小學數學教師評價語
1、青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。
2、這一節課，你的表現太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數學代言人！”
3、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。老師不說你多么優秀，但你是——與眾不同的。因為你努力了，即使失敗，也是美好的！
4、機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。
5、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。
6、同學們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學們這么出色！一道題，想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。你看，數學家總結出來的知識，我們也能總結出來，我們多棒！
7、你真聰明，比老師分析得還好！
8、剛才大家學得都很認真，相信大家發現問題的能力也會越來越棒。你看大家都很贊成你回答，多好呀！
9、你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！
10、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！
11、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！你的想法太新奇了！老師要向你學習！
12、你非常善于提問題，老師非常佩服你！
13、你的想法很有創見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“速算小能手”！沒關系，只要你認為有道理，就要大膽地說出來！
14、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？多有創意的想法！你真聰明！
15、敢于大膽地發表自己的見解！令人佩服！
16、你的這個問題差點把全班同學都難倒，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。
17、你能提出這樣的問題，說明你已經比別人更早地學習這個知識了，這很好。
18、你提的問題很有研究價值，說說你是怎么想到的？
19、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。
20、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。
21、這么有創新的問題，你是怎么想的？
22、這個問題值得大家來思考。
23、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！
24、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學家的探索精神，老師喜歡你！
25、你提的問題正是我們這節課要解決的重要問題，你提得很準。
26、發明創造就是從發現問題開始的，今天你已邁出了創造的步伐。
27、發現問題比解決問題更難，會提問問題的同學就是愛動腦子同學。
28、你能提出這樣的問題，說明你已經進步了。
29、再想想，怎樣問得恰當？
30、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。
31、你很會動腦筋，可是你提的問題還應再琢磨一下。
32、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實踐緊密結合，那就更棒了。
33、現在你會提問，老師相信你以后會變得樂于提問、善于提問。
34、能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。
35、你提的問題雖然比較簡單，但也是經過自己思考的。
36、你的發言簡直讓人刮目相看，太精彩了！
37、你的想法很獨特，了不起。
38、你很有自己獨特的見解。
39、他（她）的發言很精彩，大家不想表示一下嗎？（即興鼓掌）
40、你的發言得到同學們的認可！（翹起大拇指）
41、你真像個小老師，說得頭頭是道。
42、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎？
43、你的思路新穎流暢，啟發了老師和小朋友。
44、今天，你的想法讓老師大吃一驚。
45、你說得非常好，讓老師都佩服。
46、你值得班里每一個小朋友學習！
47、我為你感到驕傲！
48、你真厲害！
49、你這么能干，告訴我們，你是怎么學會的？
50、這樣分析確實高人一籌。
51、棒！這是最有獨創的見解。
52、回答問題又響亮又正確，大家要向你學習。
53、你的解法很簡單，給所有小朋友提供方便！
54、你的回答打動了老師和每一個同學，能讓我們再欣賞一次嗎？
55、你今天出色的表現讓老師非常的驚喜，相信明天的你會更出色。
56、能從多個角度來闡明你的觀點，真棒！
57、你的娓娓道來，讓人聽了耳目一新。
58、大膽些，當你舉起小手時，你已經挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。
59、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。
60、你一天比一天進步，要對自己有信心！
61、沒關系，讓老師幫助你，你們再來試試看。
62、馬上就要成功了，你再仔細想一想！
63、能否讓全班小朋友都聽到你優美而生動的發言？
64、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！
65、明天的數學課老師看到的肯定是一個全新的你們！
66、如果你能換一個角度思考，沒準算法會更簡便！
67、你很有潛力，只要能發揮你的優勢，每天都有新的收獲。
68、你能大膽舉手，這就是一大進步！
69、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡潔就更好了。
70、能經常看到你高高舉起的小手嗎？
71、你的想法很獨特，我們一起來試試。
72、你已經離成功很近了，再坐下想想好嗎？
73、你的勇氣，我很佩服！如果在發言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。
74、噢，這個問題你再考慮一下。
75、老師發現你特聰明，如果你上課認真聽，你定是班里最棒的！
76、請你認真聽同學的發言好嗎？學會傾聽同學的發言是一種品質，養成這種品質你將會受益終身。
77、這個小組合作得非常好，既快又好。
78、你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。
79、這個小組合作得很好，每位同學都能為解決問題獻計獻策。
80、你們都在積極參與了，真棒！
81、你們小組的想法很獨特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了。
82、你們小組的同學很有責任感，能大膽地說出自己的想法。
83、你們小組的合作方法值得學習。
84、有了你們這樣一群合作小伙伴，就沒有難解決的事。
85、你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動。
86、集體的力量大于一切，你們已經證明了。
87、集體的智慧不可低估，只要你肯投入進去，你就有所收獲。
88、你們分工很明確，但能不能合作得好些？
89、小組合作時，你聽得認真，看得仔細，能否自己也發表見解呢？
90、分工具體恰當，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。
91、組員之間要分工合作，這樣才能發揮小組的優勢呀！
92、如果你們能分工明確，那會合作得更順利。
93、合作為什么未成功，能好好反思一下嗎？
94、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。
95、真是雙能工巧手。
96、你的動手能力很強。
97、你的操作很規范。
98、棒極了，你能向大家介紹一下嗎？
99、你擁有了一雙巧手，恭喜你！
100、你的手真巧，擺得又對又快，而且還很美。
101、你真是個愛動腦筋的孩子，能做出這么有新意的東西。
102、你制作的圖形既準確又美觀，老師真的很佩服你。
103、你的設計別具一格，很有創意。
104、你是一個小能人。
105、你在動手操作時態度非常認真。
106、老師發現了一個動作特別快的同學，你們想向他取經嗎？
107、正是有了認真的實踐，才有了智慧的火花。 109、別著急，老師相信你能行！
108、你的作品很有創意，如果能再精細些，那就更好了。
109、只要你動手、動腦，你的作品定會讓人驚嘆水已。
110、時間就是知識，動手操作要注意速度。
111、你的心靈手巧是大家公認的，今天你能再露一手嗎？
112、你的作品馬上就要成功了，加油？
113、別灰心，失敗了不重要，重要的是能找出失敗的原因。
114、這次沒做好不要泄氣，下次重新再來。
115、你為什么沒做好？找找原因。
116、很多知識都是手上“玩”出來的，操作的時候請主動參與好嗎？
117、傾聽是分享成功的好方法，看同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！
118、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
119、同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！
120、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！
121、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！
122、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
123、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
124、別急，再想想，你一定會說好！
125、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
126、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
127、你表達得這么清晰流暢，真棒！
128、我想同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
129、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！
130、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
131、第組的同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
132、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
133、你們瞧，可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
134、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
135、你坐得真端正！注意力真集中！
136、看同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
137、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
138、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！
139、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
140、要學會欣賞別人，對于“”同學的回答，我們該怎么表示？
141、你的進步使老師感到特別高興！
142、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）
143、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
144、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
145、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
146、你的眼睛真亮，發現這么多問題！
147、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
148、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
149、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
150、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
151、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
152、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
153、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
154、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
155、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
156、你的想法很獨特，老師都佩服你！
157、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
158、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
159、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
160、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
161、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
162、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
163、同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
164、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
165、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
166、你有自己獨特想法，真了不起！
167、你的辦法真好！考慮的真全面！
168、你很會思考，真像一個小科學家！
169、老師很欣賞你實事求是的態度！
170、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！
171、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
172、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！
173、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
174、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
175、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
176、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
177、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
178、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
179、你今天進步真大！老師感到特別高興！
180、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！
181、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
182、你真像位小科學家，有這么多重大發現！
183、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
184、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
185、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
186、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！
187、哇，你的作品太好了！
188、你太厲害了！
189、為我們的成功鼓掌！
190、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
191、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！
192、你研究的課題很有價值，請繼續研究！
193、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
194、心動不如行動，讓我們研究吧！
195、你真有毅力，能堅持研究這么久！
196、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
197、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！
198、堅持到底就是勝利！
199、男子漢，再大的困難也不怕！
200、別泄氣！還有機會等著你！
201、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！
202、你已經很努力了，別急，自信點！
203、只要認真細心，什么也難不倒你！
204、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？
205、你很自信，自信是走向成功的開始！
206、相信自己，研究就是錯了再試的過程！
207、小疑有小進，大疑有大進！
208、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！
209、繼續努力，相信自己，你會做得更好！
210、老師很佩服你的鉆勁兒！
211、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
212、努力爭取，老師相信你們是最棒的！
213、試一試，相信自己，老師知道你能行！
214、今天你又有了新發現，真為你高興！
215、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
216、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？
217、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！
218、真棒！這肯定是一個“偉大”的發現。
219、多有創意的想法啊，同學們也想到了吧！
220、分析得太透徹了。換一換，你來當老師，好嗎？
221、從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。
222、青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。
223、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。
224、這一節課，你的表現太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數學代言人！”
225、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創新的幼芽正破土而出。
226、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨特思想和個性的當代少年。
227、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。
228、老師不說你多么優秀，但你是——與眾不同的。
229、因為你努力了，即使失敗，也是美好的！
230、他是勇敢的因為他一百次的失敗，他又一百零一次地站了起來。
231、機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。
232、或許，現在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？
233、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。
234、同學們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學們這么出色！
235、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。
236、你看，數學家總結出來的知識，我們也能總結出來，我們多棒！
237、你真聰明，比老師分析得還好！
238、剛才大家學得都很認真，相信大家發現問題的能力也會越來越棒。
239、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
240、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。
241、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。
242、你看大家都很贊成你回答，多好呀！
243、你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！
244、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！
245、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！
246、你的想法太新奇了！老師要向你學習！
247、你非常善于提問題，老師非常佩服你！
248、你的想法很有創見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“速算小能手”！
249、沒關系，只要你認為有道理，就要大膽地說出來！
250、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？
251、“能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章。”
252、能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？
253、多有創意的想法！你真聰明！
254、敢于大膽地發表自己的見解！令人佩服！
255、同學們跟科學家想得一樣，真了不起！
256、你真會動腦筋，比老師想的還要好。
257、試一試，你能行。
258、你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？
259、你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
260、同學們，在過去的許多數學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節課，老師同樣希望同學們繼續發揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？
261、同學們擺小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你會不會擺小棒算出來呢？（生擺）同學們不僅會擺，而且說得也很好，老師真替同學們高興。
262、剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發現，為了共同的發現，同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。
263、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？
264、同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。
265、問得好！大家的問題提得很好！這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時，同學們也可以開動自己的腦筋一想，這些問題該怎樣解答。
266、這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差。現在，同學們根據你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。
267、今天，大家學得很好，認識了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進關系，回家后，請把學到的知識講給爸爸媽媽聽，把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手。
268、古希臘的數學家就是用這種方法找質數的，這種方法，我們稱之為篩選法，在學習、生活中，我們會經濟用到。
269、今天我們學會了什么？對這節課的知識你還有什么疑問嗎？看來，年、月、日這部分內容也有很多有趣的知識，課下同學之前可以利用學具玩一玩“年歷卡”的游戲，看誰對這節課的知識掌握的最棒！
270、科學家已經研究出：善于表達會促使大腦的發育，使大腦更聰明。秦玉同學這么聰明，是不是于他經常回答問題有關系？
271、天下無難事，有志者事竟成。學問是苦根兒里長出來的甜果，只要你付出努力了，你一定會成功。
272、知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創造發明更重要。沒有知識，又何談發明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。
273、這個見解很獨特。
274、看他能大膽發言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進步，我相信下一次他一定表現得更好。
275、剛才同學們通過年歷卡，學到這么多知識，真了不起。
276、同學們想的方法很好，觀察都非常仔細。
277、同學們說得很好，老師真替你們高興！
278、剛才的問題，你回答得棒極了！老師非常喜歡你！
279、大家不僅動手剪得好，而且說得也很流利，老師真替你們高興。
280、你比老師想得還要多，你真行！
281、你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？
282、同學們有強烈地合作意識和共創精神，非常好。
283、你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！
284、你們的發現很有新意，讓我們一起來研究一下。
285、這個小組能在這么短的時間得出完整的結論，很好。
286、同學觀察得非常仔細，所以能得出正確的結論。
287、誰為這位同學補充一下，讓這位同學的回答更加完美？
288、同學們討論得很熱烈，合作得非常好。現在哪個小組愿意把你們研究的成果展現給大家。
289、智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！
290、今天，同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。
291、同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數、合數，還發現了判斷質數、合數的好方法。你還有什么問題嗎？
292、同學們利用我們學過的長方形、正方形、三角形、圓形，拼成了各種各樣的圖案，我為同學們的聰明才智感到驕傲，希望同學們繼續努力，把你們的奇思妙想展現給大家。
293、今天，我們很容易地就把問題解決了，這是為什么？因為同學們不怕困難，團結協作，都肯動腦筋，想辦法，才把事情辦得又快又好。
294、這個問題你回答得真精彩！老師也為你驕傲。
295、你敢于提出自己的見解，真勇敢！
296、你這種細心解答的好習慣，同學們都應向你學習。
297、你這個想法太奇妙了！長大了一定能成為國家的棟梁之才。
298、你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！
299、對回答有困難的學生說：“你的第一、二句回答得多好，請在想一想，繼續往下說。”同學們討論得非常熱烈，看哪位同學勇敢的做小組代表，向大家匯報你們討論的結果。
300、大家憑自己的努力做得很好，每位同學都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！
301、剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。
302、這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。
303、不要緊，坐下慢慢想，憑你的聰明，再給你些時間，你一定會回答好。
【小學數學教師評價語】相關文章：
對課件的評價語03-26
小學數學教師隨筆07-12
小學數學教師教案02-27
小學數學教師評語06-07
小學綜合素質評價評語05-31
小學數學教師評語（精品）09-12
小學數學教師隨筆（精華）07-13
小學數學教師研修計劃09-02