美麗的春天隨筆12篇
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編精心整理的美麗的春天隨筆，歡迎閱讀與收藏。
美麗的春天隨筆 篇1
邁進校園，陽光柔和地照在大地上，小草向太陽揮了揮手，花兒沖白云點了點頭……一切的一切，都讓人感到十分愜意。我繼續(xù)向前走去，眼光不經(jīng)意落在了大操場的墻壁上——雖然那上面只有一些棕褐色的爬山虎的枯枝，但只要走近仔細(xì)瞅瞅，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實枯枝上密密麻麻地點綴著星星點點的小綠芽！經(jīng)過長滿花苞的`小花壇，就會看見一棵細(xì)細(xì)的桃樹，桃樹上星羅棋布地長滿了粉白色的花骨朵兒，那些正待開放的花苞對我們得意地笑著，似乎在炫耀它的美麗，多可愛呀！走下幾級階梯，穿過二操場，登上彎彎的臺階，那公園般的三操場便呈現(xiàn)在我的眼前。
瞧，那四季桂花就像是由一堆堆簇?fù)碇男↑S粒組成的，多么團結(jié)，又多么充滿活力！雖然已臨近凋謝，但酷似米蘭花的它依然留下一抹淡淡的余香……沒等我從四季桂花那濃烈的團結(jié)精神中回過神來，又看到了另一種力量——在一片土壤中，幾棵衰老的竹子已快枯萎，逐漸由綠變黃，但它們頑強地熬過了一個寒冷的冬天，勇敢地經(jīng)受住了大自然的考驗。望著它們，我油然而生出一種感慨，一種激動……盡管它們顏色五花八門，形狀千變?nèi)f化，但這些美麗迷人的景物異口同聲地告訴我們：“春天到了！”
春天到了！美麗的校園鳥語花香、綠樹成蔭。春風(fēng)輕輕撫摸我的臉頰，露水吻濕了片片綠葉，整個校園散發(fā)出如酒似蜜的清香，構(gòu)成一幅絢麗多彩的山水畫。啊，我愛校園里的春天，我愛春天里的校園！
美麗的春天隨筆 篇2
綿綿的春雨飄飄灑灑，走在春雨里，沐浴著輕輕的春風(fēng)，沐浴著柔軟的春雨，頭發(fā)尖尖上掛著小小的水珠，哎呀！春天！我愛你！
天空的云朵，飄呀飄呀，她想給小花做小被，讓它開得更加嫵媚動人，更加迷人美麗！云彩兒悄悄悄悄地走了！陽光露出了嫵媚的笑臉，她輕輕的撫摩大地，大地長出了青青的草，小草間開滿了野花，野花輕輕地輕輕地和春風(fēng)談笑，野花輕輕地輕輕地和小鳥游戲。
一只金黃色的小貓兒在草坪上跳舞，它用腳扒拉扒拉自己的胡子，它用小嘴甜甜自己的小腳丫，它回過頭去追逐自己的小尾巴，一圈一圈又一圈，一圈一圈又一圈，小草生氣了，哎呦哎呦地叫著，小黃貓小黃貓，你把我踩疼了，別跳了別跳了，別玩了別玩了！樹枝上的小鳥兒看見了，嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳地笑，小黃貓小黃貓，別調(diào)皮了別調(diào)皮了，你把小草給得罪了！小花貓一點也不聽話，還在那里玩啊，跳躍呀，追逐呀，哈哈，終于累的氣喘吁吁，還是沒有追上自己的尾巴……
春風(fēng)到處溜達(dá)，它說桃樹桃樹，你開花吧，我們需要你粉紅色的花兒；李樹李樹，你也把你的滿樹的白花兒拿出來吧；杏樹杏樹，你的花兒是什么樣子的，哈哈，嗯，我都忘記你是什么顏色的了，也是白色的吧？還是粉紅色的叱？是晚霞一樣的顏色的吧？你趕快拿出來吧，我等著呢！春風(fēng)輕輕地吹，春雨也來趕熱鬧，杏花兒終于忍不住了，哈哈，開出來滿樹的花兒，就像天上的白云落到人間，又像天上的晚霞下凡來了，太美了太美了，真是太美了！真是太美太美了�。�
春天春天美麗的春天，迷人的`花朵，迷人的鳥鳴，迷人的藍(lán)天，迷人的云朵，紅彤彤的太陽，微微的春風(fēng)，綿綿的春雨，好美呀好美呀！好美好美好美呀！
美麗的春天隨筆 篇3
為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準(zhǔn)確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”就是我們語文老師常用一種方式。
一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。
不可否認(rèn)，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評價的水平。但這種方式也有不少弊端，
尤其就是全班自由賽讀時，同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重，往往會出現(xiàn)“吹毛求疵”、專聽別人的缺點、忽視別人讀書的.優(yōu)點的缺陷，欣賞文章之美，體驗情感之美成了無本之木，無源之水。感情朗讀被學(xué)生的競爭活動氣氛沖淡。另外，平時朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話，不敢參與比賽，達(dá)不到全員參與的目的。于就是，我對這種賽讀方式進行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一就是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點，二就是在朗讀評價中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來，聽者會聽，能賞，讀者自信、樂讀，課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。
在教學(xué)《找春天》這一課時，我就采用了這種方式。同學(xué)們在讀流利的基礎(chǔ)上，我稍加引導(dǎo)點撥，學(xué)生自由練習(xí)有感情朗讀，然后進行賞讀評析，感覺好的同學(xué)站起來讀給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽，評價讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會春天好像個害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛，小溪的優(yōu)美、悅耳，很自然地感覺到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊。更重要的就是，“賞讀”使孩子們能學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，看到自己的不足，從而自覺地學(xué)習(xí)別人的長處，提高自己。這不僅就是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更就是做人之道。
美麗的春天隨筆 篇4
夏天來得這么早，春天和秋天永遠(yuǎn)就是短暫的，夏天和冬天也永遠(yuǎn)就是人們最難熬的季節(jié)。兩個極端，誰也不喜歡。好比赤道和南北極，誰愿意去呢？要你站在太陽下暴曬或就是站在寒風(fēng)中受凍之間做一個選擇，恐怕沒有幾個人能果斷地選擇。
就是啊，這種極端的環(huán)境，當(dāng)我們身處其境的時候，我們會痛苦難忍，可就是當(dāng)我們需要它們的時候，又恨不得趕緊走進自己需要的環(huán)境中，至少我們有這樣的感受，大冬天的.時候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風(fēng)無情地鉆入我們的骨頭中，整個人仿佛要被凍住在風(fēng)中。下雨的時候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時候，我們恨不得馬上跑進屋子里，用棉被把自己包裹起來，向往夏天的太陽，溫暖明媚，當(dāng)時就是怎么也想不出夏天會怎么那么難受的。
然而，天一熱起來，就好像現(xiàn)在，已有夏天炎熱的感覺了，中午走在去食堂的路上，酷熱難當(dāng)，當(dāng)時要就是有一間開著涼快空調(diào)的房間，哪怕只就是一片樹蔭，我都會非常滿足的�？删褪怯游覀兊闹痪褪谴萄鄣年柟�，身邊籠罩著燙燙的空氣。當(dāng)時非常希望能有個魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！
世界上許多東西都就是這樣，需要的時候才知道它的好處、它的價值，才會用正確的眼光去看待它。
美麗的春天隨筆 篇5
為了激發(fā)同學(xué)們的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準(zhǔn)確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語文老師常用一種方式。
一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。
不可否認(rèn)，賽讀的方式的確收到了良好的效果，同學(xué)們的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評價的水平。但這種方式也有不少弊端,
尤其是全班自由賽讀時，同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重，往往會出現(xiàn)“吹毛求疵”、專聽別人的缺點、忽視別人讀書的優(yōu)點的缺陷，欣賞文章之美，體驗情感之美成了無本之木，無源之水。感情朗讀被同學(xué)們的競爭活動氣氛沖淡。另外，平時朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話，不敢參與比賽，達(dá)不到全員參與的目的。于是，我對這種賽讀方式進行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點，二是在朗讀評價中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來，聽者會聽，能賞，讀者自信、樂讀，課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。
在教學(xué)《找春天》這一課時，我就采用了這種方式。同學(xué)們在讀流利的基礎(chǔ)上，我稍加引導(dǎo)點撥，同學(xué)們自由練習(xí)有感情朗讀，然后進行賞讀評析，感覺好的同學(xué)站起來讀給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽，評價讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會春天像個害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的`嬌媚、可愛，小溪的優(yōu)美、悅耳，很自然地感覺到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，看到自己的不足，從而自覺地學(xué)習(xí)別人的長處，提高自己。這不僅是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更是做人之道。
美麗的春天隨筆 篇6
冬的寒意還在風(fēng)中，還在那綠樹的枝頭，可我曉得，春天現(xiàn)已來了，時節(jié)上已過雨水了。可我對這個冬季現(xiàn)已沒有什么期望了，由于，盡管咱們互相不能相忘，但，咱們不會碰頭，那早年的春天之約失效了。
我思念上一年的春天，繁忙得聽了蟬聲才想起金雞關(guān)隧道口的那幾枝桃花，那么明麗的春天，一忽兒就去了，當(dāng)今，這個春天該有多折磨啊，那天走過河濱，看見了星星點點的油菜花，我痛徹心扉，我容許你的'替你去看油菜花，還早啊，蘆山的油菜花節(jié)定在每年的3月22日，還有整整一個月。但就是，家園的油菜花就要開了，也就是不錯的景色，可我都不曉得有沒有勇氣給你發(fā)相片了。
昨夜你又在我夢中，命中注定，我這段時刻會張狂，我拼命地壓抑自個，躲避自個，我孤單，失望，喪失了魂靈，無可救藥。
其實我也曉得這就是一場獨角戲，全部都僅僅我心碎，這就是對我傲慢的賞罰，我本不該去苛求那些夸姣，全部都就是我單獨夢想，結(jié)局即就是心焦力脆，卑微羞恥，明知無法，卻也自始自終。
請寬恕我，請寬恕我，我無法抑制自個，縱然全部都就是夢，可我不肯醒來，我想在我蒼白的人生中，鮮艷一次，就一次，盡管僅僅埋在心底，卻無時無刻將我溫暖，沒有人會感知包含你，我自顧美好自顧秀麗，為了這暗自的愛戀。沒人曉得我會笑一回。
美麗的春天隨筆 篇7
為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準(zhǔn)確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語文老師常用一種方式。
一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。
不可否認(rèn)，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評價的水平。但這種方式也有不少弊端,
尤其是全班自由賽讀時，同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重，往往會出現(xiàn)“吹毛求疵”、專聽別人的缺點、忽視別人讀書的優(yōu)點的缺陷，欣賞文章之美，體驗情感之美成了無本之木，無源之水。感情朗讀被學(xué)生的競爭活動氣氛沖淡。另外，平時朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話，不敢參與比賽，達(dá)不到全員參與的目的。于是，我對這種賽讀方式進行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點，二是在朗讀評價中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來，聽者會聽，能賞，讀者自信、樂讀，課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。
在教學(xué)《找春天》這一課時，我就采用了這種方式。同學(xué)們在讀流利的基礎(chǔ)上，我稍加引導(dǎo)點撥，學(xué)生自由練習(xí)有感情朗讀，然后進行賞讀評析，感覺好的同學(xué)站起來讀給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽，評價讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會春天像個害羞的`小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛，小溪的優(yōu)美、悅耳，很自然地感覺到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，看到自己的不足，從而自覺地學(xué)習(xí)別人的長處，提高自己。這不僅是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更是做人之道。
美麗的春天隨筆 篇8
說人生如旅途，總在不斷的行走�；蛟S在這輩子彌留之際，我能追憶起的不緊緊是人與事，，還有高中這條路。
--題記
日日人相似，歲歲情不同。愛聽歌與唱歌，在心情好與不好的時候。心情好的時候，可以隨時隨地細(xì)聲細(xì)語靜靜的唱，心情不好的時候，嗜好夜半12點，推著車也不騎，從學(xué)校走著唱著回家，盡情的發(fā)泄。好與不好盡訴說與路聽。想想那時真的讓父親母承擔(dān)了許多，不但工作勞累，還要擔(dān)心我時時不安分的心情。第二天睡起，父親總有一句話：怎么那么晚回家，沒事吧，別給自己太大的壓力。然后轉(zhuǎn)身就走，因為他知道我不會說。母雖不說，但抽空帶我去忙些事情，我知道母是想讓我放松。放松一切。
父親，我不說，因為我已唱給那條路聽了，雖說知子莫若父親，但，每個人的心理都有自己的獨白，那其實就是這個世界，這世界的一切都反映在其中。別人是聽不見的，自己也說不好。所以世界上沒有人能完全懂的另一個人。因此兩個人的心有靈犀越顯可貴。
常想著，以后牽著心愛的人兒，慢慢的在這條路上走回去，在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的記憶，走走或許話也不用說，兩個人手緊牽，時而相望也是一種情誼。蛋，妄想總歸是妄想，總也不知道將來是怎樣，連此刻的心情也把握不了，或許將來這路已經(jīng)改變，或許將來沒有人愿牽手而行，這是一個想浪漫，但浪漫已不如物質(zhì)絢爛的社會，而我也不懂浪漫。
我是一個可笑的人，一個說與做不符的.人，此刻說了又怎樣，下一秒還是靜靜的默然在一個默然的地方。以后的我想著現(xiàn)在的我，會是怎樣，這也是一條路吧，卻還不知過的了過不了還不知道。
此刻只想，夜十二點，一個人靜靜著走著那條路，不唱，不語，靜靜的聽，聽那路上播放我所寄存的歌聲與心情。
美麗的春天隨筆 篇9
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
我問飛來飛去的小鳥，
小鳥說唯春天里有暖樹可棲。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問飛來飛去的小鳥，
我問尋花的蝴蝶，
蝴蝶說唯春天里可逢新花。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問尋花的蝴蝶，
我問河里游來游去的魚兒，
魚兒說唯春天天空才開始一片光亮。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問河里游來游去的魚兒，
我問剛剛南回的燕子，
燕子說唯春天的力量萬水千山樂此不疲。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問剛剛南回的燕子，
我問綠色無邊的青山，
青山說唯春天是堅持站在冬天里的理由。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問綠色無邊的青山，
我問腳下的那條小路，
小路說唯春天里腳步可乘著春風(fēng)飛翔。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問腳下的那條小路，
我問流向大海的小溪，
小溪說唯春天里才可澎湃到天外。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問流向大海的小溪，
我問河邊的垂柳，
垂柳說唯春天的風(fēng)前才風(fēng)情別樣。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問河邊的.垂柳，
我問剛出土的禾苗，
禾苗說唯春天里生命不輕不誤。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問剛出土的禾苗，
我問樹上發(fā)的第一枝綠芽，
綠芽說唯春天里可贈我一枝春。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問樹上發(fā)的第一枝綠芽，
我問無拘無束的映山紅，
映山紅說唯春天里不拘一格山高水低。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問無拘無束的映山紅，
我問天空中快樂的雪花，
雪花說唯春天素味謀面卻最想相見。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問天空中快樂的雪花，
我問夜空上的星星，
星星說唯春天里最想落入繁花似星的凡間。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問夜空上的星星，
我問西下的斜陽，
斜陽說唯春天不介意暮日的那一抹殘紅。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問西下的斜陽，
我問我的夢，
我的夢說唯春天讓好夢更真閑夢更遠(yuǎn)。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問我的夢，
我問自己的心，
我的心說唯春天里我不曾說過后悔。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問自己的心，
我問深情的三生石，
三生石說唯春天里想凝眸刻下莫失莫忘。
你問我春天有多美麗，
我不問花，
我不問草，
也不問深情的三生石，
我問不老的歲月，
歲月說唯春天里一路春風(fēng)吹。
你問我春天有多美麗，
問時光問歲月問天地，
都不如問問我們自己，
可曾在美麗的春天里，
為春天的美麗而美麗，
可曾在流逝的秋天里，
只剩懷念春天的美麗，
愿人生美麗春夏秋冬。
美麗的春天隨筆 篇10
春風(fēng)輕輕純果我心中的海洋，蕩漾起層層漣漪，蕩漾起層層漣漪，斑斕的夢，讓我在心中的大海中尋覓著那一幅幅美妙的畫卷。在我的腦海中，也具有許許多多春季般的記憶，無論是美妙的剎時，還是繁華的光陰……
而我像一陣風(fēng)，不知吹過了若干個四序，成長著，仍舊尋覓著“春季”里那最美妙的剎時，幻化成人生中最美妙的記憶。
心中的海洋時起時落，我尋找著，飄零著，我到底在尋覓什么呢？是人生的真理？還是精神的慰藉？驀的，這一幕幕讓我釋然。
北方的春來得總是有點遲緩蹣跚，立春過后人們便經(jīng)受著春與殘冬一輪輪反復(fù)的較量，直到驚蟄前后，才能明顯感受到春的腳步。雖然春風(fēng)依然料峭，人們卻迫不及待地隨著自然變化，同萬物一起卸下了冬裝。
四季之中，我最鐘情的就是春天。不必說“吹面不寒楊柳風(fēng)”，也不必說“萬紫千紅總是春”，春天給我的感受實際上就是酣暢淋漓，精神振奮。春天給我的是無盡的遐思、無窮的力量和無限的希望。
我回憶春天，鳥語花香的`季節(jié)。我們放聲高歌，走在田間小路上。春游對于孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑游戲，則更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望著天空。天是藍(lán)藍(lán)的，在藍(lán)天下，樹枝上已長出了嫩芽，我仿佛看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
最妙的是春風(fēng)拂面的感覺。走在街上，春風(fēng)拂面而來，不寒，不熱，讓人每個毛孔都振奮，每根血管都酣暢，即便是料峭微寒，也讓人覺得體內(nèi)涌動著一股真氣，一股力的潛流。生命力如同草木一樣在滋長，在萌發(fā)。
下點小雨也不錯，淅淅瀝瀝的小雨無聲無息地落下來，我喜歡漫步在街上，不帶雨具，任小雨飄落在頭上、衣上，一股沁人心脾的微甜便滋生出來。呼吸著清新的空氣，享受著大自然的恩惠，自己那顆浮躁空虛的心靈便清靜安穩(wěn)下來，可以寧靜地想一些該想的事情。
最愜意的是春夜。我喜歡在街旁找個地方靜靜地坐下。面對璀璨的星空，或皎潔的明月，呼吸著清新的空氣，任思緒如脫韁的野馬盡情馳騁，偶爾把目光投向近處的萬家燈火，聽到附近人家傳出的笑聲，從心底感受著生活的美好、鄉(xiāng)村的寧靜祥和。便覺得活在這個世界上真好，對未來的希望又增添了許多，于是思緒又飛上了遼遠(yuǎn)的星空。
歷代文人詠春嘆春之作早已異彩紛呈，數(shù)不勝數(shù)，但我敢說，在人類經(jīng)歷的所有的春天之中，今年的春天是最富希望的季節(jié)。這是一個最有希望的時代，這是一個最有希望的歷史新起點。
讓我們每個人都滋生、萌發(fā)、放飛更多的希望吧，和著春風(fēng)，伴著春雨，去充實去溫馨每一個春天的夜晚吧！讓我們永遠(yuǎn)保留屬于自己那個美麗春天的記憶吧！
美麗的春天隨筆 篇11
寒冷的冬天過去了，我們迎來了美麗的春天。
春天真美��！河邊的柳樹姑娘起床了。她伸了伸賴腰，一陣微風(fēng)拂過，柳樹姑娘就梳起了自己的`長辮子。天上下起了蒙蒙細(xì)雨，好像在給她洗澡。
雨停了，小柳絮被春風(fēng)輕輕揚到了空中，仿佛在向我們招手。院子里，迎春花醒了。黃黃的迎春花吹起了小喇叭，好像在說:“春天到了！"
一朵朵美麗的桃花綻開了笑臉，像女孩子的臉。這美麗的桃花給院子增添了許多生機。桃花的顏色有很多，有的是玫紅的，有的是雪白的，還有的是粉紅的。
花開得熱鬧，蜜蜂就更熱鬧了。一只只小蜜蜂一邊和花跳舞，一邊在采蜜。蝴蝶也來了，它和小蜜蜂正在一起玩耍。
春天是播種的季節(jié)，農(nóng)民們帶著草帽，一起播種。
春天也是一個快樂的季節(jié)，小朋友放飛著風(fēng)箏，同時，他們也放飛了自己的遠(yuǎn)大理想。
春天真美�。�
美麗的春天隨筆 篇12
說人生如旅途，總在不斷的行走�；蛟S在這輩子彌留之際，我能追憶起的不緊緊就是人與事，還有高中這條路。
——題記
日日人相似，歲歲情不同。愛聽歌與唱歌，在心情好與不好的時候。心情好的時候，可以隨時隨地細(xì)聲細(xì)語靜靜的唱，心情不好的.時候，嗜好夜半12點，推著車也不騎，從學(xué)校走著唱著回家，盡情的發(fā)泄。好與不好盡訴說與路聽。想想那時真的讓父母承擔(dān)了許多，不但工作勞累，還要擔(dān)心我時時不安分的心情。第二天睡起，父總有一句話：怎么那么晚回家，沒事吧，別給自己太大的壓力。然后轉(zhuǎn)身就走，因為他知道我不會說。母雖不說，但抽空帶我去忙些事情，我知道母就是想讓我放松。放松一切。
父，我不說，因為我已唱給那條路聽了，雖說知子莫若父，但，每個人的心理都有自己的獨白，那其實就就是這個世界，這世界的一切都反映在其中。別人就是聽不見的，自己也說不好。所以世界上沒有人能完全懂的另一個人。因此兩個人的心有靈犀越顯可貴。
常想著，以后牽著心愛的人兒，慢慢的在這條路上走回去，在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的記憶，走走或許話也不用說，兩個人手緊牽，時而相望也就是一種情誼。蛋，妄想總歸就是妄想，總也不知道將來就是怎樣，連此刻的心情也把握不了，或許將來這路已經(jīng)改變，或許將來沒有人愿牽手而行，這就是一個想浪漫，但浪漫已不如物質(zhì)絢爛的社會，而我也不懂浪漫。
我就是一個可笑的人，一個說與做不符的人，此刻說了又怎樣，下一秒還就是靜靜的默然在一個默然的地方。以后的我想著現(xiàn)在的我，會就是怎樣，這也就是一條路吧，卻還不知過的了過不了還不知道。
此刻只想，夜十二點，一個人靜靜著走著那條路，不唱，不語，靜靜的聽，聽那路上播放我所寄存的歌聲與心情。直到夜明… …
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