鼓勵的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的鼓勵的作文4篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
昨天下午快放學時，老師鄭重的宣布：本學期的第一次家長會將于明晚七點召開，請各位同學通知家長不要遲到。得知這個消息同學們都紛紛議論開了，而我的心不由得沉了下來。想想自已在校的表現：上課經常開小差，還被老師批評過；用媽媽給買水喝的錢買玩具……，如果家長會上老師講出來了，我的屁股就要打開花了……。不對，我還是做的比較好的'，像前次考試考的較好，作業寫得很認真，說不定老師還會表揚我呢？
這樣心思重重的回家了，到家后我把家長會的事情告訴了爸爸媽媽，他們除了交流誰去以外再沒有說什么。
今天吃過飯后媽媽便背著包去開家長會了。媽媽走的這段時間里我的心一直忐忑不安，睡覺都睡不著。媽媽終于回來了，從爸媽的談話中得知媽媽給我留了一封信，寫的是什么呢？我想一定是寫我的壞毛病，這一夜真是難眠啊！
第二天一大早，我急沖沖的來到教室。迫不及待的打開了這封信，上面是這樣寫的：趙卓，你好！媽媽想對你說：你真棒哦！你是爸爸媽媽的驕傲，希望你改掉馬虎的壞毛病。“
看了媽媽的留言，我思緒萬千，想想平時的一幕幕，想想我的淘氣，想想我的任性，想想我的缺點……唉！媽媽沒有批評我，而是用一種期望來鼓勵我。真是煞費苦心啊！真是可憐天下父母心啊！是的，在爸爸媽媽心中，孩子永遠都是優秀的，哪怕有一些缺點，爸媽都能包容的。仔細回想自已平時的表現，真感到非常慚愧，怎么來回報他們呢？現在的我只有優異的成績來回報父母，爸爸媽媽，我一定會努力改掉馬虎的壞毛病。
鼓勵的作文 篇2
有人說過：“鼓勵和譴責并重。”他們就像船與帆，都學要借助對方的力量向先進。鼓勵在我的心中就像是推動我前行的高標，在我困難的時候給予我力量；而譴責就像激勵我前行的風帆，讓我在批評中懂得對與錯。 現實中，他們時時處處存在于人們的身邊，構成一個五彩的社會生活。 記得有一篇文章中說：有一個青年小時候是班上的尖子生，后因為誤入歧途，導致自身學習成績下降，后又因多次逃學被學校開除。他的家人見狀，積極鼓勵孩子并幫助孩子找到自己的人生目標和個人興趣，讓他走出歧途，到了最后，孩子又重新振作，并在自己的'努力下考取了國家著名大學北京大學。 大家都知道華盛頓吧！他小的時候，把爸爸最心愛的櫻桃樹砍到了，爸爸當時很生氣，問是誰把櫻桃樹砍倒的。華盛頓勇于承認錯誤，像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后，只是笑了笑，并撫摸這小華盛頓的頭，鼓勵他改正錯誤。 愛因斯坦大家也很熟悉，小的時候，愛因斯坦并不受大家的好評。有一天，學校正上手工課，老師叫同學把自己的做的作品都拿出來，大家紛紛拿出，只有愛因斯坦磨磨蹭，老師把目光投向他，愛因斯坦只是慢慢地拿出一個木做的小板凳，老師突然開懷大笑，并以諷刺的口吻說：“這是我見過史上最丑的作品。”而愛因斯坦并不失望，又從新做了兩個。 人們的生活中缺少不了鼓勵和譴責，他們有好有壞，就像愛因斯坦一樣，他不畏懼別人的眼光和譴責，在別人的批評中尋找人生的軌跡，把譴責化為動力，并支持之以恒。 不管是愛因斯坦，青年還是華盛頓，他們都懂得去正確對待鼓勵和譴責。他們鼓勵和譴責當做自己的原動力，推進自己成才的道入。這些事例說明鼓勵和譴責就像水和船槳，是相依相靠，不可割舍的。讓我們懂得在譴責中找回機會，在鼓勵中持之以恒。
鼓勵的作文 篇3
鼓勵無處不在，有時它是一個微不起眼的鼓掌；有時它是一個輕輕地一拍肩；有時它是一個默默的眼神。我讀了《唯一的聽眾》之后，我知道了，鼓勵是無聲的。
作者從前是一個音樂白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神不振。他便到樹林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無聲的鼓勵，改變了作者的命運。此后，作者發憤練琴，最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的鼓勵，時時刻刻都在他心中。
作者之所以以一個音樂白癡，搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂家，是因為那位“耳聾”的老人，也就是那音樂教授，那無聲的鼓勵。鼓勵往往會被人遺忘，其實你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵。鼓勵如同春風能滋潤你的心田；如同漿帆幫助你漂游；如同一雙手呵護你成長......你的一個鼓勵也許能改變他人的命運，也許就能讓他人從倒數第一成為NO。1。無聲鼓勵的力量是強大的！
無聲的鼓勵不僅僅在課文中有這樣的事，在我們身邊這樣的.的事例也有許多。我曾在網上看到這樣一篇文章。一位高三的學生，高考前心神不定，心里總是忐忑不安，結果沒有考成功，不幸落榜。復考的前一個晚上，他又開始感到驚恐。這時他的爸爸對他進行鼓勵。第二天爸爸一個默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終于考上了重點大學。
無聲的鼓勵如同一針強心劑，總能使人感到振奮。鼓勵，是人類最好的一種行為之一。
鼓勵的作文 篇4
鼓勵是一督贊許的目光，是一句熱情中肯的話語，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個人都有受到鼓勵的時候，我也不例外，那次是我學滑板的時候。
最近很流行滑板，在六一兒童節的時候，叔叔送給了我一個滑板，我對它愛不釋手，想到：我一定要學好滑板。心動不如行動，我晚上拿起滑板就直沖公園。
到了那里，公園里人山人海，我環顧四周，看見鐵索邊沒有人，我便馬上占領，練習起來。
過了一會兒，我學會了上板，但沒有掌握扭的技巧，我想松開鐵索試一下，不過剛一上板就摔倒，腳都出血了，又是一次，還是摔跤，滑板都飛出了十萬八千里。過了一會兒，一位大哥哥走過來，說：“你還不知道滑滑板嗎？要不要我教你。”說完就撿起滑板向我走來。他首先教我怎么拐彎，最后抓住我轉了一圈，但我自己轉一個小圈的'時候摔了一跤，正好摔倒出血的地方，非常疼，他沒有罵我，而是對我說：“堅強一點，站起來，你一定能做到。”我忍著疼痛站了起來，又轉了一圈，當我下板時，他鼓起了掌，我高興地回家了。
現在，每次滑滑板的時候，我就會想起那位大哥哥，是他給了我勇氣，給了我永遠不滅的信心。
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