賣油翁優(yōu)秀教案和課件

時(shí)間：2022-11-11 06:27:41 ppt課件

賣油翁優(yōu)秀教案和課件

　　文是北宋歐陽(yáng)修所著的一則寫(xiě)事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說(shuō)明了"熟能生巧"、"實(shí)踐出真知"、"人外有人"的道理，下面是賣油翁優(yōu)秀教案和課件。

賣油翁優(yōu)秀教案和課件

　　賣油翁優(yōu)秀教案和課件篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。

　　2、理解并掌握常用虛詞“之” “以” “而”的用法。

　　3、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。

　　4、感悟“熟能生巧”的道理，及一個(gè)人應(yīng)如何看待自己的長(zhǎng)處，又如何看待他人的長(zhǎng)處。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法。

　　第一課時(shí)

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、課文導(dǎo)入

　　我國(guó)有句俗話:“三百六十行，行行出狀元。”這句話常用來(lái)稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過(guò)去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)。在歐陽(yáng)修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人--賣油翁。我們還是先來(lái)了解一下作者:

　　2、作者簡(jiǎn)介

　　歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。

　　他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩(shī)文的革新運(yùn)動(dòng)。以往所說(shuō)“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。

　　(知道唐宋八大家吧?)這八大家是:唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些。歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫(xiě)了大量散文作品。

　　他的文章簡(jiǎn)潔明暢，說(shuō)理透辟，狀物抒情揮灑自如，語(yǔ)言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。

　　本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書(shū)是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書(shū)。

　　下面，我們就來(lái)結(jié)識(shí)歐陽(yáng)修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人--賣油翁。

　　3、檢查預(yù)習(xí)

　　咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨nì 失shǐ

　　頷 hàn 忿 fèn 酌zhuó 瀝 lì 杓sháo

　　二、整體感知

　　1、教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自瀆課文，結(jié)合課文注解初步了解整個(gè)故事內(nèi)容及主要人物，疏通文義。

　　3、學(xué)生自學(xué)新詞，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、師生互動(dòng)

　　1、教師依次出示《賣油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事:

　　1)堯咨善射

　　2)堯咨自衿

　　3)賣油翁微頷

　　4)陳堯咨與賣油翁對(duì)話

　　5)賣油翁酌油

　　6)陳堯咨笑而遣之

　　復(fù)述課文內(nèi)容的思路:1)介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因

　　2)文章主要寫(xiě)了兩件事，即射箭和酌油

　　2、結(jié)合注解翻譯課文，提出疑難，師生共同探討。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。

　　例:輕:爾安敢輕吾射!”(輕，作動(dòng)詞用，看輕。)

　　射:嘗射于家圃(射，動(dòng)詞，射箭)

　　爾安敢輕吾射(射，名詞，劍術(shù))

　　之:有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之(之，代詞，指陳射箭)

　　但微頷之(之，代詞，指陳射箭十中八九這一情況)

　　以我酌油知之(之，代詞，指箭也是手熟的道理)

　　以杓酌油瀝之(之，代詞，代“葫蘆”)

　　笑而遣之(之，代詞，代“賣油翁”)

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考:

　　(1).故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者)

　　(2).賣油翁是在怎樣場(chǎng)景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何?(靜中有動(dòng))

　　(附:《賣油翁》翻譯:陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，

　　站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。

　　康肅公問(wèn)道:“你也會(huì)射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎?”老翁說(shuō):“沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了。”康肅公聽(tīng)后憤憤地說(shuō):“你怎么敢輕視我射箭的武藝!”老翁說(shuō):“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理。”

　　于是老翁取過(guò)一個(gè)葫蘆立放在地上，用銅錢(qián)蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢(qián)。老人說(shuō):“我這點(diǎn)手藝也沒(méi)有什么別的奧秘，只是手熟罷了。”陳堯咨見(jiàn)此，只好笑著將老翁打發(fā)走了。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、講一個(gè)完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的.經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢(qián)孔瀝油這件事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。

　　2、理解文言實(shí)詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個(gè)句子，只有掌握這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。

　　五、課后作業(yè)

　　1、熟讀課文，翻譯全文

　　2、思考課后習(xí)題

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、學(xué)生齊讀課文。

　　2、根據(jù)上節(jié)課的板書(shū)，指名學(xué)生復(fù)述課文。

　　3、分小組講《賣油翁》的故事。

　　二、師生互動(dòng)

　　1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化?為什么有這樣的變化?

　　陳堯咨――自矜――忿然――笑遣熟能生巧

　　賣油翁――微頷――笑答――酌油

　　明確:陳堯咨隊(duì)賣油翁的態(tài)度變化是:自矜――忿然――笑而遣之，陳堯咨對(duì)賣油翁前后的變化說(shuō)明他已有所醒悟。

　　2、同學(xué)們讀了這個(gè)故事，及陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度的前后變化，睨覺(jué)得陳堯咨從中悟出什么道理?(或?yàn)槭裁葱盐?我們應(yīng)該如何看待自己和別人的長(zhǎng)處?這個(gè)故事對(duì)我們學(xué)好文化知識(shí)有什么啟示?

　　明確:前問(wèn)學(xué)生討論后回答:“熟能生巧”，后問(wèn)自由回答。

　　3、品味文言詞語(yǔ)的獨(dú)特情味。為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)得明白生動(dòng)，引人深思?這是因?yàn)?

　　(1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng))

　　把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫(xiě)陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫(xiě)陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，

　　細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金;該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài):手藝和議論，均寫(xiě)得精確。一段詳，一段略，略中有詳，

　　詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。)

　　(2)對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫(xiě)。

　　陳堯咨賣油翁

　　技藝: 善射(十中八九) 善酌(絕技)

　　見(jiàn)地: 自矜大巧若拙

　　態(tài)度: 浮躁從容、沉著

　　(3)語(yǔ)言精煉。

　　高明的獵手一槍能擊落飛鳥(niǎo)，語(yǔ)言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫(huà)，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。

　　思考:下列詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度?

　　1)公亦以此自矜

　　2)有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去

　　3)見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之

　　4)康肅笑而遣之

　　明確:“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。

　　“睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài)。

　　“微頷”表示賣油翁對(duì)陳堯咨的表演只略微贊賞，并不怎樣。

　　“笑”說(shuō)明陳堯咨翻然悔悟

　　三、鏈接生活

　　說(shuō)說(shuō)生活中學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的困難。

　　小結(jié):我們反對(duì)玩物喪志，雕蟲(chóng)小技，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。三百六十行，行行出狀元，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會(huì)取得成績(jī)的。

　　四、課后作業(yè)

　　1、背誦課文2、完成練習(xí)

　　①區(qū)別下列各組中加點(diǎn)的詞在意義或語(yǔ)氣上的不同。

　　以此自矜但手熟爾

　　么我酌油知之爾安敢輕吾射

　　汝亦知射乎

　　爾安敢輕吾射

　　②解釋下面加點(diǎn)的詞的意義

　　善射自矜嘗釋擔(dān) 發(fā)矢無(wú)他

　　③一詞多義:

　　以此自矜釋擔(dān)而立

　　以以我酌油知之而自錢(qián)孔入而錢(qián)不濕

　　以錢(qián)覆其口笑而遣之

　　但微頷之

　　以我酌油知之

　　之睨之

　　笑而遣之

　　酌油瀝之

　　④這篇短文說(shuō)明了什么道理?有以下四種意見(jiàn)。記得比較全面的一項(xiàng)是( )。

　　A、這篇短文有力地闡明了勤學(xué)苦練、熟能生巧的道理。

　　B、這篇短文說(shuō)明不應(yīng)恃技驕傲這個(gè)深刻道理。陳堯咨“善射自矜”是本文的綱，其實(shí)質(zhì)就是驕與謙的矛盾。這篇不在勉勤，是在戒驕。

　　C、本文通過(guò)康肅公“善射”和賣油翁“酌油”兩件小事，說(shuō)明熟能生巧的道理;同時(shí)也說(shuō)明一個(gè)人有些專長(zhǎng)并不神秘，這是勤學(xué)苦練的結(jié)果，不能因此而“自矜”，更不應(yīng)因此而目空一切。

　　D、本文通過(guò)陳堯咨在賣油翁面前威風(fēng)受挫的事，表現(xiàn)了作者對(duì)這位不務(wù)正業(yè)而又驕橫的權(quán)貴的奚落。

　　賣油翁優(yōu)秀教案和課件篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。

　　2、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。

　　3、掌握實(shí)詞：矜頷釋徐以但等。

　　二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入

　　俗語(yǔ)：拳不離手，曲不離口，說(shuō)的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過(guò)反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。（板書(shū)課題）

　　（二）檢查預(yù)習(xí)，熟悉課文。

　　簡(jiǎn)介作者

　　歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，北宋廬陵人。是我國(guó)北宋著名的文學(xué)家，主張用平實(shí)樸素的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)文章，反對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的崇尚藻飾的駢體時(shí)文，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，成為唐宋古文八大家之一。他在寫(xiě)作實(shí)踐上有較高的成就，尤其是所作散文，說(shuō)理暢達(dá)，抒情委婉，對(duì)后世影響很大。其著作收在《歐陽(yáng)文忠公文集》里。

　　1、結(jié)合注釋，了解作者情況。

　　2、學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：

　　矜圃睨矢頷忿酌

　　3、指名學(xué)生試讀后全班齊讀。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。

　　（三）疏通，了解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題，討論交流，教師點(diǎn)撥。

　　2、學(xué)生逐句解釋課文，積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等。

　　（四）細(xì)讀課文，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

　　1、默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過(guò)程？哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？

　　2、討論交流

　　明確：課文先簡(jiǎn)要介紹陳堯咨因善射而矜持，對(duì)賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿，質(zhì)問(wèn)聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣油翁從容對(duì)答，點(diǎn)出“無(wú)他，但手熟爾”。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的`道理，認(rèn)為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣油翁現(xiàn)身說(shuō)法“以我酌油知之”，當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，在事實(shí)面前陳堯咨無(wú)話可說(shuō)，只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。

　　板書(shū)：自矜

　　↓

　　不滿而質(zhì)問(wèn)

　　↓

　　忿然

　　↓

　　笑而遣之

　　3、賣油翁的過(guò)人之處又有哪些？

　　明確：通過(guò)對(duì)其酌油動(dòng)作的描寫(xiě)“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”的結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。

　　4、看了賣油翁的當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，又聽(tīng)他說(shuō)“我亦無(wú)他，惟手熟爾”時(shí)，陳堯咨會(huì)想些什么？

　　5、分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語(yǔ)氣。

　　6、概括課文內(nèi)容，揭示主旨。

　　（五）總結(jié)課文

　　1、課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫(xiě)得簡(jiǎn)略，而對(duì)賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)？

　　明確：因?yàn)楣适乱f(shuō)的道理是熟能生巧，并不是說(shuō)陳堯咨的善射，所以只用“當(dāng)世無(wú)雙”“十中八九”，來(lái)描寫(xiě)他的箭術(shù)的精湛，而對(duì)賣油翁情況的記敘較詳細(xì)，這樣使敘事清楚，同時(shí)又重點(diǎn)突出。

　　2、在今天的生活中，我們應(yīng)該怎樣看待熟能生巧？

　　（六）作業(yè)

　　1、背誦課文

　　2、積累整理文言實(shí)詞

　　3、寫(xiě)一段話，談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。

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