有關語文的謎語
有關語文的謎語1
謎面：語不驚人 （打一語文用語）
謎底：普通話
解析：講的話很普通。
謎面：孫中山自傳 （打三字語文用語）
謎底：文言文
解析：“文”借指“孫文”，即孫中山。
謎面：不錯不錯 （打一語文用語）
謎底：對偶
解析：“不錯”是“對”，“偶”別指“不錯”有兩個。
謎面：七嘴八舌 （打一語文用語）
謎底：共同語
謎面：請勿動武 （打三字語文用語）
謎底：應用文
解析：請不要動武，應該用文的！
謎面：守口如瓶 （打二字語文用語）
謎底：別傳
解析：“傳”別解為“傳播”。
謎面：“岳老大是不行，老二是不錯的.”（ 5字語文用語）
謎底：第一自然段
謎面：我有言在先 （打一語文用語）
謎底：成語
解析：“我”扣“吾”，“吾”有“言”便構“成”“語”。
謎面：指名道姓 （打三字語文用語）
謎底：省略號
謎面：放翁自傳 （打二字語文用語）
謎底：游記
解析：南宋詩人陸游號放翁。
有關語文的謎語2
《天火之謎》主要講了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進行“風箏實驗”的事，贊揚了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學態度，說明只有通過精確、細致的觀察、研究和實驗，才能揭開大自然的奧秘。
整個實驗過程是需要弄清楚的，為了激發學生的探究興趣，我和孩子們玩了“找不同”的游戲，讓他們找找富蘭克林的風箏與自己平時看到的風箏有什么不同。學生們通過朗讀課文，很容易就發現實驗用的風箏比平常的風箏多了細鐵絲、麻繩、絲帶、銅鑰匙。接著，我讓孩子們自學課文，小組合作，通過讀懂文本內容，將實驗中的風箏畫出來，并標出每個地方的材料。這個對平時愛科學的'孩子來說不是件難事，但是對小部分孩子來說，挺不容易的。但是因為有小組合作，所以，畫出簡易的實驗風箏就顯得比較從容輕松。很順利地，6個小組準確地將風箏畫了出來，結合科學課上學到的知識和文本中的關鍵詞，將富蘭克林這樣設計的原理也準確清晰地解說了出來，讓我倍感欣慰。這樣的環節讓語文課變成了活動課、科學課，讓學生的興趣大增，課堂氣氛活躍許多。
接著，我引導學生抓住“欣喜若狂、啪、發麻”等詞語，反復朗讀課文，來感受富蘭克林的勇敢與執著。又從想象別人的前后反應，來從側面感受到富蘭克林驗證過程的不容易，從而被他的勇于探究、敢于實驗所折服。
有關語文的謎語3
教學目標：
１、通過兩則謎語的教學，培養學生的想像力，歸納能力，觀察能力。培養猜謎的興趣， 寓教于樂。
２、學習生字：語、間、顆、黑、猜、瞧、片，并注意筆畫筆順；學會文中量詞在語言 環境中的運用；注意區別形近字。
３、體會比喻手法在課文中的運用。
４、能流利朗讀，并背誦全文。
教學重點：
１、通過兩則謎語的教學，培養學生的想像力，歸納能力，觀察能力。培養猜謎的興趣， 寓教于樂。
２、學習生字：語、間、顆、黑、猜、瞧、片，并注意筆畫筆順；學會文中量詞在語言 環境中的運用；注意區別形近字。
教學難點：
1、體會比喻手法在課文中的運用。
2、能流利朗讀，并背誦全文。
教學時數：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、導語
同學們，今天我們來學習第27 課《謎語》（板書課題）。誰能告訴老師什么是謎語？在學習課文前，我們先來認識幾位“新朋友”，這些生詞都是在課文中出現的，都是我們今天要學習的。
二、學習生字
（拿出事先寫好生字的小黑板）
１、第一個字，我們每天上課都要遇到，大家說說在哪里可以找到呢？對，我們在課本封面就可以看到這個是“語文”的“語”，再來看老師的板書，這也是“謎語”的“語”。它的偏旁我們已經學過了，大家說是什么偏旁呢？
下面我們拿出紙筆，跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來“書空”一遍。
２、下面我們再來看這個“門”字旁的字，它中間是什么字呢？這個“間”是由“門”里面一個“日”組成的，是“中間”的“間”。誰能用這個字造句子？
下面跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來“書空”一遍。
３、這個字我們來觀察一下，是由“果”和“頁”組成，就變成了“顆”，“一顆糖、一顆星星”。誰能用它來造句？那么它的偏旁是什么呢？這個字是“頁”字旁，我們見天又學了一個新偏旁。來我們先把這個新偏旁寫一遍。
下面跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來“書空”一遍。
４、這個字是四點底的，它是白的反義詞，就是黑。那么我們這里什么東西是黑的呢？
大家注意了，黑的`里面不是一橫，里面是一點一撇。
下面跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來“書空”一遍。
５、我們再來看這個字，這個字的右邊是“青”，我們是學過的。那么它的左邊是什么呢？
這是一個新的偏旁，叫做“反犬旁”，是由犬字變化而來的，但是它的樣子和犬已經不一樣了，同學們先跟老師來把偏旁寫一遍。我們再把整個字來寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。這個就是“猜謎”的“猜”，誰能拿它來造句呢？好現在隨老師來“書空”一遍。
６、我們知道這個字是和眼睛有關的，它是“目”字旁。我們平時說的“瞧一瞧，看一看”就是用了這個“瞧”字。它的左邊是“焦”，但是“焦”是四點底的，我們能不能說“瞧”是“四點底”呢？同學們要注意區別，“瞧”是“目”字旁的。
下面跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來“書空”一遍。
７、這個字筆畫比較少，誰能來說說什么東西是一片一片的呢？下面跟老師一起寫一遍（在黑板上一筆筆慢慢寫出）。好，我們再來“書空”一遍。
三、初讀課文
１、學了上面的生詞我們就可以看課文了，我們請一位同學來讀一讀。
２、這里有兩個謎語，大家猜猜看答案是什么呢？
３、好，同學們回去想一想，為什么答案會是眼睛和耳朵而不是其他的呢？
４、作業。
把生字每一個寫三遍，每一個生字組一個詞，每個詞也同樣寫三遍。
第二課時
一、導語
上節課老師問了個問題，請同學們回去思考的“為什么答案是眼睛和耳朵呢？”同學們怎么看出來的呢？
二、分析課文
１、我們先來觀察一下同桌同學的眼睛，你都能發現什么？“上邊毛，下邊毛”指的是我們的睫毛，中間是我們的眼珠，是什么顏色的呢？再看看是什么形狀的呢？那么它和我們遇到的葡萄像不像啊？
前面的幾句話，“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”把我們眼睛的最基本的特征都講出來了，所以我們同學能很快猜出他說的是眼睛。
２、“中間一顆顆黑葡萄”這句話，用了一個修辭方法，它叫做“比喻”。就是把一樣東西比做另一樣東西，把眼睛比做葡萄。當然兩者必須有相似之處，就像眼睛和葡萄他們的形狀是一樣的，而眼睛是黑的，黑葡萄的顏色也是黑的。下面我們請同學也模仿它的樣子來造句子，運用一下比喻手法。
３、“猜不著，請你對我瞧一瞧”同學們是用什么瞧的呢？對了，是用眼睛，所以這句話給同學們一個小小的提示，大家發現了嗎？
４、我們再來看下面這個謎語。這個謎語和上面那個很像，誰能做做小老師來分析一下？
運用了什么修辭手法？同學們把小提示找出來了嗎？大家再來互相觀察一下。
三、課后練習
１、（板書“棵”、“顆”）這兩個字的發音是一樣的，而且也很像，那么他們有什么區別呢？第一個是“木”字旁，第二個是“頁”字旁。這我們在上節課已經學過了。
第一個“木”字旁是用來修飾樹木的，我們可以說“一棵樹”。誰來用它造句子？
第二個“顆”我們上節課舉過例子，“一顆糖、一顆星星”，這個顆一般是用來修飾
圓形形小顆粒的東西。如：“一顆珍珠、一顆牙齒”等，誰能用它來造句子呢？
下面我們來做題目。
２、（板書“坐”、“座”）這兩個字的發音也是一樣的，而且也是很像，那么我們該怎么區別他們呢？
“坐”是個動詞，“座”是名詞。所以我們說“請坐”（板書）時要用“坐”，“座位”（板書）時用“座”。我們請兩位同學來造句。
好下面我們來做課本中的題目。
３、我們生活中會遇到很多的量詞，如：一位學生，一把椅子，一塊黑板。下面我們就來做題，這些我們平時遇到的詞的搭配是需要我們用新去記憶的，我們要用得合適。
４、試背誦課文。
５、作業。
背誦課文，復習新詞，預習下一課。
有關語文的謎語4
教學目標:
1、認識10個生字。會寫6個生字。了解“門”字的字理演變過程。
2、進一步掌握字理識字、韻語識字、拼音識字等識字方法。
3、借助拼音讀懂謎語，朗讀并且背誦謎語，學習猜謎語。
4、培養分析能力和理解能力，增強對“手”和“眼’的了解與認識及懂得如何保護。
教學重點：
認識10個生字，會寫6個生字。
教學準備：
生字卡片、字理識字卡片。
第一課時
教學內容
1、借助拼音讀懂謎語，學習猜謎語。
2、學習3個要求會寫的生字：“開、子、門”。
3、增強對“手”和“眼”的了解與認識及懂得如何保護。
4、熟讀《小孩兒不小歌》
教學過程；
一、設置懸念，導入新課
1、今天我們要學習漢字家園（二）的第3課《謎語》，請同學們大聲讀一遍課題。（生齊讀課題）
2、《謎語》顧名思義一定藏著小秘密，你能在學習中把秘密找出來嗎？（學生馬上會很興奮）
3、讓我們借助拼音，自由朗讀課文，一邊讀一邊尋找“秘密”吧！（生大聲讀文）
二、讀文討論，情境識字
1、讀完課文，誰找到謎底了？
2、同學們真能干，真聰明，有這么多的謎底到底誰的對呢？讓我們趕快揭秘吧！
3、師出示“手”和“眼”的圖片和字。（猜對的同學每人獎勵一顆智慧星）
4、下面請猜對的同學帶領大家讀一讀謎語吧！
5、沒猜中的同學敢不敢向他們挑戰，失敗乃是成功之母，雖然沒猜中可讀課文決不認輸！（指名競賽讀）
6、同學們不僅借助拼音讀通了謎語中的句子，還讀準了字音，下面請同學們看黑板，如果摘掉了字寶寶的拼音帽子，你還能讀出它們嗎？
a指名讀
b領讀
c開火車讀
d競賽讀
7、學習“開、子、門、五”這幾個要求會寫的字，其中“子”“門”進行字理識字，“開”與“井”進行對比識字，并擴詞，練習說話。“五”字用“丑”字減一筆來識記。
三、指導書寫
1、隨教師在虛空格中書空寫，注意筆順
2、在書中生字表中描紅后，在本上寫2個。
3、子：三筆組成，第一筆是橫撇，第二筆是豎鉤。
四、借助拼音讀兒歌《小孩兒不小歌》
1、借助拼音讀兒歌。
2、在兒歌中畫出新結識的生字朋友。
3、小組交流識字方法。
4、說一說，通過兒歌你知道了什么？
五、作業：把今天學的謎語回家后，講給父母聽，讓他們猜一猜。
第二課時
教學目標：
1、學習3個要求會寫的`生字：“千、萬、兩、間、關、粒、”。
2、游戲識記課后詞語。
3、完成書后認字交流。
教學內容：
一、啟發談話，學習新知
上節課我們學習了謎語二則，誰能把謎語說給大家聽一聽呢？
二、激發興趣，情境識字
1、謎語讓我們結識了新字朋友，老師想考考你們，記得它們嗎？（指名讀）
2、謎語二中也藏著幾個想要和我們交朋友的字寶寶，（師出示謎語二）請同學們猜一猜是誰想把我們加為好友？
3、教師根據學生回答隨機出示：“千、萬、兩、間、關、粒、”貼在黑板上。
4、“千”與“干”“萬”與“方”對比識字。
5、游戲識字：找帽子，請學生把拼音帽子給字寶寶戴上。
6、游戲：找朋友，給字寶寶擴詞。
7、書空寫“萬、千”字的筆順。
三、課后詞語鞏固練習：
1、男女生對抗賽
規則：男女生各派一組代表，（3—5人）每人手里拿一張詞卡，不讓對方看見，“一、二、三”對面兩人同時打開詞卡，先讀出對方者為勝。
2、心有靈犀
規則：
生自己選擇搭檔，出示本課生字，其中一名學生做動作，另一名學生猜出來后，擴詞并說話。
四、指導書寫
萬：第二筆是橫折鉤
五、完成書后說一說，讀一讀
1、同學選擇喜歡的話題相互表達。用“我是…….”這一句式。
2、注意表達完整，吐字清晰，條理清楚。
六、識字交流
學生交流識字途徑和方法，鼓勵學生通過多種途徑獲取新知識。
七、作業
1、背誦謎語二則
2、書寫本課生字
有關語文的謎語5
1.：一月七日,猜一個字 ：脂
2.：一加一,猜一字 ：王
3.：一半兒,猜一個字 ：臼
4.：一字十三點,難在如何點,猜一個字 ：汁
5.：一百減一,猜一個字 ：白
6.：一夜又一夜,猜一字 ：多
7.：一個人搬兩個土,猜一個字 ：佳
8.：一個禮拜,猜一個字 ：旨
9.：一家十一口,猜一字 ：吉
10.：一家有七口,種田種一畝,自己吃不夠,還養一條狗 ：獸
11.：一根木棍,吊個方箱,一把梯子,搭在中央 ：面
12.：一只牛,猜一個字 ：生
13.：一只狗四個口,猜一個字 ：器
14.：一一箭穿心,猜一字 ：必
15.：一點一橫長,一撇到南洋,南洋有個人,只有一寸長 ：府
16.：一邊是水,一邊是山,猜一個字 ：汕
17.：一邊是紅,一邊是綠,一邊喜風,一邊喜雨 ：秋
18.：七人八只眼,猜一個字 ：貨
19.：七人頭上長了草,猜一字 ：花
20.：七十二小時,猜一個字 ：晶
21.：王姓先生白姓小姐坐在石頭上 ：碧
22.：九十九,猜一字 ：白
23.：九只鳥,猜一個字 ：鳩
24.：九號,猜一字 ：旭
25.：九輛車,猜一個字 ：軌
26.：四個人搬個木頭,猜一個字 ：杰
27.：一人,猜一個字 ：大
28.：一人一張口,口下長只手,猜一字 ：拿
29.：一人在內,猜一字 ：肉
30.：一人挑兩小人,猜一字 ：夾
31.：一人腰上掛把弓,猜一字 ：夷
32.：一口吃掉牛尾巴,猜一個字 ：告
33.：一口咬定,猜一字 ：交
34.：一大二小,猜一個字 ：奈
35.：一斗米,猜一個字 ：料
36.：九點,猜一字 ：丸
37.：二八佳人,猜一個字 ：妙
38.：二小姐,猜一個字 ：姿
39.：二兄弟,各自立,猜一個字 ：競
40.：人不在其位,猜一個字 ：立
41.：人有他則變大,猜一個字 ：一
42.：人我不分,猜一個字 ：俄
43.：人都到了,猜一個字 ：倒
有關語文的謎語6
1.謎面：語不驚人 （打一語文用語）
謎底：普通話 解析：講的話很普通。
2.謎面：孫中山自傳 （打三字語文用語）
謎底：文言文 解析：“文”借指“孫文”，即孫中山。
3.謎面：不錯不錯 （打一語文用語）
謎底：對偶 解析：“不錯”是“對”，“偶”別指“不錯”有兩個。
4.謎面：七嘴八舌 （打一語文用語） 謎底：共同語 謎面：請勿動武 （打三字語文用語）
謎底：應用文 解析：請不要動武，應該用文的！
5.謎面：守口如瓶 （打二字語文用語）
謎底：別傳 解析：“傳”別解為“傳播”。
6.謎面：“岳老大是不行，老二是不錯的”（ 5字語文用語）
謎底：第一自然段
7.謎面：我有言在先 （打一語文用語）
謎底：成語 解析：“我”扣“吾”，“吾”有“言”便構“成”“語”。
8.謎面：指名道姓 （打三字語文用語）
謎底：省略號
9.謎面：放翁自傳 （打二字語文用語）
謎底：游記 解析：南宋詩人陸游號放翁。
有關語文的'謎語7
【三國人物謎語】
1.鑿壁偷光（孔明） 2.準備就職（蔣干） 3.雞蛋 （黃忠）
4.千里駒（馬良） 5.不賣鋪蓋（劉備） 6.降落傘 （張飛）
7.天子允諾（王允） 8.花容玉貌（顏良） 9.山東寧靜（魯肅）
10.鍍金（黃蓋）
【《三國演義》歇后語】
1.劉備摔孩子--收買人心 2.關公赴會--單刀直入
3.諸葛亮揮淚斬馬謖--顧全大局 4.張飛吃豆芽--一盤小萊
5.張飛媽媽姓吳--無事（吳氏）生非 6.張飛穿針--大眼瞪小眼
7.張飛繡花--粗中有細 8.諸葛亮吊孝--裝模作樣
9.諸葛亮吊孝--不是真心 10.諸葛亮用空城計--不得已
11.關帝廟里掛觀音像--名不符實 12.三個臭皮匠--頂個諸葛亮
13.吃曹操的飯，想劉備的事--人在心不在
14.周瑜打黃蓋--一個愿打，一個愿挨
15.阿斗的江山--白送 16劉備摔孩子--收買人心
17.徐庶進曹營--一言不發 18.關公面前耍大刀--自不量力
19.孔明彈琴退仲達--臨危不亂
【《水滸傳》謎語】
1.黑棋輸了（白勝） 2.冬去春來（時遷） 3.古往今來（史進）
4.宋朝大將軍（宋江） 5.春秋半部，日月同輝（秦明）
6.替爺爺站崗（孫立） 7.元前明后（宋清） 8.后生可畏（童威）
9.萬紫千紅（花榮） 10.單刀赴會（關勝）
【《水滸傳》歇后語】
1.李逵賣煤炭--黑對黑；黑上加黑 2.林沖到了野豬林--絕處逢生
3.梁山兄弟--不打不成交 4.佛面上去刮金--刻薄
5.十五個吊桶打水--七上八下 6.史進認師父--甘拜下風
【《西游記》歇后語】
1.豬八戒照鏡子--里外不是人 2.豬八戒的后脊梁--無能之輩（悟能之背）
3.豬八戒戴花--自美 4.白骨精一計未成--又生一計
5.和尚打傘--無法無天 6.唐三藏念緊箍咒--痛苦在后（猴）頭
7 猴子爬竹竿----上竄下跳 8.唐僧看書--一本正經
9.孫悟空鉆進鐵扇公主肚里--心腹之患 10.孫悟空的.毫毛---隨便（變）
【《紅樓夢》謎語】
1.正月初一____（打一人名）元春 2.踏雪尋梅____（打一人名）探春
3.落英繽紛____（打一人名）惜春 4.爆竹除舊____（打一人名）迎春
5.花香撲鼻____（打一人名）襲人 6.大興安嶺____（打一人名）林如海
有關語文的謎語8
一、一見傾心。（離合會意，秋千格，打兵器名一）謎底：匕首。一為首，傾之心為匕，為首匕，二字依秋千格倒之為:匕首。
二、云破月來花弄影。（打一字）。謎底：能。以“云破”扣“”，“花弄影”以花之一部“匕”弄影成上下匕，他們與“月來”之“月”字巧合成字“能”。
三、翻過一座山，時已日西墜。（離合，打一字）。謎底：尋。謎中記敘的是翻山的事情。經這一翻，山字九十度倒轉；而“時已日西墜”，意為 “時” 西邊的“日”字墜落不見剩下一個“寸”字。先離后合，謎底為“尋”。
四、賠了夫人又折兵。（減損，打數量詞一）。謎底：二斤。三國故事。孫權聽從周瑜的計謀，將妹妹許配給劉備，預扣留劉備作為索取荊州的人質。劉備到東吳招親后，與情人孫姝逃走。周瑜帶兵追趕，又被趙云接應劉備，殺羽而歸，氣的'吐血，被人嘲笑“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”。“賠了夫人又折兵”以典制面，別圖玄機，以減損之法，巧綴謎底。“賠了夫人” 會意損“夫”之“人”，剩下“二”字；“折兵” 則損去“兵”字下面部，成“斤”字。合為“二斤”。
五、逢人只說三分話。（反扣會意，打文學名詞一）謎底：七言絕句。此謎“逢人只說三分話” ，“三分話”的反面是“十分話” ，十分話而說其三，當然是七言絕句了。
六、日月潭邊寄情心。（秋千格）打節氣一謎底：清明。“日月”為“明” ;“潭邊”扣水傍，情之心被寄走后留下“青” ;二者合為“清” 。“明清”二字依秋千格倒之為“清明”。
七、兩兔傍地走。（增損會意，打字二）謎底：堍，逸。兔傍地為:堍，兔傍地走為:逸。
八、陶令不知何處去。（問答會意，打歌曲名一）謎底：在那桃花盛開的地方。謎面“陶令不知何處去？”為毛澤東詩句，下句是“桃花園里可耕田”，謎底是在下句的基礎上引出的結論。
有關語文的謎語9
1、美好的開端(打一字)——謎底:姜
2、一只狗站在四口井中間(打一字)——謎底:器
3、茶樹之間除草木(打一字)——謎底:人
4、手足情深(打一字)——謎底:捉
5、一人口對口(打一字)——謎底:侶
6、臺灣同胞的心(打一字)——謎底:怡。
7、皇上的耳朵(打一字)——謎底:聾
8、牧羊姑娘(打一字)——謎底:妹
9、三人在天上(打一字)——謎底:奏
10、一大一小用手按(打一字)——謎底:捺
11、拜佛(打一字)——謎底:拿(雙手合十)
12、弟弟帶的竹帽子遮住了頭(打一字)——謎底:第
13、兩人陷在泥巴里(打一字)——謎底:坐(泥巴=土)
14、雨后天晴太陽隱(打一字)——謎底:清
15、一點一撇長，木頭底下躺(打一字)——謎底:床
16、欲說無言因心直(打一字)——謎底:悅
17、弓箭之中夾稻谷(打一字)——謎底:粥(稻谷=米)
18、人來鵲鳥飛(打一字)——謎底:借
19、一口咬住多半截(打一字)——謎底:名
20、石頭砌成墻(打一字)——謎底:磊
21、勺子鑲金邊(打一字)——謎底:釣
22、看似心平實非平(打一字)——謎底:怦
23、叫人孝順的文章(打一字)——謎底:教
24、三人共渡一日游(打一字)——謎底:春
25、安置就業無心慮(打一字)——謎底:虛
26、記在心上不說話(打一字)——謎底:忌
27、依山傍水打一字——謎底:汕
28、兩堆土旁一張皮(打一字)——謎底:鞋。
29、大家不承認(打一字)——謎底:籟
30、月光照在土地上(打一字)——謎底:肚
31、第一突破口(打一字)——謎底:匣
32、旭日臨空(打一字)——謎底:九
33、四面環山共拱北(打一字)——謎底:冀
34、十人一日吃一口打一字——謎底:本
35、層巒疊翠春草生(打一字)——謎底:茁
36、天下無人小當家(打一字)——謎底:示
37、兩人玩滑板(打一字)——謎底:叢
38、哥兒三兄弟，依次疊羅漢，可憐了小三，被踩在底下(打一字)——謎底:奈
39、紅中藏在衣服里(打一字)——謎底:衷
40、添丁進口(打一字)謎底:可
41、一大二小(打一字)謎底:奈
42、人都到了(打一字)謎底:倒
43、寶島姑娘(打一字)謎底:始
44、東洋兵(打一字)謎底:暈
45、要一半,扔一半(打一字)謎底:奶
46、草蓋三星(打一字)——謎底:蕊
47、刊首寄語(打一字)——謎底:訐
48、夕陽西下把話說(打一字)——謎底:名
49、市長的高帽飛了(打一字)——謎底:巾
50、夫人差矣(打一字)——謎底:二
51、轉眼又是一天(打一字)——謎底:曼
52、王子掌勺(打一字)——謎底:玓(dì，珠子的`光)
53、你沒有他有，天沒有地有(打一字)——謎底:也
54、軟一半硬一半打一字——謎底:砍
55、二人重聚近古稀(打一字)——謎底:輦
56、韋小寶被困(打一字)——謎底:圍
57、表面一看話很少，實際稱它為熱鬧(打一字)——謎底:吵
58、半根禾苗(打一字)——謎底:秚
59、沒有太陽的早晨(打一字)——謎底:辰
60、本廠定點設電大(打一字)——謎底:白
61、樹旁有只小黃狗(打一字)——謎底:橫
62、四方同心朝前奔(打一字)——謎底:腮
63、五張嘴一起說話(打一字)——謎底:語
64、積石成山(打一字)——謎底:磊
65、日落牽掛心上人(打一字)——謎底:恩
66、太陽能照一里地(打一字)——謎底:量
67、一夜又一夜(打一字)——謎底:多
68、養在深閨人未識(打一字)——謎底:姓
69、木棍上邊串個太陽(打一字)——謎底:申
70、望美人兮天各一方(打一字)——謎底:娛
71、喜事臨門日在心(打一字)——謎底:間
72、有雨放假無人來(打一字)——謎底:霞
73、漁村半落夕陽中(打一字)——謎底:櫓
74、元旦前后共相聚(打一字)——謎底:其
75、夫子不出頭(打一字)——謎底:天
76、南望枝頭李子落(打一字)——謎底:琳
77、兩堆土旁一張皮(打一字)——謎底:鞋。
78、汪汪流水今猶在(打一字)——謎底:琴
79、渭水一別月當空(打一字)——謎底:田
80、熒屏小姐(打一字)——謎底:囡
81、我的太陽(打一字)——謎底:晤
82、點點積累求廣知(打一字)——謎底:癡
83、豈能舍我留殘夢(打一字)——謎底:歲
84、免職后又啟用(打一字)——謎底:取
85、一直到老(打一字)——謎底:佬
86、婦女去插秧(打一字)——謎底:秉
87、雁陣竹影小窗外(打一字)——謎底:畛
88、沱江水(打一字)——謎底:清
89、三個星期打一字——謎底:昔
90、千古牽連刀難割(打一字)——謎底:刮
91、菜地要鋤草(打一字)——謎底:采
92、付出愛心(打一字)謎底:受
93、一加一(打一字)謎底:王
94、八字頭(打一字)謎底:學
95、上下(打一字)——謎底:卡
96、有個孩子叫白方，站在水邊看文章。(激)
97、舌頭舔甘蔗。(甜)
98、小耳朵，總聽課，你就聰明了。(聰)
99、行字分兩邊， 雙土堆中間。(街)
100、上邊正字少一橫，下邊少字丟一點。(步)
有關語文的謎語10
1.愛好旅游（打一成語）。 謎底：喜出望外
2. 公用毛巾（打一成語）。 謎底：面面俱到
3. 武大郎設宴（打一成語）。 謎底：高朋滿座
4. 遇事不求人（打一成語）。 謎底：自力更生
5. 千里通電話（打一成語）。 謎底：遙相呼應
6. 多看無滋味（打一成語）。 謎底：屢見不鮮
7. 兔子請老虎（打一成語）。 謎底：寅吃卯糧
8. 不考慮中間（打一成語）。 謎底：瞻前顧后
9. 沒關水龍頭（打一成語）。 謎底：放任自流
10. 快刀斬亂麻（打一成語）。 謎底：迎刃而解
11. 暗中下圍棋（打一成語）。 謎底：皂白不分
12. 給家捎個話（打一成語）。 謎底：言而無信
13. 一塊變九塊（打一成語）。 謎底：四分五裂
14. 魯達當和尚（打一成語）。 謎底：半路出家
15. 啞巴打手勢（打一成語）。 謎底：不言而喻
16. 婁阿鼠問卦（打一成語）。 謎底：做賊心虛
17. 超級好牙刷（打一成語）。 謎底：一毛不拔
18. 貓狗像什么（打一成語）。 謎底：如狼似虎
19. 電鋸開木頭（打一成語）。 謎底：當機立斷
20. 空對空導彈（打一成語）。 謎底：見機行事
21. 二三四五六七八九（打一成語）。 謎底：缺衣少食
22. 龍（打一成語）。 謎底：充耳不聞
23. 一（打一成語）。 謎底：接二連三
24. 乖（打一成語）。 謎底：乘人不備
25. 亞（打一成語）。 謎底：有口難言
26. 主（打一成語）。 謎底：一往無前
27. 呀（打一成語）。 謎底：唇齒相依
28. 判（打一成語）。 謎底：一刀兩斷
29. 者（打一成語）。 謎底：有目共睹
30. 泵（打一成語）。 謎底：水落石出
31. 擾（打一成語）。 謎底：半推半就
32. 黯（打一成語）。 謎底：有聲有色
33. 田（打一成語）。 謎底：挖空心思
34. 十（打一成語）。 謎底：縱橫交錯
35. 板（打一成語）。 謎底：殘茶剩飯
36. 咄（打一成語）。 謎底：脫口而出
37. 票（打一成語）。 謎底：聞風而起
38. 騾（打一成語）。 謎底：非驢非馬
39. 桁（打一成語）。 謎底：行將就木
40. 皇（打一成語）。 謎底：白玉無瑕
41. 忘（打一成語）。 謎底：死心塌地
42. 中的（打一成語）。 謎底：矢無虛發
43. 會計（打一成語）。 謎底：足智多謀
44. 電梯（打一成語）。 謎底：能上能下
45. 并重（打一成語）。 謎底：恰如其分
46. 相聲（打一成語）。 謎底：裝腔作勢
47. 傘兵（打一成語）。 謎底：從天而降
48. 背臉（打一成語）。 謎底：其貌不揚
49. 假眼（打一成語）。 謎底：目不轉睛
50. 氙氚（打一成語）。 謎底：氣吞山河
51. 勝境（打一成語）。 謎底：不敗之地
52. 武斷（打一成語）。 謎底：不容分說
53. 雨披（打一成語）。 謎底：一衣帶水
54. 極小（打一成語）。 謎底：微乎其微
55. 初一（打一成語）。 謎底：日新月異
56. 仙樂（打一成語）。 謎底：不同凡響
57. 美夢（打一成語）。 謎底：好景不長
58. 兄弟（打一成語）。 謎底：數一數二
59. 齊唱（打一成語）。 謎底：異口同聲
60. 臥倒（打一成語）。 謎底：五體投地
61. 圓寂（打一成語）。 謎底：坐以待斃
62. 感冒通（打一成語）。 謎底：有傷風化
63. 化妝學（打一成語）。 謎底：談何容易
64. 太陽灶（打一成語）。 謎底：熱火朝天
65. 顯微鏡（打一成語）。 謎底：一孔之見
66. 爬竹竿（打一成語）。 謎底：節節上升
67. 無底洞（打一成語）。 謎底：深不可測
68. 望江亭（打一成語）。 謎底：近水樓臺
69. 脫粒機（打一成語）。 謎底：吞吞吐吐
70. 農產品（打一成語）。 謎底：土生土長
71. 彩調劇（打一成語）。 謎底：聲色俱厲
72. 黑板報（打一成語）。 謎底：白字連篇
73. 飛行員（打一成語）。 謎底：有機可乘
74. 翹翹板（打一成語）。 謎底：此起彼伏
75. 婚喪事（打一成語）。 謎底：悲喜交加
76. 打邊鼓（打一成語）。 謎底：旁敲側擊
77. 飛鳴鏑（打一成語）。 謎底：弦外之音
78. 垃圾箱（打一成語）。 謎底：藏垢納污
79. 紙老虎（打一成語）。 謎底：外強中干
80. 八十八（打一成語）。 謎底：入木三分
81. 笑死人（打一成語）。 謎底：樂極生悲
82. 鵲巢鴉占（打一成語）。 謎底：化為烏有
83. 盡收眼底（打一成語）。 謎底：一覽無遺
84. 逆水劃船（打一成語）。 謎底：力爭上游
85. 石榴成熟（打一成語）。 謎底：皮開肉綻
86. 舉重比賽（打一成語）。 謎底：斤斤計較
87. 槍彈上膛（打一成語）。 謎底：一觸即發
88. 全面開荒（打一成語）。 謎底：不留余地
89. 聊齋志異》（打一成語）。 謎底：鬼話連篇
90. 零存整取（打一成語）。 謎底：積少成多
91. 愚公之家（打一成語）。 謎底：開門見山
92. 盲人摸象（打一成語）。 謎底：不識大體
93. 清濁合流（打一成語）。 謎底：涇渭不分
94. 四通八達（打一成語）。 謎底：頭頭是道
95. 雙手贊成（打一成語）。 謎底：多此一舉
96. 蜜餞黃連（打一成語）。 謎底：同甘共苦
97. 單方告別（打一成語）。 謎底：一面之詞
98. 照相底片（打一成語）。 謎底：顛倒黑白
99.有點像畫眉鳥。（打一個生肖） （謎底：馬）
100.劉邦聞之則喜，劉備聞之則悲。（打一字）（謎底：翠）
有關語文的謎語11
教學目標：
1、認識本課10個生字。會寫其中6個一類生字：“開、子、門、千、萬、五”，了解“子”“門”兩個字的字理。
2、進一步學習字理識字、韻語識字、拼音識字等識字方法。
3、借助拼音讀懂謎語，朗讀并且背誦，學習猜謎語。
4、培養學生的分析能力和理解能力，增強學生對“手”和“眼”的了解與認識及懂得怎樣保護自己的手和眼睛。
教學重點：
認讀二類生字、會寫本課的6個一類生字。
教學難點：
注意漢字書寫的規范性，和“子”、“萬”的筆順。
教具準備：
1、生字卡片，字理識字圖。
2、“說一說、演一演”中的頭飾或道具。
教學時數：3課時
第一課時
教學內容：
1、借助拼音讀懂謎語，學習猜謎語。
2、學習3個一類生字：“開、子、門”。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
同學們，你們猜過謎語么?誰愿意出個小謎語給大家猜猜看?今天老師要和大家一起猜兩條謎語，我們比一比，看誰最聰明!你們想知道是什么謎語嗎?
二.猜謎語，學習生字
1、教師范讀謎語。
2、學生借助拼音讀一讀謎語的內容，同桌之間互相讀。
3、教師領讀，指導正音。
4、聽一聽，想一想謎底是什么?揭示謎底：手、眼。說說你是怎么猜出來的?
5、熟讀成誦。比一比，看誰讀得又快又好，并進行情感教育，要愛護手和眼。
6、找一找，用筆在謎語中畫出一、二類生字。
7、學習“開、子、門”三個一類生字。其中“子”、“門”進行字理識字，“開”可以聯系生活識字，可以組詞、做動作等方法進行識記。
三、指導書寫
1、提出要求，在虛宮格里書寫這三個生字，要規范、美觀。
2、注意：“子”是由三筆組成，橫撇、彎鉤、橫。“開”第二筆是豎撇。“門”的筆順是先寫點。
3、教師范寫，學生練習書寫。
第二課時
教學內容：
1、學習“千、萬、五”三個一類生字。
2、認識二類生字，并完成部分課后練習。
教學過程：
一、復習導入
開火車讀生字卡片，復習上節課學習的.三個生字。做“一字開花”游戲。
二、學習生字
1、學習“千”，說說多少是一千;帶有“萬”字的成語;用“五”括詞，可以用多種方法進行識記。
2、注意：區別“千”和“干”;“萬”字的筆順。
3、指導書寫，練習書寫。
4、認識二類生字，以多種形式的讀來加強記憶。
5、同桌合作，有感情地讀一讀課文。
三、完成課后練習
1、“讀一讀”。自由讀、領讀、開火車讀，要求讀準字音。
2、“讀一讀，背一背”。
(1)借助拼音讀兒歌，熟讀成誦。
(2)畫出會認和會寫的字，引導學生嘗試自己學習生字。
第三課時
教學內容：
1、復習鞏固生字。
2、 完成課后練習。
教學過程：
一、復習謎語、生字。
1、用自己喜歡的方式讀一讀這兩則謎語。
2、出示生字卡片，指名開火車認讀。
3、做字謎猜字游戲。
二、完成課后練習
1、“認字交流”。小組討論：說一說你認識哪些生字，你是怎么認識的?你有哪些識字的好辦法?
2、“讀一讀，說一說”
(1)自由讀一讀生字歌，讀準字音，復習生字，積累詞語。
(2)觀察與討論：你有哪些發現?學會簡單事物的歸類。
3、“說一說，演一演”
(1)利用事先準備的頭飾，根據“我是……”句型，學生自由選擇話題，
(2)要求表達自己的喜好和情感，表述清晰，句子完整。對于加上動作和表情的給予表揚。
(3)評一評、議一議，看誰說得好，表演得好。
作業設計：
把今天學習的兩則謎語說給爸爸媽媽猜一猜。
板書設計：
謎語
“手” “眼”
愛護
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