教師期末述職報告

時間：2024-05-22 01:46:33 述職報告

教師期末述職報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫作上具有一定的竅門。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的教師期末述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師期末述職報告

教師期末述職報告1

　　各位領導，各位老師，下午好！

　　今天在這里，我向大家把我一學期的工作向大家匯報一下，敬請所有同仁對我的工作給予批評和指正。我的工作主要體現在以下三個方面：

　　一、家長學校

　　家長學校對于我來說，是一項全新的工作。原來對這項工作沒有任何認識，雖知道它很重要，但從沒有給予足夠的關注。還是從xx年九月份以后，學校讓我做這項工作，才對其有所接觸。開頭想著這項工作也就是每學期開幾個家長會，通過一段實踐，才慢慢知道其中的不易，并且越干越覺得不會干。因為很多家長都是學習上的精英，他們本身就很會學習。他們中的很多人，能把孩子教育成學習上的尖子生，也說明他們有科學的家庭教育方法。因此，如果自己不繼續學習，不抓經充電，說出來的話，很難起到教育家長的作用，自己也一定不適合做這一工作。我有這樣的打算，既然學校把這項工作交給我，我就要通過自己的努力，把這項工作做出色，對得起學校領導和全體教師和家長的信任。自此，我給自己計劃，每天至少要閱讀50頁書。尤其是家庭教育方面，學生學習方法的書籍是重點閱讀的對象。兩年過去了，我讀了一些書，使我在家庭教育方面有了全新的認識。為了使自己在讀書和工作中思考，我堅持每天寫不少于 000子的教育博客。有時工作時間緊，身體疲憊，我就寫一個標題掛在網上，等第二天補上。通過自己不斷學習和總結，使我在家庭教育方面取得了一些小小的進步。

　　這學期剛開始，根據九年級畢業的學習和復習狀況，剛開學的幾天里，在學校的領導下，在九年級年級長和班主任的協助下，召開了家長和學生共同參加的行為習慣和學習方法指導會，旨在讓家長、學校和學生攜起手來，為迎接隨之而來的中招復習和中招考試做準備。期中考試之后，對七年級的部分班級，從學習方法和行為習慣上給同學們和家長以指導。在第三次月考之后，整個學校進入期末復習階段，怎樣讓老師、家長和學生緊密結合，讓學生在復習中取得更好效果，我和八年級班主任一起，召開了八年級家長與學生共同參加的會議，意在讓家長和學生形成共識，做好期末復習和八年級之后的九年級預習準備工作。由于階梯教室的場地有限，每一輪的家長會都要召開多次，這個學期，相對召開的次數少一些，但也有將近二十場次。

　　除了用會議的方式對家長的家庭教育意識進行通視外，小型的一對一的咨詢也經常進行。許多家長，平時孩子沒事的時候他不來學校，只要是來學校，都是孩子在學習上和品德上出了問題。由于家長會上和學生家長有著親密接觸，家長有問題也總能想起我，凡是家長預約，我總欣然接受，通過與家長的溝通和交流，實現了家校工作的雙贏，我能給家長提一些建設性的建議使他們滿意，我也從對他們問題的思考與解決中提升了自己。因此，我的進步離不開家長的需求，離不開那些有問題的學生。由于每接待一位家長，訪談時間就是一兩個小時，雖然耽誤一些屬于自己的時間，但他們卻給了我很多與他們相處的快樂。這樣的訪談一學期總要有幾十次。每學期結束，我都要把一學期的'工作詳細整理，裝訂成冊，用于存檔和交流。

　　二、服從分配，主動配合

　　學校工作是一盤棋，作為學校一員要有一盤棋思想，要有主動的配合意識。作為十六中的一員，到這個學校工作已經二十四年了。從一頭青絲到滿頭華發，我從不以個人的名利而斤斤計較。其間，我有過輝煌，也為十六中的今天奉獻了自己所有的努力，盡到自己應該盡到的責任。不管做什么工作，我都期望自己把工作做好。我做過十六中的寄宿班管理工作，在學校領導下，在全體老師的大力配合下，曾使我校的寄宿班成為社會的一道風景。創辦分校，也使分校成為成為全市小學生及家長的首選。我曾做過教科室主任，也使我校成為為數不多的河南省教科研先進單位。現在，學校又把我安排到家長學校這個崗位上，我有決心把她做成全XX市最好的家長學校，不辜負學校領導和全體同仁的期望。

　　除了做好家長學校工作之外，我也主動承擔學校領導臨時指派的工作，只要領導吩咐，我都能認真完成，從不講任何條件。比如，小升初的宣傳與考試選撥。雖然也有人托我介紹學生，但我從不給領導找麻煩，從來沒有向學校領導張口，因為我知道咱學校領導不容易，有很多為難之處。也從沒有向領導伸手要報酬。

　　三、做好任課教師

　　參加工作以來，我一直堅持在教學第一線，配合與我搭檔的每一個班主任。無論與那位班主任和任課老師搭伴，我都能與他們通力合作，工作起來不分內外。這兩年與詹娜老師合作，他對我工作給予了大力支持，我也在班級管理和學生管理上也與她大力配合。在教學上，除去功利的追求，讓學生充分體會到享受教育的陽光。在假期中，我能主動走到每一個學生家中，走訪每一個家長，同家長建立起真摯的友誼，和班主任一起營造和諧向上的班集體。

　　作為任課老師，所有應該做到的，我都盡力做到，絕不能讓學校和班主任操心，也不能為班級和學校丟臉。

　　今天的述職，就到這里。感謝所有支持我的學校領導和同志們，并愿你們對我工作的不足提出寶貴意見，我愿以此為鏡。

教師期末述職報告2

　　歲月匆匆，轉眼又是一年，現將本學期各項工作總結如下：

　　一、安全

　　以前，對于安全管理的認識是模糊的。上級叫做什么，我們就做什么，制度、演練、排查、臺帳、預案、教案…..，關于安全的資料一摞又一摞。可是我們身邊還是有很多我們不愿看到的安全事故發生。上一學期園區安全會議上王局長的講座給了我很大的啟發，聽著一個個令人心情沉痛的案例，突然發現，每一個安全事故的背后一定都存在一個安全漏洞。一是制度漏洞。二是操作漏洞。

　　因此，本學期，我們本著“講利害、明責任、抓落實、嚴考核”的工作原則，查補漏洞，對學校的安全工作進行了整體安排。開學初，召開全體教職員工共同參與的安全工作會議，學習《學校安全工作制度》《安全責任追究制度》、《安全崗位職責》等，讓老師們明確：守衛學校安全是每一個教職員工肩上共同的責任。劃分責任區，責任時段。明確一崗雙責。每天一個安全值班員，負責上下學時段護送學生安全離校，每周一個安全帶班領導，負責課前及課間校園安全工作。只要有學生到校，就要有安全值班員在校。每天記錄，每周總結，陟罰臧否，落實分明。

　　在全體教職員工的共同努力下，整個學期，學校安全穩定，無一例安全事故發生，有了安全穩定的學習環境，學生內心平和，心情愉悅，守紀律、懂規矩，為學校各項活動的順利開展打下良好基礎。

　　二、課改

　　課改，我們一直在努力，也一直在摸索，學太古，做小組建設，編導學案，開發學校授課流程，做聽評課，做教研，總覺收效甚微，總有困惑。有幸到太古跟崗15天，親眼目睹太古的教育現狀，對課改有了新的定位：教師綜合素養的提升和學生行為習慣的培養是課改的兩大基石。因此，本學期，課改上我們做了重點做了以下幾件事：

　　1、每周教研。結合教學中的困惑，我們整理出包括：各科課程標準學習、電子白板的應用、如何做好課前預習、如何做課堂檢測？高效復習策略的探究等10個專題進行集中研討，既展示交流、互相學習，又充分暴露問題，發現問題，為下一步研究做準備

　　2、榜樣引領。在課改上每位老師都有積極上進的欲望，大家需要的不是督導，而是實實在在的引領。本學期，我們分別邀請寇店實驗小學的王靜歌老師、澗西區東升一小的王青峰老師到學校送課，同時邀請我們本土的專家：中心校的張世通老師，司馬小學張秀麗老師、西吉小學張老師、雙語實小的高老師到學校評課，經過一個個扎扎實實的教學活動，深入課堂，觸及課改本質，老師們真真感受了什么是真正的好課？如何授課？在課改上我們還需要做什么？

　　3、課改展示。根據自己對課改的理解，每人上課改展示課，并把此次活動作為教師綜合考核的重要依據。經過認真籌備和周密組織，最終劉毅青、張宏普、武陪陪、石薇等一批老師脫穎而出，得到評委老師的一致好評。

　　4、教師成長。為了全方位促進教師素質的綜合提升，我們設計制作了《教師成長手冊》，對教師的三筆字、簡筆畫、說課技能、讀書成長、教學反思等教學技能做了進一步的規范和要求。同時帶領的大家積極參與各項教育教學活動，在“一師一優課”網絡曬課活動中，我校自行錄制授課視頻5篇，參加班班通暨課改優質課大賽2人次，河南省首屆微課大賽中錄制微課6節。

　　三、讀書

　　讀書是有利于師生長遠發展的好事，在教育中心和中心校的不斷倡導下，越老越多的學校開始重視讀書這件事。本學期，我們從經費中撥出4000元，為學生購買圖書300余冊，分發到每位學生手中。在教師中開展“你購書，我報銷”的活動，開設“教師講堂“，每周安排一位老師進行講書，要求時間不少于15分鐘，脫稿演講，讓教師讀書落到實處。

　　經過一年多的持續努力，校園里，教室里捧著課外書忘我閱讀的孩子越來越多，辦公室里，拉家常，扯是非的現象悄無蹤跡，更多的是沉浸其中，低頭讀書的身影。

　　在剛剛結束的全天安全教育活動中，我們把全體家長請到學校，和學生一起觀看安全視頻，同時，對學生家長的假期生活進行適當干預，設計制作“梁村小學暑假學生樂學修業計劃“和家長”閱讀成長計劃“，充分利用假期時間，促進親子共讀，期望在我們的不斷努力下，慢慢引領，循序漸進，打造教師、學生、家長三位一體的讀書氛圍，使”書香校園“建設落到實處。

　　四、各項活動

　　1、體育活動。在場地、設備及其簡陋的情況下，我校楊凌燕老師帶領足球隊進行不間斷訓練，并且依據季節變換不斷開發大課間，使大課間常換常新，每學年一個特色，今年在大課間中加入傳統文化教育，全文跟讀《三字經》和1分鐘軍姿站立，使大課間活動與養成教育、經典誦讀有機結合。

　　2、社團活動。在去年6個社團的基礎上，本學期，我校根據學生喜好及老師特點又新增4個社團，分別是：書法社團、花樣跳繩社團、剪紙社團和舞蹈社團，社團的增多使孩子們有了更廣闊的選擇余地，同時學校加強對各社團的日常指導，使社團活動日趨規范和完善。

　　3、六一活動。六一節是孩子們最喜歡的節日，我們把六一節作為學校的常規活動，年年演出，人人參與，全員展示。學生高興，家長期盼。通過演出

　　4、拓展活動。4月28日，帶領全體教職工赴老君山進行了為期兩天的封閉式拓展訓練，全體員工參與其中，感恩、信任、包容，團結，多種情感在汗水、雨水和淚水中交織，自信心、凝聚力、團隊戰斗力迅速提升。

　　這一學期是短暫的，卻包含著豐富的回憶，這學期是忙碌的，除了學校的工作外，個人參與的一輪輪的.優質課賽講、觀摩課展示，使我又重拾專業，做學科型專業校長的信念更加清晰。無意插柳，層層選拔的演講比賽，使我站上了更大的舞臺，為自己的人生增添了新的高度。

　　我在xx整整兩年了。從最初的孤單惶恐、彷徨無助，到現在融入其中，樂不思蜀。xx注定是我生命中重要的里程碑。一年的工作能夠順利開展，感謝郭校長及中心校各位領導，為我們營造諸葛教育的風清氣正，積極向上的大環境，讓我們在這樣的氛圍中，心無旁騖，專心致志搞教育。感謝我的左膀右臂，他們個個擁有較強的個人能力，綜合素質都在我之上，但他們始終謙遜處下，擺正位置，不爭名，不圖利，一心一意為學校謀求發展，才使xx扎扎實實，一步一個腳印，走上穩定快速的發展之路。感謝，我的團隊，他們始終秉持xx精神，精誠團結、奮力拼搏、務實創新，使我們體會到了眾人拾柴火焰高的團結與力量。

　　每天的生活都像滾滾前行的列車，感覺只有跑起來才能趕上教育的節奏。在孩子們成長的關鍵階段，在有緣和老師們相處的有限的時光中，能為他們做點什么，是我最大的心愿。年輕淺薄，能力有限，心里清楚的知道：過去的一年里，成績很微薄，與兄弟學校還有很大差距，我們要做的事情還有很多。

教師期末述職報告3

　　時光如梭，一個學期轉眼間就過去了，從我任教以來這已經是第八個學期了，在經歷了班主任，科學教師等工作后，我開始了音樂教師的工作，上學期學校考慮到我在音樂方面有所特長，安排我任教4個班級的音樂課，本學期我所任教的班級由原來的低年4個班級增加到9個班級，既有低年又有高年，在總結上學期經驗教訓的基礎上，我聽取了教導處領導們的指點，進一步豐富自己的音樂課堂。我喜歡做音樂教師，也許由于從小就學過電子琴，舞蹈，再加上在師范學校里，自己選修了音樂，學習過指揮，鋼琴，聲樂的緣故，使我更加熱愛現在的工作崗位。音樂不僅能帶給孩子們歡樂，也帶給我快樂。我喜歡唱歌，喜歡和孩子們一起唱歌;我喜歡跳舞，喜歡和孩子們一起跳舞。下面我就這學期的工作情況加以總結。

　　首先，在日常教學方面，每節課前我都仔細、認真的備課，編排律動，到倉庫找與教學有關的樂器，如：碰鐘、木魚、雙響筒、三角鐵……。當孩子們看到這些平時沒有接觸過的樂器后，課堂上的表現更加積極了，注意力更加集中了，情緒更加高漲了。音樂本來就是人們在高興或傷感時用來抒發內心感受的最好方式，孩子們一天在學校中要學習各種文化課，大腦處于緊張狀態，一節音樂課給了他們放松的空間，每當孩子們看到我走進教室的時候心情就格外的興奮，笑容立刻掛在他們臉上。課前孩子們會將書中學過的歌曲邊唱邊跳，他們也會和鄰近的同學一起舞蹈，帶著笑容完成律動過程。舞蹈是人們高興時表達內心世界的一種方式，雖非專業舞蹈教師，但我在每節課中都帶領學生根據欣賞音樂的節奏或是表演歌曲的歌詞內容編排舞蹈動作，孩子們的'興趣一下子提到了最高點，他們在音樂課堂上盡情的展現自我，從一張張可愛的臉上我看到了音樂帶給他們的快樂!

　　其次，在取得成績方面，本學期我參加了由本溪市明山區實驗小學主辦的遼寧省雙語課展示活動，在沈陽的兩年大學經歷就是為了彌補師范期間大學英語沒能通過四級才繼續學習的，這次終于有了用武之地，初次嘗試雙語課教學，我搜集了大量資料，因為音樂雙語課是史無前例的，課前于主任幫我搜集有關雙語課的資料，給了我很大的啟發。一次又一次的示范課后，班主任任麗娟給我提出很多寶貴意見，楊蘇老師幫我一次又一次的完善課件，邸主任、鄭主任聽過我很多節音樂課也給了我許多指導，帶著試一試的心情我參加了校內雙語課的選拔，得到了校領導和教研員的肯定。校領導的指導使我的雙語課更加豐富，更加完善。作為唯一的一節音樂雙語課，我參加了本次活到的展示，可是活動定在了周六舉行，如果用本校的學生，會有許多困難，想到這校領導和我們一致認為用塔東小學的學生，不是自己平時所熟知的學生，這就更加考驗我駕馭課堂的能力了。因為活動當天同一時間段內有多節課在展示，所以我以為不會有多少人能到我的教室聽課，但當我走進教師的時候，看到了許多陌生的面孔，我對自己說“冷靜，鎮定，你一定沒問題的。”課堂上每個環節都在我的掌控之中，雖然是初次合作，但課堂效果卻格外的好。聽課的老師們還以為是我們自己帶來的學生，課后全國雙語教育實驗學校理事會侯玉林老師，給了我很多指導，他說：“我今天看到這個課表后就決定要來聽你這節雙語音樂課，首先，你的英語發音很標準，口語很好，整個課堂教學的設計、環節，課堂氣氛做的都沒上面問題，只是在音樂課堂既然要用雙語教學，就要教給學生們，音樂方面的英語術語。如果在這方面日益加強我想你的音樂雙語課將是非常出色的，如果有機會到本溪來，我一定會再去聽聽你的音樂雙語課……”。聽了侯玉林老師的話使我收到很多啟發。如果將來學校在雙語課方面有所嘗試，我愿意將我的音樂雙語課繼續下去。

　　在其他方面，這學期我的辦公室調整到了二年組，使我與一些以前不常接觸的老師們，有了更進一步的了解，雖然大家教授科目不同，但在很多方面同事們也給了我不少幫助，如：本學期我們全校教師都要為參加由教育局主辦的建國60周年合唱活動準備練習合唱，由我負責女低聲部的演唱，王曉玲老師和其他老師給了我許多幫助和指導。

　　以上是我在本學期取得的成績與不足，我喜歡音樂教師的工作，在今后的工作中我會把它做的更加出色，更加完善。

教師期末述職報告4

　　盧梭說：“上帝塑造了我，然后把模子打碎了。”話雖說的未免猖狂，卻是十分在理。上帝給每個人的生命只有一次，我們該如何度過，這是個值得思考的問題。

　　時間在流逝，當學校召開中青年教師座談會有我的名字的時候，我才真正意識到自己已經不是五年前剛走上三尺講臺的那個教學新兵了。當具備了一定的教學經驗的時候，我常常在思考，我未來的語文之路該走向何方？我在語文的這片田地里該如何耕耘呢？思考再三，我發現，要成為一名優秀的語文教師，僅僅有黃牛般勤懇認真的態度日出而作日落而息這遠遠不夠，埋頭苦干的同時，還需抬頭眺望遠處，具備先進的教育教學理念，時刻把學生裝在心中，時刻把為社會培養未來新型的創造性人才的目標裝在心中。

　　為此，本學期，教學之余，我把讀書作為自己的主要活動之一。當然，功利性的讀書，應是有選擇性的。早讀，學生讀書的時候，我常常帶著自己的古典詩詞，利用早讀有限的時間，背一到兩首古詩，努力提高自己的文學修養；晚上，我選擇于漪、李鎮西等名家教育書籍，有計劃的閱讀，以增強自己的教育理論素養，希望能在自己的教育實踐中有科學的理論指導，少走彎路；同時，我充分利用現代化科技的便利，及時在網絡上學習，關注教育最新動態，不斷調整自己的教育教學策略，用他山之玉攻自山之石。

　　讀書學習，可以讓自己的教學之水常新，但僅僅自己會讀書的老師還不能算是一個合格的老師，教學觀念的更新也至關重要。教師的職責除了教給學生知識，更重要的是要教會學生學習，讓學生具備終生學習的能力。不能將自己埋葬于應試的題海訓練中，分數的追逐中，惶惶不可終日。所以，這學期，我努力在自己的課堂上有所改變，把曾經的一言堂試圖轉變成師生共享的思維發酵場。在每一堂課上，我都有意識的減少自己不必要的發言，把更多的`空間留給學生，留給他們思考、留給他們發言、留給他們討論。而自己則要盡量做一個有能力燎原整間教室，點燃每個學生的激情的縱火者，在適當的時候添薪加火，讓學生思維的火花在激烈碰撞中不斷生成新的問題新的知識，讓學生走到課堂的最前沿，學會自己發現、探究、合作解決問題，在知識的狂歡中充分享受體驗過程帶來的快感。

　　游魚離開水源寸步難行，飛鳥沒有藍天只能徒然興嘆。我們的成長離不開學校的辛勤培養，離不開備課組的集體力量。身為初一語文組的一份子，雖然也能認真完成集體的任務，雖然也能積極參加主備課活動，雖然也能和大家和諧相處，資源共享。但是由于自己的能力有限，憑微薄之力未能給備課組做出更多貢獻，被動的完成任務多于主動的工作創新，身為備課組的一份子，我深感愧疚。

　　一個人的成長離不開集體，除了對集體的愧疚我還有感激，如組長陳昌霞老師的寬容和對年輕教師無微不至的關心；衛平宏老師的熱情和執著，韋老師的效率和睿智、黃老師的認真和一絲不茍、楊老師和鄭老師的激情、陳捷老師的溫婉爾雅、陶老師的從容淡定、羅老師的敏捷和才情、倪老師的踏實勤奮、郭老師和何老師的活力、聰慧。在這里，我博采眾長，無論是做人還是做事，我都受益匪淺，收獲多多！

　　時間在流逝，在我的總結中流逝了；時間在流逝，在我的感激中流逝了。為了不再流逝，我就此罷筆！

　　謝謝！

　　20xx.6.22

教師期末述職報告5

　　XX年忙碌著、充實著、體驗著，也成長著。

　　一、思想認識。

　　本學期通過學習《陶行知》一些教育名著讓我深刻認識到做事要嚴于律己、當日事當日畢。服從學校的安排，配合領導做好各項工作。

　　二、教學工作及取得成績

　　本學期我們繼續進行高效課堂教學改革的實驗，我們的隊伍得到了壯大，5個班的老師共同探索，摸索前進，積極為新課改年級上示范課，李主任作前瞻性的理論引領、具體的課堂指導。我們現在在精心備課方面，由原來的主備教材改為備學生，課型由原來的以學案為拐棍的.第一課時，向以學生理解為主的第二課時轉換。經過本學期的摸索，每篇課文盡心設計一、兩個涵蓋課文內容的問題，問題的設計要符合學生的認知特點，認知規律和富有靈活性，問題不能過于寬泛，要讓學生有點可抓。在培養學生能力方面，我和張老師主要從以下幾個方面著手：

　　1、培養小組長的責任意識。“火車跑得快全靠車頭帶”。我們的第一著手點就是培養得心應手的小組長，他們就是我們班的17個小老師。不斷對他們強化責任意識是小組成員的事為己任，增進小組成員的凝聚力。

　　2、培養他們的團隊合作意識，一個小組就是一個團隊，是一個整體，以小組評價為主，人人融入其中，他們共同探討、解決問題，分工明確又相互合作，又增進了小組的粘合力。

　　3、培養自信，張揚個性，四一班就是每個孩子的舞臺，張揚他們的個性，讓他們敢于表達、樂于表達、善于表達，在四一班這塊樂土都有各自不同的成功的真正體驗。

　　本學期我積極參加學校組織的各種活動，書法比賽、師德演講比賽、錄制了一節錄像課《九色鹿》。我班學生范x的鋼筆字榮獲縣級一等獎。馬x、李x、尚x的鋼筆字獲得校級三等獎。本學期發表報道市級一篇、縣級2篇。

　　三、下學期努力的方向和工作目標

　　1、做事不能拖拉，爭取提前完成，不搞傷害身體的突擊。

　　2、尋求學生閱讀的時效性與趣味性。

　　3、提高本班學生的作文水平，教會學生學以致用和變通。

　　4、學會把自己的工作做階段性總結，并善于總結。

教師期末述職報告6

各位老師大家好：

　　這一年來，我在教育教學工作中，遵守學校的各項規章制度，服從領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求自己。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，認真備課、上課、聽課、評課，虛心向有經驗的教師請教和學習。

　　上學期我任教六(5)班的數學、這學期任二(2)班和二(4)班的數學，根據學校的工作安排，認真努力地完成各教學任務。

　　下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

　　1、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。

　　這學期教兩個班對于二年級的`教學也是第一次接觸，通過這一學期的教學，發現低年級的學生上課注意力容易分散，愛說愛動，對自己的行為約束力差，所以課堂上要創設良好的學習情境，激發學生學習的興趣和積極性。注重培養學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。在學困生身上多下工夫，多發現他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。堅持練習口算和計算題，提高計算能力。對于應用題教給學生分析方法，培養思維能力。

　　2、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法。

　　以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作，在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？呂清思路”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。

　　因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。上學期我所教六(5)班中有幾個學生基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗成績都不好。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

　　作為一名年輕教師，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

教師期末述職報告7

　　暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

　　一、培養學生學習語文的興趣

　　小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的'主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　(1)規范學生的學習習慣。

　　正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

　　①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

　　②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

　　③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

　　④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

　　⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。

　　(2)培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

　　這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我。

教師期末述職報告8

　　我自一九八五年參加工作以來，二十二年如一日，忠誠黨的教育事業，堅持自覺執行《中小學教師職業道德規范》，做到依法執教，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，嚴謹治學，精心育人，團結協作，尊重家長，廉潔從教，無私奉獻，為人師表。

　　我積極投身課程改革，不斷學習和創新教育教學藝術。常年堅持訂閱教育報刊雜志，認真學習《教育學》和教育家的名作，作學習筆記，寫，并學以致用，努力實踐與創新；還堅持寫班工作日記，教育教學反思、隨感、案例、等，努力使自己逐步由經驗型教師向研究型教師轉化。

　　我學習魏書生老師“一靠民主，二靠科學”的方法，實施“以人為本”的班級管理。組織學生開展豐富多彩的班級活動，尊重學生，充分發揮其主體性，培養學生的創新精神。班級德育工作堅持正面教育，堅持大處著眼，小處做起，于細微處見精神，讓孩子們懂得“把簡單的事情做到極至就是不簡單！”我倡導孩子們用“寬容、鼓勵、欣賞、微笑”八字方針來對待身邊的每一個人，讓班級充滿愛。我堅信霍懋征說的.“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”，對后進生給予特別的關愛，以情感轉化他們，尊重他們的人格，賞識他們的優點，發揮他們的優勢，樹立他們的自信心，使他們擺脫困境，昂首闊步向前行！這樣，師生共同營造了平等和諧的育人環境，班級每一個孩子都得到了全面、持續、和諧、快樂的發展。我還注重家校聯系，注重與任課教師協調，從而整合教育資源，形成教育合力。因而，所帶班級學風濃，班風正，行為端，是學校的“衛生文明班級”、“精神文明班級”和“優秀班集體”；學校開展的各種文娛體育競賽活動，我班的成績常常名列年級之首，我和學生同臺表演的《教師頌》被學校選送參加今年區教育局組織的慶教師節文藝會演；組織學生參加上級舉辦的奧數、作文、繪畫、科技制作、科技等比賽活動，都取得了可喜的成績，我也被授予“先進園丁獎”。

　　由于自己的不懈努力，我取得了下列成績：參加教學比武多次在學校、鄉、區獲獎；撰寫的教學論文有十多篇在市、省、國家級論文評比中獲獎，有九篇在市、省、國家級報刊雜志發表；多次在學校、鄉、區作專題經驗介紹，多次被評為先進工作者、優秀班主任；所教學科學生的學習成績名列年級前茅，學生的綜合素質也很高；參加全市職工“慶七一迎回歸”及“撤區建市十周年”電視歌舞晚會，榮獲“優秀演員獎”；今年九月被益陽市教育局授予首批“益陽名班主任”稱號。

　　成績屬于過去，學無止境，教無止境。今后，我將一如既往地獻身教育，不斷學習和創新，為使自己成為一位深受學生喜愛的智慧型教師和優秀班主任而努力！

教師期末述職報告9

　　驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作小結于后：

　　一、班級管理及教學

　　在班級管理工作中，我始終秉承：

　　1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。

　　2、善于思考、積極探索、勇于實踐。

　　在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發現班里的`干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。

　　同時，這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。

　　3、信任學生，尊重學生。

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績!

　　教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。

　　二、學校常規

　　常規，就是經常實行的規矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，認真扎實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業。

　　三、學校管理

　　在這一學年來，我還擔任了學校的后勤管理工作，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，具體表現在如下幾個方面：

　　1、進一步嚴明了財經紀律、規范了財務管理制度。

　　2、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強

　　3、校產管理進一步加強。

　　4、加強了校園綠化美化力度

　　5、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件。

　　6、學校勤工儉學逐步走向完善

　　在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內，我將繼續發揚團結協作、勇于拼博精神，始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。

　　總之，我將永遠忠誠于黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。

教師期末述職報告10

　　首先，在日常的樂器的教學方面，每節課前我都仔細、認真的備課，編排律動，到倉找與教學有關的樂器，如：碰鐘、木魚、雙響筒、三角鐵……。當孩子們看到這些平時沒有接觸過的樂器后，課堂上的表現更加積極了，注意力更加.中了，情緒更加高漲了。音樂本來就是人們在高興或傷感時用來抒發內心感受的最好方式，孩子們一天在學校中要學習各種文化課，大腦處于緊張狀態，一節音樂課給了他們放松的空間，每當孩子們看到我走進教室的時候心情就格外的興奮，笑容立刻掛在他們臉上。課前孩子們會將書中學過的歌曲邊唱邊跳，他們也會和鄰近的同學一起舞蹈，帶著笑容完成律動過程。舞蹈是人們高興時表達內心世界的一種方式，雖非專業舞蹈教師，但我在每節課中都帶領學生根據欣賞音樂的節奏或是表演歌曲的歌詞內容編排舞蹈動作，孩子們的興趣一下子提到了最高點，他們在音樂課堂上盡情的展現自我，從一張張可愛的臉上我看到了音樂帶給他們的快樂！

　　其次，在取得成績方面，本學期我參加了由本溪市明山區實驗小學主辦的遼寧省雙語課展示活動，在沈陽的兩年大學經歷就是為了彌補師范期間大學英語沒能通過四級才繼續學習的，這次終于有了用武之地，初次嘗試雙語課教學，我..了大量資料，因為音樂雙語課是史無前例的，課前于主任幫我..有關雙語課的資料，給了我很大的啟發。一次又一次的示范課后，班主任任麗娟給我提出很多寶貴意見，楊蘇老師幫我一次又一次的完善課件，邸主任、鄭主任聽過我很多節音樂課也給了我許多指導，帶著試一試的心情我參加了校內雙語課的選拔，得到了校領導和教研員的肯定。校領導的指導使我的雙語課更加豐富，更加完善。作為唯一的一節音樂雙語課，我參加了本次活到的`展示，可是活動定在了周六舉行，如果用本校的學生，會有許多困難，想到這校領導和我們一致認為用塔東小學的學生，不是自己平時所熟知的學生，這就更加考驗我駕馭課堂的能力了。因為活動當天同一時間段內有多節課在展示，所以我以為不會有多少人能到我的教室聽課，但當我走進教師的時候，看到了許多陌生的面孔，我對自己說“冷靜，鎮定，你一定沒問題的。”課堂上每個環節都在我的掌控之中，雖然是初次合作，但課堂效果卻格外的好。聽課的老師們還以為是我們自己帶來的學生，課后全國雙語教育實驗學校.事會侯玉林老師，給了我很多指導，他說：“我今天看到這個課表后就決定要來聽你這節雙語音樂課，首先，你的英語發音很標準，口語很好，.個課堂教學的設計、環節，課堂氣氛做的都沒上面問題，只是在音樂課堂既然要用雙語教學，就要教給學生們，音樂方面的英語術語。如果在這方面日益加強我想你的音樂雙語課將是非常的的出色的，如果有機會到本溪來，我一定會再去聽聽你的音樂雙語課……”。聽了侯玉林老師的話使我收到很多啟發。如果將來學校在雙語課方面有所嘗試，我愿意將我的音樂雙語課繼續下去。

　　在其他方面，這學期我的辦公室調.到了二年組，使我與一些以前不常接觸的老師們，有了更進一步的了解，雖然大家教授科目不同，但在很多方面同事們也給了我不少幫助，如：本學期我們全校教師都要為參加由教育局主辦的建國60周年合唱活動準備練習合唱，由我負責女低聲部的演唱，王曉玲老師和其他老師給了我許多幫助和指導。

　　以上是我在本學期取得的成績與不足，我喜歡音樂教師的工作，在今后的工作中我會把它做的更加出色，更加完善。

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