蘇霍語(yǔ)錄的幾點(diǎn)心得體會(huì)
一、讓學(xué)生超過(guò)自己的教師是好教師，讓學(xué)生連自己也趕不上的教師不是好教師。
蘇霍姆林斯基的這句名言，讓學(xué)生超越自己人們常常把學(xué)生比作一棵小樹(shù)教師就是栽培小樹(shù)的園丁一旦小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)園丁心里何等之美啊！培養(yǎng)人、塑造人、造就人，是教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)，奉獻(xiàn)進(jìn)取品質(zhì)的集中體現(xiàn)，是教師美好的理想與追求。教師會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)：“我希望你們能超過(guò)我。”
二、兒童的世界是美好的要學(xué)會(huì)用心靈傾聽(tīng)理解和感受兒童世界的音樂(lè)不僅要當(dāng)兒童世界聽(tīng)眾，欣賞者、還要當(dāng)他的作曲家，創(chuàng)造出光明愉快的曲調(diào)。
三、學(xué)生知道的越多，他學(xué)起來(lái)就越輕松，關(guān)于一般規(guī)律性的知識(shí)越多越深刻學(xué)生對(duì)具體事實(shí)的分辨就越清楚他在這方面的知識(shí)就越多而不是背誦得來(lái)的知識(shí)學(xué)生在閱讀的時(shí)候并不以識(shí)記為目的而是竭力做到盡量深刻地理解教材，而他對(duì)教材的理解越深刻識(shí)記的情況就越好深入鉆研教材的實(shí)質(zhì)避免機(jī)械識(shí)記和死記硬背這一切又有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
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