日常隨筆作文（通用24篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的日常隨筆作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
日常隨筆作文 篇1
“啊！”盤子從我手中落到地上。媽媽聞聲趕來，看見盤子隨了，怒氣沖沖“你說這是第幾次了，怎么那么不小心……”
我沒有說話，默默彎下腰撿起地上的碎片，你仍舊在旁邊喋喋不休。我不是故意的啊！盤子的油漬太多，沒注意，手一滑盤子就碎了，不能怪我啊！當然，這些我沒有說出口，你媽媽見我不說話，說也說累了，喝了水，便不再說我。
今天的晚餐是云吞，在超市看見有新鮮的云吞皮就買回來了，我靜靜地做云吞，你也靜靜地看手機，我們互相不打擾。不一會就可以吃了，看著碗里美味的食物，不知道為什么，一向是吃貨的我沒有了食欲，只吃了半碗就不吃了。看看媽媽，媽媽還在看小說，沒有理我，我盛了一碗云吞遞到媽媽面前，你接過，但沒有說話。
回到房間，連玩手機的心情都沒有了，煩躁地撓撓頭，看到書桌上有一個存錢罐，我記得里面有20元來的，不如買一個盤子吧？說干就敢，取出20元，走去超市。來到城市門口，店里的'人不多，看上去很冷清，不過我就是喜歡冷清。
來到擺放碗出，各式各樣的盤子都有，看得我眼花繚亂，選來選去，最后決定買個一模一樣的盤子，17元，心疼啊！不過想到媽媽開心的笑容就覺得一切都值了。回到家，你看見我買來的盤子，沒有說什么，接過，洗了起來，不過我還是看到了你淺淺的微笑。半夜，肚子餓了，開門卻看到媽媽遞給我一碗云吞，摸了摸我的頭，“餓了吧？你晚餐只吃了半碗，快趁熱吃了吧！”我接過，狼吞虎咽地吃了起來，由于吃得太快，我都嗆著了。媽媽遞來一杯水，我急忙接過，一口氣喝完。之后你和我說了一些明天上學的事情，便離開了。
躺著床上想，明天又會發生什么有趣的事情呢？
日常隨筆作文 篇2
“日子滾燙又明亮。”
——題記
“107路即將進站，107路即將進站。”
冰冷的機械女音在耳邊響起，我背起書包，看著遠處的公交車緩緩駛進站。
一起一落，小小的人潮涌動，擠上公交，投幣找了個靠窗的位置坐下。
難得在周五趕上一趟早班公交車，心里暗自慶幸著。
南方的冬天其實很溫柔，即使立冬過去已久，太陽不再似夏天那么毒辣，懶洋洋的，我依然還是穿著短袖，吃著沙冰。微風軟軟的吹來，一切都恰到好處。可能這就是冬天留給人們的溫柔吧。
最近的日子過得亂七八糟的，迷迷糊糊地在緊張的學習氛圍下過著一天又一天，偶爾丟三落四，偶爾課堂上的小迷糊，還有溫馨搞笑的宿舍日常……點點拼湊出我的初三生活。日子雖然七零八亂，卻依舊保持對它的熱愛。
其實我的快樂很簡單，找到志同道合的姐妹，在大街上聽到喜歡的.歌，趕上一趟早班的公交車，見到分隔兩地的朋友……生活贈予我的驚喜，我都一一珍惜。放學和小伙伴一起走去公交站，一路打打鬧鬧也很滿足啦，比如今天吃到了心心念念已久的咸水粿，買到了超好看的貼紙，而且，今天回家的時候天氣真的很好，微風很甜很軟。
還有啊，最喜歡坐著公交車看黃昏一點一點將這座南方小城攬進懷中，看華燈初上，形形色色的人們都往一個方向奔去——家。冬日里最溫暖的景色，無非就是人間的煙火氣。我如是想。
就像文章標題所說一樣，這是一篇日常隨筆，本來想寫一些自己的日常生活，寫著寫著就跑偏了方向，不知我在表達些什么。那就暫且這樣吧。希望有人愿意看我這糟糕的文筆。
就祝自己在零七八碎的日子里找到屬于自己的光吧。
日常隨筆作文 篇3
那個三月猝不及防地遭遇到你，然后狠狠地喜歡上你。你飛躍的聲音，有金屬般的質地，就那樣倏的一瞬，穿越過我的心臟，帶領我走進了一個全新的純澈世界。
謝謝，謝謝你給我的溫暖和熱忱，謝謝你為我拭去紛擾的塵土，謝謝你讓我重新擁有最珍貴的東西，謝謝你給我留下這多的懷念眷戀和愛。
三月，既是你的生日，又是你的忌日。這個三月，讓我又一次的想起你，我的海子。
草原盡頭我兩手空空悲痛時握不住一顆淚滴姐姐今夜我不關心人類，我只想你。——《日記》
我未有過如此深重的悲慟，也未曾有過如此綿長的思念。但讀到這句我的心都痛了。那該是一種多么夯實的感受，撕心裂肺到筋疲力盡卻無能為力，所做的一切都是無謂地掙扎，淚眼朦朧的看著至親至愛的人離開，連挽留都無法做到。思念像瘋狂的水草纏得人無法呼吸，蔓延，生長，纏繞，欲罷不能。
一顆淚滴的'份量又有多重？讓我的海子支持不了，讓我的海子如此無助。人類是什么？世界是什么？不知道，我只要安安靜靜想你。德令哈的夜色有多美又與我何干？這只是雨水中一座荒涼的城，勾起回憶，氤氳起你的音容笑貌。
回憶你為何這般無奈？這般繁瑣冗長？這般痛徹心肺？這般直搗胸膛？一切的一切都消失不再，我的記憶空空如也。除了你，我親愛的你。
目擊眾神死亡的草原上野花一片遠在遠方的風比遠方更遠我的琴聲嗚咽淚水全無遠方只有在死亡之中凝聚野花一片明月如鏡，高懸草原，映照千年歲月！
日常隨筆作文 篇4
我總是習慣了自嘲的笑，笑自己太傻。至于為什么會覺得自己傻，連自己都不知道。我總是習慣了回憶。有時候現在想起，是真的不知道過去自己怎么會有那樣的行為，好像一場夢，醒來了就算了。有時候真的很后悔那時候的自己干什么要說那樣的話，許下那樣的承諾，和那樣的行為，為什么不反抗，為什么要懦弱。為什么不堅強。算了，都過去了不是么？經常在心底這樣告訴自己，但還是沒有辦法不想起。我總是在強迫自己不逃避，強迫自己去面對。是的，我在面對，但是那不是堅強。我想說，并不是，如果面對太難，不夠堅強就去遺忘。我想。但是我還是選擇了面對，盡管我沒有那么堅強。這個我一直都是清楚的。最近經常落淚，在寫日記的時候落淚，回憶起一天，在日記本上出現的總是那些傷心事，盡管一天沒有什么值得憂傷的事，這應該是在別人眼里看來吧。其實有時候一個舉動，一句話，一個詞，一個字，總會勾起許多的感想，或者是許多的回憶。所以心又沉重的幾分。我在寫日記時，很少提到快樂事，有時候絞盡腦汁去想，也想不出。所以就斷筆了。有時候一天都是快樂的。但是我總是敘述不完整，總是會偷工減料。因為我感覺好像在記流水賬，那樣的感覺真的不好。所以我就省。將過程省掉。結局也很簡略。我不知道為什么，我總是不喜歡記敘那些歡樂的。有時我會強迫自己去習慣。但是終究還是沒有成功。
其實，一天的痛苦足夠一天承受，第二天要記的放下痛苦，留著幸福，不要讓自己的行程越來越沉重。我有做到。只是每天都有屬于那一天的痛苦。于是我天天都在承擔著。
是啊，是寂寞時想一個人，還是想一個人時寂寞。我看著那么多的人。有時看著眼前的人，想著另一個人、這樣可笑嗎？我不知道，在另一個人身上真的可以看見一個人的身影。我沉默，我嘆息。我惋惜。感覺很復雜，很復雜、記憶中有太多的悲傷，也有歡樂，那是對現在的`諷刺、刺的我心疼。
一個學期后，我又開始了以前的習慣，習慣了寫空間日志。我也不知道為什么、我看著往期日志。很迷糊，
那是自己寫的嗎？怎么會寫些那些。
我想也許以后我也會想現在怎么會寫這些呢。
是啊。時間過了，人都變了，都變了。今天遇見了X。還是一句話沒有說，應該是不知道要說什么吧。是陌路，但是不是釋然。我總是問自己，這樣撐著累嗎？
在學校覺得自己越來越孤單，所以我用學習麻痹自己。回家后，現在又是一個人了，是不是，好冷，是心冷。一個人真的好冷，好冷。所以我用上網麻痹自己。什么生物考試，期中考試，通通拋開，砸了就砸了吧。我本來就不該是好學生的，干什么要讓自己去坐好學生。我本來就是壞學生。只不是一直在壓抑自己罷了，是不是？
我將同學掃一遍過去，朋友真是少的可憐，如果真的算多的話，那么這里的朋友只的就是說說話，卻不是談心，或者說只是為了玩樂罷了。我一直都是自卑的，敏感的。總是在乎著一個字，一個舉動。我笑自己干什么那么在乎。沒有辦法的，我就是這樣，怎么都改變了。我不知道自己會什么總是去在乎那都過去了很久的事情，只是忘不了，想到有好想哭。
過程和結局都有了，再去糾纏，連自己都覺得貪婪。
日常隨筆作文 篇5
“兒子，趕緊回來!家里進水了!”
“女子，水漫屋子了!快找樓主關水閘!”
“老公，快速回家救急!水管凍裂!”……
電話不停往外打。家里水管凍破，水嘩嘩地往外噴，客廳，臥室，廚房全都能養魚蝦，陽臺可以劃船了……
剛買完菜回家，打開門，就聽見嘩嘩的響聲，我擔心的事終究還是來了。 顧不上天寒地凍，來不及換衣脫鞋，打完電話我就直奔到一片汪洋中去，發現是廚房里的總管凍破了，水似噴泉往外冒，心急如焚的我，束手無策。我急忙敲對門的房門，無人應，又到我們樓下去“查看災情”，也無人。因為是給孩子們租的房子，平時我們也很少在這兒呆，左鄰右舍都不熟悉，周邊環境知之甚少，我又去一樓找總閥門，兒子已火速趕回，還帶了兩個身強力壯的年輕同事，他們很快關好了總閘，噴泉停了。
進得房間，笤帚、簸箕、拖把、桶、盆全都用上，掃一掃，拖一拖，一波掃走，一波又涌來，四五個人忙得不可開交。經過一個多小時奮戰，終于把浮水清理掉了。再到樓下，房主在接到兒子的電話后已經回家，叫開房門，道歉的話多說上，幸好已不滴水了。但房子的天花板周邊及過梁還是被水浸濕了，無奈，無語……
天降災禍，防不勝防啊!2021年的冬天，連降兩場大雪，有多少老人、孩子，在冰雪中滑倒，摔傷了胳膊跌斷了腿，有多少大車、小車，在冰雪中失控，撞了別人蹭了自己，有多少花棚菜棚，在冰雪中壓垮了大棚凍死了花苗凍壞了蔬菜……氣溫驟降，家里都是滴水成冰，水管不能通水，沒水吃沒水用;流感肆無忌憚，侵犯老弱病殘，醫院無床位，診所無錐地;出入多不便，人人怨天寒!
水管凍裂年年有，今冬破壞尤嚴重!這種破壞給人們的日常生活帶來極大不便，毀壞水管，損失財物，折騰人，虐人心!這不，兒子縣上租房處的水管尚未徹底修好，“噴泉”的陰影尚在，大哥永豐的房又遭水浸，急忙又趕往救急……不幸中之萬幸是，災難無情人有情!親戚朋友，樓上樓下，左鄰右舍，幫忙的'，安慰的，關心的，出主意的，想辦法的，認識的不認識的，都為“救水災”出了力幫了忙!
水是生命之源，更是人類的朋友，然而，嚴冬面前，它卻泛濫成災，天怒人怨;火亦如此，從人類鉆木取火，甚至普洛米修斯盜火，都是想讓火為人類服務的，火也確實發揮了不可替代的作用，但用火不善，它也會給人類帶來巨大災難;電的作用就更是無與倫比，現代人離開了電，就幾乎沒活路了，雖然它與人類如此密不可分，但也讓人望而生畏!
如此看來，事物皆有兩面性，水、火、電必須正確利用，節約采用，妥善管理，讓它們發揮獨特的作用，放射光芒，趨利避害，才能讓它們更好地造福人類，使人與水、火、電和諧共存，友善相處!
日常隨筆作文 篇6
十里春風，吹醒了路邊的野草。春風比陽光更加溫柔，叫醒了沉睡在大地的小草。小草伸了個懶腰，和春風打了個照面，和陽光扯了一個微笑的笑臉。為路邊土地，畫上了一抹青綠色。也許小小的一棵，不足以裝點大地，但是野草在數量上，總是不服輸的。所以，大地也總是在這個季節，成了嫩綠色的毛毯。
十里春風，喚醒了人們無心種下的桃花。桃花生的好看，也討人喜歡。嫩綠色的葉芽，叫人覺得可愛，開得正盛的桃花，是無可比擬的漂亮。不同于那易落的櫻花的嬌柔，桃花要堅強的多，要大的多，敢于正面陽光的桃花面，更是讓人覺得愉悅的多。這才是春天的花，充滿了希望和熱情，讓人們心生喜愛，感到快樂。桃花似乎也不因此驕傲，該結果的時候就結果，決不耽誤一刻，想要給人類帶來豐收的喜悅，創造更加有意義的價值。桃花，真是通情達理的花啊。
十里春風，吹暖了一座座高山。好像，遠遠望去，山都是一個樣子，可是你要去山里走走，發現山和山，還真是不大一樣的。而春風一吹，山里就要發生不產的事兒。春筍子，從地底，冒了頭。小小的.菇兒，也在這個季節，野蠻生長著。就連蛇也在這個季節醒來，嚇壞了不少進到山里挖筍子撿柴火的人。這個時候，去年秋天落下的葉子，已經成為土壤，養育著更加有長勢樹木和更加有野性的野花，更加可口噴香的野菜。春風，真是無處不去，也是如此的溫柔善良。
十里春風，吹化了湖面上的碎冰。魚兒開始自由的游來游去，荷葉已經有了樣子，荷花苞，也在蓄養著力量，想要綻放最美麗的樣子。田地里的青蛙，偶爾也會回到水里，洗個舒服的澡，再到野地里，和孩子們玩你追我逃的游戲，又或者去找尋食物，填飽肚子，再高歌一曲，給小昆蟲小動物們帶來一些音樂樂趣，也自以為是的，和天空的鳥雀，想要一較個高下。只是天空太高了，鳥雀從沒接受過，這樣的挑戰，在枝頭為人們歌唱，人們似乎覺得好聽，卻沒聽出，它在贊美春風，歌頌春天。
十里春風，吹的人都愛往外跑。小孩子們該背上書包，走進學校，開始日復一日的上學了。該工作的人，也開始忙碌了。農民伯伯們也要趁著這個季節，播種，種出最可口的菜。
十里春風，是小草青青，桃花朵朵，山間爛漫，人煙可貴。更是無私的奉獻。春天，是上天的賞賜。不是所有的地方都有春天，而人們不感謝春天，也不感謝任何一縷春風。因為人們少去想，春天帶來了些什么。春天是可貴的，春風也是如此。自然是神奇的，是可親的，是想著人們的，是愛著人們的。而人們，同樣應該去愛著自然。
日常隨筆作文 篇7
“你們能聽話嗎？”“別吵了，能安靜下來嗎？”“你們能做一個懂事的孩子嗎？”這是我有時生氣時對著孩子們說的。
一次我在備課時需要畫畫，記號筆不小心劃到衣服上了。我想用水把它洗下來，結果衣服濕了一片。我坐在電風扇下面撐著衣服想讓它快吹干。這時，幾個孩子跑過來問：“老師你怎么了？”我說：“衣服濕了，讓電風扇吹吹。”一向非常調皮的杜一浩低下頭對著我衣服濕的地方使勁用嘴吹。不一會，笑臉累得通紅。我對他說：“別吹了，累著你。”他繼續吹著說：“這樣吹衣服就不濕了。”其他孩子有的用兩只小手不停地來回扇風，有的撩起自己的衣角用力給我濕的地方扇風，有的用手使勁給我擰濕的地方，有的……這些所謂“不守規矩”的孩子，鬧騰時讓老師覺得自己都操碎了心，一天下來心太累了，那時多么希望這些孩子能體諒到老師的辛苦，什么時候才能長大呢？現在我真的很感動，也覺得對孩子們有愧疚。
我們選擇了幼師這個職業，教師就要熱愛幼兒，熱愛這個幼教事業。愛動是幼兒的天性，我們不能用自己的`規矩約束他們，讓他們在應有的年齡失去了應有的特點。
孩子們不是不聽話，孩子們不是不懂事，孩子們不是不知道感恩，他們是非常愛自己的老師的，只是覺得作為老師的自己對孩子們的愛還不夠。
日常隨筆作文 篇8
在開展小班的美術活動“給柳樹姐姐梳頭發”前，為了能更好地讓孩子們對所畫內容有具體的認識和了解，我們特意帶孩子們到小區里摸摸柳樹柔軟的枝條，看看柳樹翠綠的顏色，感受柳條隨風擺動的樣子，觀察柳條生長的方向。孩子們對這次觀察活動表現出了極大的興趣，他們一直都在和同伴交流、分享，有的孩子甚至一直都在哼唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
回到活動室后，我先讓孩子們回憶了剛才的情景，請他們講述觀察到的柳樹。然后，我們為每個孩子準備了棉棒和顏料，讓孩子們憑借生活經驗和現場觀察著手在紙上畫柳樹。我在孩子之間巡視著，還不時地給一些手部動作不協調的孩子作個別指導。可是就在我自認為這將是一次成功的美術活動的時候，我發現小睿在用棉棒畫了幾根柳條后，將兩根棉棒一同放進顏料盒蘸上顏料在紙上涂畫，又畫了幾根柳條后，她似乎覺得不過癮，于是將棉棒丟在一邊，索興把手指伸進顏料盒里蘸了蘸……看到這里，我便向小睿走過去，她正專注于自己的創作，沒有注意到我的到來，我也沒有驚動她，只是站在她后面靜靜地看著她用手指在整張畫紙上涂抹著。等她發現我在看她時，她已經將整個畫面涂抹出了一片“春意盎然”。看著她滴著綠色顏料的手和得意的眼神，看著滿紙“張揚”的綠色，我略顯無奈地問她：“小睿，今天我們要給春天的柳樹姐姐梳理她被風吹亂的頭發，可是你的'柳樹姐姐的頭發。”
我的話還沒有講完，小睿抬起頭，很沉著地對我說：“我畫的是一大片柳樹姐姐，這里面有許多柳樹姐姐，看不清楚有多少頭發！”說完，她又低頭繼續在畫面沒有涂勻的地方進行了填補。站在她身后的我，突然覺得自己在這個三歲半的孩子面前變得十分渺小。我想起了《幼兒園教育指導綱要（試行）》上的一句話：幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創作性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化的傾向。想到這里，我覺得我已經完全沒有必要再“指揮”孩子們如何畫畫了，讓他們自己發揮更能收到意想不到的效果。我只是輕輕地蹲下來，啟發她在畫面合適的位置添畫幾筆樹干，使之變成了一大片名副其實的柳樹姐姐。
日常隨筆作文 篇9
清晨，天蒙蒙亮，在這一切都還在蘇醒的時候，陽光灑照大地，清晨的第一縷陽光也隨之照射進房間。
“汪汪~”就在這大好時光，卻有不合時宜的聲音。在樓下，不知是誰在樓下用小籠子鎖著一條成年狗，這條狗在這只籠子里想活動卻根本活動不開，顯得格外楚楚可憐，也不知是誰把這條狗放在這里。鄰里早起的大姨大媽們也看不慣了，紛紛指責是誰把這條狗放在這里。
臨近晌午，小學生們都放學了，一些還在外面玩得小學生發現了這條狗，紛紛都聚集過來了，不過他們不像清晨的大媽們一樣，對狗有同情心，而是始終抱著戲虐的看法，有的人直接拿棍子戳狗，也許是因為好玩，還有一些人在一邊哈哈大笑，絲毫不抱同情心，惹得狗汪汪大叫。也許是他們不懂事?不，這不是這個問題的`理由。真正的原因是家長們對孩子在道德方面教育的缺失，讓一部分孩子同情心極差，這個問題亟待改善;而對孩子道德方面教育缺失的原因，我認為是由于學習成績變重要了，導致家長對孩子道德方面的培養減弱了，最終引起了種.種現實的問題。
夜晚，寒風呼呼地刮，氣溫迅速降了下來，人們也都回到家這個避風港了。唯有那條狗還在外面瑟瑟發抖，這是只寵物犬，因為他的毛發并不雜亂，也沒有像野狗一樣渾身臟。我想到了這只狗的主人，是誰，這么不負責任，是誰，讓這只狗受凍在街頭。不管是誰，都應該把這只狗帶回家，買了它，就要對它負責。
至此，結束。
日常隨筆作文 篇10
時光倉促，恰似流水，一去，兮不復還。原本還身處小學階段一身輕松的我們，竟很快成為了中學生。
步入初中，不似小學那樣輕松，卻也是樂趣多多。這不，我記憶中的幾張照片還在這兒呢。
鏡頭一：“午餐券”同學
那是一日課上，老師讓沒有帶書的同學站起來，小王同學也在內。當老師走到小王身邊看他的胸卡時，老師冷不丁冒出一句話：“你叫‘午餐券’啊？”一聽這句話，大家實在忍不住了，個個都趴在桌子上笑的喘不過氣來。小王同學更是羞愧，臉都紅到了脖子根。原來，小王記性不太好，中午總忘帶午餐券，便把午餐券放在了胸卡里，恰好擋住了姓名，就惹出了個大笑話。這令人忍俊不禁的一幕，值得保存。
鏡頭二：最尊敬的.老師
新學期，新老師，最令我難忘的還是英語老師。她給我們講了一個令全班同學大為震撼的故事。以前一個女孩，大學畢業后當了語文老師。因為當時那個學校沒有英語老師，校長見她年輕，就讓她學英語，教英語，后來她愛上了英語。每日早上坐在門檻上大聲讀英語，她哥哥嫌她吵，把她的書扔掉，她又撿回來在哥哥的床頭大聲的讀，現在成為了一個頗有成就的英語老師。而故事中的那個女孩就是我們的英語老師！這令人感動的一幕，值得保存。
鏡頭三：勿忘國恥
周一，輪到我們班升國旗。身后護旗手的我在晨風中甩出國旗，目送五星紅旗在歌聲中，在晨風中冉冉升起，望著象征祖國的五星紅旗，聽著老師慷慨激昂的演講，我產生了步入初中以來第一次的憤怒。豈能容忍他人侵犯？中華人民共和國再也不是當初那個受人擺布的傀儡，我們有血有肉，我們為自己而活，為祖國而活！就算是巴掌不到的方寸之地，我們也會誓死守住。因為我們守住的不僅僅是中國的領土，更是中國人民的尊嚴！這振奮人心的一幕，值得保存。
初中生活，絢麗多彩，就讓我們彼此依賴，共同唱出初中生活的驪歌！
日常隨筆作文 篇11
初中的生活是苦樂交織的，但漸漸的我已熟悉那種喧鬧的生活，作為一個初中生的我現在早已適應了現在的學習環境，雖然學習任務很緊張，作業堆積如山，但我從來不抱怨， 但又想想現在的我們緊張辛苦了，將來我們就可以盡情的享受，想到這，我的心靈就得到了許多安慰，我堅信我一定會成功的，我成為了自己的一個人“心理醫生”。
在初中生活里，我學會了許多，擺脫了父母的依賴，用已學的知識學習一些沒有學到的知識，學會的更多的是懂得尊重他人，見人要問好……每日早上我總會望著夕陽，走在上學的小路上，問自己今日我要做好些什么，晚上一個人踏著夕陽我會問自己今日學到了什么。初中在我眼里是一個全新世界，無法探測，但我會告訴自己要盡力，注重——一個全新的文學世界，現在就讓我們手拉手，共創美好明日。
初中，我所在的班級十分樂觀向上正因為有一個這么和諧溫馨的.大家庭我們才能呢個博覽群書，“世上無難事，只怕有心人”。這句名言是的摯愛，它伴隨了我十幾年，這時間能的輝煌，開學已經快兩個多月了，從第一次月考到即將面臨的期中考試，我們學會了許多，你們聽到了嗎？我們在笑，我們在為共同的理想而歡笑，漸漸的我愛上了學習，學習成為我生命的長河中不可缺少的一部分，這一段段精彩的歷史，讓我刻骨銘心，鳥兒在唱歌，魚兒在歡唱，小草在生長，學習一個高原而宏偉的代詞。
現在我正在努力的做好自己的本分，要做好屬于自己的那一部分，不管是什么。學習雖苦，但我會堅持，我深信堅持到最后的才是王者，但這個過程是要經歷種種考驗的，老師總教導我們讓我們學習的向別人學習，不懂就問，就如《論語》中所說：“知之為知之，不知為不知，是知也”。我的偶象是居里夫人，她雖沒有那些歌手那樣穿著華麗的舞衣，但他有一種堅持不懈努力為他人的精神。
回首昨日，應該是問心無愧的；
面對今日，應該是倍加珍惜的；
展望明日，應該是信心百倍的。
日常隨筆作文 篇12
今天是開學第二天。昨天班上一對姐弟跟他們的爺爺一起來報了名。第一天上課，姐姐和弟弟都沉默寡言，一直在教室角落里坐著，就望著其他小朋友，也不去跟大家玩。我把玩具放到兩人面前，兩人弱弱的取了一個，便不再取第二個了。可是這種拼接玩具，單單一個怎么玩呢？
轉眼，小女孩就默默的站到了門口去。我走上前，蹲下身，詢問：“小寶貝兒，怎么啦？要上廁所嗎？怎么不去玩玩具呀？是要去玩滑梯嗎？”
小女孩低著頭，一言不發。見她沒有要說話的意思，我詢問起旁邊的小朋友，有誰知道她怎么回事。大家都搖搖頭。小女孩開始四處張望起來，眼圈也慢慢紅了。剛剛問出這個問題，小女孩就淚眼汪汪的哭了，怎么哄都哄不住。班上只有我一個老師，我不可能扔下其他二十幾個孩子就哄著一個。幸運的是，她的爺爺知道她膽小，這一天都沒打算回家，在幼兒園陪伴著。爺爺來了，小女孩頓時不哭了。這個下午，小女孩和他弟弟都是在爺爺的.陪伴下呆呆在幼兒園坐了一天。中午吃飯的時候，也不跟其他小朋友一起排好隊盛飯，也是他們爺爺盛好，端給他們，在一邊陪著他們吃。吃完飯，其他小朋友都拿著飯盒去洗碗，他們兩個，就是他爺爺去洗。我告訴他爺爺，下一次，我會讓他們兩人自己跟其他小朋友一起去，大人就不要幫忙了。他爺爺表示理解。
昨天就這么過去了。今天，兩位小朋友是他奶奶送過來的。奶奶送來之后，就走了。我想，這下這個小女孩可能不知道要哭多久才停下來了。可是，情況卻出乎我的意料。小女孩沒有哭，雖然兩人還是一副害羞的樣子，但似乎是熟悉了環境，小女孩也漸漸的離開板凳走幾步了。一節活動結束，小女孩的膽子越發大了，可以自己去取玩具跟弟弟玩，還敢跟我對視，小聲回答我問題了。而中午吃飯的時間，小女孩拉著弟弟自覺的來排隊，盛飯。吃到好吃的火腿，小女孩拿著自己的碗和弟弟的碗，走到我面前，口齒清晰的告訴我還要火腿。我高興極了。飯吃完了，小女孩帶著弟弟的碗，跟小朋友們一起洗了碗，雖然沒洗干凈，我重新洗過一次，但是，她已經完全適應了幼兒園，這樣的膽量讓我非常欣慰。
今天，弟弟還是有些害羞，什么都讓姐姐幫忙了，但是我相信，下一次，弟弟也可以變成一個小小男子漢了。看這個小女孩，已經可以大膽自如的玩玩具了。
日常隨筆作文 篇13
近兩個星期的陰雨天，孩子們一直在室內進行體育活動，散步也只能在走廊里逛逛，整個人都感覺要發霉了！今天久違的太陽終于露出了笑臉，我們可以到戶外去活動了。于是，午飯后我們走出了教室，來到了操場上進行了一個陽光浴。沐浴在陽光下，孩子們格外興奮，心情都特別好，一路歡聲笑語，看看路邊的小草、摸摸小樹的葉子，不知不覺回到了教學樓下。于是開始走樓梯回教室，當離教室還有半層樓梯時，就聽到排在第一個的彥棋大叫：“看，彩虹。”我和孩子們聽到都不約而同地朝樓梯外的天空看去，“哪有彩虹啊，騙人！”一旁的欣妤輕聲說了一句。彥棋一下子跑到樓梯的休息板上，用手指了指墻上說：“這不就是彩虹么！”這下我也看到了彩虹，（原來就是太陽光被樓上走廊玻璃和樓梯上扶手下面的幾層玻璃折射后打在墻面上的七色光線）。其他孩子在彥棋手指的帶領下也看到了彩虹，紛紛擠到墻邊上來看。剛才說彥棋騙人的欣妤也擠了過來還用手摸了摸彩虹嘴里說：“還真是彩虹呀。”
小胖子劉凱也靠過來看墻上的彩虹，說：“好漂亮的彩虹呀！有好多顏色呢！”一凡也附和著：“對呀，好漂亮的彩虹呀！有紅色、藍色、綠色。”戴眼鏡的小姑娘雨馨馬上接著一凡的話說：“還有黃色和紫色呢！”旁邊的小朋友就都開始討論墻上彩虹的顏色了。這時候賈新朔說話了：“我知道彩虹有七種顏色，紅橙黃綠青藍紫。”我馬上表揚了他：“賈新朔很厲害啊，知道彩虹有七種顏色，而且連七種顏色排列的順序都知道，太棒了！”賈新朔聽了很得意開始指著彩虹一種顏色一種顏色數了。部分已經看過墻上彩虹的小朋友開始不再關注彩虹繼續上樓回教室了。賈新朔還很投入地看彩虹，突然問我：“顧老師，墻上怎么會有彩虹呀？彩虹不是在天上的嗎？”我反問他：“你有沒有看過三棱鏡？”他說：“小班的時候看過的。”“那你看三棱鏡的時候是在哪里看的？”“在有太陽光的地方看的，我看到過五顏六色的光線的。”“對了，太陽光經過三棱鏡的折射就會出現七種顏色的光線。那你能說說說看今天的彩虹是哪里來的嗎？”賈新朔想了想說：“應該是太陽光折射后照出來的。”“回答正確，那你知道太陽光是被什么折射后出現彩虹的嗎？”“我沒想到。”“那就請你自己去找找看是樓梯上的什么東西折射了太陽光，找到之后來告訴我，好嗎？”賈新朔點點頭開始去尋找讓太陽光折射的東西了。
這時候隊伍后面的小朋友也看到了彩虹，特別是皓軒小朋友特別激動，“哇！彩虹哎！咦？沒有了，彩虹怎么只有半個了？”（其實是一旁蔣涵的頭擋住了太陽光線）我對他說：“對啊，怎么只有半個彩虹了？”皓軒抓耳撓腮地說：“我不知道啊！彩虹怎么只有半個了。”“蔣涵你知道為什么彩虹只有半個了嗎？”蔣涵搖搖頭說：“不知道。”在蔣涵搖頭的時候，彩虹忽隱忽現的，蔣涵好像明白了什么，馬上跑到皓軒的另一邊去，于是又出現了一條完整的彩虹。皓軒又看到了完整的彩虹開心地拍起了手。這時候我問他們：“現在你們知道剛才為什么彩虹只有一半了嗎？”蔣涵說：“剛才彩虹被我的頭擋住了。”“對了，折射過來的太陽光線被你的頭擋住了，所以只有半條彩虹了。”
當孩子們回到教室后還在討論墻上的`彩虹，我問賈新朔：“你找到了讓太陽光反射出彩虹的東西了嗎？”賈新朔說：“應該是走廊窗戶上的玻璃吧！”我肯定了賈新朔的回答，告訴他找對了一樣，還有一樣東西讓他和其他小朋友下次繼續找。
墻上的彩虹完全是一個突發現象，孩子們能夠對生活中的這個現象產生興趣從而進行探索和討論，完全符合《指南》科學領域中的“喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。”“喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題。”在孩子們發現墻上的彩虹這一現象而提出問題和疑問的時候我并沒有直接告訴他們答案，而是和孩子一起去發現并分享這一新奇、有趣的現象，一起尋找問題的答案。當皓軒發現只剩下半條彩虹的時候，我把問題拋給了其他孩子，旁邊的蔣涵通過觀察到自己頭的影子會影響到彩虹的出現，這時候我再指出原來折射過來的太陽光線被他的頭擋住了，孩子通過自己的觀察得出的答案會真正掌握太陽光線的遮擋會影響彩虹出現的這一知識。墻上的彩虹這個現象讓孩子們知道科學就在身邊，科學是源自生活的。
日常隨筆作文 篇14
昨天與今天的考場上出現了同樣的狀況一一考場上一個孩子肚子不舒服，隔一段時間便出去嘔吐一次，不知是吃壞了東西，還是胃不舒服？盡管考場不讓帶水進入，我還是出于疼愛地給孩子打了點兒熱水。昨天的那個男孩兒，我把水遞給他時，索性把杯子擰緊蓋兒，放進了衣服里，也許這點兒溫度會讓他舒服點兒。
第一排的那個看起來墩實的男孩兒，穿一件朱紅的T恤，后背上，以班級同學的名字繪成的一顆愛心圖案，很顯眼，很注目，橘紅色的四個大字一一"高考必勝"印在前胸。猜想，一定是一個胸懷大志，準備一展宏圖的有識少年……
突然，一小撮唾液從他的口中流出，我想，這孩子怎么啦？我一下子想到了那種腦梗血栓的病人病發的癥狀，我還沒緩過神來，那一小撮白色的唾液又被他吸回到嘴里，這樣反復了數次。我再也憋不住想笑了，既而，他又偷偷地窺視我有沒有看他，我迅速將視線轉移，不再去看他，因為的`確好笑，而且稍微有點兒惡心，反胃……
教室后排最左端角落里的那個男孩兒，進來時是拄著拐杖的，一只腳赤著，踩著一只拖鞋，那只腳似乎傷得很重，同學們紛紛為他讓路，擔心他被再次磕著，碰著。
而此時，他的那只受傷的，略帶腫脹的腳，雖然青一塊兒紫一塊兒的，但卻能踮起腳尖，踩著拖鞋，有節奏地抖動……看起來完全忘記了疼，也許此時真的已經不疼了，也不痛了。
考場安靜得只有翻閱卷子的沙沙聲，30多個考生似乎都有一個一致的動作，哪怕是駐筆思考，也緊緊地盯著卷子，此時，他們的世界里只剩一張考卷了，教室里的一切一一桌子，黑板，燈，還有兩位木然的監考老師都像空氣般存在，但卻被無視……
不知道，剛才那位肚子不太舒服的女孩兒，此時感覺怎么樣？看起來，已全然顧不上難受了，完全沉浸在考題里。此時，孩子們的世界里，也只有公式，定理，推論，演算了吧！
日常隨筆作文 篇15
吃完午餐，拎起包急沖沖地向公司走去，走出小區門口才發現今天比往常早了很多，以前每天都是邊吃飯邊陪兒子聽英語，等到他聽完了英語也差不多上班了，所以每天上班都是用跑的，尤其是有了全勤獎之后，為了不遲到，每天都是以百米沖刺的速度往公司跑的。不喜歡快節奏的生活，卻過得比誰都忙。
悠閑地走在路上，欣賞著路邊的風景，深圳的冬天不冷，只穿兩件衣服就好了，路旁的樹除了葉子有點黃之外，和平時并沒有什么不同，一點也沒有冬天的蕭條，路旁疾馳而過的汽車，總讓人聯想到過客兩字，我們總愛說誰是誰的唯一，其實連我們自己都是這塵世的過客，還敢說是誰的唯一呢？記得在那一本雜記上看到過：生命是一個過程，無論貧富都不必太在意，重要的是我們曾經來到過這個世界，我們要享受這個過程，其實結局都是一樣的。
喜歡帶著淡淡的傷感的文字，卻拒絕傷感，喜歡靜靜的感覺，卻總愛說話，明明是悲傷的卻總在笑有時不知是為別人而活還是為自己而活享受著冬日陽光的溫暖，感受那份來自心底的庸懶，遇見熟人，給他一個淡淡的微笑，不想被語言打破那份來自心底的寧靜。昨天兒時的好友打來電話，問我是否回家過年，聽到兒時好友的聲音，家鄉的青山綠水，羊腸小路，裊裊炊煙，小小村落和漫山遍野的油菜花，一剎那全在腦海里浮現。一種叫鄉愁的東西占據了心頭。想回家一趟已經很久很久了，每次在代強那里爭取到機會時，又因放心不下這里的家人而作罷。
靜靜地走在路上，不再給任何人打電話，感受一個人獨處的安寧，不自覺地就想到了媽媽，這幾天因為感冒的原因，總是不想吃飯，媽媽一會說：阿仟，我這里有豆腐，很好吃的，吃一點吧，一會又說鍋里有黃酒，拿來泡飯吧，你以前最喜歡吃了，我去試試還是沒胃口，媽媽又說：你要多吃一點啊，要不然怎么去上班呢，那語氣柔柔的，讓我想起了奶奶，小時候一生病就不肯吃飯，奶奶總是想著法子給我做好吃。
中午回去媽媽煮了一鍋粥，有瘦肉，有皮蛋還有蔥花看著那滿滿的一鍋粥，鼻子酸酸的，眼睛也酸酸的。媽媽這段時間真的很忙，要照顧剛生小孩的妹妹，要照顧不到二歲的好好，還有一個才出生不久的.寶寶，還要操心我，唉
一直以來都覺得我和媽媽不像別的母女那樣親，因為從小到大我就沒有像別的孩子那樣，懶在媽媽懷里撒過嬌，也沒有在媽媽懷里睡過，小時候為了生計，媽媽從早忙到晚，我們見面的時間少之又少，后來大一點了住校了，一個星期才回去一次，再大一點一個月才回去一次，后來打工了，一年才回去一次，和媽媽的距離越來越遠，直到小孩出生了，才和媽媽住在一起的，在一起時總覺得媽媽很嘮叨，加上說話聲音又大，明明是關心，在我聽來也成了罵，我呢，總愛和媽媽賭氣，不吃飯，不說話，把她氣得半死
媽媽總愛吃婆婆的醋，婆婆和我住在一起有兩年多了吧，對婆婆我總是笑容可掬，說話也是細聲細氣的，從來就不敢使小性子，更加不敢任性對媽媽卻相反，不高興了就不說話，不高興了就不吃飯，不高興了就嘟著嘴，因為我知道她是媽媽，她不會和我計較，也不會和我真的生氣，卻忘了她也會傷心，她也會心疼，她也會難受我們總愛忽略疼愛我們的人，而去疼愛忽略我們的人，對媽媽如此，對代強也是如此。
昨晚公司吃年飯，喝了酒的我，一到家快快地去刷牙去，代強看見了笑罵，喝酒就喝酒唄，那么緊張做什么呢，那語氣就像慈愛的父親對犯了錯的小女兒，那一刻我才發現，代強對我早已不僅僅是一個丈夫對妻子的愛，更多的是把我當一個孩子看待吧，怕我餓著，怕我凍著，怕我受到傷害。
日常隨筆作文 篇16
王小雪一直是班上比較能干的孩子，用通俗的話說，是一個有靈性的孩子，老師的一個動作，一個眼神她都能明白老師要干什么，因此老師們都喜歡請她幫忙做點事。比如：拿東西，到別班找人或是做老師之間的傳話筒等等。因為她在全班幼兒中的這種“威信”，所以我經常請她當“小老師”，負責在游戲活動時間帶領大家一起做游戲，在休息時間負責“整頓”紀律。
有一天，問題出來了，這天，我照例請出王小雪做“小老師”，王小雪走到臺前，和大家玩起了“木偶人”的游戲，她一邊帶著大家玩，一邊不時的用眼神與不聽話的幼兒對視，像個老師樣的睜大眼睛盯著別人，不守規則的`孩子也就不敢再動了。看到形勢被她控制得很好，我就到寢室去拿點東西。就這么一會兒的功夫，教室里卻傳來了整齊的“徐振宇加油，徐振宇加油”的叫聲。我趕快回到教室，想看看究竟發生了什么事情，只見王小雪就在徐振宇座位旁兩人劍拔弩張，互相怒視，都有點怒發沖冠了，誰也不讓誰。“發生了什么事？怎么啦？”我趕緊平息了大家的情緒，準備了解事情的經過。小朋友們七嘴八舌的說起來，王小雪更是大聲叫著：“老師他不守紀律，不聽我的話。”眼中充滿了讓我幫助她的目光。原來是王小雪發現劉英豪自己在下面講話，就叫他到臺前“罰跳”，必須她說停的時候才能停下。劉英豪果真按照王小雪的要求不停地跳了起來，這時徐振宇發出了“不要聽她的話”，引起了李文麗的極大不滿，她沒想到還有人敢不聽自己的話。她非常生氣，徑直去找徐振宇理論，誰知徐振宇不甘示弱：“哼！就是不聽你的”，兩人就爭執起來，誰也不示弱，就出現了剛才的情況。
我趕緊平息事態，心想：徐振宇真煩，但是為了表示公平還是當著全班的面教育了王小雪，叫她對小朋友們要好，不能用懲罰的方法來解決問題，如果碰到難題可以請老師幫忙并讓她給徐振宇道歉，小雪很委屈的樣子，眼淚直打轉，但她還是表示今后再也不對小朋友兇了。事情解決了，接下來到了洗手的時間，大家都在洗手洗臉，卻傳來了很大的哭聲。不時有幼兒告訴我“小雪哭了，是徐振宇把她推倒到了地上”，看來事情還沒結束，我把小雪從地上扶起來，并詢問事情的原因。原來徐振宇看到小雪動手打別一個孩子，忍不住要打抱不平，一把把小雪推倒在地，小雪這次終于哭了。
這件事引起了我的反思，“小老師”的選擇不應該是隨意的，不能以自己輕松為目的。應該讓每個孩子都有鍛煉的機會。在后面的日子里，我在選“小老師”時，不再是只選某一個人，而是注重發現誰有進步就選誰當“小老師”。孩子是祖國的未來，一切都要從小開始培養，這樣才能會讓他們更好的健康成長！
日常隨筆作文 篇17
每一天早操和戶外活動前的排隊真讓人頭疼。我發出“站隊”的口令后，孩子們就會瘋狂的向站隊的地方沖去。有的孩子連小椅子都顧不上放好，就迅速跑過去，你推我，我擠你．經常會聽到：“老師，他插隊”、“我站在這兒”。站在前面的幾個孩子，有的抱著我的腿，有的抓住我的手，有的拉著我的衣服，我只能用更大的聲音蓋過他們，或者一一把他們的手拿開，批評他們一頓，可效果不大。我琢磨老這么亂可不是事兒，于是著手調查其中的原因。
我把幾個總愛擠的孩子叫到身邊問：“你們為什么排隊時總愛擠？”“我想當排頭！”“你們為什么想當排頭呢？”“當排頭多好，當排頭在前走，離老師最近，能幫老師干活，還能得到表揚……”。我又把經常當排頭的幼兒叫到身邊問：“你們鐘愛當排頭嗎？”有的孩子說：“鐘愛。”有的孩子說：“有時鐘愛，有時不鐘愛。”在每次的活動中，每位幼兒都爭著去做，但教師只是選取幾個平時潛質比較強的`幼兒擔任。時刻長了，潛質強的幼兒只能被動的理解，潛質弱的只有羨慕的眼光。
怎樣才能使每一位幼兒得到鍛煉，又能讓他們互相謙讓著排好隊呢？我決定和孩子們一起討論一下，聽一聽他們的意見。于是，我說：“那咱們一起來想個辦法吧！”孩子們你一言我一語各抒己見。我又來問孩子：“大家都想當排頭，可排頭只能有一個，咱們怎樣辦才能讓大家都能當上排頭呢？”陳天賜說：“能夠看誰的表現好，就讓誰當排頭。”其他孩子立刻反對：“不行，這樣還是有很多人當不上的。”馬亦心說：“能夠輪換著當，這天你當，明天我當。”孩子們爭論不休。最后咱們確定“輪流當排頭”。每一天選兩名小兄弟姐妹當排頭。當排頭時要聚精會神。
日常隨筆作文 篇18
清晨，秋風輕悄悄地訴說著它的心事，落葉給大地鋪上了被子。我們乘著大巴車向生態園駛去。
進了生態園的大門，我看見許多穿著軍衣的教官，心中多了一份崇敬感。來到宿舍，床上整整齊齊擺放著迷彩服，那真英姿颯爽啊!
換好衣服后，我們在操場上集合，隊伍整齊地站著，教官正站在我們的隊前，一臉嚴肅，我心想：都說軍訓累，教官嚴，快活的日子就這樣結束了。
下午，我們和教官學了鼓掌，軍姿，生姿。我們都一改往日的頑皮，變得嚴肅起來，鼓掌也不能像平常一樣懶散，而是富有節奏感：123 321 1234567 12，同學們都配合的十分默契。軍姿也有要求，兩手的中指緊貼著褲縫，腰挺直了，頭要抬起來，不能低下頭來。就這樣反復練習著這幾個動作，太陽火辣辣地照著大地，我的腿特別酸疼，開始發軟了，仿佛不是自己的一般。終于熬過了一個下午，可以回宿舍休息一下了。
晚上，臨睡覺之前，因為有一個宿舍在小聲地講話，我們整層樓的人都出來蹲馬步了，一天的`訓練已經累得雙腿發軟了，我只想撲在家里的大床上，舒舒服服地睡一覺，哪像現在，雙腿已經失去了知覺，過了好久，教官才讓我們回宿舍休息。
第一天的軍訓就這樣結束了，我體會到了軍人那種嚴肅與辛苦，和集體感的重要，夜深了，勞累了一天的我們，很快就睡著了。
日常隨筆作文 篇19
今兒得空休息，好友領著去了趟馬嵬驛，走了一段“絲綢之路”，體驗了一把古驛站的熱鬧繁華，當然，最重要的是裝了一肚子好吃噠！！！
先吃了個油膏，外皮薄脆，內里糯軟，咬一口，糖汁直往外淌，趕緊張嘴之后，秒秒鐘就把還略燙嘴的那半拉吞下了肚。
第二樣是“辣子水水菜團子”。各種青菜剁了，加點面粉，揉成比魚丸略大的團子，上鍋蒸，出鍋后必須要蘸著辣子水水吃。啥叫辣子水水？芝麻辣椒油和醋拌一起，再適量加點調料，哎呀～～那叫一個酸爽！！！
第三樣是熱米皮，其實就是比正常米皮薄，寬，再加上湯汁，尤其要有紅紅的`油潑辣子！我嘗了口覺得還能夠，可兄弟姐妹說這個不太正宗，我就擱下筷子，轉去“薩么”別的好吃的了……
第四樣叫涼粉，無暇剔透，個性喜人，夏天看到倍感涼爽。不光好吃，那個工具個性好玩，巴掌大小，上方布滿了約一毛硬幣大小的小洞，從“涼粉坨坨”上這頭滑到那頭，正好一碗！土話把這個工具叫“涼粉糟糟”，長姿勢吧！！
吃到這，肚子基本滿了，可走到雞蛋醪糟攤的時候，我還是忍不住狠狠的咽了咽口水。做雞蛋醪糟務必用銅盆～這是關鍵！看那老爺子熟練利落的磕雞蛋，攪勻，還不忘記用小布蓋上蛋液碗，然后倒出銅鍋里剩余的水，舀一勺醪糟放開水里，大開時撒入攪勻的蛋液，十秒起鍋嘍！提溜起鍋往碗里一倒，不多不少，正正好！
我慢悠悠的品嘗著美味的雞蛋醪糟，好友提問：知道為啥用銅鍋不？還不等我把老爺子告知的答案告訴他時，人家來了句：這叫傳承！
自古醪糟用銅鍋，只因銅鍋導熱快，不變色，做好后白的黃的湯色那叫一個純凈，沒有一點雜質。我這今兒才知道，回頭能夠告訴我的孩子們，這，是不是也算傳承？
日常隨筆作文 篇20
海，一個廣袤無垠的大世界，那里有各種千奇百怪的生物，有洶涌的浪花，有世間最美的風景。或許只有那漫天的繁星才能與它媲美吧！有句話說得好“海納百川，有容乃大”。
當我們徘徊在失敗的門前，當有人挑釁我們和朋友的關系，當有人道聽途說的傳播流言，這或許會讓我們走上歧途，或許會讓我們迷惘，前進的道路已充滿艱難險阻，那么，是時候收斂我們的惡習了，要讓身處逆境的'我們學會堅強，面對所有的不公平，能擁有博大的胸懷，把所有的不快都埋沒，學會寬容，學會擁有一顆積極樂觀的心態，就像陶淵明被貶謫后“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適曠達，李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的氣概與積極向上的心態。
做一個寡言，心中卻有一片海的人。
日常隨筆作文 篇21
此刻，或許南方的天氣還很暖和，但北方的天氣已漸漸地冷了。這個地處在黃土高原上的城市也漸漸地變得黯淡了，街上的人們也少了許多。冬的氣息已籠罩了這個城市，但它無法遮擋住我們這些孩子們的朝氣。
在這個革命圣地的偏遠處，有一個知名度不是很高的學校它是一所職業性比較強的學院。出于好奇，我和三個舍友無懼嚴寒，頂著凜凜寒風去了那所學校。按原計劃，我們從學校門口坐8路公共汽車，到一個叫莫家灣的地方下車。但很不幸的是，我們在校門口等了將近半個小時的車，仍然不見8路公交的影子。寒風呼呼地，毫不吝嗇地著吹著我們，而陽光舍不得照耀我們可憐的影子，好像我們會一不小心奪走它的'光芒。就在我無法忍受這般惡劣的天氣時，不知誰說要改變路線，恰好13路公交來了，我還在癡癡地看著路的那一頭時，她們三個早下了臺階，于是我趕緊跟上去。我們四個看著彼此，相視而笑，無人能讀懂當時我們內心的感受，只有我們彼此知道。13路到終點站了，我們不得不下車。站在路邊的我們不知該何去何從，突然，8路車出現了，好像天使一樣拯救了我們。一路上，我們說著笑著，完全沒有理會那條路是多么的坑坑洼洼。一個舍友曾告訴我那所學校挺遠的，可是那天我們覺得一點也不遠，或許有了我們的說笑聲吧。正當她們三個聊的很high的時候，三個字出現在我的眼簾莫家灣。我趕緊通知她們下車。這時，我們又不知道路線了。后來舍友看到路的那邊有一個小門，也有人進進出出。根據我們推測，大約那就是那所學校吧。
進入學校，我看到那頭是一片荒地，頓時覺得那所學校很糟糕。我們自己圍著學校大約走了半圈，后來舍友的朋友袁打電話來，他說他會帶領我們觀光整個學校。俗話說，民以食為天。我們去的第一個地方就是餐廳大樓，總共有三層，我們游覽了整個餐廳，袁的招待很熱情，他請我們喝了一些熱飲料，這對于我們來說，就像雪中送炭。我們去的第二個地方就是他們的圖書館，當然并沒有進去，因為它正在修建中。都說圖書館是一個學校最具有特色的建筑。他們學校也不例外，那是一座傾斜的建筑，看起來像個圓柱，但是上頭平面大，下面窄，很有特點。當然，除過圖書館外，教學樓就是比較有氣勢的袁是航海專業的，他帶領我們參觀了他的教學樓。那個教學樓是天津大連海事贊助的，每一層樓都貼著和航海有關的圖畫，有的是偉人，有的是專業知識介紹。頓時覺得航海專業很偉大。從教學樓出來后，我們去一座樓上觀了那個學校的全景圖，很美，當時我們四個都贊嘆不已。誰說專科學校不如本科呢，此刻我不得不說，那所學校是一所發展中的學校，它會變得更加繁榮，更加強大。
時候不早了，我們也差不多游覽了整個學校了，就要與袁說聲再見了。在寒風中，我們互相告別，然后回學校。
初冬，雖然很寒冷，但無法阻擋我們這群瘋狂的孩子們。
日常隨筆作文 篇22
很多時候，很多人，明明很優秀，卻始終一個人。或許他們自己也不明白，是誰都看不上呢？還是誰都看不上？不得不說漢語真的很強大。可是一個很優秀的男生或女生，其身邊的異性肯定是很多的。隨著時光的流逝，環境的遷移，身邊的人 可能換了一撥又一撥，可是他們依舊是一個人。一個人享受陽光，一個人逛街，一個人一個背包四處旅行，一個人逛貼吧，一個人獨自生活。然后，有一天突然想要，一個人，好好地愛一個人。可是，很多東西都已經變了。
他們想不到的 是這一路走來到底錯過了多少人，錯過了多少風景。有些人，錯過了依舊還在，可是絕大多數人走了就走了，當你回頭時他們早有了自己的生活。你憑什么再去介入，也不必要介入。回首，不堪回首。很多東西都是錯過了才覺得珍貴，好像自古到今，未來也一定還是。錯過了，后悔了，遺憾了，悲嘆了，還是一個人獨自悲悼，惋惜。這樣就更錯了。錯過也就正式發展為過錯。
過錯，或許很多人都不怎么喜歡這個詞，就如錯過一樣。過而能改，善莫大焉，然有些事連改正的機會都沒有。錯過了某些人某些風景，一開始并不會覺得有什么，因為年輕，總是覺得還會有更好的。這個世界的各個時空里適合自己的人也不少，就是誰先碰到誰的.問題。可是，在這個時空，你已經碰到了，卻讓他走了，也就是錯過了，難道不可惜，難道就不是過錯嗎？錯對自在心中。有了過錯并不可怕，敢于改正方是正道。
錯過還是過錯其實還是因人而異。不同的人可能有不同的觀點，但能挽回的就盡量吧。不要讓人生留下遺憾，也不要讓他人的人生里因你而留下遺憾。
日常隨筆作文 篇23
很久以前，蒼蠅與蜜蜂原本是孿生兄弟，同樣有著一雙明亮的大眼，和一對金黃的翅膀。它們一起勞作、一起分享勞動的喜悅，日子過得很甜蜜。
長大后，它們成家立室，有了各自的生活。蜜蜂仍向從前一樣辛勤的勞作，家里蓄存了一大堆的蜜糖。蒼蠅起初也能堅持，后來覺得辛苦，便等到家里的'食物吃完才肯去工作。再后來它干脆等到餓了直接跑到野外，懶得再將東西背回來。
春去秋來，田野里的花兒漸漸凋謝，蜜蜂可以安坐家中享受它所蓄存的蜜糖。而蒼蠅家里卻徒有四壁，只好撿一些別人廢棄的食物充饑。時久天長，它的眼睛變得不再那么明亮、它的身體也漸漸發黑，最后，它成了一只令人厭惡的蒼蠅。
其實，人們所憎惡的并不是事物的表象，而是事物的本質。就蒼蠅而言，如果它也能像蜜蜂那樣給人以甜蜜，不管它生成什么樣子，大家一樣會喜歡它。
日常隨筆作文 篇24
放假了，要去一個城市追尋親情和夢想。還要握緊自由的翅膀，去趕往靈感的集散地，繽紛文字和芳香。
在路上，我被秋天的風景誘惑，有淡黃色的收成，也有綠色的希望，農民在地里揮動著手臂，幸福的收獲屬于自己累累碩果。我看見他們的笑，瑯瑯地灑遍田野的每一個角落。
在路上，先是收到一位朋友祝福的信息，伴隨著我的快樂旅途。謝謝朋友的問候和祝福，因為有你，我才感覺到自己始終有一種自信和勇氣，你像一縷陽光永遠照亮我前進的方向。其次是一位陌生人的信息，讀了《延安草根文化名人錄》后根據聯系方式發來的信息，說《婚姻》寫得太好了，寫出了她的心聲和共鳴。感謝陌生人的鼓勵，雖然我不知道她的年齡地位甚至所在的城市，但也能給我一種祝福鼓勵和安慰。
在路上，我認識了一對中年夫婦，是吳起長慶采油廠的職工，男女都有四十多歲，男的高大黑瘦而健談，女的矮小白皙而溫柔，男的對女的很關心，時而給她遞吃遞喝，時而問寒問暖，他把黑瘦的腦袋完全放在女的前胸里，女的笑了，笑得很甜蜜，透過她后背的.大波浪卷看到笑容抽動的肩膀，一聳一聳的，就像高與矮正在努力的運轉親吻，把歲月和人群當作虛構。忽然，男女同時轉過身，給我微笑，緊接著我們就熟悉了，熟悉的就像多年沒見的老朋友，我們聊起了好多的話題，由陽光的一面聊到陰暗的一面，由社會聊到了家庭，由城市聊到了農村，由愛情聊到了婚姻……一時間，車里升溫了，像有人把電曖打開，把一張張臉蛋曖成通紅，像洛川的紅富士，在車輪轉動的空間里，閃閃發光。
在路上，我接了一個電話，一個從家里的打來的電話，老公的八十七歲的奶奶有病了，希望她早日痊愈，只是感冒而已，她很慈祥，也很偉大，過早的守寡，還把七個兒子安排在工作崗位，她的堅強讓我心悅誠服口服心服。由衷的希望她能走過每個病坎，幸福安度自己的晚年。
在路上，接到了父親的電話，飯早做好了，怎么我還沒有到家？是的，父母焦急的等待我的到來，把思念系在白發上，一根根隨風飄揚，恍惚中看到他們的微笑，一個又一個，懸掛在路的中央。
在路上，收到了哥哥的信息，說他去旅游了，讓我等待他的回來。我也收到了姐姐的無數條信息，問我到哪里了，坐私家車還是班車？一時間感覺到自己很幸福，像回到了童年，始終有人在呵護我，讓幸福一點一點的靠近我，最后，幸福包圍了我，把我帶到一個只有笑聲的花園，從童年一直到老年……
在路上，我觸摸了秋景，看到了收獲。
在路上，我感受到了友情，讀懂了思念和真誠。
同時我也抓住了陌生，湊近了熟悉和親切。
在路上，我也體味到親情，血脈相通的永遠。
我的路
敬畏自然的尺度，
感受天地的束縛。
面對人生的道路，
跳起不羈的舞步。
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