園長轉正述職報告范文（通用20篇）
隨著個人素質的提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編為大家整理的園長轉正述職報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
園長轉正述職報告 1
在碑林區殘聯領導關懷下，在社會各界的幫助支持下，我帶領全體員工送迎來了充滿機遇與挑戰的20xx年，通過教練文化的學習，在釋放自身潛能的過程中，我學會了運用德、能、勤、績、廉這五條踐行準則來帶領我的團隊，以達成我們共同的目標。現就我在20xx年晶潔鳥陽光家園的工作從德、能、勤、績、廉多個方面述職如下，請予評議。
踐行第一步：德
我的孩子，是一個心智障礙兒童，為了教導他學會一技之長，我付出了十七年的堅持和努力，同時也成就了自己特有的堅強、勇敢。
為了實現為更多心智障礙孩子做點事情的夙愿，我從一個家長成為一個園長，創辦了晶潔鳥陽光家園，在經歷了常人不常有的那份艱辛與歷練后，更多"鳥"媽媽們的希望和夢想被凝聚。
20xx年，我們用淚水和汗水傾注了對這份事業的熱愛，用行動和誠意表達了對殘疾人的身心關懷，這種"德"的傳承，使得20xx年的晶潔鳥特藝調理陽光家園日益成熟。
踐行第二步：能
57歲的我，已過了知天命的年齡，我的智商情商并不高，只是因為夢想，我習慣了想辦法去彌補自身的短板，記憶力隨著年齡漸漸衰退，我就隨身攜帶筆記本，隨時隨地記錄信息；和年輕人在一起，必須了解、接觸一些電子產品和高科技，當然這也便于我查找搜集更多的資料，于是我先后到北京、上海、廣州、長沙進行專業的培訓和考察，在不斷地學習新技術，獲取新信息的過程中，我也為晶潔鳥陽光家園的生存爭取了更多的資源和動力。
在教練技術有效的指導作用下，我開始懂得修正自己，并在管理方式和心態逐步完善――人性化的關懷凝聚員工的向心力，用制度化的管理完善家園的承載力，用公益性的倡導弘揚愛心的感召力。
最間接和隱形的領導是為團隊建立一個猶如"隱形的手"那樣開放自由的環境，(工作計劃和需要緊急處理的事情。然后，我會把收集好的關于家園前一天活動和趣聞的圖案整理好，寫博客、發微博。小息一會，就到家園處理并檢查日常工作。
白天除了處理家園的事情，我經常外出尋找資源，晚上會在網上與社會慈善企業和愛心人士互動，并策劃一些資源對接的活動，周末除了要搞活動以外還要不定時的到家園查看留守家園的孩子們的生活情況。為了讓家園的孩子們吃上既省錢又放心的蔬菜，我要親自騎三輪車到蔬菜批發市場批發各種蔬菜。利用一切機會外出學習考察有關智障人士庇護性就業的項目信息。
為了家園的這些孩子，我無暇照顧自己家庭、長期高強度的工作壓力。嚴重的體力透支，使得自己的身體出現了許多問題而沒有時間去打理。
20xx年，我真的做到了勤勤懇懇，殫心竭慮。而通過教練文化體驗式學習，我卻恍然明白，自己像個陀螺一樣飛速轉動，卻沒有去利用身邊的人，我像個保姆一樣，擔負起所有事情，卻不懂得作為一個領導者不能盜取他人的責任，這是在剝奪別人成長的權利。
當我擁有了放下的能力，開始授權給團隊時，我反而得到了一份淡定和寧靜的幸福。
放下，意味著更多的力量和可能。
踐行第四步：績
通過教練文化學習，授權讓我輕松了很多，同時我也學會了聽取員工意見，我不再是所有問題的主要參與者，而是所有"游戲"的設計者旁觀者。當員工很好地完成任務時，他們會充滿成就感的宣布："我們自己完成了任務"
我們結合上級主管部門的要求、組織開展了以職業道德教育為重點的思想教育活動，強化了教職工"敬業、樂業、勤業"意識，從而營造良好的育人環境；其次，狠抓教職工的業務學習與培訓，努力提高職工的業務素質。第一，我們以崗位培訓為載體，注重抓好教師的園本培訓。通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的`學習和技能訓練，進一步提高全體教師的專業素質。第二，以教研為手段，積極探索智障學員能力訓練的新思路、新方法、新途徑。倡導開放式的訓練方法，讓孩子們通過各類活動獲取能力和樂趣。第三，加強監督檢查工作，切實抓好日常訓練活動。形成園長督察，行政負責、教學主管層層落實到人的管理模式，加強日常康復訓練的管理工作。第四、重視家長工作，促進家園共育。為了做到家園教育和家庭教育的有機結合，我們通過家長開放日、建立家長家園聯系手冊以及召開家長會等形式，增強我園康復訓練工作的透明度，從而不斷改進我們的工作。
踐行第五步：廉
珍惜家園的每一分錢，不但是我的一種工作習慣，也成為了我們員工的一種工作習慣，讓家園的財務賬目公開透明，讓社會捐贈的每一筆用途都真正落到實處，真正做到了捧著一顆心來，不帶半根草去。
通過教練文化學習，我學會了看回自己。遇到問題，先處理心情再處理事情，快速遷善自己，不使自己掉在事件中。
回顧一年來的工作，對照職責，認為自己還是稱職的。雖然在一年的工作中我取得了一定的成績，但也存在著不足。首先，在工作中由于自身的脾氣性格急躁，工作方法過于簡單；在一些問題的處理上顯得還不夠冷靜。其次，在業務理論水平和組織管理能力上還有待于進一步提高。再次，自己在綜合管理能力上距殘聯的要求還相差甚遠。這些不足，有待于在下步工作中加以改進和克服。從一個家長到一個園長，我體會到只有學會理解，才能學會大愛，在下一步的工作中，我要積極借鑒好的工作方法，努力學習行業知識，不斷提高自身的業務素質和管理水平。使自己的管理能力再有一個新的提高。為晶潔鳥陽光家園在新年度的工作中再上新臺階、更上一層樓貢獻出自己的力量。
園長轉正述職報告 2
也許是因為年齡的關系，總覺得時間過得很快，不知不覺間又一個學期將至，回首半年來的工作，喜憂參半。幼兒園的工作和小學的工作有相同之處，但更多的是不同，我將從以下幾個方面給各位做以匯報。
一、安全工作
建立長效的安全機制，進一步強化幼兒健康教育，嚴抓園所消防安全，加強接送幼兒車輛管理，提高幼兒就餐質量，消除危房園舍，切實保障幼兒人身安全。
1、提高認識，常抓不懈，嚴格落實安全目標責任制。學期初，與各園簽訂安全目標責任書；認真做好各類臺帳。實行精致化安全管理，健全機制，強化防范，把安全工作做到位。保安工作人員嚴格把好園門關，做好來園登記工作，加強安全保衛工作。扎實落實好每一項安全防范措施，切實做好“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”。
2、嚴格落實幼兒接送卡和幼兒入園公示制度，加強教師教干值班制度。做到幼兒在我園中，卡在家長手中，卡在我園中，幼兒在家中。并建立健全幼兒的安全檔案。
3、切實做好衛生保健和食堂安全管理工作。我們將嚴格執行衛生保健管理細則，制定合理的幼兒生活制度，食堂工作人員嚴格把好食堂衛生關，按照衛生要求規范操作，嚴防食物中毒；努力做好食堂消毒、留樣工作，確保幼兒吃飽，吃好，吃的放心；合理安排幼兒生活及膳食結構，做到每周公示；同時加強晨午晚檢工作。三月份，組織全鎮幼兒教師體檢，辦理健康證；五月份迎接了食品藥監局和教體局組織的食品衛生專項檢查。
4、多措并舉，嚴格督查民辦幼兒園校車，保證民辦幼兒園校車的安全行駛，確保乘車幼兒的的安全，讓廣大老百姓放心。4月份，聯合交警大隊進行了校車檢查，對于出現的問題，責令有關幼兒園整改。
二、保教工作
1、三月份，組織了全鎮安全大檢查；開展了慶“三八”活動；
2、四月份，迎接了臨沂市政府教育工作督導；組織參加了全區學前教育會議；迎接全區合格幼兒園驗收工作；組織教師參加全區幼兒教師講課比賽活動；召開管理現場會。
3、五月份，迎接了全區“去小學化”傾向檢查；成立了家長委員會，召開家長會，宣傳“小學化”傾向的危害；組織了全鎮“學前教育月”宣傳活動。
4、六月份，結合六一慶祝活動，大力宣傳學前教育，學習《指南》，了解孩子。
5、七月份，參加了山東省幼兒教師遠程研修；組織全鎮幼兒園秋季招生。
6、八月份，組織參加了市級幼兒園長和骨干教師培訓；學用《指南》，舉行全鎮教師基本功考核，提高幼兒教師專業水平。
三、后勤工作
1、協調辦理了收費許可證，依據《臨沂市幼兒園收費管理細則》，結合我園實際，調整收費運行狀況良好。7月份，迎接了全區幼兒園收費工作檢查。
2、結合物價和幼兒伙食情況，分析幼兒營養供給和伙食費收支狀況，及時公示，調整改進了幼兒膳食。
3、園所綠化美化、園地種植工作。
4、添置食堂專用設備。
反思過去的工作，我們存在著以下不足：
1、幼兒園的區域教學和主題環境創設過于單一，各園的主題活動較少，制約著園所整體水平的提升。
2、教師的職業道德和專業素養亟待提高。
3、對于教干教師的評價跟進不及時，導致部分教干教師“職業倦怠”。
新學期打算：
1、進一步推進中心園的改造工作，提升園所文化內涵，力爭通過省級示范性幼兒園和鄉鎮中心園的認定驗收。
2、創新全鎮幼兒園班級精細化管理模式，優化一日活動。
3、進一步提升全鎮公辦幼兒園的外部設施和內涵建設，加強各公辦幼兒園的`招生工作。
4、加強幼兒教師的師德和業務培訓，整體提升幼兒教師的職業道德和專業素養。
5、創新評價機制，激勵教干教師在自己的崗位上有所成就。
我相信：在各位園長和教師的努力下，在各位教干的幫助下，我們的幼兒園會越來越好，謝謝大家！
園長轉正述職報告 3
當今社會的競爭，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領導和教師人才的競爭，是取得事業發展的關鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領導班子成員共同協作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發展而不懈努力著。
一、嚴于律己，重實干
一個處在新時代的領導干部，在具備業務精湛、勤于學習和反思等全面業務素質的同時，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人等高尚的思想品質，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領導放心，群眾寬心，自己安心。
平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調空的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發教師自主工作的熱情。
二、以關愛之心待人
社會的發展，使管理者對教師的關注點也在發生變化。過去關注的是我對你要求什么，我要你做什么？現在關注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會組織的“當今教師需求”調查表中，我們了解到：教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想：真正關愛教師的生活和學習，是給她們創設良好的工作環境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下撥經費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學習和休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關注，除了給予教師業務上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自己評價為主的考核方式―“教師成長積分卡”的基礎上，本學期，我又調整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自己評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績。“紅花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。
三、以敬業之心治園
（1）重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業心。看過《細節決定成敗》這本書的人都知道，很多企業或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事開始。日本企業創立的5S工作法，是企業管理實踐中“重視小事”的經典之作。所以當我在完成每一件事時，我的態度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環境細微處的設計、與家長、教職工的對話藝術，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內形成一種敬業負責的文化氛圍。
（2）發揮引領
作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業務出謀劃策，指明方向。所以領導同教師一樣，要勤于學習和反思，全面提高自身的業務素質，在教師中起到很好的引領作用。
在日常工作中，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業務、科研出點子、提建議、創機會。如指導業務助理將團隊精神引入到教研活動，開創獨特的新幼教研文化，指點團支部以課題來引領團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業，很有上進心，當她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領導的引路和指點。
四、依靠群體智慧，聚合力
俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發展道路的過程中，我和園內的領導班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長，我們經常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發，一切從提高幼兒園保教質量出發的原則，拋棄個人雜念，最終達到步調一致。
在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的.智慧風格，努力提升內功，養成獨立思考、創造性開展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過程創造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權，支持他們進行自己管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養，委任她們進行全面管理，有權利、有責任開展各類創造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。
五、重視反思研究，強實力
（一）創新管理模式
學校管理的實踐表明，沒有建立健全規章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的特別的充分發展受到了限制和突破，可以說，這種現象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學校正常發展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養和激發人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。
（二）創建目標，激發動機
共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實了解教師對人際環境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標的統一，使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
1、創設環境、注重熏陶
環境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
2、提倡自主，共享遠景
幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責任書，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開展組風建設，團隊合作等班組活動，讓她們在自發自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。
（三）提高研究能力
現在的園長不僅要具備管理能力，還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領教師和幼兒園的發展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質的提高，形成幼兒園的發展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機遇
20XX年5月，我園作為市“0―3歲幼兒早期關心和發展研究”課題嘉定實驗區的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領導的指導和關心下，初步確立了我園的家教課題：《社區親子指導角的實踐研究》，抓住這一機遇，我帶領園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區廣場設立咨詢角，了解新成地區0—3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為20xx年上海市家庭教育“十五”立項課題。
2、加強學習
為了提高自身的研究能力，在局課題組領導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了解了各類指導模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網收集有關資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據。
3、深入實踐
課題確定后，能否取得預期的效果，關鍵在于組織者的引領。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動，從而起到很好的引領作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發現問題及時組織教師進行研討，調整活動計劃，使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區親子指導角”為載體，加強祖輩家長指導的家教模式研究》，在大連召開的“20xx年全國學前家庭教育指導和社區教育模式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市20xx年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會〉、〈全國學前家庭教育指導和社區教育模式研討會〉論文集中。
六、群策群力，求實效
要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業務還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績，關鍵是發揮了園領導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
七、不足與思考
1、經費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發展的最大問題，如何取得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克服的難題。
2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
園長轉正述職報告 4
從擔任副園長至今，我一直分管教學工作，同時協助園長做好各項工作，做到補臺不拆臺，助手不甩手。在全體教職工的通力合作下，二幼各方面工作都有了長足的發展,在分享這份喜悅的同時，也對自己的工作進行了總結與反思，現匯報如下：
堅持自己學習不放松，一方面學習政治理論和政策法規、豐富自身的政治理論素養和法律知識。另一方面，深入學習領會《幼兒園教育指導綱要》精神及幼教理論書籍，及時掌握最新的幼教動態，使自己的教育觀念始終處在時代前列。加強專業技能訓練，把園長交給的各項工作做為學習提高的機會，為美化幼兒園環境和教師一起繪制二幼、三幼的墻畫，制作手工畫框。既美化了環境，也為園里節約了資金。
積極參加信息技術培訓，在個人博客、二幼博客、教研教培中心網上發表文章二十多篇，在《寧夏教育》上發表論文兩篇。制定我園網絡教研工作計劃，檢查指導教師開展網絡教研活動，激發教師運用網絡教研這個平臺主動學習的積極性。
加強教師業務學習，根據教研重點和教學中的難點問題，有針對性地選擇集體學習篇目。制定教師專業技能培訓計劃，分層次、多種形式地對教師進行繪畫、手工、舞蹈等培訓。組織教師到區內外幼兒園觀摩學習，開闊教師的眼界，與教師共同成長。
服務幼兒、服務家長、服務教師是我的.職責。工作中嚴格要求自己，凡是要求教師做到的，自己首先做到，凡是要求教師不做的，自己首先不做，在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面，給教師做好榜樣，不搞特殊。在個人利益面前不爭不要，不拉關系，不計較名利得失，能自覺抵制各種不正之風的侵蝕，以平常的心態對待不平之事。
教學工作擔子重、責任大。每學期制定切實可行的保教工作計劃，并隨時檢查各項計劃的落實情況，組織開展形式多樣的活動，如：幼兒體育技能比賽、幼兒輕器械操比賽、優質課評比、教師手工制作評比等活動。學期末對幼兒的發展狀況進行測評反饋，對教師的各項業務技能進行考核。
在評價教師工作時努力做到客觀、公正、公平，尤其在面對教師評優、晉級時，能以公正的態度發表意見。遇到教師鬧情緒時，能及時開導、化解矛盾，做好教師的思想工作，使教師能正確地看待問題，積極地面對工作。
堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的教研思想，在教研活動中遵循“求真務實”的原則，營造積極熱烈的研討氣氛，引領教師注重理論聯系實際，做到研討時帶著問題而來，在討論中達成共識，并解決問題。工作中勤做筆記，學會觀察，學會發現問題，學會反思，并順著問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，促進教師教研能力的提高。
針對教研重點，制定各年齡段早期閱讀教育目標。組織教師學習有關早期閱讀的系列文章，明確早期閱讀不等同于讀書寫字。創設幼兒圖書室，各班閱讀角，為幼兒營造良好的閱讀環境，激發幼兒的閱讀興趣。通過家教講座、早期閱讀宣傳資料的發放等形式，指導家長在家庭中開展“親子共讀”活動，使家園早期閱讀活動同步進行，同步發展，促進幼兒早期閱讀能力的提高。
做好送課下鄉工作，指導教師設計教學活動，制作教具，為全市農村學前班教師上觀摩課，起到了示范園的輻射引領作用。承擔銀南地區示范園教研現場觀摩活動，受到吳忠市幼教專家及各市縣幼教同行的好評。
組織開展優質課評比活動，指導教師設計教學活動，在評課過程中營造寬松融洽的評課氛圍，肯定優點，找準不足，切實有效地改善教師教育教學行為，指導和幫助教師總結教學經驗，促進教師教學水平的提高。
在日常教學中強化安全管理，落實安全措施，始終把安全工作放在重中之重來抓。
實行定期安全工作排查制，對全園的水電設施、班級電器設備、電路、開關、戶外玩具、消防器械、食堂設施、周邊環境等進行安全檢查，及時消除各種安全隱患，做到防患于未然。
加強教師和幼兒的安全教育工作。與班級教師簽訂安全目標責任書，制定安全教育工作計劃，增強教師的安全意識，明確安全責任。
遵循“提高家長工作的實效性，達到家園教育和諧、統一”的原則，組織開展形式多樣的家園活動，對全園家長進行家教知識講座，使家長了解幼兒園教育的性質，轉變家長對超前教育的錯誤認識。播放展示幼兒在園的生活學習錄像、照片等，讓家長看到孩子在幼兒園生活的情景，做到讓家長放心，讓家長安心。引導家長與教師密切配合，形成教育合力，共同促進幼兒的發展。
教育工作是平凡的，做好做細了就是不平凡。對于我個人而言，也沒有多少成績可說，能看到幼兒園的發展就很欣慰了，同時也清醒地認識到自身存在的不足：
1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動。謀略能力有待于進一步提高，應著眼于幼兒園的長遠發展和可持續發展。
2、交流不夠。與教師和班子成員交流不夠深入，有時容易造成誤解等不該出現的問題，交流是學習的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，今后我將克服自身性格上的弱點，進一步加強和大家的交流，主動把握時機，做好園內外的交流與合作，進一步推動我園保教工作的發展。
園長轉正述職報告 5
日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，回首顧望，感慨萬千。
首先，讓自己成為一個有威望的園長。領導者的威望取決于他的人格、品德和思想修養，取決于他的知識、經驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導他們，在業務上指導他們，在工作上肯定他們，在生活上關心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步扭轉工作作風，建立和諧的人際關系，培育互幫互助的團隊精神。其次，積極尋求幼兒園穩定與發展的有力措施。
一、重視軟件建設，穩定和充實師資力量
1、培訓教師隊伍:
重視新教師培訓：本學期根據幼兒園師資嚴重短缺的實際情況和現狀，先后招聘了4名新教師，為滿足不斷增長的生源、維持正常的教學秩序及提高幼兒園的教育教學質量。我根據她們的實際情況制定新教師培訓計劃，分別于3月5日-8日、對新教師進行入職培訓，分別學習了規章制度、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業道德》、《幼兒教師一日工作流程》?,使她們在專業思想、專業知識及實踐操作能力上都有了明顯的提高，使他們以最短的時間適應工作崗位的要求。
2、規范教師行為，創建優良園風
統一員工思想，規范員工行為是園風建設的重要途徑，我利用每周的教師例會組織教師學習一些有關教師職業道德、教師素質、教師禮儀規范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規范的各項要求寫進績效考核之中，在每周的例會中表揚做得好的老師，把欠規范的行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優秀。經常與教職工談心，了解教職工的思想、學習、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導。我努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調動積極性。同時，我十分注重園內人文環境建設。以“真實、誠實、樸實”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人情感為次；在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。
3、努力創設幼兒學習生活壞境
為了一類園的驗收，我們這學期采取走出去請進來的方法，把幼兒活動室進行重新布置，使活動室煥然一新。并購買和自制了大量的玩教具，每班一臺電視機和DVD、收錄機、電子琴、桌面玩教具等豐富了幼兒們的生活，使我們的保育和教育又上了一個新的臺階。
二、強化安全工作，落實安全措施
安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。
1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患
設立園安全領導小組，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械、消防設施、班級設備、食堂設施、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全
（1）健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，要求教師把幼兒領到大門口教師確認家長身份再將幼兒交到家長手中，并收回卡來。值班人員對外來人員進行盤查和登記，確定不是危險分子后方可準其進園。
（2）同時落實校門口值班的職責，分工明確，責任到人。形成以值班教師共同組成的幼兒接送安全網絡。定期組織安全知識的學習，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。
3、注重班級安全工作
期初與各班保教人員人人簽訂班級安全責任書，明確安全責任，讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，每周的教師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周一各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自己保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。安全之警鐘應時刻長鳴，一刻也不能松懈。今后對教師的培訓中，安全都應當放在首位，在教育教學中對安全知識和安全教育的'滲透仍然需要我們進一步改進。
三、以教學促教研，以活動促發展
把《幼兒園教育綱要》作為我園教育教學工作的依據和指南，讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發展及公民教育等方面全面發展。利用每周的教師例會對教師進行師德教育及幼教理論學習，教師們的思想認識進一步提高，老教師們在組織教學活動中教學的形式漸漸多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，并開始嘗試創新教學了。同時，新教師通過培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創新工作。從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。教師們精心組織的各項幼兒活動也取得了可喜的成績。
當然，金無足金，人無完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但工作上也有許多不足之處。在新的學期中，我將在以下方面加以改善：
1、安全工作管理要進一步細化，要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發生。
2、日常教學管理應狠抓檢查落實，教研活動和業務學習要制定更切合教學實際更有針對性的方案。
3、保育員的管理還要加大力度，
4、教師的思想工作還要加強等等。
我將在今后的工作中以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業業履行自己的職責，踏踏實實做好每件工作，帶領部這個團隊努力工作，發揚成績、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好！
園長轉正述職報告 6
作為幼兒園園長，我深感自己肩負的責任，時刻不敢松懈自己的學習。轉眼間，一年即將結束，回顧一年來的工作，我以觀念創新為先導，以發展為主題，立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間，優化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實力，形成辦園特色。以下是我的述職報告：
一、努力學習，提高個人修養
我和業務主任一起起草幼兒園園本教研一系列，并積極創造條件組織教師赴外省市學習，不斷開拓視野。調動了教師參加教科研工作的積極性。我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。在日常工作中，關心班子成員和全體教師，作風民主，幼兒園的重大事情如財務、人事、福利等，均廣泛征求班子和教師們的'建議，并且幼兒園的重大開支如基本建設、采購電教用品等均進行政務公開，粘貼在公開欄內，接受群眾監督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩步向前推進，起到了良好的社會反響。
二、辦園方向和管理機制
根據我園發展規劃和本學期，我們繼續深入貫徹方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設的教育為抓手，創建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。
我園進一步規范以責任制為核心的現代化，注重以人為本，剛柔并重，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。
三、隊伍建設與管理
我園十分重視園風建設。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次。”在工作中盡量做到多一點商量，少一些，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領導要求怎樣對待孩子，領導也必須這樣對待教師，如把愛平均分給每個教師，積極看待教師在原有水平上的進步等等。只有在良好的環境中，教師才能發揮工作的積極性、主動性和奮發積極性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優良園風。
四、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件及幼兒園網絡建設，確保教師辦公自動化順利實行。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
在過去的一段時間里，我們即有經驗又有教訓，即取得了成績，也嘗試了教訓。“一年之即在于春，一日之即在于晨”，新的一年新的開始，我們大家要上下一致，把握新機遇、迎接新挑戰、面臨新問題、克服新困難、譜寫新篇章。堅持以提高孩子的素質為中心，全面推行細微化服務，不斷提高幼兒園的知名度。培養后備人才是今后一個時期的工作重點，對那些有、創新精神的員工進行有針對性培訓和鍛煉，為他們搭好發展舞臺。
園長轉正述職報告 7
本人期能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，處處以一名教師的職業道德嚴格要求自己，敬業愛崗，為人師表，不計較個人得失。積極參加園內各項活動，工作認真，圓滿完成各項工作任務。成績顯著，多次受到上級領導、家長和孩子的好評。現就一年來的工作總結如下：本人能在工作中處處以身作則，起模范帶頭作用。能團結全體老師，能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項任務，如開展班級集體備課;探討幼兒常規建立;組織老師設計主題活動;指導、設計“六一”大型聯歡會;制定各項計劃等。在工作中，我處處以一名領導的身份嚴格要求自己，不計較個人得失，關心同事，組織各班互幫互助，一起制作活動區材料，共同設計各班主題環境。以自己的教學經驗和業務能力幫助和輔導青年教師提高業務能力和活動組織能力。以達到共同提高，共同進步，成為互幫互助、團結向上、非常有凝聚力的集體。使得xx幼兒園在各項活動中都能起模范帶頭作用，多次受到中心和開發區教委領導的表揚。
一年來，能認真組織安排好班級的各項日常工作。如班級老師的分工，組織召開班務會，做好家長工作和班級環境的規劃和設計。帶領班級教師認真完成幼兒園各項任務。本人能根據不同班級幼兒的實際發展水平和班級工作情況幫助教師制定適宜的班級計劃，并組織開展了豐富的、具有農村特色的豐富活動。如：親子活動、主題活動;家長開放日活動;節日教育活動;摘各種蔬菜的動手實踐活動；開展手工制作活動等。能根據孩子的興趣設計每一個活動，激發幼兒的探究欲望和學習的主動性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，如何洗手;幫助幼兒改正不良衛生習慣。積極對幼兒進行自己保護的教育和培養，增強幼兒的安全意識。平時能積極組織教師向孩子們宣傳有關疾病預防的知識和方法，認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，利用各種自制玩具發展幼兒身體動作的協調性。在活動中注意培養幼兒的.安全意識，學習自己保護的方法。
在教育教學方面，我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質教育，培養幼兒的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平。
在家長工作方面，我能深刻認識到家長工作的重要性，我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。經常利用家長接送孩子和家長會的機會，向家長宣傳幼兒園辦園思路，新的教育理念，幼兒園的活動安排，讓家長及時了解幼兒園和班級的各項活動。通過家長會和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每學期發放
一次《家園聯系冊》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長的意見和建議;讓家長了解幼兒園的活動情況，并指導家長如何在教育孩子;結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此幼兒園的工作得到了家長的支持與好評。
園長轉正述職報告 8
時光匆匆，轉眼間，又一年結束了，回顧一年來的工作，我帶領老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間。有成績也有不足。下面我把本學期的工作向各位領導和老師們回報一下：
一、努力學習，提高個人修養
我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。在日常工作中，關心全體教師，、我堅持讀書學習，我認為執行園長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思路觀念跟上現在的需要。我堅持不懈地吸取幼教管理、新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地努力學習。
二、強化安全工作，落實安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。
1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每天對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。
3、注重班級安全工作。學期初與各各班教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，每月對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自己保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。
三、狠抓常規教學工作，努力提升辦園質量。
1、我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師素質和禮儀入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。
2、本學期計劃完成較好，為提高教學質量，組織教師們開展了教研活動，每周一、二進行業務學習，每次學習后的做反思交流，老師們苦心專研，還主動制作自制教具，進一步提升了幼兒學習的興趣。課堂的活躍性
3、家園聯系
家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的'一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真做好家長工作，努力探索家長工作的特點。我們要求教師要建立家園關系互相尊重、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、親子運動會等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長稱贊。
總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰，為幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!
園長轉正述職報告 9
人的一生應該是有價值的，還應該是精彩的。作為一名新時代的幼兒園園長，幼教事業一直是她的摯愛，14年來，她一直在幼教這片熱土上，執著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己的人生更有價值、更加精彩，更在努力地為這個世界增加更多的美麗。
一、在刻苦中發奮，在磨礪中成長
14年前，她懷著五彩斑斕的夢邁出了內蒙古民族大學的大門，走上了她將為之奮斗一生的職業——幼兒教師。當她第一次面對幾十個天真無邪的面孔，就對自己說：這就是我所熱愛的`幼教事業，我要做的，是一名優秀的幼兒教師，為這一平凡的事業貢獻我畢生的力量，實現我的個人價值!自此，這成為了她一生的追求。
踏上工作崗位后，年輕的她一邊工作，一邊虛心地向老教師學習，吸取別人一些好的做法和工作經驗，使自己不斷地成熟起來，業余時間，她苦練教學基本功，勤學專業理論知識，工作中，她善于鉆研，善于思考，不斷地改進自己的工作，很快就成長為一名年輕的骨干教師。
20xx年10月獲自治區幼兒園優秀自制玩教具展評三等獎、20xx年1月獲旗級教育教學案例三等獎、20xx年11月被評為全旗優質課教師、20xx--20xx學年度被評為旗級優秀教師、20xx年12月獲“旗級教學能手”稱號。
由于工作的認真、出色，20xx年走上了業務園長的崗位。20xx年，擔任蘇布爾嘎幼兒園的園長。她深知，這是組織和同事們對她的無比信任。職務變了，她的壓力更大了。但她的追求卻始終沒變，在一線，她要做一名好老師，在領導崗位上，她就要做一名好領導，始終把幼兒、教師和家長放到心中，讓幼兒園得到更好的發展。經過不懈的努力和執著的追求，蘇布爾嘎幼兒園連續四年獲得“督導評估突出學校”獎。
二、實施以人為本，建設和諧團隊
幼兒園的管理其實是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是根本。在對人的管理上，她創造性地實施“以人為本，超越規范”管理模式。在工作中她樹立人本主義思想，尊重大家的首創精神，不斷調動積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養團隊精神，幼兒園提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動。在幼兒園組織的各種活動評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我幫你做教具，她幫我來伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長補短，在競爭中發現自己的不足，找到前進的方向和目標，最終取得雙贏的結果，獲得共同提高。
三、以愛育人，厚植仁愛文化
孟桂英園長是“愛的教育”的倡導者和踐行者。她說:“教師必須把真誠的愛給予每一個孩子，它不僅影響著當下的教育質量，更從多方面影響著孩子的未來”。正是基于這樣的真愛、大愛，孟園長眼中時時有孩子，心中有教育，事事以促進幼兒身心和諧健康發展為目標，小到平日里的一言一行、幼兒園里的一草一木，大到一日保教活動的組織、幼兒園課程的實施，孟園長和老師們討論最多的話題就是:它能給孩子帶來什么?孩子能從中獲得什么?孟園長這種源自內心的“愛”感染著每一位教師，也傳遞給每一個孩子，讓孩子們在蘇布爾嘎幼兒園里感受愛、擁有愛、學會愛、付出愛。
雅思貝爾斯在《什么是教育》中說到：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”師者，就是那棵樹、那朵云、那個靈魂。
園長轉正述職報告 10
忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學期業務管理工作的樂章，回顧這走過的半年，該對自己的工作作一反思、作一總結，同時也將對下一學期的工作作一展望。
一、重實際，抓基礎，明確保教管理目標
作為一名新手業務園長，面對全新的幼兒園，面對不熟悉的各類事務，心里是著急又是茫然。于是在多方請教聆聽、有效汲取保教管理經驗，特別是在園長李老師的引領指導下，讓我從迷茫中走出來，清晰地認識到一名業務主管肩上的職責與任務，逐漸揭開管理之思路。
開學初，我在對我園教師隊伍、班級幼兒、家長現狀進行了全方位了解、分析、診斷的基礎上，本著“因園而異”、“因人而異”“立足常態，夯實基礎，力顯教學有序性”的原則，堅持以《綱要》和《指南》精神為引領，貫策落實“區學前教育十二五發展規劃”總體要求，根據園務計劃擬定好本學期的業務工作計劃，明確具體的目標任務。把握兩個重心：重教師梯隊的培養，加強培訓與指導，提升專業素質；重基礎性課程的實施，加強教學實踐研究，提高教學質量。同時關注常規的管理，不斷規范教師一日活動操作要求，確保幼兒園保教工作穩中有序開展，促進教師幼兒的共同進步。
二、重培訓，抓薄弱，促進教師整體發展
幼兒園的發展離不開教育教學能力的提高，教育教學質量的提高離不開教師的發展。針對我園整體師資非常薄弱的現狀，加強師資隊伍建設迫在眉睫，成為我園首要任務。
1、重教研組長的培養。
（1）以組長例會為途徑，體現指導的針對性。針對教研組長是新手，教師隊伍缺少骨干教師的現狀，我們加大了對教研組長的引領與指導。我悉心聽取李園長及十二幼老師的意見，采納了她們多年積累的業務管理經驗，以面對面、手把手的方式進行指導。在組長例會上我們從如何制定教研計劃入手，共同商討確立教研目標，梳理每月的研究重點內容，研討教研活動方案的設計，活動過程的組織等，逐步提高組長的設計與組織活動的能力。
（2）以蹲點指導為途徑，促進教研的有效性。在每次的小組教研及備課組活動時，我都堅持深入教研，與教師共學、共研、共思。在活動中，或以組員的身份，參與話題交流，分享自身的教學經驗；或以管理者的身份，對教師們研討的質量，教研活動的組織，作出評價，提出建議；或以“專家”的身份對教師爭論的問題，予以診斷、梳理、提升。通過不同角色的轉換，為教研活動的開展引好路，把好舵。
2、重新教師的培養。
我園新教師多占一線教師數的90%，而且大都是剛畢業不久的，這些教師缺乏理論基礎和實踐經驗。因此為了幫助新教師盡快成長，在最短的時間內勝任教師工作，本學期加強了對新教師的培訓力度。
（1）啟動師徒帶教活動
由于我園存在著中青年骨干教師嚴重匱乏的局面，在啟動師徒結對活動中我們實行了全員參與的方式，充分利用幼兒園現有教師資源，進行一對一，也有一對多的結對，有效彌補了師資不足的現象，給每位新教師配備教學與常規帶教兩位老師，努力營造了能者為師互助學習氛圍，共同商討制訂帶教計劃和被帶教計劃，日常中圍繞教育教學計劃記錄的撰寫、一日活動組織、班級管理、教學理念等全方位的帶教，使新教師們快速地成長起來。
（2）開展專題培訓活動
我們以新教師日常教學困惑為點，開展了區角環境創設、一日活動操作規范與要求、如何組織家長會、班級常規培養、如何給幼兒講故事、怎樣聽課評課等專題培訓，幫助新教師在集體的碰撞中，積淀經驗。
（3）組織崗位練兵活動
本學期在引領新教師學習內化的同時，每月堅持開展多種形式的技能展示活動，如：9月組織的家長會活動，讓家長了解幼兒在園情況，了解老師，了解幼兒園的一切，做好家園共育，使家長明白幼兒園和家長之間是密不可分的；10月精彩的早操比賽活動，讓幼兒體會早操對身體鍛煉的重要性；11月開展了有趣的冬季運動會，讓幼兒明白運動對鍛煉身體的好處，加強鍛煉有益身心，我運動我健康我快樂；12月的慶元旦迎新年親子游園活動，促進家長幼兒園以及和小朋友之間的`感情，讓家長進一步感受幼兒園這個大家庭的溫暖與快樂；這樣不但強化了新教師的專業技能，更促進了新教師專業技能的提高。
（4）開展聽課評課活動。圍繞新教師的培訓計劃，堅持每周兩次的匯報課活動外，還積極鼓勵新教師上實踐課，半日活動，結對展示活動。嘗試“一課三研”，讓新教師在反復的磨課、實踐反思的過程中不斷調整自己教育行為，從提問的設計到教學活動環節設計與組織，從語言的節奏到活動的提升，從范例的大小到幼兒作品評價，幫助他們找問題、尋對策，給思路、出點子，力求使每位教師在互聽評活動中獲得發展，在共同的探討中受到有益的啟發。
本學期我們還利用請進來、走出去的辦法，積極為教師搭建外出學習、培訓、觀摩交流的平臺。首先選送三年以上三年以下骨干教師參加區培訓，業務園長參與業務學習；還讓教師參加市級的培訓活動、鄰近區的環境創設、結構游戲交流觀摩活動，聆聽專家講座，做到資源共享，共同提高。其次我們利用合作結對平臺，與區一級示范園十二幼兒園、一級園機關幼兒園開展多種形式的結對觀摩活動，有園所文化建設、師資建設等方面的指導、切磋、有現場教研活動觀摩，有計算、語言、音樂教學展示活動等。通多渠道的學習培訓拓展了教師的視野，汲取了豐富的理論和信息經驗，教師感悟很深，收獲很多，有效促進了教師的專業化成長。
三、重課堂，抓實踐，提高教育教學質量
課堂教學是幼兒發展的陣地，教師是駕馭課堂教學的主帥，根據我園教師課堂教學能力薄弱的現狀和教師發展的需要，本學期我們主要以新教材為依托，以課例研究為主要研究方式，開展集體教學的研究，進行了一系列學習、研討和實踐，來提高教師實施新教材能力，提升課堂教學的有效性。
1、關注專題研究的質量，提高教師設計活動的能力
我們根據教師在教學中存在的問題，積極開展專題研究，圍繞集體活動中“目標制訂與把握”、“內容的選擇”、“環節設計”等內容進行理論學習，同時通過具體的課例分析方式，幫助教師梳理正確的活動設計理論和經驗，為教育教學實踐打好基礎。
2、關注教育教學實踐，提高教師教育教學實踐能力
在理論學習的同時，我們積極開展一課三研、同課異構的實踐活動，努力做到人人參與研討，形成團結合作的研究氛圍，使老師們在反復的實踐中，逐漸將新的理念進行內化，并落實到教育實踐中去。如小班組的語言活動《片片樹葉像蝴蝶》《火車嗚嗚叫》、生活活動《鉆被筒》，《找夾子》；中大班組的《蝸牛和蘋果》《借動物》等活動，就是在一次又一次的嘗試、一輪又一輪的研討中，使活動的目標更貼切幼兒的最近發展區、內容更貼近于幼兒的生活經驗、教學方法更能激發幼兒持續學習的興趣，著眼問題，提升能力。
3、關注實踐前后的反思，提升教師分析，調整能力
我們堅持開展好一課一議，實踐前我們從各教研組的每位教師運用所學理論知識，認真研討教材、設計活動方案，實踐中讓觀摩者帶著問題看活動，發現亮點和問題，實踐后及時跟進說課、評課活動，學會關注教材的價值、關注幼兒的年齡特點、生活經驗，關注環境創設與環節設計、關注教師的提問和回應，讓教師在集體智慧的碰撞下，不斷感悟新課程的理念，不斷地改進調整自己教學方法與策略，有效提升教師的反思、分析和調整能力。
四、重日常，抓細節，提升組織管理能力
1、關注班級常規工作，提高班級管理質量
在新教師占絕對比例的情況下，班級常規易出現混亂的現象，因此，本學期我們特別關注班級常規管理，如：一日活動的作息時間安排和實施情況調查、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長情況等，以專題的輔導、對話交流、隨機檢查、指導等形式，提升新教師班級管理能力。
2、關注班級整體環境，提高教師環境創設能力開學初我們專門組織教師進行了班級環境創設培訓，培訓中重點指向三個方面：主題墻面環境、非主題環境（盥洗室、多功能活動室、家園之窗等）、區角環境。與此同時，我們還多次請教師到機關、、等級幼兒園參觀環境，在多次的參觀學習后教師們受益匪淺，并積極地行動起來，在模仿的基礎上根據班級特色創造性地制作、布置區角環境，投放相應的材料。從每月的環境檢查評比活動中，我們欣喜地看到我們教師真的學有所用，環境創設的能力有了很大的提高。貝貝牛班、聰聰猴班的環境更是富有創意，在大組活動時與大家進行了分享交流，得到了全員教師的認同。
3、關注資料積累，提高教師分析、撰寫能力
在日常工作中，業務園長與教研組長配合，堅持有重點地看每一位教師的案頭資料，及時反饋，將共性的問題以集體指導，將特別化的問題以個別交流，將亮點的經驗以互動交流的形式進行學習，提高教師撰寫的質量。
同時我們注重留下教師的成長的足跡，將教師的實踐活動、教育教學研究、班級環境、教師撰寫的資料進行分類整理，存檔，逐步建立起幼兒園的資源庫。
園長轉正述職報告 11
我們堅持每月一次教研組考核，期末一次學期考核的制度，以月考核、教研組實踐活動，新教師實踐活動，項目檢查評比（教師的案頭資料、幼兒成長檔案、區角環境創設、自然角種植角、運動器械制作等檢查）以及為幼兒園做出的貢獻為依據，由考核小組成員客觀、公正地對每一位教師進行考核，并認真聽取教職員工的意見和想法，及時商榷、調整，充分體現“以人為本”的管理理念。五、重溝通，抓家長工作，提高幼兒園宣傳力度
1、重視引領指導，保證家教指導工作的有效性
觀念是行為的先導，家長對幼兒園教育的認識與理解直接影響到家教質量，為此我園開展了一系列的活動，幫助家長更新教育觀念。組織有一定專業水平的、能密切聯系實際的專家講座，如開學初我們開展了“小班新生幼兒入園準備”和高洪老師“話幼兒習慣培養及家園聯系”講座；在家園小報上選登有關家教經驗文章、與幼兒同樂的`游戲天地；開辟飛信渠道在網上相互交流育兒心得。另外我們還經常與個別教師進行交流，及時地發現家長工作中存在的問題，逐步學會與不同文化水平、不同教育素養、不同性格特點的家長進行溝通交流，提高溝通的能力與實效性。
2、重視日常工作，腳踏實地的開展常規工作
常規性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動掠影，同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。所以，我們充分發揮家長會、家園聯系欄、家長同樂、寶寶成長冊、班級網頁、家園小報等多種家園聯系途徑，開展各種豐富多彩的家庭教育指導工作。通過一系列常規性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
主要問題：自身理論水平、業務指導能力、管理經驗薄弱，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽，造成工作的時間雖多，但效率不夠高。具體表現:
1、一日環節中幼兒的午餐、盥洗等文明習慣培養方面有要求，但檢查力度還不夠，下學期加強日常的監督檢查，抓好幼兒常規中的薄弱環節。
2、針對教師的案頭資料檢查，由于幼兒園新教師多，每一位新教師的一日活動計劃沒有逐個把關，存在著質量不高，流水帳的現象，師徒帶教要有效跟進。
3、班級區域活動有劃分，也建立了一定的常規，但材料的提供不多，缺乏層次性，下學期教研組對主題內容要挖深挖透，提供豐富的適合幼兒的活動材料。
4、備課組、教研組的活動質量有待提高。備課組需將每一主題進行深入的剖析，創造性地實施新教材。在教研組活動形式上努力呈現多樣化，積極開展教師參與式、案例分析、骨干引領、實踐反思等多元化的教研活動，形成了民主、開放、有效的教研機制，讓教研真正滿足教師內在的需求，成為促進了教師專業成長的“加油站”。
5、深入課堂調研不夠，特別是課程管理過程中的課程評價監控不夠具體、到位。下學期將不斷規范日常教育教學工作常規，深入班級聽課，注重反饋。
一學期的工作是忙碌而充實的，在李園長的支持下，教師的配合下，我們基本能夠將業務計劃進行有效落實，不夠的地方也及時調整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下，創造更加燦爛的明天！
園長轉正述職報告 12
園長是一個兒童園的靈魂，這一年回頭看看，我感覺十分驚訝。雖然說不上成就了一流業績，但我立足于本職職位，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動學生們的教育教學水準又提高到了一個新的層次。我盡力探索以人為本、科學管理的辦園策略與技巧，在不斷的實踐與構建中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教品質、幼兒發展都獲得了顯著成效。下面我以點滴工作感受求正于同仁。一年來，在上級教育總監部門和教師的領導下，在各基層校園長和全體教職工的全力支持下，本人立足崗位，認真履行工作職能，積極協助教師開展分管的幼教、后勤及協會工作，現詳細匯報一年來的工作狀況：
1、分園負責
很大一塊任務就是做好溝通和傳達工作，如何做好“傳話筒”，把幼兒園的精神傳達到每一位教員工心中，是我在分園工作中經常在落實和一直在做的事情。
2、拒絕猜測、增進透明度
這些事情總是由于不知道而形成隔閡和矛盾，因此能否讓老師知道你，了解這件事情的詳細經過是解決難題的關鍵。每個人不必須去猜測，因為你將要知道事情的安排以及參加到詳細的活動中了，你是活動的策劃者、參與者，你也有什么可以預測的呢？
3、增進了解、表達情感
記得在一本報紙上發現過這種一個測試，讓一些人在自己父親面前表達感情，不能唱歌，只能用表情和眼睛。測試前人們預測需要很容易讓別人知道自己表達的感情。但是結果卻讓人很意外，“滿含愛意”的表情被誤認為：發呆、生氣、思考、想罵人等。這樣的測試讓我想到，在工作中我們也要學會表達。要把別人想象成被測試者，他們不清楚你的表情和行動表明哪些，因此你必需要讓人們知道的方式就是直接把你的體會說起來。我也激勵兒童園其他教員工要學會表達感情，對朋友的關心和祝福說起來，不滿和問題說起來，強過在背后發牢騷。
4、發現矛盾、及時協調
在工作中總有發生沖突的之后，矛盾發生的過后不能逃避，更不能在背后發表看法。的方法是讓沖突雙方都在場，互相說出自己的看法，作為協調者要留意引導雙方從事情的'大局出發考慮問題，想想自己還可以如何做得更好，這樣有哪些矛盾就可以直接解決。同時更有促使雙方在未來的工作中合作愉快。如小一班保育員和學生之間的沖突，在協調后目前兩人都體現合作得很好。
5、直面不足、督促改正
在我們的工作中總有眾多的不足存在，有不足說明我們還可以作得更好，直面不足是為了未來更好的發展。對待工作極其、對待個人也有這么，如何解讀并及時的善后是對所有教員工的規定，我們必須在實踐中不斷總結經驗，這樣就能更好的走接下去的路。
園長轉正述職報告 13
我是德勤能幼兒園的園長，非常榮幸在這里向大家匯報我們幼兒園的工作情況。值此機會，我首先對幼兒園全體老師、家長以及學生們的支持與配合表示感謝。在過去的一年里，我們的幼兒園取得了許多努力與付出的成果，現在我將向大家一一匯報。
一、園所概況
作為一所城市幼兒園，德勤能幼兒園坐落在市中心地帶，周邊交通便利，有著優美的自然環境，占地面積達到5000平方米，是一所集科研、教學、保育、游戲于一體的現代化教育機構。我們的辦學宗旨是：“關注每個孩子，激發每個孩子，引領每個孩子”，立志于成為一所培養健康快樂、性格獨立、多才多藝的幼兒園。
二、教學工作
在教學方面，德勤能幼兒園一如既往地注重教育品質，按照“以人為本，全面發展”的理念，關注每個孩子的成長、發展。我們的教學目標是立足于孩子的自主探究，發現孩子們天生的好奇心、求知欲，是啟迪孩子創造力、創新思維、自信和想象力的'最佳途徑。在教學上，我們積極落實六大領域的目標并切實貫徹落實：通過體育、音樂、美術、美育、英語、情感、思維等多元化教育為基礎，為幼兒全面發展打下扎實的基礎；由于我們注重每個孩子的特點，創設出的游戲課程、情境課程、素質課程、科技課程等高質量教學，增加了學生互動、創新的機會，鼓勵其積極思考、勇于探索的求知精神，提高了幼兒的創造性和實踐能力。同時，我們開展多項課外活動，如百合、主題STEM、托起夢想等活動，為幼兒提供了更為廣闊的發展空間。
三、班級管理
在班級管理方面，德勤能幼兒園更加重視班級活動，我們不僅舉辦了各種精彩紛呈的班級活動，也為家長們提供了各種方便有效的互動平臺，加深了老師與家長之間的聯系和了解。同時，我們建立了完整的班級管理體系，確定了班級管理目標和標準，增強了老師的管理能力和團隊的凝聚力，使幼兒在更好的班集體氛圍下茁壯成長。
四、校園安全
安全是幼兒園工作中最基本的保障，德勤能幼兒園一直將校園安全問題放在優先位置上，制定了一系列符合國家標準的安全規定與制度，不斷完善自身管理模式并建立了緊急預案，增強了應變能力。不僅如此，學校建起了安全設施，每學期進行消防演練，切實提高了應急處置的能力和效率。我們的孩子在穩定、規范、安全的環境中學習、玩耍，其跌跤、碰撞、突發狀況發生率大大降低。
五、家校教育
德勤能幼兒園重視家校教育，每年舉辦多項文藝活動和家長教育公益講座，有效的加強了家校之間的溝通和家庭教育。同時，在教學中我們引入生活娛樂類的技巧指導，讓孩子們走進人生，繪制自己的童年色彩，更好地與家長共同存證孩子成長，創造適合孩子和家長的溝通形式。
六、社會責任
作為社會責任意識較高的幼兒園，德勤能幼兒園在傳遞正能量及實現社會責任方面一直保持積極的態度。我們多次舉辦公共模擬活動，以親身實踐形式，向幼兒灌輸了消防安全、交通規則等方面的德育意識，進行地震逃生、反詐騙知識盲棚等主題活動，全面培養幼兒的安全意識和創新精神。
通過一年的努力，德勤能幼兒園贏得了廣泛的贊譽和認可，我們的優秀表現離不開學校各位領導、教職員工、家長以及社會各界的大力支持。然而，成績與挑戰并存，無論走到哪里都不要忘記初心，我帶領全體教職工再接再厲，全力以赴，為幼兒園更好地發展而努力。此處，再次對大家的支持，關心和關注表示由衷的感謝！
園長轉正述職報告 14
幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務性工作，事情雜而散，可謂是"剪不斷，理還亂"。本學期在園長的支持下，后勤工作繼續圍繞幼兒園的中心工作，對照XX市機構衛生、安全的標準，全體后勤人員以團結、協作、友好的精神，認真完成了各項工作。現簡單總結如下：
一、安全管理方面
1、本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。
2、按照綜合治理的工作程序，認真按照要求做好并完成所有的材料。
3、每周一次對戶外一切設施進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發現問題做到及時維修或上報。
4、嚴格接送制度，加強磁卡的使用重要性的教育教導，加大門衛的監管力度，行政輪流值班，把好大門關。
5、由于每日下午接人時的擁擠，在胡園長的大力支持下，保育院改變了統一放學的時間：中、大班4：45分鐘離園，小、托班4：30離園，完全杜絕了因放學時擁擠而產生的安全隱患。
6、結合健康活動，各班老師都加強了對幼兒安全知識的教育，提高幼兒的安全意識。在園長的支持下，制作了十塊安全宣傳欄，利用大量的圖片及少量的文字使幼兒逐步建立安全意識，逐步建立自我保護意識。
7、每月都召開一次安全會議，增加全體教職工的安全知識。本學期在園長的正確領導下，在充分周密的準備中，組織了一次全園師生進行一次消防逃生演習，非常成功。并聘請相關消防部門的專職人員來我園利用中午時間用多媒體給全體教師進行流暢的文字深刻的圖片充分學習安全、消防的重要性，讓大家從各個方面增加安全防范意識。本學期在全體教職工的共同努力下，無任何意外傷害事故的發生。并制定有大型活動應急預案。
8、加強門衛安全保衛管理制度，做到非保育院人員進入保育院必須出示有效證件，并登記在冊，方可入園。進一步提高門衛人員的工作責任心，做到文明值班，禮貌待人，把門衛辦成我保育院精神文明的窗口，樹立了好我園的良好形象。
9、本學期在上級領導的關懷及園長的精心構思下，保育院環境的裝修工程及消防栓的整改工程都已開始進行，在暑假結束前完工。
二、膳食管理
1、嚴格遵守保育院的規章制度，嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務。本學期通過實際工作性質，加強了工作管理的細化，從飲食安全、飲食衛生、飯菜質量、餐具消毒、食品衛生檢測等方面進行科學化管理。在原有的基礎上，又制定了《送飯過程管理制度》，做到及時整改薄弱環節，努力做到安全無死角。
2、在園長的重視下，充分發揮食堂人員的工作積極性，職責分工明確，有分工也有合作。每次對保育院臨時布置的任務，在班長的帶領下，積極認真的完成。
3、為了保證孩子足夠的營養量，制定好每周食譜，做到配餐營養科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。做到每周一次業務學習會議，改進不足，發揚優點。
4、嚴格操作規程，精工細做。確保幼兒每天開水的供應。確保幼兒午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。
5、搞好食堂的衛生工作，生熟分開，堅決避免交叉污染。并制定有食品中毒應急預案。
6、通過崗位練兵活動，接受全體教職工及幼兒家長的評比，虛心學習，努力提高烹飪技能。
三、配合教育教學
1、以實施素質教育為宗旨，以教書育人為中心，以搞好服務提供保障為目標，做好服務育人教育工作，積極有效地配合學校搞好教學工作和各項活動。
2、根據教育、教學的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行。
3、后勤人員任何時候都毫無怨言的放下手中工作，主動積極配合各項教學工作活動，以及臨時的應急工。
4、對生活老師進行保育基礎理論知識的學習及測評，提高其責任心，加強工作的熟練程度。
5、協同班級工作人員共同培養幼兒良好的進餐習慣。
四、衛生保健
1、本學期，繼續認真做好每天晨間檢查工作，每日為全園幼兒噴灑“愛偌”噴喉液，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發生。并記錄好每日晨檢及每日來保健室對幼兒進行消毒處理的幼兒的情況。
2、配合婦幼保健中心做好新生幼兒入托體檢工作，及時建檔并做了認真記錄、分析和統計。在園幼兒的.肝功檢查工作達到。
3、積極主動配合有關防疫部門按期、按時做好各種疫苗的接種，使接種率達到了。
4、嚴格執行衛生消毒制度，加強衛生管理的力度。堅決把好幼兒安全健康入園的第一關。
本學期在手足口病流行期間，我園在連休三天（清明節）后來園的幼兒里，發現一例（經兒童醫院診斷）患兒，在園長的重視下，在對全體教職工進行了手足口病基本知識的學習的同時，制定了傳染病應急預案，責任落實到人。各班及戶外加強性消毒工作，做到消毒有記錄。對各班幼兒因病缺勤進行電話詢問和登記。在各大保育院陸續發病期間（手足口病），經過江鈴保育院全體員工共同努力，無第二例發生，把患病率降到了最低水平。
5、積極主動配合保健所進行幼兒體檢，做好評價，對心臟有雜音、身高、體重、血色素、齲齒、體弱等幼兒進行分類統計，通知復查，聽取反饋等工作。與家長溝通交流，采用科學的方法，改善幼兒的身體狀況，共同促進幼兒健康成長。在今年五月的幼兒體檢中，我園幼兒各項達標指標百分比在XX區名列前茅。其中二十六名幼兒被XX區保健所評為健美兒童。
6、不斷全面細致的做好保健資料的收集、整理、統計，使工作更加規范化。
五、物品管理
1、在園長的指導下，及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的管理工作，并根據本園的特點，提前準備好一切教學用品和環境布置材料。做好對新買物品的登記和發放工作。
2、做到任何物品進出帳目清楚，領用任何物品都有簽字簽名。每學期末進行匯總。
3、教育職工、幼兒愛護幼兒園的公共財物。各種玩具擺放安全、合理，美觀。隨時改正對幼兒造成安全隱患的物品。
4、堅持勤儉辦園的方針，做好解釋工作。合理利用有限物品，盡量做到廢物利用，物品的重復使用。為幼兒園辦實事，辦好事。
六、物品維修
1、認真做好幼兒園的維修工作。
2、節約放到工作的首位，修舊利廢，把節約每一分錢當作大事來做。堅持合理開支的原則。
3、對各班報修登記的物品、場地、設備，簡單的自己動手解決，太專業的再請專業人士修理。在確保幼兒教師的安全前提下，盡量節約保育院費用。
4、努力號召全園各個部門、班級、個人齊抓共管，愛護公物。節水節電，把浪費現象壓到最低限度。
七、環境衛生
本學期我們組織老師進行的全園衛生檢查活動，共同打分，找出優點與不足，與此提高工作質量。設定檢查標準，劃分檢查項目，分工到人，堅持每周一次檢查，并每月評比出先進班級，相互促進，確保了幼兒生活在一個清潔衛生的環境里。
八、其它
1、積極認真的完成園長布置的工作。
2、積極主動完成支部、分會臨時布置的工作任務。
3、積極主動協助工會搞好教職工活動的準備及后續工作。
九、不足及整改
1、加大門衛監管力度，嚴格認真執行保育院規章制度。
2、幼兒伙食的烹飪質量和水平還需進一步的提高。
3、加強環境衛生的檢查力度。
總之，工作在規范化、標準化、創新性上還存在不足。在此懇請領導和同志們提出批評意見，我將虛心接受，并在今后的學習工作中加以改正。
園長轉正述職報告 15
回顧緊張、忙碌的一學期，為經過不懈努力取得的一些成績感到欣慰，更為教師們經過艱辛的勞動所獲得的豐碩成果，感到無比自豪。現從政治態度、工作思路、履行職責等方面述職述廉如下：
一、注重作風建設，增強為民務實清廉意識
我堅持以“為民務實清廉”為指導，各項工作力求做到務實、抓實、落實，堅持公平、公正原則，對事不對人。在財物支出、大型設備購置、園舍修建、教師評優選模及考核上，都是積極征求全體教職工意見，大事班子商量，并做到公開透明。我把自身思想建設和廉潔自律，作為做好各項工作的立足點。
二、狠抓常規落實，堅持本色，創造特色
在常規落實中，我注重抓好四方面：即抓安全、抓保教、抓教研、抓家園溝通。
1、抓安全
我們一直繃緊安全這條線，堅持安全第一，教育第一。每學期開學時，結合上學期工作進一步修改完善制度，組織全體教職員工進行培訓學習，使大家牢記職責，認真落實各項措施。 我們注重對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動各環節的督查和防護，值班人員每天對以上三方面及園舍、消防、交通、周邊環境進行巡查，發現問題及時解決，不留隱患，值班人員每日下班前都要認真填寫《值班人員日檢表》。
除此之外，班主任還注重對孩子的晨午檢、人數統計、缺勤跟蹤、消毒、用藥、飲水、上廁所、上下樓梯等方面的管理。，值班人員不定期巡查，確保兒童在園內的安全。 我們及時開展安全教育活動，不斷加強對教職工、兒童及其家長的教育。每月根據季節特點進行安全疏散演練，實現了讓師生在演練前充分準備，在不通知具體時間的情況下隨時進行演練，安全快速疏散的推廣。現在，每當我們園區的師生在做什么事情的時候，只要聽到撤離命令，所有班級都能迅速撤離到操場安全區。
在注重人防的同時，也注重技防和物防的結合。目前幼兒園安裝的16個攝像頭基本覆蓋了幼兒園的各個角落，實現了每天24小時監控。
我們注重師生的保健工作。每年都要組織對教職工和幼兒的健康查體，每學期都要聘請縣疾控中心健康教育所和婦幼保健院等部門同志來園進行培訓。
今年上半年，我寫的《幼兒園如何防止幼兒受到傷害》在《xx教育，幼教園地》刊登，《抓好七關加強管理，嚴防幼兒受到傷害》在《平安校園》得到宣傳推廣。
2、抓保教
孩子的幸福成長來源于良好的保教工作，良好的保教則源于高素質的教師。為提高教師的業務素質和教育教學水平，每學期開學前，我園都對全體教師進行業務知識培訓，特別注重對常規工作的溫故知新。
為進一步規范幼兒園教育教學工作，我們不斷加強對教師業務工作的檢查，將教師業務工作必檢項目與隨機抽查項目相結合，極大地改善了教師備課、日常教學活動、組織戶外活動、家長工作等方面。
根據幼兒園對教師教學工作的評估操作體系，我們每月都分年級對各個班級進行檢查，科學、合理、公正地進行評估。 我們在抓好每日常規檢查和每月常規檢測及育人效果評比的同時，注重課堂教學效果的提高。每學期，我們都要開展“同課異構”聽課、評課活動，通過活動取長補短，交流學習。 今年的六一慶祝活動我們改變了多年來“孩子表演家長看” 聯歡會的舊模式，精心創設了十二個不同區域，讓每一個孩子通過模擬和體驗來了解、接觸真實的世界，在參與中體驗成功和快樂，真正實現“兒童的節日兒童說了算，兒童的節日兒童做主”。今年六一活動在《xx城日報教育周刊》六一特刊和高唐電視臺得到宣傳，也得到了廣大群眾的交口稱贊。
3、抓教研
教師素質的提高，來源于不斷地學習和實實在在的教研。我們每周開展的'教研活動要求廣大教師有針對性地學習并結合先進經驗談體會，切實幫助教師學習專業知識；教養筆記則根據教師的不同水平提出不同要求，引導老師們從不同方面總結自己在工作中的經驗，努力尋找理論支持點。我們積極開展教研活動，提高教師業務水平。在師資培訓方面，采取了集體有組織地開展業務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，進行了區域評比、舞蹈評比、講故事評比、簡筆畫評比等練兵活動。活動的開展，激發了廣大教師的工作積極性。
另外，所有代表我們園的教學，都會和老師們反復仔細推敲，教學的每一個細節都會研究。在一次又一次的試講中，老師們學會了如何發揮主導作用，把握教學的每一個環節。我關注幼兒的發展，從我的興趣出發，毫無保留地向老師傳授新的學前教育理念和教學藝術，讓老師增長知識，學習技能，得到提高。
僅從去年到現在，我園教師在全市首屆教師基本功比賽中就有兩位老師分別取得特等獎和二等獎的好成績；我園被評為山東省幼兒教師遠程研修先進單位；在全市優質課評選活動中，我園楊朝暉和姜飛兩位老師雙雙獲得一等獎的好成績；另外，我園教師多篇教育教學文章在《中國教育報》《xx教育幼教園地》等報刊發表，多位老師的論文獲得省級獎項。
是教研讓老師的成績成長，老師的成長促進孩子的成長。教學相長，這是在實際工作中最具體、最真實的實現。
4、抓家園溝通
我們注重和家長的信息溝通，有什么事情，總是及時通過小黑板、廣播、宣傳欄、致家長的一封信、宣傳單等形式提示告知家長，一言一語，無不是對孩子的關心，從而密切了家園的聯系。
開學初，在教學樓門廳，我們設置了意見箱和舉報電話，虛心接受家長們的監督和建議；每學期，都要召開家長會、家園開放日和家長評教等活動。本學期，結合黨的群眾路線教育實踐活動，我們又多次征求家長意見和建議，密切了家園聯系和溝通，促進了幼兒健康快樂成長，也為共同做好幼兒保教工作奠定了堅實的基礎。
三、終身學習，實現對教師和兄弟園的專業引領
1、以身作則，引領教師成長
我注重理論學習，在實踐中發現和發現問題，不斷調整自己。我非常關注老師和孩子的行為，發現問題，總是積極幫助老師分析教育行為的合理性和有效性，及時給老師提供適當的指導和支持。我用自己的榜樣力量實現了對老師的正面引導。
2、發揮輻射作用，聯手幫扶兄弟園
我園經過幾年努力，有了自己的小特色，但一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。我注重對全縣各級各類幼兒園的引領。我園結對幫扶了xx村、xx店等中心幼兒園，并不斷到幫扶幼兒園開展送教活動。我積極為全縣幼兒教師和各級各類幼兒園提供學
學習交流的時間和地點，熱情接待全縣和全市各級幼兒園的來訪人員。我知道:大家都好，真的很好！我還和市第一實驗幼兒園、市中心幼兒園成立了聯合發展小組，力爭把市內幼兒園做大做強，盡可能幫助鄉鎮幼兒園。
雖然取得了一些成績，但我深刻認識到，僅僅依靠一時的進步是無法保持永遠的輝煌的，自滿只能造成自己的倒退。只有不斷學習，不斷努力，才能不斷進步。在今后的工作中，我將在班級、幼兒、教師的常規管理上不斷創新，為把高唐縣第二實驗幼兒園打造成全市乃至全省一流幼兒園而不懈努力！
園長轉正述職報告 16
我是xxx，非常榮幸能夠在這里向大家進行轉正述職。時光荏苒，我在園長崗位上已經度過了一段寶貴的試用期。
在這期間，我始終以高度的責任感和使命感，全身心地投入到幼兒園的管理和發展中。我注重團隊建設，積極與教師們溝通交流，共同營造了一個和諧、積極向上的工作氛圍。同時，我也加強了對園所各項工作的管理和監督，確保了教育教學質量的穩步提升。
在教育教學方面，我積極推動課程改革，注重培養幼兒的綜合素質和創新能力。我們開展了豐富多彩的活動，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。
此外，我還注重與家長的溝通與合作，定期組織家長會和親子活動，增進了家園之間的聯系和理解。
在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的'管理水平和專業素養，為幼兒園的發展貢獻更多的力量。
園長轉正述職報告 17
我很榮幸能夠向大家匯報我在試用期的工作情況。在擔任園長的這段時間里，我深感責任重大。
我積極落實園所的發展規劃，不斷完善各項管理制度，提高工作效率和質量。同時，我注重教師隊伍的建設，通過培訓和交流等方式，提升了教師們的專業水平和教學能力。
在幼兒教育方面，我堅持以幼兒為中心，關注每一個孩子的發展需求，為他們提供優質的'教育服務。我們還加強了安全管理，確保園所的安全穩定。
在與家長的溝通方面，我始終保持著良好的態度，積極回應家長的關切和需求，贏得了家長的信任和支持。
我會繼續努力，不辜負大家的期望，為幼兒園的發展做出更大的貢獻。
園長轉正述職報告 18
經過試用期的鍛煉和成長，我對園長這一職位有了更深刻的理解和認識。
在工作中，我始終秉持著 “一切為了孩子” 的宗旨，努力營造良好的教育環境。我加強了園所內部的管理，提高了工作效率，確保了各項工作的順利開展。
我注重教育教學質量的.提升，鼓勵教師們創新教學方法，激發孩子們的學習興趣。同時，我也關注幼兒的身心健康，積極開展各項有益的活動，促進他們的全面發展。
在與同事們的合作中，我尊重大家的意見和建議，共同為園所的發展出謀劃策。我也非常感謝大家在工作中給予我的支持和幫助。
未來，我將繼續努力，帶領團隊不斷前進，為幼兒園創造更美好的明天。
園長轉正述職報告 19
試用期的工作讓我收獲頗豐，也讓我對園長的職責有了更清晰的認識。
我認真履行園長職責，積極推動園所的各項工作。在管理方面，我加強了制度建設，規范了工作流程，提高了管理效率。在教育教學方面，我注重課程的優化和創新，培養幼兒的綜合能力。
我還積極與社區合作，開展了一系列有益的活動，提升了園所的社會影響力。同時，我也注重自身的`學習和提升，不斷提高自己的管理水平和專業素養。
我深知還有很多需要改進和提高的地方，我將繼續努力，為幼兒園的發展貢獻自己的力量。
園長轉正述職報告 20
在試用期里，我以高度的熱情和責任心投入到工作中，努力履行園長的職責。
我加強了園所文化建設，營造了積極向上的工作氛圍。在教師隊伍管理方面，我注重激勵和培養，提高了教師們的.工作積極性和專業水平。
在幼兒教育方面，我堅持以幼兒為本，關注他們的成長需求，提供豐富多樣的教育活動。同時，我也加強了與家長的溝通與合作，共同促進幼兒的健康成長。
在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己，帶領團隊為幼兒園的發展做出更大的貢獻。
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