二年級語文上冊我們成功了課件（通用6篇）
作為一名教學工作者，制作課件是必不可少的，課件有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的課件是什么樣的呢？以下是小編整理的二年級語文上冊我們成功了課件，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級語文上冊我們成功了課件 篇1
【教學目標】
1、認識14個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的心情。
3、增強民族自尊心和自豪感。
【設計意圖】
語文課程標準的總目標指出：在語文學習過程中，培養愛國主義情感、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。在本篇課文的教學設計中我讓學生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時表現出來的激動和喜悅之情，體會到申奧的成功是中華民族的成功，是我們全中國人民的驕傲，從而增強孩子們的民族自尊心和自豪感。
語文新課程標準又指出閱讀教學應該注重朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情是讓學生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。教學本課時利用錄象、課件等創設閱讀的情境。
在識字教學方面，新課標也指出“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法。”因此在教學本課的生字是我盡量讓學生自己發現，自己想辦法記憶，并作適當的指導。
【教學重點】
認識生字;流利、有感情地朗讀課文。
【教學難點】
生字讀音的難點;體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪感。
【教學過程】
一、課前談話
(出示奧運會標志)你知道這是什么標志嗎?(生：奧運會)奧運會的全稱是奧林匹克運動會。奧運會世界上規模最大的運動會。
你知道奧運會有哪些比賽項目嗎?
你們了解的還真不少。奧運會世界上規模最大的運動會，每四年舉行一次。能參加奧運會的運動員是非常光榮的。那么能舉辦奧運會的國家更是實力強大的，奧運會的舉辦會給這個國家帶來很大的榮譽。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運會。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。這么多國家城市要申辦奧運會，那么如何決定舉辦奧運會的城市呢?這就要通過國際奧委會開會投票選舉決定。
舉辦奧運會也一直是中國人的夢想。在十年前1993年中國北京曾經申請舉辦2000年的奧運會，在最后的投票選舉中，北京僅以兩票之差，輸給了澳大利亞的悉尼，確實非常可惜。但是中國人民并沒有氣餒，不斷地建設祖國，我國的實力一天天的強大，北京也成為了舉世注目的美麗城市，北京繼續申辦2008年的奧運會。時間很快，到了2001年7月13日，(點擊出示：2001年7月13日)申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關注著最后的結果，都在盼望著北京的成功。
二、談話導入
1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎?指名說。
2、(點擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。)啊，北京終于成功了!把這個好消息告訴大家吧。(自由讀，指名讀)
這個喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們去看看全國人民是如何歡度這激動人心的時刻的。(播放申奧成功的課件圖象：解說詞：2001年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機前等待著薩馬來奇最后的宣布，當他說到2008年的奧運會將在北京舉行時，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時，喜訊傳遍了中國的每一個角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學生;老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個歡樂的不眠之夜。在電視機里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。)
3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧!學生讀題。
4、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時刻，讓我們一起去讀一讀吧。
三、自由初讀課文
1、自己讀課文，讀準字音，把下面的生字圈出來讀讀。遇到難讀的字多讀幾遍。
2、同桌讀課文，讀通句子，碰到對方讀錯了馬上幫助并接讀。
3、你能讀流利了就起立讀。
四、自學交流
1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時人們的激動了。讓我們放禮花慶祝這次成功(點擊出示生字)看煙花上有我們要認識的新朋友。
⑴指名當小老師到前面領讀讀得準和喜歡的生字。
⑵(點擊課件逐個出示生字)齊讀生字。
⑶自由讀生字，說說你是怎么記住這些生字的?
⑷還有一個美麗的煙火呢(課件出示詞語喜訊，傳來，不約而同，聚集，揮舞，鑼鼓、歡呼，擊掌，擁抱、淚水、奧林匹克、飄揚。)學生自由讀，同桌比讀。
你們真能干，成功手勢做出來表揚自己。
2、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
⑴把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。
⑵聽了你們的朗讀，老師很感動，也想加入你們的隊伍，歡迎嗎?那么老師讀下去，讀到你覺得非常激動興奮的段落，你就跟著讀吧。
五、指導朗讀課文，感悟課文
1、當申奧成功的'喜訊傳來，人們都是怎么做的?
(點擊出示句子：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。)自由讀一讀，你有什么不理解的嗎?
不約而同：沒有事先約好，但做出了同樣的事情。試著用不約而同說句話，比如：我們班在拔河比賽中取得了第一名，我們不約而同地……
涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因為人們聽到這個好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。
(喜訊、歡樂的海洋)指名讀，齊讀。
2、讓我們走進這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么?聽到了什么?(點擊出示第二段：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”)指名說。讓我們一起高呼吧!(學生入境演一演)
指導朗讀：用你的朗讀來表現你的心情吧!指名讀——小組讀——全體朗讀。
3、讓我們再去中華世紀壇看一看吧!(點擊出示句子：中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。)你又看到了什么?聽到了什么?朗讀句子。
快看，中央領導人也來到了人群中，學生讀：與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向了高潮。
六、總結，朗讀全文
1、同學們，2001年7月13日的夜晚確實是一個不眠的夜晚，祖國的每一個兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優秀運動員將會來到中國北京參加奧運會，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚。(出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚。)讓我們驕傲地告訴世界：(齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚)。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱——我們成功了。有感情地朗讀全文。
七、(機動)課外延伸
有機會同學們可以找找有關中國與奧運會的資料，相信你會有更多的收獲，爭取能為2008我們的奧運會出點力。
二年級語文上冊我們成功了課件 篇2
教學目標：
1、認識14個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
教學重點：
認識生字，規范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。
教學課時：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、師生互動導入
1、當你做一件事成功后感覺如何?說說自己的感受。
2、自己個人的成功能夠帶給你巨大的歡樂，如果這個成功屬于大家，我們會是怎樣的心情呢？。（課件1）
二、看圖說自己的.感受（課件2）
1、感受北京申辦奧運成功那歡樂時刻的畫面。
2、這個喜悅時我們大家的，你的感覺是怎樣的？
三、初讀感知，畫出生字詞。
自由讀課文，學生讀，教師巡視指導。要求學生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。（課件3）
四、教學生字，寫字指導：（課件4）
提手旁：擁、抱、揚三字都有提手旁；
三點水：淚、洋。
第二課時
一、復習導入。
奧運會是全世界的體育盛典，當中國北京獲得2008年奧運會舉辦權的時候，全中國人民是怎樣的表現呢？（課件5、6、7、8）
二、了解奧運會舉辦的意義。(課件9)
學生介紹自已知道的中國北京申奧的情況，老師進行補充，讓學生感受幫當時的情景和中國人民的心情。
三、深讀感悟。
1、教師范讀，學生感受其中的情感。
2、北京奧運會的吉祥物是什么？代表什么含義？（課件10）
3、引導學生認識到奧運會的重要意義，熱愛體育運動。（課件11）
四、課后實踐（課件12）
你參加過那些體育項目的競賽？說一說自己的感受。
附板書設計：
我們成功了
天安門廣場人如海揮舞國旗
中華世紀壇歌如潮一遍遍歡呼
擊掌、擁抱、淚水流淌
激動自豪
二年級語文上冊我們成功了課件 篇3
一、復習導入：
1、今天這節課，我們教室來了很多客人，除了聽課老師，還有一位客人，那就是有望成為2008年北京奧運會吉祥物的“美猴王孫悟空”也來到了我們班。他來和我們一起學習，并且設了很多關卡，讓我們小朋友去闖。有信心成為闖關英雄嗎？
2、我們要闖入的第一關是“字詞宮”，請同桌間相互讀一讀這課“我會讀”中的字寶寶，全讀對的打個勝利的手勢。
實物展示詞語：“喜訊、不約而同、歡聚一堂、揮舞、鑼鼓聲、相互擊掌、相互擁抱、激動的淚水、奧林匹克、飄揚”（自由讀、開火車讀）
3、恭喜小朋友，在大家的共同努力下，我們成功地進入了第二關“讀書城”，讓我們去輕輕松松地讀課文。通過上節課的學習，我們知道了2001年7月13日的夜晚，我們中國北京成功地申辦了——2008年奧運會。喜訊傳來，北京立刻成了——“歡樂的海洋”，讓我們再去讀讀第一自然段。（齊讀）
小朋友，我們知道讀好書有很多辦法，如果讓你邊讀邊找找哪課文2、3兩段，哪些地方成了歡樂的海洋。你認為用什么方法去讀書會達到事半功倍的效果？（邊讀邊想、邊讀邊劃、引導想什么，劃什么）
2、你的想法和美猴王的`想法不謀而合了，你可真是孫悟空的知音呀！
那好請小朋友自由讀讀課文的第二三自然段，呆會兒呀！告訴老師你從課文的哪些句子中看出了北京成了歡樂的海洋？
二、學習第二、三自然段
根據學生的回答作相對的引導，當學生說出一句話的時候，先讓他說說特別是從哪個詞語可以看出北京成了歡樂的海洋。再讓他有感情地讀一讀，然后再做重點的引導。
1、“天安六廣場聚集了幾十萬群眾。”
引導：聚集了幾十萬群眾，用一個四字詞語來說那就是“人山人海”。
2、“人們揮舞著國旗……祖國萬歲”
預設答案：
（1）用揮舞著國旗表達自己心中的歡樂之心、愛國之情。
（2）在我國，鑼鼓聲主要表達歡慶，他們也為祖國而高興。
指導朗讀：人只有十分高興、激動的時候才會高呼——讀
出示圖片：小朋友，美猴王帶我們進入時間隧道，回到2001年7月13日晚，我們也在北京天安門廣場的人流中，我們也會情不自禁地高呼：——讀
我們也為申身的成功而高興，為祖國的成功而激動，讓我們也和天安門廣場的一人們再一次高呼：——讀
3、“中華世紀壇，人如海，歌如潮。”
引導：和第二段的第一句話有什么相同之處。————聚集了幾十萬群眾
歌聲嘹亮，人們用歌聲來表達自己的歡樂。
4、“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。”
用擊掌、擁抱來表示自己的歡樂，更用淚水來表達自己的激動之情。
指導朗讀：這是喜極而泣呀！小朋友，要知道8年前的1993提9月23日，不知多少中國人度過了一個不眠之夜，北京申辦2000年奧運會僅以兩票之差而敗給悉尼。8個漫長的時間呀！當我們迎來這成功的時刻，怎么會不流下激動的淚水——讀
瞧！（出示圖片）小朋友，7月13日，赴俄羅斯申援團的小姑娘們聽到申奧成功，喜極而泣呀！——讀
三、拓展延伸
1、美猴王祝賀小朋友們以優異的成績通過了“讀書城”，讓我們再走進“閱讀屋”。在申奧成功的第2天，山東淄博的一位小朋友寫了一篇文章，美猴王已經帶到小朋友的手上了，讓我們去讀一讀。
（自由讀）
2、這位小朋友用寫日記的形式表達了自己對申奧成功的心情。小朋友，如今申奧成功已經過了3年了，小朋友，為了2008年的北京奧運會，每一個中國公民都用自己的方式為祖國做一些自己能做的事。你準備做些什么呢？
（生自由說）
四、寫字指導：“淚、洋”
美猴王一高興打開了“寫字園”的城門歡迎小朋友進入呢！這可是最后一關了，如果你能認真去完成的話，那么你就能成為闖關英雄了。
1、觀察說發現了什么
2、范寫，提醒注意點
3、臨寫，有時間就做評議
五、課后作業：
畫一幅畫或寫一篇日記，或是一首小詩，下節課我們進行“我為奧運做好事”的展覽。
二年級語文上冊我們成功了課件 篇4
一、教材簡說
2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇。當聽到薩翁那平穩而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了!
電視里一遍又一遍地放大著我們贏了這句話，我們的心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。
北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經濟的競爭，環保的競爭，文明素養的競爭，國際形象的競爭。我們贏了，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。
世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。
二、學習目標
1．認識14個生字。會寫10個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3．增強民族自尊心和自豪感。
三、教學建議
（一）識字寫字
1．本課生字讀音難點較多，可在學生初步認讀生字后，及時示范，指導學生把字音讀準。教師可根據本地區方言的情況確定指導的重點。
2．在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如，第一段中的喜訊傳來……一句，第二段中的人們揮舞……一句，第三段中的人們相互……一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確。
3．識記生字的字形，有的可結合舊字認識新字，如專、磚、轉-傳，軍-揮，蘿-鑼，陸-擊，用-擁，包-抱，目-淚，楊-揚；其余生字包含有未學過或難以稱呼的部件，最好用反復重現的辦法鞏固識字，不要作具體的字形分析。
4．寫字指導。
盡管本課要求寫的字比較多，但編排有規律，有利于指導學生觀察、分析，發現書寫規律。如，擁、抱、揚三個字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋二字都有三點水，也是左窄右寬的字。結合前面幾課學過的寫字知識，可以提醒學生注意以下幾點：
（1）京的上橫、互的下橫是長橫；
（2）申、洋二字的豎為主筆；
（3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
書寫方面，建議引導學生注意以下幾點：
（1）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
（2）淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是眼目，不是日。
（二）朗讀感悟
學習本課之前，有必要對北京申奧的背景作簡單了解，以理解北京申奧成功的重大意義，從而理解課文中人們的激動心情和自豪感。教學時，可讓學生看插圖說話，有條件的還可播放北京申奧的專題片或錄像片段。
在學生初讀課文之后，可出示重點句段讓學生朗讀，說說從句子中體會到什么。如，第一段中的不約而同是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的中華世紀壇人如海，歌如潮是什么意思？從任激動的.淚水盡情流淌這句話中能體會到什么？
本課有許多優美的詞句，可結合課后我會讀的練習，讓學生自主進行朗讀、摘抄，培養他們自主積累和運用語言的習慣。
（三）實踐活動
我為2008年奧運出力
可讓學生自主搜集資料，了解奧運，了解北京，關注體育；再想想我們能為2008年奧運會做些什么。
四、教學設計舉例
片斷：課文導入、朗讀激趣
（一）談話導入
1．每個人都有成功的經歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。
2．大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢？指名述說。
（二）創設情境
1．播放北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。
2．記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？
3．看過的同學當時心情怎樣？
（三）初讀課文
1．激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。
2．學生讀書，教師巡視指導。
（四）朗讀感悟
1．教師范讀（激動、自豪的語氣）。
2．你從老師的讀中聽出了什么？
3．說說你們現在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
4．小組開火車朗讀，比比誰能把自己的心情表達出來。
5．指名朗讀，相機指導全班學生朗讀。
6．老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱──我們成功了!（師生齊讀課文。）
二年級語文上冊我們成功了課件 篇5
教學目標：
★認識14個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
★了解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
★初步了解課文按不同地點連段成篇的方法。
★增強學生民族自尊心、自豪感。
教學重難點：
★了解課文內容，體會人們在申奧成功時的'激動、歡樂和自豪。
★初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教具準備：
生字卡片、圖片。
教學課時：
兩課時。
【第一課時】
教學目標：
認識14個生字，會寫10個字。初步感知課文內容。
教學過程：
一、審題、導入新課。
同學們看了題目你想到什么？
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：讀準字音，畫出生字。
3、小組內讀課文：互查讀音。
三、學生自主識字、小組交流。
1、教師重點強調生字讀音。
指名讀句子：注意讀準句子中生字的字音。
教師輔導講解。
2、借助熟字識記生字。
出示卡片。
教師幫助識記。
四、寫字指導。
1、觀察分析字的結構。
2、講解字的主筆。
3、教師范寫。（邊寫邊講）
五、自由讀課文。
讀準字音，了解課文內容。
1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？
2、學生討論得出：天安門廣場和中華世紀壇。
六、布置作業。
【第二課時】
教學目標：
★了解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
★通過讀，了解課文按不同地點連段成篇的方法。
教學過程：
一、創設情景，導入新課。
1、出示北京申奧成功的畫面。
2、還記得這情景嗎？誰知道是什么時間？
3、說一說：你當時的心情是怎樣的？
二、自由讀課文：
課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？
三、朗讀感悟。
1、教師范讀：你從老師的范讀中聽出什么？
2、學生自由讀：讀出激動自豪的語氣。
3、小組內開火車讀。
4、指名朗讀，教師點評。
5、師生讀課文。
6、教師小結。
四、布置作業。
二年級語文上冊我們成功了課件 篇6
【教學目的】
1、認識14個生字，會寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國人民在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、增強民族自尊心和自豪感。
【教學重點】
體會課文中的感情，能夠讀出氣勢。
【教學難點】
掌握本課的生字，能夠正確書寫。
【用具準備】
教學課件，有關申奧情況的介紹。
【教學設想】
這篇課文是介紹了申奧成功時的情景，課文語言較少，但每一句都包含著深情，教學前可讓學生搜集有關這方面的資料，初步了解申奧的情況，其次在課堂上展示申奧的圖象片段，讓學生通過看當時的情景了解人民當時的心情，而通過這一情境的創設讓學生的感受頗深，對課文的理解也更為透徹，讀出感情則變的容易。對于生字可以結合舊字加以認識。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境導入
1、板書：成功
說一句話，說出取得成功時的`心情。
2、揭示課題，說說課文中的成功指的是什么。
3、看專題片，說出看后你想說些什么？
4、讓我們一起來看看課文是怎么描述這激動人心的場面的。
二、初讀感知
1、畫讀：
⑴ 自由讀，畫出生字新詞，讀一讀。
⑵ 選擇自己喜歡的方式讀，畫出不理解的內容。
2、議讀：
⑴ 同桌讀，互相糾正字音。
⑵ 分組學習，提出不懂的問題，同學商議解決。
三、指導識字
1、課件出示生字，學生自讀。
2、擺字卡，不認識的字請教同學。
3、小組合作，交流識字經驗。
四、朗讀感悟
1、美讀入情：
⑴ 老師范讀，學生反復朗讀，感受課文的美。
⑵ 課件出示課后“我會讀”的三句話：
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。
中華世紀壇人如海，歌如潮。
北京立刻變成了歡樂的海洋。
學生練讀。
⑶ 互相欣賞有感情的朗讀。
2、賽讀升情：
⑴ 小組賽讀。
⑵ 男女賽讀。
第二課時
一、談話
1、聯系生活實際，說說你喜歡的體育項目以及你知道的奧運會比賽項目。
2、你喜歡課文中的哪些句子，為什么？
二、演讀感悟
1、細讀課文，進入課文描繪的情境。
2、舉行現場采訪活動：一部分同學扮演課文中描寫的某個場所的人物，其余同學扮演記者，對他們進行采訪。被采訪的同學可自由說說自己的心情。
3、假設你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個電話，把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。
先在小組里練習，再在全班表演。
三、鞏固練習
1、用本課要求寫的字口頭或書面組詞。
2、讀讀比比：
互──瓦 匹──四 揚──場 擁──用
抱──包 洋──羊 京──景 相──想
讀一讀，口頭擴詞。
3、口頭或書面填空：
（ ）海洋 （ ）北京
（ ）人們 （ ）祖國
人如（ ） 歌如（ ）
四、記字、寫字
1、給10個要寫的字分類：兩個獨體字，一個半包圍結構，一個上下結構，六個左右結構。
2、小組商量如何記字形，如何正確書寫。
3、分組檢查學習結果，方法自定。
4、全班抽查。
５、練習書寫十個字。
五、擴展活動：“暢想2008”
到2008年，舉世矚目的奧運會將在中國的首都—北京舉行，到那時，我們的祖國是什么樣子？北京會有哪些變化？同學們又有哪些變化？說一說。寫到日記本上。
【板書設計】
我們成功了
2008 北京 歡樂的海洋
歡慶的鑼鼓聲
激動的淚水
歡樂的人群
【教學后記】
通過播放申奧成功的錄像，學生一下子被其中的情景吸引住了，心情隨之被調動起來，理解課文內容變的順理成章，關鍵是在讀上下功夫，學生由于理解了當時的高漲情緒，感情很容易發揮出來。
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