媽在我升入五年級(jí)之后就一直強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)我“要好好學(xué)習(xí)，再過(guò)一年就要升入初中了，再加把勁，爭(zhēng)取考上好初中！”這些話在我每個(gè)月去學(xué)校的時(shí)候都會(huì)被媽媽嘮叨上百遍。有時(shí)，在學(xué)校與同學(xué)們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)自家家長(zhǎng)，接下來(lái)的便是一串長(zhǎng)議，記得那時(shí)我還說(shuō)過(guò)：“我媽整天在我身旁說(shuō)這說(shuō)那的，簡(jiǎn)直比唐僧都煩！”而那些同學(xué)說(shuō)的，跟我的意思也都差不多！
六年級(jí)時(shí)，我踏上12歲的齒輪，而那時(shí)經(jīng)常讀青春期的書(shū)，有一次，上著課我發(fā)呆著想，若是我也去一個(gè)沒(méi)有任何人的地方，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，去過(guò)一場(chǎng)無(wú)悔的青春，那多好啊！上冊(cè)期末考試后，我們坐在班里等成績(jī)單，等老師拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品、成績(jī)單進(jìn)班時(shí)，我只是瞄了一眼，少了三年級(jí)時(shí)期待獎(jiǎng)狀的興奮。成績(jī)單發(fā)過(guò)時(shí)，我只看了一眼就感覺(jué)晴天霹靂，直到好朋友坐到我身旁用胳膊肘碰碰我說(shuō)：“需要我?guī)湍愀某煽?jī)嗎？看你那一臉?biāo)阑覙樱 蔽矣锌匆谎鄣溃骸坝⒄Z(yǔ)改為85，數(shù)學(xué)改為74，語(yǔ)文就不動(dòng)了！”當(dāng)我那著假成績(jī)給父母看時(shí)，爸爸只對(duì)我說(shuō)了句“數(shù)學(xué)加把勁！”那是我第一次改成績(jī)單，現(xiàn)在想想那時(shí)的我真是傻啊！
到了六年級(jí)下學(xué)期最后一個(gè)月時(shí)，老師會(huì)在班里宣布“晚自習(xí)想上的就來(lái)，不想上都給我回宿舍去！”而我就成了回宿舍的一種，知道招考時(shí)，我才對(duì)父母的關(guān)心有了一點(diǎn)理解。
上了初中，媽媽還是會(huì)經(jīng)常對(duì)我嘮叨，這是的我，已經(jīng)理解了他對(duì)子女“望女成鳳”的期望，而我有時(shí)只笑她的迂！但是，我早已學(xué)會(huì)了去理解她！
也許成長(zhǎng)中，我們根本不會(huì)理解父母對(duì)我們無(wú)形的愛(ài)，但無(wú)形的愛(ài)卻可以幫我們撐起一把避雨的傘。
學(xué)會(huì)理解的隨筆11
許多人在激動(dòng)的時(shí)候，往往自以為是。事后如果冷靜的反思就會(huì)后悔莫及，我就是這樣的人。
有一天，我跟鄰居家的女孩兒吵架了。那天，我想試著把一首曲子用電子琴?gòu)椣聛?lái)，看我彈琴的鄰居小姑娘卻在旁邊指手劃腳，一會(huì)她用力地拍了我一下。我生氣地說(shuō)：“你干嘛拍我？”她盯著我說(shuō)：“你彈錯(cuò)了一個(gè)地方。”說(shuō)完，還給我做一下示范。我心里的火猛然升起說(shuō)：“你以為你是我媽呀，管東管西的，請(qǐng)不要多管閑事，好嗎？”小姑娘卻當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，又說(shuō)了一聲：“快點(diǎn)彈。”我火冒三丈：“你以為你是女王啊，一定要聽(tīng)你的，想得美。”
這一天，我再次彈起電子琴，按鄰居女孩的指點(diǎn)，彈那首曲子時(shí)，聲調(diào)非常優(yōu)美、流暢，琴聲忽高忽低如一串珍珠滾上滾下。我想起我對(duì)她的態(tài)度，感到無(wú)比的`后悔。當(dāng)時(shí)，我因自以為是，情緒激動(dòng)而訓(xùn)斥了她，我正在內(nèi)疚，正當(dāng)我想法道歉時(shí)，小姑娘又進(jìn)門了。我說(shuō)：”那天，我態(tài)度不好，你別介意，對(duì)不起！”只見(jiàn)她誠(chéng)懇地說(shuō)：“我太多管閑事了，只會(huì)看到別人的短處。看不到她人的陽(yáng)光之處，你可以原諒我嗎？”我連忙說(shuō)：“不是你的錯(cuò)，因?yàn)槲仪榫w激動(dòng)，實(shí)在忍不住才對(duì)你發(fā)火，可是當(dāng)我彈奏這首曲子時(shí)，才理解了你，我應(yīng)該向你道歉，我們還是最好的姐妹。”我們說(shuō)說(shuō)笑笑，又和好如初。
我為自己的無(wú)知無(wú)禮而慚愧，因?yàn)樗膶捜荩覀兊年P(guān)系又好了起來(lái)。在生活中，我們要理解別人，就要處處反思自己的行為。
學(xué)會(huì)理解的隨筆12
“你怎么還在這看電視！快去看書(shū)！”母親對(duì)我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走著，隨著“啪”地一聲門響，我來(lái)到了外面，似乎想要逃避些什么。
天氣陰沉沉的，空中的烏云緩緩地移動(dòng)著，仿佛在冷笑著整個(gè)世界。我像往常一樣，不緊不慢地走到了那片樹(shù)林。正值秋季，落葉在風(fēng)中搖曳著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
一片落葉敲打著我的額頭，我不顧一屑地將它拿開(kāi)，自嘲的冷笑著，心里暗暗說(shuō)道：怎么？連你也想要排斥我嗎？正當(dāng)我想要將它拿開(kāi)，我的手感受到了它的葉脈。我將它拿到眼前，仔細(xì)的觀察它。我發(fā)現(xiàn)雖然它的葉子已經(jīng)枯萎，但它的葉脈卻絲毫沒(méi)有損傷。眼前仿佛出現(xiàn)了它由生長(zhǎng)到掉落的全部過(guò)程。
閉上眼睛，仿佛看到了春天時(shí)，它在大樹(shù)的庇護(hù)下像個(gè)害羞的'小姑娘萌發(fā)出嫩芽，漸漸地，它在溫暖的懷抱中茁壯地成長(zhǎng)著，欣喜地看著大樹(shù)，仿佛在跟它說(shuō)著悄悄話。突然，狂風(fēng)暴雨驟起，大樹(shù)拼命地想穩(wěn)住自己，保護(hù)它的那些可愛(ài)的孩子。但是，它卻無(wú)能為力，只能在風(fēng)中嘶吼著，看著哭鬧的孩子們，它只能那樣看著，看著。一片片樹(shù)葉落下，它心疼不已，我仿佛看到了此刻它的心在淌血。
淚水渲染了我的眼眶，停下腳步，觀望著路旁那挺拔、俊朗的大樹(shù)，我情不自禁地想起了母親。在此刻，我覺(jué)得樹(shù)木竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)與偉大，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，從不退縮。今天的事，不正如暴風(fēng)雨一樣嗎？母親在我遇到困難時(shí)，她總是在悉心教導(dǎo)著我。眼前，浮現(xiàn)出的便只有早晨忙著為我準(zhǔn)備早餐的身影；夜晚，總為我亮著一盞燈的她。
雨淅淅瀝瀝地下著，劃過(guò)我的臉龐。我朝家走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到那個(gè)熟悉的身影打著把傘在雨中張望著。我連忙跑過(guò)去，抱著媽媽哭道：“媽媽，我錯(cuò)了！”
雨過(guò)天晴后，我和媽媽的臉上都掛著彩虹般的微笑。這一次，使我懂得了理解。
學(xué)會(huì)理解的隨筆13
以前，有不理解媽媽的時(shí)候，爸爸總是耐心地對(duì)我說(shuō)：“你媽媽是為了你好，你要學(xué)會(huì)理解媽媽……”那時(shí)，我的氣差不多已經(jīng)全消了。就開(kāi)始納悶：理解媽媽，這還用學(xué)嗎？既然不知道，那我就不去細(xì)細(xì)思考了。但是，前幾天發(fā)生的一件事讓我真正學(xué)會(huì)了理解媽媽。
這個(gè)星期星期五，我在做新買的試卷。做著做著，一道題把我難倒了。我實(shí)在做不來(lái)，就向媽媽請(qǐng)教。媽媽冥思苦想了半個(gè)小時(shí)才做出來(lái)一小題，因?yàn)檫@道題目共有九道小題，所以可見(jiàn)這道題的難度。誰(shuí)知，媽媽做了一題后突然“罷工”了！她說(shuō)：“這些題目不能拿來(lái)教，要自己動(dòng)腦筋思考。現(xiàn)在我把最難的題做掉了，剩下的那么簡(jiǎn)單，你自己慢慢算吧”。
看到媽媽生氣了，我就只好乖乖地去做作業(yè)了。可是，做了一個(gè)半小時(shí)我都還沒(méi)做好一題。我越來(lái)越不理解媽媽了。爸爸不在旁邊，我就自己慢慢平息怒氣。過(guò)了一天，媽媽似乎忘記了這件事。但是爸爸知道這件事后告訴我：“孩子，不要記恨你媽媽，她知道你從來(lái)沒(méi)有獨(dú)立思考過(guò)這道題，所以就想鍛煉你一下……”聽(tīng)了這番話，我有些不好意思。
從此以后，我有不理解媽媽的.時(shí)候，就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“媽媽這樣做是為了我好！”
學(xué)會(huì)理解的隨筆14
在烈日炎炎的暑假里，我都在潤(rùn)智文化上課、托管。在那里有許多老師，其中讓印象最深的就是教育咨詢師——楊老師。他剃著一個(gè)楊梅頭，鼻梁上架著一副眼鏡，穿得非常整潔。
昨天，我們幾個(gè)同學(xué)吃完午飯，到樓下的報(bào)刊亭去買漫畫(huà)書(shū)。過(guò)了好一會(huì)兒我們才回來(lái)，回到教室，已經(jīng)快到一點(diǎn)鐘了（一點(diǎn)鐘自修時(shí)間，不能看漫畫(huà)書(shū)），但大家還是津津有味地看了起來(lái)。一點(diǎn)鐘到了，楊老師走了進(jìn)來(lái)，提醒我們：“自修時(shí)間到了，快把書(shū)收起來(lái)，再看把書(shū)沒(méi)收了。”同學(xué)們都乖乖得把書(shū)收了起來(lái)，開(kāi)始做作業(yè)，我也去上課了。
一個(gè)小時(shí)上完了，數(shù)學(xué)王老師讓我休息一會(huì)兒，待會(huì)兒再上。一個(gè)同學(xué)跑到大教室來(lái)，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“你的.書(shū)被楊老師收走了！”我莫明其妙地問(wèn)他：“我又沒(méi)在看，干什么收我的書(shū)啊？”他回答道：“是別的同學(xué)在看，把所有的書(shū)都收走了！”
我坐在座位上，想：是別的同學(xué)在看，為什么要收我的書(shū)啊？難道她在看我的書(shū)？但是我們買的都一樣啊……我一直坐在那邊，王老師叫我上課我也不理她，一直在想這個(gè)問(wèn)題，我越想越生氣，王老師在旁邊問(wèn)我：“怎么了？有什么事，告訴老師，我?guī)湍憬鉀Q。”我還是不說(shuō)話，一直不理解楊老師的做法。
我強(qiáng)忍著淚水和心中的怒火，終于爆發(fā)出來(lái)了，我一口氣跑到了一樓，坐在大廳的沙發(fā)上，流著憤怒的淚水，王老師也趕緊追了出來(lái)，問(wèn)道：“是不是楊老師收了你的書(shū)生氣啦？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你要理解；楊老師，他也是為了你們好，上自習(xí)課時(shí)不要看這種書(shū)，要你們好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起爸爸媽媽所花的錢。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦了擦流下來(lái)得淚水，跟著王老師回去。
下午，媽媽來(lái)接我時(shí)，楊老師也打來(lái)電話，跟媽媽說(shuō)了這個(gè)情況，媽媽也跟我說(shuō)了許多要理解別人的道理。
理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解，現(xiàn)在，我終于學(xué)會(huì)了理解別人。
學(xué)會(huì)理解的隨筆15
在一個(gè)黑暗的角落里，有一個(gè)人在偷偷地哭泣，那個(gè)人就是——我。
測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了，望著試卷上一灘灘血紅的痕跡，我的心里像是被誰(shuí)重重地一擊，頓時(shí)覺(jué)得天昏地暗。老師把我叫到了辦公室。她說(shuō)：“這段時(shí)間你的狀況不是很好，成績(jī)一直走下坡路，你是不是有什么心事。”“老師，我沒(méi)……”“沒(méi)有就好，成績(jī)可是你自己的，這關(guān)系著你的未來(lái)。”“老師，我沒(méi)有心事，我也很努力了，不是努力就好了嘛，為什么你那么注重分?jǐn)?shù)呢？”
回到家里，爸爸說(shuō)：“成績(jī)這么差，你是怎么學(xué)習(xí)的.，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)別叫我去！”媽媽說(shuō)：“你在家里什么活都不用干，整天只知道玩，現(xiàn)在知道錯(cuò)了吧。”
爸爸媽媽，我沒(méi)有整天玩，我沒(méi)有。我在黑暗里哭泣……
為什么？在學(xué)習(xí)上，我花的時(shí)間并不比別人少，我那么努力，可成績(jī)卻這么糟糕？為什么？老師和家長(zhǎng)只注重分?jǐn)?shù)，為什么他們都不理解我？為什么老天爺會(huì)這么不公平？
黑暗對(duì)我說(shuō)：“盡情的哭吧！哭過(guò)之后要重新站起來(lái)。”風(fēng)兒對(duì)我說(shuō)：“把眼淚干了吧！你要學(xué)會(huì)理解自己。”花兒對(duì)我說(shuō)：“微笑吧！你要學(xué)會(huì)理解他人。”
謝謝你們，我會(huì)微笑的，我要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，即使不被別人所理解，我也會(huì)一直走下去，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給他們看，讓他們理解我現(xiàn)在的心情。
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